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Hoy damos por finalizado este espacio llamado Padlet, que nos permitió mantenernos en contacto todo este tiempo.
Como hemos dicho en las reuniones, tanto el Padlet como las revistas de salas de 5, son insumos sumamente valiosos, a los que podrán seguir accediendo (si es que lo desean) y continuar utilizando todo el material didáctico aquí presente.
Gracias por acompañarnos a lo largo de todo este año tan particular y tan difícil para todos y todas.
Deseamos de corazón que todos los nenes y nenas tengan un hermoso comienzo en su escuela primaria, y que guarden en sus corazones a su jardín "Ariel Bufano", a todos sus compañeros y compañeras y a todas sus seños.
De parte nuestra, siempre van a estar presentes en nuestros corazones.

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Desde la coope queremos invitar a la comunidad del Ariel Bufano a participar de este evento virtual a modo de cierre para este año tan difícil. ¡No te lo pierdas!

¿Cuándo?
Lunes 14/12 a las 18 hs

¿Dónde?
https://www.youtube.com/watch?v=4TzFmA0RD7s

Atención
⚠️ Te pedimos que para el evento tengas a mano hojas y marcadores, lápices o crayones.

¡¡¡L@s esperamos!!!
La coope

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Estimadas Familias:

El jueves 10 de diciembre  se entregará la última canasta escolar nutritiva :

10. 00 hs     Salas 2 años
10 :45 hs      Salas 3 años.
11  30 hs      Salas 4 años.
12: 15 hs.      Salas 5 años.

Les solicitamos cumplir con los horarios establecidos para una mejor organización en la entrega de las mismas.

Muchas gracias.
Saludos cordiales

J.I.I. N° 4 D.E. 15°
"Ariel Bufano"

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¡Los invitamos a jugar en familia!

La idea es comenzar pronunciando lentamente cada palabra del trabalenguas,  para luego ir aumentando la velocidad.

Es un juego de habilidad en el que los errores aparecen en cada frase y a  medida que se pronuncian más rápido; esto los hace más graciosos aún.

TRES TRISTES TIGRES,

TRAGABAN TRIGO EN UN

TRIGAL

COMPRÉ POCAS COPAS, POCAS COPAS COMPRÉ.

COMO COMPRÉ POCAS  COPAS,

POCAS COPAS PAGARÉ.

PACO, PACO,

POCO, POCO,

TÚ NO SABES,
YO TAMPOCO.

PABLITO CLAVÓ UN CLAVITO,

¿QUÉ CLAVITO CLAVO

PABLITO?

SI PANCHA PLANCHA

CON CUATRO PLANCHAS,

¿CON CUÁNTAS PLANCHAS,

PLANCHA PANCHA?

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Los invitamos a jugar con rimas. Para ello deberán inventar una rima con su  nombre… Si se animan, pueden hacer rimas con todos los nombres de los integrantes  de la familia.

Luego, eligen una de las rimas que inventaron, la escriben en el cuaderno de  registro Y realizan alg

Les dejamos algunas rimas que las seños inventamos……

PAOLA SALTA LA OLA

LORENA JUEGA CON LA ARENA

Y DUBUJA UNA SIRENA

RITA COME GALLETITA

SENTADA EN LA SILLITA.

CHECHU COME PANCHO

CON KETCHUP

A LILIANA LE GUSTA LA

MANZANA.

ROXANA TOCA LA CAMPANA MIENTRAS JUEGA CON SU HERMANA

VIVIAN Y VIRGINIA  ANDAN EN TRANVÍA TODO EL DIA

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Hemos llegado a las dos últimas actividades de este itinerario y para concluir vamos a  proponerles las siguientes actividades: 

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Hemos llegado a las dos últimas actividades de este itinerario y para concluir vamos a  proponerles las siguientes actividades: 

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Actividad 10: Inspirándose en las obras observadas de Libero Badíi, les proponemos armar un  rostro utilizando como material principal el cartón.

Deberán primero recortar un cartón como si fuera una cara. Pueden recortarlo de  la forma que quieran: redonda, ovalada, rectangular, etc.

Luego recortar figuras geométricas de un tamaño menor que el cartón cortado  anteriormente, las cuales se utilizarán para armar en relieve las distintas partes del  rostro.

Una vez que ya sepan cómo ubicar esas figuras geométricas para armar un rostro,  con ayuda de un familiar, deberán pegarlas con plasticola. (Acá sugerimos utilizar  plasticola y no voligoma, para que se adhiera mejor).

Una vez que la plasticola se haya secado, les proponemos con témpera y  marcador negro, pintar ese rostro y hacerle los detalles que quieran con el marcador  negro.

¿Se animan a mandarnos una foto de sus caretas?

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Actividad 9: El artista Libero Badíi, es un artista argentino, que compone personajes a partir de la  composición de figuras geométricas grandes y mucha intervención sobre la misma con  figuras pequeñas.
En esta primera propuesta les compartimos imágenes de las obras de arte de  Libero BAdíi y les pedimos que escriban en el cuaderno ¿Qué figuras geométricas  reconocen en sus obras?

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Para finalizar el trabajo realizado sobre el festejo del día del patrono “Ariel Bufano”,

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Para finalizar el trabajo realizado sobre el festejo del día del patrono “Ariel Bufano”,

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Les proponemos las siguientes actividades con algunas variantes:

Para aquellos niños y niñas que no hayan jugado en el zoom con las siguientes  adivinanzas, les proponemos:

- Observar un pdf con adivinanzas relacionadas con los personajes de “El gran circo” de Ariel Bufano. Para ver el pdf hacé click en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1JLZwwl_u0jyAdb6zm8b8vYBQf9Xsn75o/view?usp=sh aring

- A medida que lean y adivinen las respuestas, les proponemos realizar un registro  en el cuaderno, escribiendo las respuestas de las adivinanzas.

- Una vez finalizado el registro, les proponemos que realicen, al lado de cada  palabra, una representación gráfica (dibujo).

Para aquellos niños y niñas que ya jugaron en el zoom con las adivinanzas, y para  todos los niños y niñas que también quieran realizarla, les proponemos:

- Elegir uno de los personajes que aparecieron en las adivinanzas.

- Escribir en el cuaderno 5 características que tiene para ustedes ese personaje. - Elegir alguna de las técnicas de títeres aprendidas en los talleres virtuales, y  realizar un títere de ese personaje. Una vez realizado, no te olvides de guardarlo en la  caja objeto.

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FAMILIAS:

Les enviamos información sobre la propuesta de Escuela de verano 2021, pueden ingresar a los links para interiorizarse.

Fundamentación, propósitos, características de la propuesta y objetivos:

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/escuelaabierta/vacaciones-en-la-escuela

Inscripción de alumnos/as:

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/escuelaabierta/vacaciones-en-la-escuela/inscripcion-para-alumnos

Equipo Directivo

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Estimadas Familias:

El jueves 26 de noviembre se entregará la 18 VA  canasta escolar nutritiva :

12.00 hs       Salas 2 años

12:40 hs       Salas 3 años.

13 20 hs       Salas 4 años.

14:00 hs.      Salas 5 años.

Les solicitamos cumplir con los horarios establecidos para una mejor organización en la entrega de las mismas.

Muchas gracias.

Saludos cordiales

J.I.I. N° 4 D.E. 15°

"Ariel Bufano"

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¡Hola! Les proponemos hacer una marioneta, para la que vamos a necesitar: dos palitos (helado, brochette), dos tubos de cartón de diferente tamaño (rollo de papel), hilo o lana, tapitas, pinturas o cartulina/goma eva, tijera y adhesivo. Pintar cada tubo o decorarlo pegando cartulina, según el animal elegido. Para armar  las cuatro patas del animal: Hacer dos agujeros separados entre sí en cada extremo del tubo más grande, y pasar el hilo en cada uno, haciendo un nudo para que no se salga. Cortar con la tijera el otro extremo del hilo, para pasar  círculos de goma eva o tapitas previamente perforadas.  Para  armar la cabeza: Hacer un agujero en uno de los extremos de arriba y otro en el de abajo del mismo lado, para pasar el hilo. Con los dos palitos formar una cruz y atarlos o pegarlos en el centro con adhesivo, en uno de los extremos de un palito atar un hilo, dejar un largo de distancia en un extremo y pasarlo a través de los agujeros del tubo que será la cabeza del animal, haciendo un nudo al final, sin cortarlo porque servirá para unirlo al otro tubo. Hacer dos agujeros en cada extremo de la parte de arriba del tubo mas largo que hará de cuerpo y pasar el hilo que sobro de la cabeza por el agujero que tiene arriba el cuerpo. Luego atar un hilo en la otra punta del mismo palito dejando una distancia para pasarlo por el agujero que quedo  en la parte de atrás del cuerpo.
Las marionetas se mueven con sus hilos para jugar y crear personajes de historias, que nos pueden compartir!

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Propuesta 4:

Escuchar el video clip de la canción "LA YERBA MATE", basado en el cuento "El secreto de la yerba mate " de Julio Brum. Comparar con la anterior leyenda hallando diferencias y semejanzas.
Te proponemos que escribas en el cuaderno alguna diferencia o semejanza encontrada.

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La Yerba Mate - ( Ly M Julio Brum ) animación sobre imagenes de Gabriela Perrone.mp4

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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Actividad 8:

En esta actividad deberán utilizar los siguientes materiales:
-Sorbetes
-Palitos de helado
-Masa o plastilina
A partir de estos materiales, formar algunas figuras geométricas, para luego ir probando diferentes dibujos que se pueden realizar uniendo entre si esas figuras.
La seño Pao se puso a jugar y miren lo que logro...

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Propuesta 5:

Les proponemos armar un folleto (puede ser doblando una hoja A4 por la mitad,(tipo librito).,
Contando como preparan el mate en casa, paso a paso. En la tapa del folleto, pueden realizar un dibujo alusivo, escribiendo como titulo por ejemplo "El mate de la familia".(colocar el apellido de cada familia);y en la parte de adentro, escribir tipo receta ,cuales son los pasos a seguir cuando preparan el mate en casa.
Se animan a compartirnos una foto de sus folletos? Nos la pueden enviar por mail o subirla al padlet institucional.

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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Actividad 7:

Ya tienen lista la construcción que les pedimos en la actividad anterior? Si no se acuerdan les contamos que, a partir de diferentes cuerpos geométricos, la idea era que realicen una escultura y unan esos cuerpos geométricos con cinta de papel.
En esta oportunidad les proponemos que realicen cartapesta (pegar pedazos de papel y cubrirlo con mucha plasticola ) sobre la producción.

Luego de aplicar varias capas de papel y plasticola, una vez que esta seco, los invitamos a pintar con témpera toda la escultura.

Les compartimos la producción realizada por la seño Roxi..........

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Actividad 3

Realizar un registro contando, ya sea con palabras, dibujos o ambas dos; ¿en qué talleres participaste?,¿qué fue lo que más te gustó?.

Actividad 4:

Investigar con ayuda de un familiar, un poco más sobre la vida de ARIEL BUFANO. Te proponemos armar un video con imágenes, dibujos y tu voz (también pueden ser varias voces de tu grupo familiar) para que nos cuenten algo sobre ARIEL BUFANO. Si se animan nos pueden mandar por mail la producción audiovisual realizada.

ACTIVIDAD 5:

Te proponemos guardar todos los títeres confeccionados en la jornada, en tu "caja objeto".
Si todavía no le pusiste nombre a tus títeres, te proponemos que escribas en diferentes papelitos, los nombres de cada uno de ellos y también los guardas en tu caja.
No te olvides de jugar con tus títeres cuantas veces quieras. Ellos siempre estarán allí esperando que inventes nuevas historias.

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Esperamos que las disfruten…

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Actividad 1
-Observar un video sobre “El gran circo de Ariel bufano”. Conversar sobre los  personajes y sus características ( cómo son, cómo los manejan, etc.)

-Realizar un registro en el cuaderno sobre lo que más te llamó la atención con un título  a elección.

Link:

https://drive.google.com/file/d/15xGiRGJqnpydA_w7CH4xPDj4Vhe9KXgo/view?usp =sharing

- Jugar con títeres: con los títeres que tengan o los que fueron haciendo durante este  tiempo les proponemos armar un pequeño retablo o teatro de títeres casero, con lo  que encuentren en casa, inventar pequeñas historias espontáneas y acompañarlas  con música para algún espectador que esté en casa. Pueden sacar fotos y mandarnos  el momento del juego.

Algunas ideas de retablos que se pueden hacer

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Proyecto sobre títeres “El Gran Circo”. 

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Actividad 2
-Recordar/conocer el tango. Les compartimos la letra y un audio para que puedan  cantarlo en familia.

Tango a Ariel Bufano

(sobre la música de Cambalache)

De guante, de varilla,

cabezudo y marioneta

Junto al titiritero

Son siempre una fiesta

Los títeres nos cuentan

Una historia sin igual

Y nos hacen pensar

Que todo eso es real

Pero si hablan de un gran titiritero

Ariel Bufano es el nombre más certero

Con títeres de un lado para el otro

Y grandes historias que nadie olvidará

Por eso en este día

Decimos con emoción

Que el jardín al que yo vengo

Tiene el nombre del maestro

Ariel Bufano si señor. Chan Chan.

Audio:

https://drive.google.com/file/d/1f7GqQvwQELf_pFYsO0td_bzxJei80qKG/view?usp=s haring

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¡Hola! Los invitamos a crear un títere de boca con una media que ya no usen, lanas, recortes de goma eva, de tela, tijera y adhesivo.  Usar un adhesivo como silicona líquida para pegar todas las partes, buscar recortes de goma eva o de tela para hacer ojos, hacer un ovalo y pegarlo en la parte de atrás de la media como boca, con la lana pueden agregarle pelos y los detalles que quieran con los materiales que encuentren en casa.🏠
Hagan un personaje que les guste como personas, animales, monstruos...🐱 Con los títeres pueden jugar e imaginar historias y armar un teatro con sillas y sábanas!
Vero.

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ACTIVIDAD 6:  "La leyenda de la yerba mate"

Propuesta 1.
Les dejamos para que vean un video que nos cuenta la LEYENDA DE LA YERBA MATE.

Propuesta 2.
¿Qué les parece que es una tradición? ¿Qué tradiciones tienen en su familia?
Hacer una lista de las tradiciones familiares en el cuaderno y dibujar alguna de ellas.

Propuesta 3.
Dibujo con yerba: En un recipiente con agua tibia poner una cucharadita de yerba, dejar reposar unos minutos y luego mojar el pincel para realizar un dibujo sobre hoja blanca (hay que dejar secar para que se vea mas oscuro). Puede ser sobre la leyenda o puede ser libre.

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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Actividad 6
Luego de probar las diferentes formas de utilizar los cuerpos geométricos indicados en la actividad anterior, les proponemos que elijan una de todas las construcciones que armaron y unirlo con cintas de papel.

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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Actividad 5
En esta actividad encontrarán una lista de cuerpos geométricos que deberán utilizar en las cantidades indicadas para realizar una construcción.
Les proponemos, primero, observar los cuerpos, y comenzar a probar de qué manera ubicarlos para realizar una obra de arte.
Los cuerpos geométricos a utilizar son:
1 cono.(pueden realizarlo con cartulina, cartón o algún tipo de papel).
2 esferas (pueden usar esferas de telgopor o formarlas con papel de diario.)
3 cubos (pueden utilizar cajas, dados, etc.)
5 cilindros (pueden usar los tubos de cartón presentes en los rollos de cocina o papel higiénico.)

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Estimadas Familias:
El jueves 12 de noviembre se entregará la 17 MA  canasta escolar nutritiva :
12.00 hs Salas 2 años , 12:40 hs Salas 3 años , .13 20 hs      Salas 4 años , .14:00 hs.      Salas 5 años.
Les solicitamos cumplir con los horarios establecidos para una mejor organización en la entrega de las mismas.
Muchas gracias. Equipo Directivo.

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·  Por último, les dejamos un link de un video hecho por la seño Roxi, para que puedan realizar una mariposa, con la técnica de troquelado.

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·     Otra propuesta es jugar con las palabras y buscar aquellas que rimen con “Mariposa”. Pueden escribirlas en el cuaderno

1…………………

2…………………

3…………………

4…………………

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·  Continuamos trabajando con la leyenda de “Las 7 Mariposas” y para ello deberán realizar un collage inspirado en la misma, con diferentes materiales que encuentren en casa.

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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Actividad 4.
A partir de las obras del artista Weissmann, Franz
Los invitamos a observar las obras del artista y les proponemos que recorten figuras geométricas ya vistas,(cuadrados, circulos , rectángulos y triángulos).Hacerles un tajo y unir para armar esculturas.

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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Actividad 3.
Los invitamos a hacer sellado con cuerpos geométricos. Les pedimos que tengan un tubo de cartón, una caja de remedio, puede ser un dado, un bonete, etc.
Con ello les proponemos que pinten con témpera diferentes partes del cuerpo geométrico y realicen sellado sobre una hoja.

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Actividad 11
Para llevar a cabo esta actividad, les pedimos que junten cajas de cartón, tubos, etc. Y que las niñas y los niños dibujen con marcador negro lo que deseen en cada uno de los elementos, luego van a confeccionar pelotas con diario o el papel que tengan y deberán realizar una construcción con esos elementos. Podrán registrar en el cuaderno lo que ven como también sacar fotos y enviarlas por mail.

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Les proponemos algunos juegos con la raqueta y la pelota:
- Que no caiga: si se juega solo, se trata de dar el mayor número de golpes sin que la pelota toque al suelo. ¿Cuántos rebotes pueden hacer?
- La pelota voladora: cuando se juega con más participantes, se intenta mantener la pelota en el aire el mayor tiempo posible.  Cada jugador puede dar uno o dos golpes seguidos. ¿Cuánto tiempo pueden hacerlo?
Vero.

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¡Hola! ¿Cómo están? Les proponemos construir una raqueta, para esto necesitamos una percha de alambre flexible recubierta que no usen , medias de lycra viejas, tijera y cinta adhesiva para sujetar. Darle forma de raqueta a la percha, formando un círculo  y  hacer con el gancho un mango para sujetarla. Cortar las medias para recubrir el círculo de manera tensa, colocando la raqueta adentro. Hacer un nudo con el sobrante de la media y enrollarla sobre todo el mango, utilizando la cinta adhesiva para sujetarlo y recubrirlo.Usar una de las pelotas livianas que armaron con papel o medias.
Vero.

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN” 

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN” 

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Actividad 1:

En esta oportunidad, compartimos con ustedes un video explicativo sobre los  cuerpos geométricos … Hagan click en el vínculo a continuación para poder  verlo.

https://drive.google.com/file/d/1FkuOx1U82S0XGzXYygQBIrRK1jE73jK-/view?usp=sharing

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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ITINERARIO DE MATEMÁTICA Y ARTES  VISUALES “TRIDIMENSIÓN”

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Actividad 2:

¿Se animan a buscar por toda su casa objetos que tengan formas parecidas a  las del video?

Una vez que las hayan encontrado, regístrenlas en su cuaderno.

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∙ ¿Se animan a dibujar en el cuaderno algunos de los lugares por donde  pudieron haber pasado las 7 mariposas durante su viaje alrededor del  mundo?

∙ L@s invitamos a confeccionar con diferentes materiales que tengan en  casa a la mariposa pequeña con sus nuevas alas de colores.

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Actividad 5:
Les proponemos que observen el siguiente video haciendo click en el link que  compartimos abajo:

https://drive.google.com/file/d/1nIyc0GCuJwb3ByG4Iv91rBSEawC5WX80/view?usp=sharing

O en la imagen de abajo....

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Actividad 10:

Para esta propuesta deberán buscar en casa diferentes tipos de tubos de  cartón, por ejemplo: rollos de cocina, de papel higiénico, entre otros … Luego  les proponemos pintarlos o pegarles papeles, lanas (o lo que tengan en su  hogar).

Finalmente, esos tubos decorados se agregarán a las construcciones con los  peluches y almohadones que realizaron en la actividad anterior.

Si lo desean pueden registrar en fotos el resultado y enviarlo por mail.

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Revuélquese y viva, 1964-1985. Colección privada. Ambientación con colchones policromados y mader

# data[].attributes.body
Actividad 9:

Observaremos la obra de Marta Minujín: “¡Revuélquese y viva!”

L@s invitamos a juntar en un sector de la casa almohadones, muñec@s de tela,  etc. Y con esos materiales realizar sus propias construcciones.

Les proponemos registrar sus creaciones mediante fotos y enviarlas por mail.

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Línea telefónica 144. Del Instituto Nacional de las Mujeres, destinada a brindar in formación, orientación, asesoramiento y contención para las mujeres en situación de  violencia de todo el país, los 365 días del año, las 24 horas, de manera gratuita.

Línea telefónica 137. Del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. Provee intervención y orientación social, psicológica y policial en calle y domicilio ante  urgencias por violencia familiar.

Atención las

24 horas los 365 días del año. Dependiente de la Corte Suprema de Justicia de la Na ción. Recibe denuncias judiciales de violencia familiar en Lavalle 1250 (CABA). Tel.: (011)  4370-4600 (int. 4510 al 4514).

Dependiente de la Procuración

General de la Nación. Provee asesoramiento legal y contención psicológica en el proce so de denuncia. Pte. Perón 2455, 1º piso (CABA). Tel.: (011) 4952-9980 / 8629.

Centro de Orientación a la Víctima dependiente de la Policía Federal Argentina. Servicio: recepción de denuncias, orientación social, psicológica y legal ante situacio nes de violencia familiar. Av. Las Heras 1855, 1º piso (CABA). Tel.: (011) 4801-4444 o línea  131 (pedir con el interno del Centro de Orientación a la Víctima).

Centro de Atención a Víctimas de Violencia Sexual. Dependiente de la Policía Fe deral Argentina. Servicio: recepción de denuncias, orientación social, psicológica  y legal ante situaciones de violencia sexual. Pasaje Pelu o 3981 (CABA). Tel.: (011)  4981-6882 int. 104.

Brigada Móvil de intervención en urgencias con víctimas de delitos sexuales. De pendiente del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la Nación. Ser vicio: orientación, acompañamiento para la atención de la salud e información durante  el proceso de la denuncia por violencia sexual. Ante la denuncia en cualquier comisaría  o llamando al (011) 4958-4291 o 4981-6882.

SITIOS DE INTERNET

Programa Nacional de Educación Sexual Integral: http://esi.educ.ar/

Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad: https://www.argentina.gob.ar/generos Corte Suprema de Justicia de la Nación. Oficina de la mujer:

http://www.csjn.gov.ar/om/index.jsp

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Los y las invitamos a recorrer todo  el espacio de esta Jornada y a que nos dejen en la misma sus reflexiones finales con imágenes, dibujos, textos, audios y/o videos.
https://padlet.com/laesienelbufano2/6

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3ª Jornada de ESI                   La desigualad de género no es un juego 

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3ª Jornada de ESI                   La desigualad de género no es un juego 

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Hoy les proponemos participar en esta 3° propuesta haciendo click en este vínculo
https://padlet.com/laesienelbufano2/6
Esperamos leer y compartir sus comentarios y reflexiones

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Estimadas Familias:
El jueves 29 de octubre  se entregará la 16 TA   canasta escolar nutritiva :
12.00 hs  Salas 2 años , 12:40 hs Salas 3 años , 13 20 hs       Salas 4 años , 14:00 hs.      Salas 5 años.
Les solicitamos cumplir con los horarios establecidos para una mejor organización en la entrega de las mismas.
Muchas gracias. Saludos cordiales Equipo Directivo

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3ª Jornada de ESI Estereotipos de Género

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3ª Jornada de ESI Estereotipos de Género

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Los y las invitamos a participar de la 2° propuesta de esta Jornada de ESI. Para ello hagan click en este vínculo
https://padlet.com/laesienelbufano2/6

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¡IMPORTANTE!         REUNIÓN FAMILIAS                      28 DE OCTUBRE

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¡IMPORTANTE!         REUNIÓN FAMILIAS                      28 DE OCTUBRE

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Familias, los invitamos a participar del encuentro de las familias de salas de 5 años con el equipo de Conducción y las Docentes, este miércoles 28 a las 12:15 hs desde la plataforma digital.  El motivo de la misma es conversar y acordar pautas para esta etapa de revinculación de los niños/as. Link:    meet.google.com/ttv-pgon-xgz

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Algunas propuestas de juego con la pelota de trapo son: jugar a lanzarla para arriba y atraparla con las dos manos, con una mano y después la otra, lanzarla para atrás y atraparla, tirarla hacia un compañero de juego para que la atrape o hacerlo pateando, ver quien lanza o patea más lejos, embocar o hacer puntería probando diferentes distancias. Según el tamaño de la pelota hay diversidad de juegos. ¿A qué jugaron con la pelota?

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¡Hola! ¿Cómo se sienten?  En ocasiones para algunos juegos no tenemos o nos falta alguna pelota, por lo que podemos armar una como las de trapo. Se necesita papel de diario o revistas y medias de nylon o algodón. Hacer bollos con el papel formando una bola del tamaño que deseen para la pelota. Rellenar con el bollo de papel unas medias de nylon,  ajustando según el tamaño y anudar. Pueden utilizar cinta adhesiva para poner sobre el bollo de papel si no tienen medias. ¿Cómo las hicieron?

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3º Jornada de ESI           Educar en Igualdad

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3º Jornada de ESI           Educar en Igualdad

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Los y las invitamos a participar de esta 3º Jornada de ESI en la que pensaremos y reflexionaremos sobre la igualdad de género y la importancia de educar en igualdad.  Cada día subiremos una nueva propuesta para pensar y reflexionar.

Haciendo click en este vínculo

https://padlet.com/laesienelbufano2/6
podrán ingresar a las propuestas.

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Trabalenguas.

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Ahora pensá si hay algún número que al decirlo encuentres una o mas letras de tu nombre.
Por ejemplo en el nombre JOSE podemos encontrar la letra O (de ocho) y la letra S (de siete).
Si en tu nombre no encontrás,  podes usar el nombre de alguien de tu familia.
Mandanos una foto al mail o al padlet para saber cuánto pensaste este juego.

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Actividad 8
En una hoja grande (diario o varias hojas unidas en la parte de atrás), pegar en diferentes partes cinta adhesiva (de papel que tenga en casa). Luego pintar por toda la hoja con témpera, acuarela, crayones, tizas o lápices. Al día siguiente (si es que utilizaron un material que requiera secado), sacar con cuidado las tiras de cinta que fueron pegadas y registrar en el cuaderno lo que observan.

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Actividad 7:
Observamos otra obra de Marta Minujin "Rayuelas multicolores".
Les contaremos sobre el juego de la Rayuela. Luego de aprender a jugar, armaremos nuestras Rayuelas. Indagaremos las formas y colores que tiene dicha obra.

Explicación sobre el juego "Rayuela":
1-El/la niño/a debe situarse detrás del primer numero, con una piedrita o tapita en la mano.
2-Tirar la tapita y tratar que caiga en uno de los cuadrados.
3-El cuadrado en el que caiga se llama "casa" y no se puede pisar.
4-El/la niña/o comienza a recorrer el circuito saltando en una pierna en el resto de los cuadrados individuales o con los dos pies si se trata de los cuadrados dobles. hasta el numero 10 y volver.
5-Si el niño/a se cae o la tapita sale del cuadrado, será el turno del siguiente jugador.
6-Gana el juego el/la primer jugador/a que llegue a la casilla numero 10 realizando el recorrido sin caerse.

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Actividad 12:
Los invitamos a jugar en familia a la "RAYUELA". Pueden hacer la clásica en el piso, tablero o cuaderno con dados.
Les dejamos a continuación algunas imágenes de rayuelas.
También pueden investigar y hacer nuevas formas de rayuela.
Esperamos que se diviertan y puedan compartir algunas imágenes de los momentos de juego.

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Actividad 11":Rompecabezas". El numero correspondiente.

Los invitamos a ingresar en el siguiente LINK.
Una vez ingresado, deberán presionar la palabra "jugar". Luego deberán escoger el número con el que quiere jugar a armar el rompecabezas. Después deberán elegir el tamaño del rompecabezas y por último, comenzar a arrastrar las piezas para completar el rompecabezas...

A DIVERTIRSE!!

TAMBIÉN PUEDEN HACER CLICK AQUÍ

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Continuamos trabajando con la leyenda de la ballena.....

Les compartimos un video sobre la leyenda de la ballena, con los dibujos y algunos audios realizados por las niñas/os.
También les proponemos realizar en el cuaderno los siguientes registros:
-Escribir, dibujar o ambas; las cosas que se tragaba Goos.
-¿Cómo te imaginas a Elal? Te proponemos que lo dibujes y escribas su nombre.

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¡Hola! ¿Cómo están? Les compartimos un cuento que narramos para escuchar, mirar y disfrutar en Familia!!💜 ¡Abrazos!
Cuento: Secreto de familia
Autora e ilustradora: Isol
Editorial: Fondo de Cultura Económica, México
Voz: Verónica.

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"TREPANDO AL INFINITO CON NEONES"

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Actividad 4:
L@s invitamos a escuchar “La leyenda de la Ballena”, de origen Tehuelche.

Les proponemos que dibujen la parte del relato que más les gustó y nos envíen por mail sus dibujos.
En esta oportunidad, armaremos un video de la leyenda de la Ballena a partir de sus producciones…

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Actividad 10: CARRERA DE AUTOS

¡Jugar es muy fácil! Deberán sentarse frente al tablero y tomar un dado, un auto y una ficha cada un@.

L@s jugador@s ubican sus autos en la largada y tiran sus dados simultáneamente.
Avanzan tantos casilleros como indiquen los dados.

Gana quien logre dar dos vueltas completas.

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Actividad 9: UNIR CON FLECHAS

Les proponemos que unan con flechas las cantidades representadas en dibujos y los números.

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Opción 3: armar mini laberintos dentro de una bandeja con palitos de brochette,
fósforos o tubos de cartón.

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Opción 2: incorporar elementos flúor: guantes, telas, trapos, entre otros.

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Actividad 6: A partir de lo observado, les proponemos que con los elementos que tengan en casa, armen laberintos, donde puedan verse recorridos rectos y curvos.
Opción 1: Utilizar bloques, ladrillitos, juguetes.

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Actividad 5: L@s invitamos a volver a observar la obra “Freaking on fluo” y además se incorporará una obra nueva: “Trepando al infinito con neones”.

Nos detendremos principalmente en las formas y colores que predominan en ambas: líneas rectas y curvas.

FREAKING ON FLUO

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Estimadas familias:
Les recordamos que el 25/10 finaliza la preinscripción para 1er grado ciclo lectivo 2021.
Les solicitamos a las familias que aún no han realizado la misma que lo hagan a la brevedad.
Muchas gracias.
Equipo directivo.

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Estimadas Familias:
El jueves 15 de octubre  se entregará la 15 TA   canasta escolar nutritiva :
12.00 hs  Salas 2 años , 12:40 hs Salas 3 años,  13 20 hs       Salas 4 años , 14:00 hs.      Salas 5 años.
Les solicitamos cumplir con los horarios establecidos para una mejor organización en la entrega de las mismas.
Muchas gracias. Saludos cordiales. Equipo Directivo.
J.I.I. N° 4 D.E. 15° "Ariel Bufano"

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"La leyenda de los delfines"

Opción 3: Les proponemos elaborar un títere con los personajes de delfines que aparecen en la leyenda que venimos trabajando. Podes utilizar los materiales que tengas en casa. Acá te dejamos algunos ejemplos…

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"La leyenda de los delfines"

Opción 4:
Te invitamos a elegir una escena de la leyenda de los delfines y la representes con la técnica de arte efímero, puede ser con el fondo y las formas que desees, podes realizarlo en cualquier espacio de la casa y del tamaño que más te guste.

Acá te dejamos una imagen a modo de ejemplo….

Recuerden que pueden enviar las fotos por mail….

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Actividad 8:
Búsqueda de números en diferentes diarios y revistas. Buscar en diarios y revistas todos los números que encuentre, recortar y pegar en el cuaderno.

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Actividad 7:     “¡A juntar tapitas!”
Se juntan tapitas tirando el dado, ¿Cuántas se juntan tirando el dado hasta diez veces?, contar resultado total. Este juego permite hacer el registro de cantidades, recuerden que pueden utilizar el cuaderno.

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Itinerario de Arte: “Conocemos a Marta Minujín”

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Itinerario de Arte: “Conocemos a Marta Minujín”

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ACTIVIDAD 3:
Observar las siguientes imágenes de la artista Marta Minujín.

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Itinerario de Arte: “Conocemos a Marta Minujín”

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Itinerario de Arte: “Conocemos a Marta Minujín”

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ACTIVIDAD 4:

Sobre hojas, afiches, hojas de diario, etc. con crayones, marcadores o témperas fluor o brillantes (lo que tengamos en casa), dibujar lo que nos inspira de acuerdo a lo observado.

Enviar fotos por mail.
No se olviden de firmar con su nombre.

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Queridas Familias:

Queríamos contarles que  en  el día de mañana todas las/los  docentes del " Ariel Bufano" estaremos participando de un EMI virtual (espacio para la mejora institucional).
Seguimos capacitándonos para pensar la maravillosa tarea de        "enseñar "

Abrazos cordiales.

Equipo Directivo.

J.I.I. N° 4 D.E. 15° "Ariel Bufano"

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IMPORTANTE

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ACTIVIDAD 3: "La leyenda de los delfines"

Luego de ver el video compartido con la leyenda, les dejamos algunas propuestas para trabajar, pueden elegir la que deseen, la que más les guste… o ambas.

·         Opción 1:

Escribir en el cuaderno el título: “LA LEYENDA DE LOS DELFINES” y realizar un dibujo sobre la misma.

·         Opción 2:

Escribir con ayuda de un familiar, los nombres de los personajes que aparecen en la leyenda.

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ACTIVIDAD 6: "Bowling "

¡Este juego es muy fácil de preparar y sobre todo muy divertido!
Necesitarán los siguientes materiales:

·    10 botellas plásticas (que se convertirán en los bolos),

·    1 pelota.

Recuerden tomar nota en sus cuadernos de los resultados de l@s participantes.

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ACTIVIDAD 5:
Ordenar los números por cantidades ascendentes y descendentes.

Les proponemos entrar en el siguiente link.
Para poder jugar se debe cliquear sobre la flecha y luego arrastrar los distintos elementos hacia los rectángulos vacíos. El orden puede ser ascendente o descendente. Si el elemento no se ubica correctamente volverá a su lugar original. Para finalizar el juego hay que superar 10 pantallas.

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ACTIVIDAD 2:
Para realizar esta propuesta, deberán buscar en casa varios materiales (papeles de colores, hojas de diario, revistas, cartulinas, entre otros) y con ayuda de un@ adult@ recortar diferentes formas de diversos tamaños (círculos, cuadrados, rectángulos, por ejemplo).
Una vez que tengan todos los recortes, les proponemos armar su propia obra de arte.

Pueden pedirle a un@ adult@ que saque una foto de la creación y enviarla por mail con el nombre del artista que la realizó.

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ACTIVIDAD 1: Les proponemos conocer a la artista argentina Marta Minujín a través de su trabajo.
Para ello, a continuación encontrarán una obra suya titulada “Freaking on fluo”, l@s invitamos a observarla y pensar qué les genera, por ejemplo: ¿Qué ven? ¿Qué se imaginan que quiso expresar con los colores que utilizó? ¿Se ve alguna forma en particular?

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Familias, la próxima semana
comienza el período de inscripción online, en virtud del contexto actual la Dirección General de Educación Estatal realizará la verificación de escolaridad de los niños/as, por tanto no es necesario presentar la constancia de alumno/a. Cabe aclarar que esta verificación corresponde solo a escuelas de gestión estatal. Cualquier consulta les pedimos nos envíen   mail a: dei_jii4_de15@bue.edu.ar
Muchas gracias
Equipo Directivo

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A PARTIR DEL MES DE OCTUBRE, TODAS LAS FAMILIAS DEL ARIEL BUFANO PODRÁN COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS EN UN PADLET INSTITUCIONAL, EL CUAL SE ENCUENTRA DIVIDIDO POR NIVEL.

PARA PODER INGRESAR DEBERÁN ESCRIBIR POR ÚNICA VEZ UNA CONTRASEÑA QUE SERÁ ENVIADA VIA MAIL.

EN EL PADLET ACTUAL, “SEGUNDA ETAPA”, SOLO APARECERÁN LAS PROPUESTAS OFRECIDAS POR LAS DOCENTES.

PARA INGRESAR AL PADLET Y COMPARTIR IMÁGENES, FOTOS O VIDEOS, HACER CLICK AQUI
O EN LA IMAGEN QUE APARECE ABAJO....

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Yasmin verde claro
Buenos días
Buenas tardes
Buenas noches
Aloha

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Estimadas Familias:
El jueves 1 de octubre  se entregará la 14 ta  canasta escolar nutritiva :
12.00 hs  Salas 2 años,  12:40 hs  Salas 3 años,   13 20 hs   Salas 4 años , 14:00 hs.    Salas 5 años.
Les solicitamos cumplir con los horarios establecidos para una mejor organización en la entrega de las mismas.
Muchas gracias. Saludos cordiales .Equipo Directivo.

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Continuamos trabajando con la leyenda del Nandú. 

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Continuamos trabajando con la leyenda del Nandú. 

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Aquellos que todavía no vieron el video, les dejamos nuevamente el link para que puedan verlo. Y aquellos que ya lo vieron, les dejamos algunas propuestas más.

Opción 1: Escribir en el cuaderno el título: “La leyenda del Ñandú” y realizar un dibujo sobre la leyenda.

Opción 2: Escribir con ayuda de un familiar, los nombres de los personajes que aparecen en la leyenda.

Opción 3: Armar algún elemento representativo de la leyenda. Por ejemplo, pueden buscar una pluma y elaborar un collar, una vincha, un prendedor, o lo que ustedes quieran.

Aquellos que quieran pueden hacer algunas de las opciones o todas.

Link: Hacer click AQUI

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Leyenda del ñandú - Leyenda Tehuelche.mp4