# data[].attributes.headline
Entre la producción de subjetividad y la constitución del psiquismo.

# data[].attributes.subject
Entre la producción de subjetividad y la constitución del psiquismo.

# data[].attributes.body
Silvia Bleichmar

# data[].attributes.attachment_link.description
Entre la producción de subjetividad y la constitución del psiquismo Silvia Bleichmar Quizás no nos vendría mal a nosotros, psicoanalistas, echar un vistazo a la historia de la alquimia, y tomar nota de su transcurrir - que conoció su acmé en los siglos XIV y XVII -; no para extraer

# data[].attributes.headline
Funcion materna en la construcción del Yo

# data[].attributes.subject
Funcion materna en la construcción del Yo

# data[].attributes.body
La madre es indispensable en la construcción del YO como formación de enunciados
identificatorios desde los que podrá, pensarse a sí mismo, diferenciarse y constituirse como sujeto.

# data[].attributes.body
Fecha de la entrevista:
03/08/2018
Fecha de nacimiento: 22/10/2010
Edad: 7,10 m.
Escolaridad: Segundo Grado

# data[].attributes.body
El psiquismo no surge desde el nacimiento, sino que se va construyendo a partir de Otro humano que lo asiste. La “Erotización temprana” es la interpretación amorosa de las necesidades biológicas que la madre realiza en los primeros tiempos. Estos cuidados dejan inscripciones en el sujeto, que por ser placenteras buscarán repetirse (Alucinación Primitiva). La misma procede al pensamiento.

# data[].attributes.headline
                                                       CONCLUSIÓN 

# data[].attributes.subject
                                                       CONCLUSIÓN 

# data[].attributes.body
A partir de la lectura del material y el análisis de anamnesis, se considera que los aspectos subjetivos que aparecen en la historia de Natalia y que podrían incidir en su aprendizaje escolar, se centran principalmente en el vínculo endogámico que mantuvo con su madre. Dicha relación obstaculizaba el acceso al aprendizaje y socialización en los primeros años de escolaridad de la niña, .  Otro factor que puedo haber contribuido a ello tendría que ver con las constantes mudanzas, lo cual produjo cierta imposibilidad de construir vínculos estables. Así también, se puede evidenciar una ausencia de Ley Paterna, en aquellos momentos donde se manifiesta que Natalia “quería hacer lo que ella quería” mostrando una postura adversa a las normativas de la madre, como también en el reclamo de la elección de su escuela y de la nueva casa. Ante ésto, podemos decir que la figura paterna se encuentra desdibujada, lo cual induce a un Complejo de Edipo no resuelto, por lo tanto no dio posibilidad al ingreso del periodo de Latencia.

A sabiendas de que “la resolución edípica requiere de un apartamiento de los padres respecto del hijo. Esta se concretiza en la capacidad de poder transferir el cuidado, custodia, guía y lugar de intercambio, a la escuela y a los maestros, así como otras instituciones sociales y sus instructores, iniciadores del camino exogámico que aparta de la familia y facilitan la inserción en la cultura y en la sociedad, lo transubjetivo.” (Estructuración psíquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria. “Trabajo de Latencia”. Urribarri, Rodolfo. (2009)

Cabe destacar que al momento en que se mudan cerca de la institución, la madre logra brindar cierta independencia a la niña (ir a la escuela sola, hacer compras, inicio de actividades extraescolares) generando que se produzca un cambio en el ámbito escolar de manera favorable. Se puede ver que la relación endogámica antes mencionada comenzó a disiparse y a raíz de ésto, se posibilitará la entrada de la figura paterna como portador de la Ley.

# data[].attributes.headline
Resolución Edípica y  Latencia como condición para el Aprendizaje. 

# data[].attributes.subject
Resolución Edípica y  Latencia como condición para el Aprendizaje. 

# data[].attributes.body
El complejo de Edipo, es estructurante en tanto pone freno a la omnipotencia infantil e introduce al sujeto en la legalidad que proporciona la prohibición del incesto, cristalizando los movimientos psíquicos precursores de la ética y la moral.
La renuncia incestuosa es condición necesaria para el aprendizaje, esto  posibilitara posicionarse en el lugar del tercero excluido, lo cual, es condición para aceptar la normativa escolar y la aceptación de la incompletud.
Con la resolución Edipica se da lugar al trabajo de la Latencia, lo que obliga al yo a buscar nuevas maneras de canalizar el impulso, a través de mecanismos sublimatorios. Es así que aparece el interés por el aprendizaje, de las técnicas, del conocimiento y de las nuevas relaciones.

# data[].attributes.headline
PARA EL DESARROLLO DE INTELIGENCIA ES NECESARIO:

# data[].attributes.subject
PARA EL DESARROLLO DE INTELIGENCIA ES NECESARIO:

# data[].attributes.body
Que el psiquismo este organizado

Individuación: yo-no yo y reconocimiento de la realidad

El objeto de conocimiento debe ser novedoso

# data[].attributes.headline
Organización del Yo y la Constitución Psíquica.

# data[].attributes.subject
Organización del Yo y la Constitución Psíquica.

# data[].attributes.body
La “Represión Originaria”, es la primera organización del aparato psíquico, necesaria para dar lugar a otra instancia, el Preconsciente y la formación del YO, que tendrán a su cargo el desarrollo de la lógica del pensamiento, de la inteligencia y del interés por el conocimiento.

# data[].attributes.headline
Desarrollo de la Inteligencia y la Producción Simbólica. 

# data[].attributes.subject
Desarrollo de la Inteligencia y la Producción Simbólica. 

# data[].attributes.body
Inteligencia surge cuando la ausencia del objeto activa las representaciones que quedaron inscriptas por plus de placer. Sustituir un modo de satisfacción por otro (redes colaterales).
La modalidad de cuidado es a través del LENGUAJE: la voz humana es sustancial en la constitución subjetiva, en la representación de sí mismo como totalidad y prerrequisito para la constitución de la inteligencia.
La relación entre las primeras representaciones y la oferta novedosa hace posible la producción simbólica de la que se valdrá la inteligencia para el encuentro con la realidad y el dominio del mundo.

# data[].attributes.headline
PARA EL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN SIMBÓLICA ES NECESARIO:

# data[].attributes.subject
PARA EL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN SIMBÓLICA ES NECESARIO:

# data[].attributes.body
Discriminación con el objeto: YO/ NO YO.

Primeras oposiciones-alteridad.

El juego y la palabra.

Identificación con el semejante.

Premisas de los sentimientos éticos: el control de efínteres, el asco y el pudor.

Acerca de la constitución subjetiva.