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-Es la psicología de las conductas defendiendo los acontecimientos -experimentales.
-Aprendizaje es memoristico, repetitivo, mecámico y responde estimulos.
-Conductismo se basa en la asociación, a través de los estímulos condicionados e incondicionados y las respuestas respectivas.
-Ley causa y efecto.
-Como efectos tenemos el reforzamiento que es el aumento de la conducta deseada y el castigo el cual mde sus efectos.
-Proceso de condicionamiento estímulo- respuesta.

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-Es el estudio de los procesos mentales internos, todo aquello que sucede en el interior de nuestro cerebro.
-Diferentes métodos de aprendizaje.
-Para el logro son los atributos principales que se han formado.
-Andamiaje: Los conocimientos adquiridos construyen nuevos conocimientos.
Aprendizaje Procedimental: Interacción directa con el elemento.
-Representación Icónica y Simbólica.

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-El conocimiento y la personalidad de cada persona están en permanente construcción.
-Interacción diaria entre los afectos, aspectos cognitivos y los aspectos sociales de su comportamiento.
-Desarrollada por psicólogo, epistemólogo y biólogo Jean Piaget.
-Los individuos son parte activa de sus procesos de aprendizaje.
-Permite desarrollar diferentes maneras de solucionar problemas.

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-Formulado por Albert Bandura.
-Argumenta la conducta humana en la interacción entre sujeto y entorno.
-Las imagenes reales en las que basamos nuestras acciones estan inspiradas en las experiencias.
-El comportamiento es un esquema en el cual una persona influye sobre otra.
-Aprendizaje vicario tiene cuatro etapas: Atención, memoria, reproducción y motivación.
-Como efectos tenemos la Recompensa/castigo ya sea por el recibir algo a cambio para la motivación o el quitar algo para motivar de igual manera.

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-Teoría de Vigotsky sobre el aprendizaje se lo llama socio constructivismo.
-Acción de aprender es obtener funciones cognitivas superiores.
-También se lo denomina socio-cultural.
-El desarrollo del sujeto no se determina como algo independiente del entorno.
-Nivel de desarrollo real y potencial.

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Formulada por  Howard Gardner se puede diferenciar algunos tipos

– Inteligencia lógico-matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos.

– Inteligencia lingüística-verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra.

– Inteligencia visual-espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores y texturas.

– Inteligencia corporal-cinestésica o corporal-kinestésica: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas.

– Inteligencia musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías.

– Inteligencia interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas.

– Inteligencia intrapersonal: Es nuestra capacidad de relacionarnos con nosotros mismos.

– Inteligencia naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza.

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-Formulada por karl Rogers, el cual indico que el aprendizaje provoca alteraciones en la conducta.
-Combina la experiencia, percepción, cognición, y comportamiento.
-Relación entre sujeto y sus problemas, llevando asi a tomar una decisión.
-Aprendizaje experiencial: Adquiere mediante la práctica.
-Aumento de motivación por aprender y desarrolllo de nuevas destrezas.