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O chat pode ser utilizado para que  o diálogo possa levar o aluno a entender determinado tema.
Ao tirar dúvida, o aluno pode relembrar o tema, o que foi lido/falado/escutado na disciplina e entender a situação.

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As atividades propostas pelo professor podem, primeiramente, levar o aluno a relembrar o tema discutido na disciplina.

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A tarefa pode ser uma ferramenta que leve o aluno a estudar o assunto novamente para relembrar.

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Discutimos cada uma das ferramentas e algumas geraram dúvidas, pois entendeu-se que  uma determinada ferramenta poderia ser de mais de uma interaçao.  Há algumas ferramentas que sao conhecidas pelos professores e outras nao.
Percebemos que o desafio sao as interaçoes social e aluno-moodle.

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Ferramentas que poderiam ser usadas para atividades práticas:

Conteúdo e materiais: Arquivos e URL – disponibilização de vídeos demonstrando o desenvolvimento de atividades práticas. Sendo possível usar a telemedicina ou teleenfermagem.

Interação social: Fórum e Chat – permitir aos discentes compartilhar experiências das atividades práticas (possivelmente trazer relatos de veteranos e/ou ex-alunos).
Fórum - possibilita a postagem de casos clínicos com situações clínicas distintas para discussão  e propostas de soluções, permitindo a integração.
Sugestão: criação de grupos de extensão interdisciplinares.

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Acesse aqui!

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Após a discussão detalhada de cada ferramenta, o grupo percebeu, no entanto, que a grande maioria das ferramentas podem ser alocadas em mais de uma taxonomia, o que permitiu ao grupo observar que tais ferramentas podem ser utilizadas para distintas finalidades.

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Apresentem aqui a síntese final da atividade do 2º encontro do Ciclo do domínio pedagógico.

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Conforme a elaboração, o professor pode propor questões para o discente avaliar o tema e criar soluções.

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Se for utilizado como um estudo dirigido, pode ser também útil para aplicar e analisar o conhecimento.

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Conforme o questionário é elaborado,  pode ser aplicado para relembrar conteúdo e entender soluçoes.

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Na tarefa, o professor pode propor situações -problema para o aluno aplicar a matéria estudada ou para analisar a situação a partir de seus conhecimentos.

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Num primeiro momento, o glossário pode ser uma ferramenta de entender palavras ou conceitos que apareceram no assunto tratado.

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Ferramenta que possibilita o aluno acessar um texto, vídeo e outros. A ferramenta em si possibilita o acesso a um documento que leve o aluno a entender um pouco mais sobre o assunto.

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Um primeiro momento, a base de dados pode, inicialmente, ajudar o aluno a relembrar o assunto/tema.

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Ferramenta que, inicialmente, possibilita o aluno a relembrar o conteúdo.

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O rótulo oferece, em primeiro lugar, imagens, textos, vídeos ou áudios que podem auxiliar o aluno a relembrar o assunto.

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A pasta é uma ferramenta em que o professor reúne os materiais  para divulgação do conhecimento e que, de início, ajudam o aluno em relembrar o assunto.

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O compartilhamento de arquivo pode levar o aluno a relembrar ou entender o assunto tratado, por outro viés.