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Cheguei agora!
Estava no khan Academy!

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-Fazer com que o aluno perceba que se importa com ele
- Explicar de forma pausada
- Não passar para um próximo conteúdo sem a certeza de que ele entendeu
- Combinar com o aluno um sinal

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-Incentivar a prática e repetição.
-Aplicar o reforço positivo.
- Parceria com a família.
-Atividades atrativas, curtas e comandos direcionados.
- Relação de confiança.

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-Aula motivadora e dinâmica;
-Linguagem simples e objetiva;
-Mudar o tom de voz e repetir o conteúdo;
-Dar ênfase as partes principais

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Destacar palavras chaves ou trechos chaves de um texto - Luciano

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Destacar palavras chaves ou trechos chaves de um texto - Luciano

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Com uso de slides e ou do próprio material didático destacar no texto por meio de grifos e/ou destaque de cor as partes importantes do texto que esta sendo trabalhado.

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- Chamando-os para a leitura e participação direta do aluno nas aulas
- Manter uma conversação com o aluno no privado, mantendo contato com o mesmo.
- Identificar a individualidade do aluno para a elaboração das atividades a sua maneira.
Prof Karen Costa

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Um mundo possível na pandemia - Davi Ribeiro

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Um mundo possível na pandemia - Davi Ribeiro

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A pandemia do novo corona vírus tem mudado a rotina das escolas. Alunos, professores gestores têm se desdobrado para se adaptar a essa nova realidade. Pensando nisso e pensando nos alunos com TDAH como desenvolver métodos e estratégias para minimizar o problema da pandemia e auxiliar nossos alunos no aprendizado.

Uma das estratégias que pode ser adotada é a utilização de post-its virtuais, com inúmeros lembretes dia de aulas, conteúdos que foram e serão trabalhados por disciplina, cada disciplina deve ter uma cor diferente de post-its para tornar a experiência mais visual. Os post-its devem estar organizados no computador ou celular por ordem das aulas semanais.

Outra estratégia que pode ser utilizada é ao final da semana solicitar um mapa conceitual sobre o conteúdo estudado durante a semana, para analisar a compreensão do aluno sobre o que foi apresentado e também para uma retomada do conteúdo.

Explicar as atividades oralmente, sempre de forma objetiva e clara. Deixar claro a finalidade do conteúdo que está sendo ministrado. Sempre que possível solicitar que o aluno diga o que entendeu seja oralmente (se estiver a vontade para isso) ou por mensagem privada para o professor.

Diversificar sempre os instrumentos de avaliação, tentando reconhecer sempre a forma mais adequada para o aluno.

Propor dinâmicas para deixar o aluno mais relaxado e receptivo ao ambiente escolar.

E por fim, deixar claro para o aluno que o professor está aberto ao diálogo e firmar acordo com o aluno em que o mesmo se comprometa sempre dizer quando tiver algum problema, dúvida ou sugestão.

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Após dar um comando para realizar uma atividade, chamar o aluno no chat individual e perguntar se ele entendeu, pedir que ele explique o que foi solicitado de uma forma acolhedora e não de intimidação. Se possível, fazer essa intervenção por áudio.

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Inglês para alunos com TDAH - Teacher Max

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Inglês para alunos com TDAH - Teacher Max

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Confira esse vídeo fantástico sobre como apresentar uma aula fantástica para alunos que apresentem Transtorno de Déficit dê Atenção e Hiperatividade.
- Manipular papéis para formar frases.
- Ter uma rotina organizada.
- Estipular tempo.
- Material visual e menos texto.
- Monitoramento constante do professor.
- Manter uma pausa entre as atividades.

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Como pessoas com TDAH podem (sim!) aprender inglês.

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Dar tempo extra nas tarefas e nas provas para que ele possa terminar no seu próprio tempo. Colorir ou sublinhar as partes mais importantes de uma tarefa, texto ou prova. By Lucylene

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Dar tempo extra nas tarefas e nas provas para que ele possa terminar no seu próprio tempo. Colorir ou sublinhar as partes mais importantes de uma tarefa, texto ou prova. By Lucylene

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Passar uma instrução por vez

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Estratégia para alunos com TDAH com aulas a distância.

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Estratégia para alunos com TDAH com aulas a distância.

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Aplicar reforço positivo do aluno constante e por várias vezes durante o processo de aprendizagem.
Manter a família sempre presente na vida escolar dessa criança.
Passar sempre o vai ser feito,uma  atividade por vez.
Sempre incentivar a praticar a repetição para está criança.

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Estratégias para TDAH a distância. (Gisleine)

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Estratégias para TDAH a distância. (Gisleine)

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Não há receitas concretas, mas o ingrediente principal é a singularidade. A partir dessa, planejar atividades curtas e comandos direcionados ( enviar por e-mail) e solicitar que compartilhe na web.

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destacar os direcionamentos das atividades.
demonstrar os passos da aula antes e durante a aula
identificar atividades que os estudantes possam ter mais facilidade e adaptar a proposta da aula para atrair o interesse do estudante.

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Penso que uma boa estratégia perpassa pelo primeiro momento em conhecer um pouco das limitações do aluno e com isso desenvolver mecanismos que possam ajudá-lo a manter o foco na aula, como por exemplo, contatar o aluno para o mesmo repassar aos colegas o assunto abordado nas explicações, numa tentativa de trazê-lo para uma convivência mais próxima com o professor e demais colegas. Utilizar vídeos curtos e figuras diferentes daquelas dos livros didáticos e apostilas também considero um bom recurso que pode ser explorado. Fazer o aluno enxergar que sua participação é importante para o grupo e acima de tudo, para ele também.

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Estratégias  a distância:   Metodologias diferenciadas ( vídeos/ músicas)
Feedback  interativo  ( como perguntas e respostas  intercalando entre professor e aluno)
Jogos interativos ( stop e raciocínio  lógico)
Perguntar se compreendeu e pedir palavras " chaves" como forma de fixar o conteúdo  . ( Professora  Damila)

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Antes de qualquer estratégia, esclarecer às turmas sobre o que é TDAH, sem exposição de ninguém, apenas para colaboração nas aulas.
- Solicitar aos colegas que tirem suas dúvidas preferencialmente quando houver tempo para isso, já que uma interrupção no assunto pode atrapalhar a concentração dos alunos com déficit;
- Chamar o nome do aluno com TDAH para certificar sua presença e compreensão do conteúdo;
- Combinar com o aluno um modo de comunicação, quando ele estiver com dificuldades ou dúvidas;
- Pedir que os calunos expliquem o assunto estudado, de forma simples.

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Grifar as informações importantes
Estreitar os vínculos criando um código entre professor e aluno
Demonstrar para o aluno que ele nunca está sozinho, e que tem o nosso apoio

Ana Paula

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Dicas de como melhorar a aprendizagem dos alunos com TDAH

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Dicas de como melhorar a aprendizagem dos alunos com TDAH

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O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio que afeta cerca de 5% das crianças e se caracteriza por sintomas como impulsividade, inquietude e desatenção. Alunos com TDAH podem ter prejuízos no rendimento escolar, pois o transtorno frequentemente faz com que as crianças apresentem dificuldade de concentração e hiperatividade durante as aulas, sendo um componente desafiador para o desenvolvimento do aprendizado.

Educadores que trabalham com crianças com essas características precisam se preparar, adotando métodos e estratégias pedagógicas para otimizar o ensino desses alunos. Além do mais, saber lidar com as diferenças de aprendizagem é importante para apoiar e elevar o desenvolvimento da criança, ajudando a integrá-la com os demais colegas de classe.

Neste texto, mostraremos cinco estratégias pedagógicas para ensinar alunos com TDAH. Continue a leitura e confira!

1. Variar a rotina de ensino

Alunos com TDAH tendem a dispersar e se entediar muito rápido. Por isso, em sala de aula, procure variar a rotina e foque em métodos que contribuam para melhorar a concentração das crianças. Atividades que incluem estímulos audiovisuais, computadores e livros coloridos são interessantes para diversificar o ensino - a diversidade de materiais aumenta o interesse dos alunos nas aulas.

Outro ponto importante é que muitas vezes essas crianças respondem melhor à aprendizagem prática, ou seja, para elas, é mais interessante fazer do que ouvir. Dessa forma, peça aos alunos que desenhem as estruturas que estão sendo ensinadas, dê aulas práticas no laboratório ou peça a eles que digitem o conteúdo em um computador.

Outra dica: interpretar cenas de história. Em vez de pedir leituras e resumos, organize atividades para os alunos encenarem os acontecimentos. Isso permite que os fatos e datas sejam gravados com mais facilidade.

2. Incentivar a prática e repetição

Essas crianças podem ter dificuldade para memorizar sequências, além de se desorganizarem com muita facilidade. Assim, elas tendem a esquecer conteúdos, fórmulas e conceitos - matérias que exigem aulas monótonas e decorativas são desafiadoras para alunos com TDAH.

Portanto, ao dar alguma instrução ou abordar um assunto com detalhes que exigem mais atenção da criança, incentive sempre a repetição em sala. Reforce a mesma metodologia no decorrer da aula (sem cansá-la, é claro) e sempre peça ao aluno que repita o que foi passado ou compartilhe a informação com um colega antes de iniciar alguma atividade.

3. Passar uma instrução por vez

Como a concentração dos alunos com TDAH é mais dispersa, procure dividir as atividades em partes bem delimitadas para não causar confusão. Além disso, dê uma instrução por vez, sempre fazendo contato visual para reforçar a informação.

Seja sempre muito claro sobre as tarefas, tanto as que serão feitas em casa quanto as de sala de aula. Estabeleça prazos e deixe bem explicadas as instruções.

4. Aplicar o reforço positivo

O reforço positivo é fundamental para alunos com TDAH. Sempre que a criança for bem-sucedida em alguma tarefa, aplique um feedback positivo por meio de elogios ou prêmios - palavras de incentivo, estrelinhas no caderno ou, até mesmo, um aceno positivo com a mão.

Em hipótese alguma aponte erros ou critique a criança. Alunos com TDAH precisam de encorajamento e suporte constantes. Destacar falhas pode fazer essa criança ficar introvertida e com baixa autoestima. A atitude positiva do educador é decisiva no aprendizado.

5. Manter uma boa comunicação com a família

A comunicação com os pais ou responsáveis de alunos com TDAH é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Usar uma agenda como canal de comunicação é muito recomendado. Nela, os pais podem escrever sobre o comportamento diário do filho, e o educador pode fazer o mesmo sobre as questões relacionadas à escola.

Orientar os pais ou responsáveis sobre as dificuldades e necessidades da criança facilita o aprendizado dela. Por exemplo: peça a eles que encapem os livros e cadernos dos filhos com cores diferentes. Isso ajuda na organização e memorização dos materiais. Ter esse relacionamento com os pais é importante para que o aprendizado do aluno seja completo.

Alunos com TDAH são crianças muito inteligentes e têm muito potencial, desde que recebam a atenção necessária para se desenvolver. Seguindo essas dicas, você poderá personalizar o ensino e ajudar seus alunos a vencerem qualquer dificuldade.

Gostou dessas dicas para ensinar alunos com TDAH? Então, não deixe de conferir os 5 segredos para melhorar a prática pedagógica e aprenda a inovar cada vez mais!

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5 estratégias pedagógicas para ensinar alunos com TDAH

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O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio que afeta cerca de 5% das crianças e se caracteriza por sintomas como impulsividade, inquietude e desatenção. Alunos com TDAH podem ter prejuízos no rendimento escolar, pois o transtorno frequentemente faz com que as crianças apresentem dificuldade de concentração e hiperatividade durante as aulas, sendo um componente desafiador para o desenvolvimento do aprendizado.