# data[].attributes.headline
احمد علي عواد .. مرك

# data[].attributes.body
احمد علي عواد .. مركز أبوظبي للرعاية والتأهيل

# data[].attributes.headline
ماهي سمات المعلم الخ

# data[].attributes.body
ماهي سمات المعلم الخبير

# data[].attributes.headline
فايز عدنان السمكي ... مركز الوقن للرعاية والتأهيل

# data[].attributes.subject
فايز عدنان السمكي ... مركز الوقن للرعاية والتأهيل

# data[].attributes.headline
عائشة سعيد الشامسي

# data[].attributes.subject
عائشة سعيد الشامسي

# data[].attributes.headline
الاسم : شهد حسين المصعبي 

# data[].attributes.subject
الاسم : شهد حسين المصعبي 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
منتديات مملكة المعلم

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف نحدد سمات المعلم الخبير؟؟

# data[].attributes.attachment_link.description
منتديات مملكة المعلم ملتقي تربوي هادف يجمع لك اخبار التربية والتعليم وكل ما يخص شون المعلمين والمعلمات ،والاستشارات التربوية والتعليمية وكل ما يخص الارشاد التربوي والمناهج التعليمية المختلفة ،ملتقي مملكة المعلم يجعل كل ما تحتاج من اخبار التعليم متاح وجميع المناهج العربية ،مناهج السعودية،مناهج عمان،مناهج قطر وغيرها

# data[].attributes.headline
المعلم الخبير أن

# data[].attributes.body
المعلم الخبير
أنغام محمد عطيه السيد

# data[].attributes.headline
عبدالخالق بن عامر  

# data[].attributes.subject
عبدالخالق بن عامر  

# data[].attributes.body
السلام عليكم

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
الهدف جمع خبرات المعلمين في الإدارة الصفية والتعلم النشط لتكون مرجع لكل معلم مستجد
ومصدر إلهام لكافة المعلمين

https://t.me/expert_teachers

If you have Telegram, you can view and join
المعلم الخبير right away.

# data[].attributes.attachment_link.title
المعلم الخبير

# data[].attributes.attachment_link.description
الهدف جمع خبرات المعلمين في الإدارة الصفية والتعلم النشط لتكون مرجع لكل معلم مستجد ومصدر إلهام لكافة المعلمين https://t.me/expert_teachers If you have Telegram, you can view and join المعلم الخبير right away.

# data[].attributes.headline
الاسم : فاطمة مفتاح الشامسي

# data[].attributes.subject
الاسم : فاطمة مفتاح الشامسي

# data[].attributes.headline
منال نورالدين 

# data[].attributes.subject
منال نورالدين 

# data[].attributes.headline
عائشة الشامسي

# data[].attributes.subject
عائشة الشامسي

# data[].attributes.body
معلم  و تربوي مبدع في استخدام التقنية في التعليم .
- معلم مؤهل لمسابقة معلم مايكروسوفت الخبير.

تم

# data[].attributes.headline
أشرف سيد أبوسريع عبد

# data[].attributes.body
أشرف سيد أبوسريع عبدالله

# data[].attributes.headline
هبة الله سيد

# data[].attributes.subject
هبة الله سيد

# data[].attributes.attachment_link.title
جمع أدلة استخدام برامج مايكروسوفت - شرح برنامج (سواى) ثم التقديم للحصول على لقب للمعلم الخبير

# data[].attributes.headline
منى العامري 

# data[].attributes.subject
منى العامري 

# data[].attributes.headline
سمر نجاح عبد الفتاح

# data[].attributes.subject
سمر نجاح عبد الفتاح

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
منتديات مملكة المعلم

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف نحدد سمات المعلم الخبير؟؟

# data[].attributes.attachment_link.description
منتديات مملكة المعلم ملتقي تربوي هادف يجمع لك اخبار التربية والتعليم وكل ما يخص شون المعلمين والمعلمات ،والاستشارات التربوية والتعليمية وكل ما يخص الارشاد التربوي والمناهج التعليمية المختلفة ،ملتقي مملكة المعلم يجعل كل ما تحتاج من اخبار التعليم متاح وجميع المناهج العربية ،مناهج السعودية،مناهج عمان،مناهج قطر وغيرها

# data[].attributes.body
المعلم الخبير هو امتلاك المعلم القدرة على استخدام منصات مايكروسوفت وحضور الدورات التدربية المقامه في مايكروسوفت والقدرة على إعطاء الدورات التدربية وإصدار الشهادات المعتمدة

# data[].attributes.headline
ناديه النعيمي

# data[].attributes.subject
ناديه النعيمي

# data[].attributes.body
يعمل على تصميم المبادرات التي تساهم في عملية نشر ثقافة التعلم المهني على المستوى المدرسي ، وذلك من خلال فهمه الشامل لمعايير مهنة المعلم

# data[].attributes.headline
مضحيه خالد المنصوري

# data[].attributes.subject
مضحيه خالد المنصوري

# data[].attributes.headline
موزة عبدالله الكعبي

# data[].attributes.subject
موزة عبدالله الكعبي

# data[].attributes.headline
عائشة مفتاح الشامسي

# data[].attributes.subject
عائشة مفتاح الشامسي

# data[].attributes.body
https://sway.office.com/HYhd6PQrFlaOrJ8Y?ref=Link

# data[].attributes.attachment_link.title
ترشيح معلم مايكروسوفت الخبير 2019 - 2020

# data[].attributes.headline
صفات المعلم الخبير م

# data[].attributes.body
صفات المعلم الخبير مايكروسوفت

# data[].attributes.headline
منى العامري 

# data[].attributes.subject
منى العامري 

# data[].attributes.headline
فاطمة النعيمي

# data[].attributes.subject
فاطمة النعيمي

# data[].attributes.body
المعلم الخبير هو صانع القرار وله قدره على تمييز بين القرارات المهمه والأقل الأهميه في غرفة الصف . ومن سماته الإبداع في تهيئة المناخ الأفضل التعليم .

# data[].attributes.headline
شيخة عبيد السويدي 

# data[].attributes.subject
شيخة عبيد السويدي 

# data[].attributes.body
المخرجات المتوقعة
معلم وتربوي أكثر كفاءة في استخدام التقنية في التعليم.

معلم وتربوي مؤهل لأن يكون معلم مايكروسوفت الخبير.

معلم وتربوي أكثر إبداعا في تعليم وتدريب الطلاب.

https://youtu.be/6IkF0rZjR5c

# data[].attributes.headline
شادي حسين قديح

# data[].attributes.subject
شادي حسين قديح

# data[].attributes.headline
سهير محمد عبدالله لاشين

# data[].attributes.subject
سهير محمد عبدالله لاشين

# data[].attributes.body
المعلم الخبير هو المعلم الذي يتم اختياره ليقوم بدور قيادي مهم داخل العمل والمجتمع

# data[].attributes.headline
قيس ناصر بسندي 

# data[].attributes.subject
قيس ناصر بسندي 

# data[].attributes.body
فالمعلم قائد يقود نفسه، ويقود الآخرين، ويحكم القيادة التي يمارسها، فهمه للأدوار المختلفة التي يتبناها، وآرائه، وتأهيله المسلكي والأكاديمي ... ويتحسن أداء الطلبة، بارتقاء مستوى السلوك القياد الذي يعرضه المعلم أو المبادئ التي يتبناها وتظهر في أدائه ...

# data[].attributes.headline
آيه الله طارق 

# data[].attributes.subject
آيه الله طارق 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
منتديات مملكة المعلم

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف نحدد سمات المعلم الخبير؟؟

# data[].attributes.attachment_link.description
منتديات مملكة المعلم ملتقي تربوي هادف يجمع لك اخبار التربية والتعليم وكل ما يخص شون المعلمين والمعلمات ،والاستشارات التربوية والتعليمية وكل ما يخص الارشاد التربوي والمناهج التعليمية المختلفة ،ملتقي مملكة المعلم يجعل كل ما تحتاج من اخبار التعليم متاح وجميع المناهج العربية ،مناهج السعودية،مناهج عمان،مناهج قطر وغيرها

# data[].attributes.headline
موزه غدير عبيد الكتبي

# data[].attributes.subject
موزه غدير عبيد الكتبي

# data[].attributes.headline
فاطمة مفتاح الشامسي

# data[].attributes.subject
فاطمة مفتاح الشامسي

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
لذا فالمعلم الخبير هو المعلم الذي:

يستطيع تلقائيا أن يربط المبادئ الرئيسة في الدرس معا.

ينظم التفاعل في غرفة الصف بطريقة تؤثر ايجابيا في عملية التعليم والتعلم.

يستطيع التركيز على المعلومات الهامة في الدرس.

لديه القدرة على التنبؤ بما يمكن أن يحدث في غرفة الصف عند تقديم موضوع دراسي جديد للطلبة.

ومن سمات المعلم الخبير قدرته على استخدام أسلوب حل المشكلات بدلاً من التركيز على إعطاء المعلومات مباشرة وإيجاد الحلول، والذي يمثل فقط قدرات المعلم في غرفة الصف، في حين أن استخدام أسلوب حل المشكلات يهدف إلى احترام قدرات الطلبة وتنمية كفاياتهم التعليمية، والمفتاح هنا هو مرونة المعلم الذي يتيح الفرص للطلبة أثناء التدريس باستخدام المعلومات الجديدة التي يقدمها والاستفادة منها في حل المشكلات من خلال تقديم تفسير جديد للموضوع بناء على تلك المعلومات.

والمعلم الخبير هو المعلم الذي يتوقع حدوث المشكلات في غرفة الصف من خلال إعداد خطة لمواجهة تلك المشكلات سواء كانت تعليمية أو سلوكية، ومن أفضل الخطط، خطة الاعتماد على التغذية الراجعة من خلال معرفته لقدرات الطلبة وكيفية ربط المعلومات الجديدة مع ما يمتلكونه من معلومات سابقة من خلال الأسئلة الصفية أو الاختبارات القصيرة، هذا من ناحية المشكلات التعليمية، أما من ناحية المشكلات السلوكية فان التغذية الراجعة تقدم معلومات عامة عن الطالب خصوصا المنزلية منها من خلال مراجعة ملفه المدرسي.

والمعلم الخبير صانع قرار مع قدرته على التمييز بين القرار المهم والأقل أهمية في غرفة الصف، فعند إجراء مقارنة بين المعلم الخبير والمعلم غير الخبير نجد أن المعلم التقليدي يضع خطة الدرس بشكل جيد ولديه القدرة على تنفيذ تلك الخطة بتسلسل في غرفة الدرس، وما لا يتوقعه المعلم هو حدوث مناقشات صفية قد تخرج عن الموضوع الرئيسي للدرس, فينساق وراء تلك المناقشات غير الهامة مما يعيق تنفيذ خطة الدرس، أما المعلم الخبير فيستطيع التمييز بين المناقشات الصفية المفيدة وغير المفيدة، فلا ينساق وراء تلك المناقشات ويتخذ القرار الهام بوقف تلك المناقشات والعودة إلى موضوع الدرس الرئيسي وبالتالي ينفذ خطة الدرس بطريقة تركز على المحاور التي وضعها في خطته مما يحفظ التوازن ما بين خطة الدرس والمناقشات الصفية .

ومن سمات المعلم الخبير الإبداع في تهيئة المناخ الأفضل للتعليم في غرفة الصف من خلال استيعابه للمشكلات أو التغاضي عن أخطاء الطلبة البسيطة مع عدم الدخول في مناقشات حول أسباب حدوث تلك الأخطاء لأن القاعدة المثلى هنا هي المناخ الإيجابي والاستثناء هو الأخطاء البسيطة.

والمعلم الخبير هو الذي يستطيع الإجابة على أسئلة محددة وبشكل محدد، وتاليا بعض تلك الأسئلة التي يمكن من خلالها تحديد سمات المعلم الخبير:

كيف تفكر في إعداد خطتك التدريسية؟

ما العوامل التي تساعدك في عملية التخطيط؟

ما اقتراحاتك إذا واجهتك صعوبة في فهم أحد الطلبة لموضوعك الدراسي؟

ما أهم القرارات التي اتخذتها في يومك الدراسي؟

حدد طالبا من صفك تتنامى قدرته التعليمية من يوم إلى يوم.

كيف يمكن المواءمة ما بين إدارتك لغرفة الصف وتنفيذ استراتيجيتك التدريسية؟

كيف تتصرف إذا كان لديك صف جديد لتدريسه والوقت المتاح لك بحدود 10 دقائق؟

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف نحدد سمات المعلم الخبير؟

# data[].attributes.attachment_link.description
لذا فالمعلم الخبير هو المعلم الذي : يستطيع تلقائيا أن يربط المبادئ الرئيسة في الدرس معا. ينظم التفاعل في غرفة الصف بطريقة تؤثر ايجابيا في عملية التعليم والتعلم. يستطيع التركيز على المعلومات الهامة في الدرس. لديه القدرة على التنبؤ بما يمكن أن يحدث في غرفة الصف عند تقديم موضوع دراسي جديد للطلبة.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
لذا فالمعلم الخبير هو المعلم الذي:

يستطيع تلقائيا أن يربط المبادئ الرئيسة في الدرس معا.

ينظم التفاعل في غرفة الصف بطريقة تؤثر ايجابيا في عملية التعليم والتعلم.

يستطيع التركيز على المعلومات الهامة في الدرس.

لديه القدرة على التنبؤ بما يمكن أن يحدث في غرفة الصف عند تقديم موضوع دراسي جديد للطلبة.

ومن سمات المعلم الخبير قدرته على استخدام أسلوب حل المشكلات بدلاً من التركيز على إعطاء المعلومات مباشرة وإيجاد الحلول، والذي يمثل فقط قدرات المعلم في غرفة الصف، في حين أن استخدام أسلوب حل المشكلات يهدف إلى احترام قدرات الطلبة وتنمية كفاياتهم التعليمية، والمفتاح هنا هو مرونة المعلم الذي يتيح الفرص للطلبة أثناء التدريس باستخدام المعلومات الجديدة التي يقدمها والاستفادة منها في حل المشكلات من خلال تقديم تفسير جديد للموضوع بناء على تلك المعلومات.

والمعلم الخبير هو المعلم الذي يتوقع حدوث المشكلات في غرفة الصف من خلال إعداد خطة لمواجهة تلك المشكلات سواء كانت تعليمية أو سلوكية، ومن أفضل الخطط، خطة الاعتماد على التغذية الراجعة من خلال معرفته لقدرات الطلبة وكيفية ربط المعلومات الجديدة مع ما يمتلكونه من معلومات سابقة من خلال الأسئلة الصفية أو الاختبارات القصيرة، هذا من ناحية المشكلات التعليمية، أما من ناحية المشكلات السلوكية فان التغذية الراجعة تقدم معلومات عامة عن الطالب خصوصا المنزلية منها من خلال مراجعة ملفه المدرسي.

والمعلم الخبير صانع قرار مع قدرته على التمييز بين القرار المهم والأقل أهمية في غرفة الصف، فعند إجراء مقارنة بين المعلم الخبير والمعلم غير الخبير نجد أن المعلم التقليدي يضع خطة الدرس بشكل جيد ولديه القدرة على تنفيذ تلك الخطة بتسلسل في غرفة الدرس، وما لا يتوقعه المعلم هو حدوث مناقشات صفية قد تخرج عن الموضوع الرئيسي للدرس, فينساق وراء تلك المناقشات غير الهامة مما يعيق تنفيذ خطة الدرس، أما المعلم الخبير فيستطيع التمييز بين المناقشات الصفية المفيدة وغير المفيدة، فلا ينساق وراء تلك المناقشات ويتخذ القرار الهام بوقف تلك المناقشات والعودة إلى موضوع الدرس الرئيسي وبالتالي ينفذ خطة الدرس بطريقة تركز على المحاور التي وضعها في خطته مما يحفظ التوازن ما بين خطة الدرس والمناقشات الصفية .

ومن سمات المعلم الخبير الإبداع في تهيئة المناخ الأفضل للتعليم في غرفة الصف من خلال استيعابه للمشكلات أو التغاضي عن أخطاء الطلبة البسيطة مع عدم الدخول في مناقشات حول أسباب حدوث تلك الأخطاء لأن القاعدة المثلى هنا هي المناخ الإيجابي والاستثناء هو الأخطاء البسيطة.

والمعلم الخبير هو الذي يستطيع الإجابة على أسئلة محددة وبشكل محدد، وتاليا بعض تلك الأسئلة التي يمكن من خلالها تحديد سمات المعلم الخبير:

كيف تفكر في إعداد خطتك التدريسية؟

ما العوامل التي تساعدك في عملية التخطيط؟

ما اقتراحاتك إذا واجهتك صعوبة في فهم أحد الطلبة لموضوعك الدراسي؟

ما أهم القرارات التي اتخذتها في يومك الدراسي؟

حدد طالبا من صفك تتنامى قدرته التعليمية من يوم إلى يوم.

كيف يمكن المواءمة ما بين إدارتك لغرفة الصف وتنفيذ استراتيجيتك التدريسية؟

كيف تتصرف إذا كان لديك صف جديد لتدريسه والوقت المتاح لك بحدود 10 دقائق؟

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف نحدد سمات المعلم الخبير؟

# data[].attributes.attachment_link.description
لذا فالمعلم الخبير هو المعلم الذي : يستطيع تلقائيا أن يربط المبادئ الرئيسة في الدرس معا. ينظم التفاعل في غرفة الصف بطريقة تؤثر ايجابيا في عملية التعليم والتعلم. يستطيع التركيز على المعلومات الهامة في الدرس. لديه القدرة على التنبؤ بما يمكن أن يحدث في غرفة الصف عند تقديم موضوع دراسي جديد للطلبة.

# data[].attributes.headline
نرمين محمد هاشم مركز ابوظبي للتوحد

# data[].attributes.subject
نرمين محمد هاشم مركز ابوظبي للتوحد

# data[].attributes.headline
ابراهيم أحمد إبراهيم مركز غياثي 

# data[].attributes.subject
ابراهيم أحمد إبراهيم مركز غياثي 

# data[].attributes.headline
فاطمة الشامسي

# data[].attributes.subject
فاطمة الشامسي

# data[].attributes.attachment_link.title
برنامج المعلم الخبير 2018

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
منتديات مملكة المعلم

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف نحدد سمات المعلم الخبير؟؟

# data[].attributes.attachment_link.description
منتديات مملكة المعلم ملتقي تربوي هادف يجمع لك اخبار التربية والتعليم وكل ما يخص شون المعلمين والمعلمات ،والاستشارات التربوية والتعليمية وكل ما يخص الارشاد التربوي والمناهج التعليمية المختلفة ،ملتقي مملكة المعلم يجعل كل ما تحتاج من اخبار التعليم متاح وجميع المناهج العربية ،مناهج السعودية،مناهج عمان،مناهج قطر وغيرها

# data[].attributes.headline
عائشة سعيد الشامسي

# data[].attributes.subject
عائشة سعيد الشامسي

# data[].attributes.attachment_link.title
Become an MIE Expert | خطوات الحصول على لقب معلم مايكروسوفت الخبير بطريقة مضمونة

# data[].attributes.headline
ابراهيم أحمد ابراهيم مركز غياثي 

# data[].attributes.subject
ابراهيم أحمد ابراهيم مركز غياثي 

# data[].attributes.body
هو المُعلِّم الذي يتوقع حدوث المشكلات في غرفة الصف من خلال إعداد خطة لمواجهة تلك المشكلات سواءً كانت تعليميَّة أم سلوكيَّة، ومن أفضل الخطط، خطة الاعتماد على التغذية الراجعة من خلال معرفته لقدرات الطلبة وكيفيَّة ربط المعلومات الجديدة بما يمتلكونه من معلوماتٍ من أبرز سمات المُعلِّم الخبير قدرته على تقديم المعلومات بعمقٍ في أثناء عمليَّة التعليم والتعلُّم، فالنظر إلى كميَّة المعلومات التي يمتلكها المُعلِّم حول المنهج الدراسي أو المعلومات حول استراتيجيات التدريس لا تكفي لتحديد سمات المُعلِّم الخبير، والأهم من ذلك هو هل يستطيع المُعلِّم أن ينظم ويستخدم تلك المعلومات؟ هل يستطع أن يكامل ما بين المعلومات الجديدة التي يقدمها إلى الطالب مع المعلومات المتوافرة عند المُتعلِّم؟

# data[].attributes.headline
نادية النعيمي

# data[].attributes.subject
نادية النعيمي

# data[].attributes.attachment_link.title
التعريف ببرنامج معلم مايكروسوفت الخبير وآلية التسجيل

# data[].attributes.headline
منال نورالدين 

# data[].attributes.subject
منال نورالدين 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
منتديات مملكة المعلم

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف نحدد سمات المعلم الخبير؟؟

# data[].attributes.attachment_link.description
منتديات مملكة المعلم ملتقي تربوي هادف يجمع لك اخبار التربية والتعليم وكل ما يخص شون المعلمين والمعلمات ،والاستشارات التربوية والتعليمية وكل ما يخص الارشاد التربوي والمناهج التعليمية المختلفة ،ملتقي مملكة المعلم يجعل كل ما تحتاج من اخبار التعليم متاح وجميع المناهج العربية ،مناهج السعودية،مناهج عمان،مناهج قطر وغيرها

# data[].attributes.headline
ناديه النعيمي

# data[].attributes.subject
ناديه النعيمي

# data[].attributes.headline
كذيه المنهالي

# data[].attributes.subject
كذيه المنهالي

# data[].attributes.headline
📹موزه الكتبي

# data[].attributes.subject
📹موزه الكتبي

# data[].attributes.headline
موزه غدير الكتبي

# data[].attributes.body
موزه غدير الكتبي

# data[].attributes.headline
رياض زمالي   شكرا على تفاعلكم جميعا 

# data[].attributes.subject
رياض زمالي   شكرا على تفاعلكم جميعا 

# data[].attributes.body
0
more_vert
احمد علي عواد .. مرك
Avatar of anonymous
غير معلوم
7 أيام
احمد علي عواد .. مركز أبوظبي للرعاية والتأهيل 
tick
درجة
comment
0
more_vert
ماهي سمات المعلم الخ
Avatar of anonymous
غير معلوم
7 أيام
ماهي سمات المعلم الخبير 
tick
درجة