# data[].attributes.body
● ¿Con qué acciones muestran empatía hacia sus familiares y amigos en este momento de crisis?

● ¿Con qué acciones muestran empatía hacia sus colegas?

● ¿Con qué acciones podrían mostrar empatía hacia sus alumnas y alumnos?

# data[].attributes.body
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-

# data[].attributes.headline
Escribir dos frases (se retoman en la sesión 4)

# data[].attributes.subject
Escribir dos frases (se retoman en la sesión 4)

# data[].attributes.body
| | Lo que siento al regresar a clases.

¿Cómo se sienten mis colegas?

# data[].attributes.headline
Actividad 2. Identificar habilidades socioemocionales para el futuro (25 minutos)

# data[].attributes.subject
Actividad 2. Identificar habilidades socioemocionales para el futuro (25 minutos)

# data[].attributes.body
● ¿Cuál es la habilidad que tienes más desarrollada?

● ¿Cuál te gustaría fortalecer? ¿Cómo podrías hacerlo?

● ¿Cuáles te sirven más para hacer frente a las emociones que te genera el regreso a las actividades escolares?

# data[].attributes.body
Elaboren una infografía dirigida a la comunidad educativa para impulsar la presencia de la empatía en las relaciones entre maestros, NNA, personal administrativo, de apoyo, directivo y con las familias. Tomen como referencia las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo les gustaría que les trataran en el regreso a clases?
2. ¿De qué manera podrían mostrar empatía hacia sus colegas y directivos
3. ¿Qué muestras de empatía les gustaría que tuvieran las familias? 4. ¿Cómo podrían enseñar la empatía a sus alumnos y alumnas?

https://piktochart.com/formats/infographics/

# data[].attributes.body
|La colaboración es útil porque... |

# data[].attributes.body
|¿QUÉ APRENDIMOS?

¿CÓMO LO APRENDIMOS?