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Las medidas de tendencia central son puntos en una distribución, los valores medios o
centrales de ésta, y nos ayuda a ubicarla dentro de la escala de medición.

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Una razón es la relación entre dos categorías

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La asimetría y la curtosis. Los polígonos de frecuencia suelen representarse como curvas para que puedan analizarse en términos probabilísticos y visualizar su grado de dispersión.

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Una puntuación z nos indica la dirección y el grado en que un valor individual obtenido se aleja de la media, en una escala de unidades de desviación estándar.

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Las medidas de la variabilidad indican la dispersión de los datos en la escala de medición

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¿Qué tipos de preguntas puede haber?

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Tal vez el instrumento más utilizado para recolectar los datos es el cuestionario. Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir.

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La confrontación y la negociación implican cierto riesgo.

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Una distribución de frecuencias es un conjunto de puntuaciones ordenadas en sus respectivas categorías.

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La distribución de las  frecuencias relativas, pueden presentarse en forma de histogramas o gráficas de otro tipo

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La primera tarea es describir los datos, los valores o las puntuaciones obtenidas para cada variable

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El nivel de medición de las variables.

La manera de cómo se hayan formulado las hipótesis.

El interés del investigador.

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La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia.
1. Evidencia relacionada con el contenido
2. Evidencia relacionada con el criterio
3. Evidencia relacionada con el constructo
4. Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez

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El tipo de análisis que realicemos, depende de los datos recolectados. Si obtuvimos datos cuantitativos, éstos ya fueron codificados y preparados para el análisis en la matriz de los datos; ahora lo que sigue es efectuar el análisis cuantitativo.

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¿Qué significa medir?
La definición clásica del término, ampliamente difundido, medir significa “asignar números a objetos y eventos de acuerdo con reglas” (Stevens, 2001).

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Recolectar los datos implica tres actividades

-Seleccionar un instrumento

-Aplicar ese instrumento

-Preparar observaciones, registros y mediciones

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4. Estadística descriptiva para cada variable

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4. Estadística descriptiva para cada variable

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3. Conceptos acerca del análisis cuantitativo 

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3. Conceptos acerca del análisis cuantitativo 

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2. Tipos de instrumentos de medición o recolección de datos

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2. Tipos de instrumentos de medición o recolección de datos

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1. La etapa de la recolección de los datos en el campo o laboratorio en la investigación cuantitativa

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1. La etapa de la recolección de los datos en el campo o laboratorio en la investigación cuantitativa

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El proceso de la investigación cuantitativa: recolección y análisis de datos cuantitativos

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El proceso de la investigación cuantitativa: recolección y análisis de datos cuantitativos