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RECOPILACIÓN RECURSOS DE TARRO DE IDIOMAS

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ESTELA P, ROCÍO C, MARÍA G, MARTA M, ISA, MARUXA C, ARACELI G, SILVIA R, MARTA M, FÁTIMA M, LOURDES G, MARÍA R, ALEJANDRA J, LAURA U, SONIA S, CATUXA A, NOEMI C, ANA S, AI V, ISABEL P, LAURA H, MARIBEL C, ISABEL C, MICAELA G, ESTRELLA C, BERTA S,

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CUENTO DE "EL MONSTRUO DE COLORES"- CORONAVIRUS:

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CUENTO DE "EL MONSTRUO DE COLORES"- CORONAVIRUS:

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PARA EXPLICAR A LOS Y LAS MÁS PEQUES.

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PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL DE HAVE FUN WITH COCO.

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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ACTIVIDADES NEUROMOTORAS PARA LA CUARENTENTA:

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ACTIVIDADES NEUROMOTORAS PARA LA CUARENTENTA:

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LA MENTE NECESITA DEL CUERPO PARA DESARROLLARSE.

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El dualismo entre la mente y el cuerpo planteado por Descartes ha sido rebatido por la neurociencia. La mente necesita del cuerpo para desarrollarse, y el cuerpo necesita del sistema nervioso para tomar decisiones. La mente y el cuerpo van por tanto de la mano, no solo en el desarrollo, sino también, en el estado de ánimo. Un cuerpo activo, es una mente que trabaja, que segrega neurotransmisores y emociones positivas.

El sedentarismo y el hecho de permanecer en casa durante horas debido a la situación de cuarentena, provoca infinidad de pensamientos negativos, que pueden conducir a estados de ánimo depresivos. El miedo, la ansiedad, o la incertidumbre, son solo algunas de las emociones en las que piensa el cerebro, cuando el cuerpo no tiene una actividad procedimental que realizar. El movimiento aumenta la liberación de los neurotransmisores encargados de la regulación emocional.

Esta situación se ve acentuada en los niños porque el movimiento es su elemento vital. Es el vehículo a través del cual juegan, se relacionan, sienten, y se divierten. No se puede pedir a un niño que no se mueva, y por lo tanto, se debe dar una respuesta a la demanda vital de movimiento por parte de los más pequeños.

Por esta razón, hemos recopilado una serie de actividades para introducir el movimiento en casa.

Mesa columpio

El balanceo es una de los elementos que el niño solicita durante su tiempo de juego. Crear un pequeño columpio en casa es relativamente sencillo si usamos unas sábanas y una mesa. Rodeamos la mesa con las sábanas, realizamos un nudo por la parte superior, y dejamos la parte inferior más suelta. Permitiendo que el niño juegue, se balancee y se relaje.

Tenis globo

Usando platos de papel, palos de madera y un globo, se crean dos fantásticas raquetas caseras, y se puede jugar con el globo sin miedo a romper nada. Puedes convertir el cuerpo de tus hijos en una pista de tenis en la que jugar durante horas.

Brick de construcción

Los envases de leche son fáciles de limpiar y reutilizar para convertirlos en bloques de construcción. Cada brick se puede forrar con papel para que el niño pueda dibujar sobre ellos, mejorando no solo su capacidad de construcción lógico-espacial, sino también, su motricidad fina y su creatividad.

Circuitos neuromotor

Con cinta adhesiva de diferentes colores se puede crear en el suelo de casa un circuito neuromotor que trabaje las habilidades motoras básicas (salto, giro, caída y deslizamiento). Los muebles de la casa pueden ser introducidos para aumentar la dificultad del circuito.

Laberinto neuromotor

Utilizando un ovillo de lana se puede crear un gran laberinto neuromotor que el niño deba pasar sin tocar la lana que estará distribuida de forma irregular por toda la estancia.

Bolos

Por último, no podía faltar un clásico. Utilizando botellas de plástico vacías se pueden crear pequeños bolos para crear tu propia bolera en casa. Se puede llenar las botellas con un poquito de agua para dar estabilidad y dificultar el juego.

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Actividades neuromotoras en periodo de cuarentena

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El dualismo entre la mente y el cuerpo planteado por Descartes ha sido rebatido por la neurociencia. La mente necesita del cuerpo para desarrollarse, y el cuerpo necesita del sistema nervioso para tomar decisiones. La mente y el cuerpo van por tanto de la mano, no solo en el desarrollo, sino también, en el estado...

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Actividades para niños, manualidades fáciles y juegos creativos

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Juegos reciclados - Actividades para niños, manualidades fáciles y juegos creativos

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encuentra ideas para hacer juegos reciclados con los niños. Propuestas para divertirte a la vez que ayudamos a conservar el planeta.

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MARAVILLOSA INICIATIVA, OFRECEN CUENTACUENTOS DIARIOS EN DIRECTO.

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Cuarentena: Qué hacer con niños - Va de cuentos

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Cuarentena: qué hacer con niños. Desde el Instagram de Va de Cuentos te traemos cuentos, recursos y consejos para sobrellevar mejor este tiempo en casa.

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Els jocs de taula són un excel·lent recurs educatiu per treballar amb els infants. És una eina estimulant i motivadora que predisposa als infants a un aprenentatge més actiu.

Els jocs de taula tenen molts beneficis:

En aquest article he fet un recull de jocs educatius que considero que poden ser útils per treballar amb els infants.

Els jocs estan organitzats en els apartats següents:

Jocs cooperatius

Jocs per potenciar l'atenció, la memòria visual i la concentració.

Jocs d'estratègia

Jocs per treballar la llengua

Jocs per treballar les matemàtiques

Jocs d'habilitat

En l'article trobareu jocs clàssics i altres de més actuals. En cada joc hi ha una petita descripció de la temàtica i normes del joc. També hi consta l'edat recomanada per jugar, tot i que aquesta és orientativa.

Nota: Hi ha alguns d'aquests jocs que tenen una dinàmica i unes normes una mica complexes. Et recomano que abans de donar el joc als infants llegiu conjuntament les instruccions per assegurar-vos que les entenen correctament.

Recull de jocs de taula

Jocs per potenciar l'atenció, la memòria visual i la concentració.
Dobble
Dobble és un joc amb més de 50 símbols, 55 cartes i només un símbol idèntic entre cada carta. Seràs capaç de descobrir-lo?

Busca el símbol idèntic en dues cartes, digues-ho en veu alta i agafa o deixa una carta, segons les regles del mini-joc al que estigueu jugant. Un joc molt útil per treballar l'atenció, la velocitat, l'observació, els reflexos ... (A partir de 6 anys)
Sardines
Sardines és un joc de memòria bastant senzill, intuïtiu i divertit. Només cal treure un determinat nombre de sardines, les quals estaran davant de nosaltres durant un temps limitat. Després s'amaguen i haurem trobar-les. Guanyarà el que més sardines trobi (Edat: a partir de 5 anys)

Pictureka és un emocionant joc de trobar els objectes perduts. Conté 100 targetes i 3 categories diferents per augmentar la diversió. Amb noves rajoles perquè el joc sigui encara més divertit. Sigues el primer a trobar l'objecte perdut! (Edat: a partir de 6 anys) Bataflash

Un joc de batalla que desenvolupa el sentit de l'observació dels més petits. Guanya el més "ràpid". Cada jugador posa les seves cartes davant seu cap per avall i li haurà de donar la volta, al mateix temps que la resta, a la carta superior de la seva mà. El primer jugador a trobar un animal comú a totes les cartes girades, sempre que sigui possible, crida el nom d'aquest animal. Quan un dels jugadors aconsegueix totes les cartes ha guanyat la partida. S'inclouen 32 cartes (Edat: A partir de 5 anys)
El fantasma Blitz
El joc és molt senzill. A sobre de la taula tenim 5 figuretes d'objectes de colors diferents: un fantasma blanc, una butaca vermella, un llibre blau, una empolla verda i un ratolí gris. També hi ha una baralla de cartes que hem de barrejar. La partida comença donant la volta a una carta. En ella veurem dibuixats 2 objectes com els que hi ha a la taula. Si algun dels objectes de la carta coincideix en color i forma amb un objecte que hi ha a la taula, guanya qui agafa la figureta que es correspon amb l'objecte. Si cap dels 2 objectes de la carta coincideix en color i forma amb els de la taula, llavors hem d'agafar la figureta, la forma o color que no aparegui a la carta (A partir de 8 anys)
Jungle Speed
Jungle Speed ​​és un joc de cartes de partides curtes que inclou 1 tòtem de fusta, les regles del joc, 80 cartes i una bossa de transport. És per entre 2 a 10 jugadors, cada jugador rep una pila de cartes de les quals haurà de lliurar-se per guanyar la partida. Els jugadors van, un a un, traient cartes i quan apareguin dues cartes exactament iguals, els dos jugadors que les han tret han de competir per agafar el tòtem, una peça de fusta al centre de la taula. El que aconsegueixi agafar el tòtem primer dóna part de les seves cartes al que no ho ha aconseguit i es reprèn el joc. Però alerta: algunes cartes s'assemblen molt sense ser iguals, i agafar el tòtem en aquests casos té penalització (Edat: a partir de 7 anys)

Speed cups.
Tip top clap
És un joc de memòria per a diversos jugadors. Les cartes es col·loquen al centre de la taula. E l següent jugador agafa una altra carta, la col·loca cap per amunt i realitza el soroll o mímica del jugador anterior i després el soroll o la mímica de la seva carta. El pròxim jugador agafa una carta, la col·loca cap per amunt sobre de les cartes i realitza el soroll o mímica del primer jugador, el soroll o mímica del segon jugador i el soroll o la mímica de la seva carta. I així successivament fins que un dels jugadors s'equivoqui. El joc acaba quan un dels jugadors s'equivoca en fer la seqüència de sorolls o mímiques.

Es tracta d'un divertidíssim joc d'acció i velocitat, on el jugador més ràpid aconseguirà el major nombre de mosques i guanyarà. El sistema de joc és molt senzill: es reparteixen totes les cartes i els jugadors fan amb elles una pila que deixen davant d'ells cap per avall. Seguint el sentit de les agulles del rellotge, els jugadors van girant les seves cartes i les van posant sobre la taula (Edat: A partir de 6 anys)

Un joc molt útil per treballar l'atenció i la concentració. Tots els jugadors tenen un munt de cartes cap per avall davant seu. Per començar, tots alhora li donen la volta a la primera de les cartes. Si 2 jugadors li donen la volta a la mateixa carta, hauran de reaccionar ràpidament i fer una acció (agafar un objecte, col·locar una figureta ...). Guanya el més ràpid que no s'equivoqui (Edat: a partir de 5 anys)

Linx és un joc d'agudesa visual i reflexos. Consta d'un tauler i més de 500 fitxes amb imatges, i encara que es pot jugar de diverses maneres, l'objectiu és ser el primer a localitzar la imatge d'una o diverses fitxes al tauler. Cada jugador agafa tres fitxes i ha de buscar en el tauler en el menor temps possible. Guanya el que més fitxes ha aconseguit reunir.
Piratatak
Piratatak és un joc d'astúcia, en el qual guanyarà aquell jugador que utilitzi una millor estratègia. L'objectiu és arribar a compondre el vaixell del seu color. Per torns, anirem agafant cartes de la baralla amb l'objectiu de ser els primers a construir el nostre vaixell format per 6 cartes. Però alerta! Si et surt un pirata, et robarà 3 cartes. Totes les cartes s'ensenyen. Les diferents possibilitats són: carta vaixell, carta pirata, carta canó i carta moneda (Edat: a partir de 5 anys)

Pànic al galliner, la guineu està rondant i els pollets encara no han sortit de la closca. L'objectiu del joc és ser el primer a aconseguir 3 pollets. Es reparteixen 4 cartes a cada jugador, la resta es col·loquen al centre cap per avall. Els ous també es col·loquen al centre amb la cara "ou" cap amunt. Sempre hem de tenir 4 cartes a la mà. El primer jugador que aconsegueix 3 pollets és el guanyador de la partida (Edat: a partir de 5 anys) Una nit l'home llop

En aquest joc hauràs de trobar les sis parts d'un esquelet. Però alerta amb els ossos trencats. Es reparteixen 6 cartes a cada jugador. La resta forma la pila. Es juga en el sentit de les agulles del rellotge. Comença el jugador més jove i demana al jugador que ell vulgui una part del cos que li falti per reconstruir un esquelet sencer. Quan un jugador completa un esquelet, el posa davant seu. Guanyarà la partida el jugador que aconsegueixi 2 esquelets no trencats o un esquelet trencat. A més, podràs jugar també en la foscor, ja que són fosforescents (Edat: A partir de 6 anys)

Diamoniak és un joc d'aventures i d'estratègia. És juga en el sentit de les agulles del rellotge. Per guanyar, has d'aconseguir formar un castell d'un mateix color reunint les 6 cartes necessàries. Mentre ho intentes, apareixeran cartes de fades, bruixes i diamants, amb diferents significats i que t'ajudaran o et faran la guitza per aconseguir el teu objectiu (Edat: A partir de 5 anys)
Recto Verso
Aquest joc també és conegut amb el nom de 4 en ratlla. En aquest joc hi participen dos jugadors. L'objectiu és alinear abans que el teu contrincant quatre fitxes del mateix color. Les 4 fitxes poden ser col·locades de forma horitzontal, vertical o en diagonal. Per torns, els jugadors han d'introduir una fitxa a la columna que prefereixin (sempre que no estigui completa) i aquesta caurà a la posició més baixa. Guanya la partida el primer que aconsegueixi alinear 4 fitxes consecutives d'un mateix color (Edat: a partir de 6 anys)

Enfonsar la flota (o enfonsar els vaixells)
Monopoly Escacs i dames Hop, hop, hop
L'objectiu del joc és obtenir un monopoli de carrers i immobles. Els jugadors mouen les seves fitxes per torns en sentit horari al voltant d'un tauler, basant-se en la puntuació dels daus, i cauen en propietats que poden comprar de la banca, o deixar que la banca les subhasti en cas de no ser comprades. Un joc molt útil per treballar aspectes matemàtics (Edat: a partir de 8 anys)
Le Petit Poucet
Hop! Hop! Hop! És un joc cooperatiu on la pastora, les seves ovelles i el seu gos han de tornar al refugi abans que el vent s'emporti el pont sobre el riu. ¿Podran cooperar els jugadors per portar a totes les ovelles al corral? Les ovelles aniran avançant i han d'aconseguir creuar el pont i arribar al corral abans que el pont caigui. El pont se sosté amb uns petits troncs de fusta que s'han d'anar retirant quan surti el símbol de vent al dau. Un joc amb una combinació perfecta de cooperació i atzar (Edat: entre 3 i 7 anys)

En aquest joc de cooperació, hem de treballar junts per ajudar els tres porquets. Encara que el llop n'atrapi algun, podrem rescatar-lo entre tots i quan els tres porquets estiguin ben protegits, ¡Tots haurem guanyat! L'objectiu del joc és construir la casa de maó per poder portar i protegir allà als tres porquets (Edat: de 4 a 8 anys)

En aquest joc els jugadors representen en Polzet i els seus germans, que són al bosc intentant trobar el camí de tornada a casa abans que l'Ogre els atrapi. Al principi del joc, els jugadors tenen aproximadament 15 segons per fixar-se bé en els llocs per on han passat. Després, seguint les indicacions del guia hauran de recordar-se del camí a seguir. El camí cada vegada serà més difícil de trobar i l'ogre cada vegada estarà més a prop. Per sort tindreu a la vostra disposició diversos objectes màgics que us serviran de gran ajuda (Edat: A partir de 7 anys)

L'illa prohibida

L'Illa Prohibida és un emocionant joc col·laboratiu en el qual els jugadors tracten de fer-se amb els tresors d'una mítica illa misteriosa, abans que les aigües la cobreixin per complet (Edat: a partir de 10 anys) La torre encantada
Story Cubes
La princesa ha estat capturat per un bruixot malvat. Un dels jugadors pren el paper del bruixot i amaga una clau sota un dels 16 espais del tauler. Els altres jugadors col·lectivament intenten trobar la clau abans que torni el bruixot. Per complicar més les coses, hi ha sis panys on poder inserir la clau i només un d'ells alliberarà la princesa, així que no serà gens fàcil aconseguir avançar-se al bruixot (Edat: A partir de 5 anys)

És un joc cooperatiu de lluita contra el foc. Els jugadors són un equip de bombers que va a un incendi amb l'objectiu de rescatar tots els ocupants d'un edifici. Al llarg de la partida el foc s'anirà estenent, a no ser que els jugadors es dediquin a extingir-lo, encara que el temps corre en contra dels bombers i el més important és posar a tothom fora de perill abans que el foc faci caure l'edifici Per guanyar, els nens hauran de recol·lectar tota la fruita abans que arribi el corb. Si no és així, el corb es menjarà tota la fruita que queda i els petits hauran perdut (Edat: A partir de 10 anys) El frutal
El fruiter és un joc cooperatiu. O tots guanyen o tots perden. Els nens, per torns, hauran de tirar el dau. Els pot sortir el color vermell, groc, verd o blau. Quan els surti un color, podran agafar una fruita d'aquest mateix color i ficar-la al seu cistellet. (Edat: A partir de 3 anys) Escape

Un joc cooperatiu que es juga a temps real, és a dir: tots juguen en el mateix moment amb els seus daus tan ràpid com puguin sense esperar torns. Disposem només de 10 minuts perquè tots sortim del temple que s'està enfonsant, però haurem d'intentar activar el nombre més gran de pedres màgiques per acabar amb la maledicció que impedeix sortir del temple (Edat: A partir de 8 anys)

Jocs per treballar les matemàtiques
Rummikub
Story Cubes és un joc molt divertit, que aguditza el teu enginy i afina la teva imaginació. Cada dau té 6 imatges o icones, un total de 54 idees que barrejades poden generar ... més de 10 milions de combinacions! Llança els daus i, començant per "Hi havia una vegada ...", inventa't una història que involucri als 9 resultats dels daus (Edat: a partir de 8 anys)

El Tabú és un joc de taula que es juga en equips de dos o més persones. El joc consisteix en que un dels membres de l'equip ha d'aconseguir que el seu company encerti una paraula abans que s'esgoti el temps marcat. Per a això, el membre de l'equip li anirà donant pistes. Però està prohibit dir les anomenades paraules tabú. Les paraules tabú són paraules relacionades amb la paraula que el company ha d'endevinar.

És el joc d'endevinalles més divertit! Endevina el personatge secret del teu adversari amb preguntes com: "Té ulls marrons?" O "Porta un barret?" Un cop tinguis la resposta, fes la teva suposició i descobreix el personatge misteriós (Edat: més de 6 anys)
Triominos Jenga
És un joc de taula que consta d'un total de 106 fitxes, 104 de les quals estan numerades de l'1 al 13, i 2 comodins. Les fitxes numerades tenen associat un color (hi ha 4 colors diferents). Cada jugador (entre dos i quatre) rep catorze fitxes que no ha d'ensenyar a la resta. Les fitxes que no han estat repartides es posen de cap per avall o de manera que no es vegi la seva numeració. Les fitxes s'han d'intentar lligar formant combinacions. Aquestes combinacions es posen al centre de la taula i són visibles per a tots els jugadors. Hi ha dos tipus de combinacions: escales i grups. Els comodins es poden canviar per qualsevol fitxa, i a la vegada poden ser substituïts per la fitxa numerada que estan representant. En cas que el jugador no pugui col·locar cap fitxa, n'ha d'agafar una de les que estan de cap per avall. Guanya qui acaba abans les seves fitxes, i acumula tants punts com la suma de les numeracions de les fitxes que han quedat en poder dels altres jugadors (Edat: a partir de 7 anys)

La base de joc és un tauler de 20 x 20 caselles quadrades (400 en total). Els jugadors reben a l'inici de la partida un mateix grup de 21 peces de diferents formes i mides formades per petits quadrats, cada jugador amb un color diferent (blau, vermell, groc i verd). Començant cada jugador des d'una de les quatre cantonades del tauler, van col·locant per torns les seves peces en els espais buits del tauler amb l'única regla que cada peça que col·loquin ha de tocar per alguna cantonada a alguna de les seves peces ja col·locades, mai de forma adjacent. La partida finalitza quan un jugador aconsegueix col·locar totes les seves peces (el que li dóna la victòria) o quan cap jugador pot col·locar cap fitxa més. És un joc de plantejament purament estratègic en el qual l'objectiu és obrir-se el màxim espai possible des del principi per evitar quedar tancat, el que dificultaria enormement el desplegament (Edat: a partir de 7 anys)

L'objectiu del joc és desfer-se de totes les cartes que es et toquen inicialment, dient (o cridant, si és que hi ha ambient) la paraula "Uno". Quan queda l'última carta a la mà, si el jugador no diu "Uno" quan té només una carta, serà penalitzat amb 2 cartes. El joc està compost de 108 cartes de les quals unes són cartes normals i les altres cartes especials: Canvi de sentit, carta perd el torn, carta agafa dues cartes, comodí de color i carta comodí agafa 4 cartes (Edat: a partir de 7 anys)
Pictionary
El Tangram és un joc xinès molt antic anomenat Chi Chiao Pa, que significa taula de la saviesa. El puzzle consta de set peces o "tants" que surten de tallar un quadrat en cinc triangles de diferents formes, un quadrat i un paral·lelogram. El joc consisteix a usar totes les peces per construir diferents formes. Un joc molt útil per treballar la geometria (Edat: a partir de 4 anys)
Ritme i bola Simón said Misticat
El Jenga o La Torre és un joc d'habilitat física i mental, en el que els participants, han de retirar blocs d'una torre per torns i col·locar-los a la part superior, fins que aquesta caigui. Es juga amb 54 peces de fusta que s'ubiquen en formació creuada per nivells de tres peces juntes fins a conformar una torre de 18 nivells d'alçada. En el seu torn, cada jugador haurà de retirar una peça de qualsevol dels nivells inferiors de la torre utilitzant només dos dits i procurant que no caigui la torre, i posar en el nivell superior per completar-lo i fer créixer la seva grandària. Guanya el jugador que ha fet la jugada anterior a la que ha fet caure la torre (Edat: a partir de 6 anys)

És un divertidíssim joc de mímica amb 3 nivells d'habilitat. Actua de pressa mentre el cronòmetre compte. Agafa cartes abans que desapareguin. El joc inclou més de 600 paraules per representar (Edat: A partir de 8 anys)

És un joc que consisteix a endevinar una paraula a través d'un dibuix fet en paper. Guanya el jugador o l'equip que més paraules o frases endevini. Pictionary és un joc on l'única comunicació permesa és el dibuix: Per equips, consisteix a endevinar una paraula veient els dibuixos que fa el nostre company, en una carrera contrarellotge en la que guanya l'equip que endevina més paraules. El més difícicil és dibuixar verbs, paraules molt rebuscades, o substantius abstractes (Edat: A partir de 8 anys)

Ritme i Bola és un joc on hauràs de picar de mans les teves cames al ritme de 'We Will Rock You'. A partir d'aquí, començarà una cadena de signes que hauràs de seguir amb atenció: quan et toqui hauràs de repetir el teu signe i fer el d'un altre participant sense equivocar-te! El sentit del ritme, la capacitat d'observació i la teva astúcia seran les teves armes! (Edat: A patir de 8 anys)

L'objectiu del joc és mesurar la nostra capacitat per memoritzar una seqüència d'esdeveniments, en aquest cas: colors i sons. El jugador les ha de repetir fins a on recordi (Edat: a partir de 8 anys)

Preciós joc de cartes en què per guanyar, s'han de fer parelles fins a descobrir al gat emmascarat misteriós ... és així de fàcil! Totes les cartes tenen la seva pròpia parella, excepte la carta Mistigri, de la que ens hem de desfer per totes les vies possibles. (Edat: A partir de 4 anys)

El parxís és un joc de taula molt popular. Es juga amb 1 dau i 4 fitxes per a cada un dels jugadors (de dos a quatre, tot i que també hi ha taulers per a 6 o 8 jugadors). L'objecte del joc és que cada jugador porti les seves fitxes des de la sortida fins a la meta intentant, en el camí, menjar-se a les altres. El primer a aconseguir-ho serà el guanyador (Edat: a partir de 6 anys) Joc de l'oca

El joc de l'oca és un joc de taula per a dos o més jugadors. Cada jugador avança la seva fitxa per un tauler en forma d'espiral amb 63 caselles amb dibuixos. Depenent de la casella en la que caigui, es pot avançar o per contra retrocedir, i en algunes d'elles està indicat un càstig. En el seu torn cada jugador tira dos daus (o un depenent de les diferents versions) que indiquen el nombre de caselles que ha d'avançar. Guanya el joc el primer jugador que arriba a la casella 63 (Edat: a partir de 6 anys)

Conclusió

Els jocs de taula no només són un entreteniment, sinó que poden ser molt educatius i ajuden a fer que els infants desenvolupin les seves capacitats motrius, mentals i sensorials. Els jocs mantenen la ment activa i augmenten la capacitat d'aprendre.

Un altre aspecte molt important a destacar és que els jocs de taula estan pensats per compartir bons moments amb altres persones. En aquestes estones els infants milloren les seves habilitats socials, ja que aprenen a relacionar-se i a treballar en equip.

Un cop descoberts els grans beneficis educatius dels jocs de taula només ens falta incorporar-los a les aules. Ens cal trobar moments en l'horari atapeït d'assignatures, tasques, exàmens... que tenim diàriament, per poder veure com els infants aprenen jugant!!!

Com a mestres podeu recomanar a les famílies aquests jocs, ja que jugar amb família reforça els vincles tan entre pares/mares i fills com entre els germans.

Espero que el recull de jocs us sigui útil i gaudiu plegats d'unes bones estones!

Si coneixeu algun altre joc que vulgueu recomanar, feu-ho escrivint un comentari si us plau. Moltes gràcies 😉

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57 jocs educatius per gaudir aprenent I natibergada.cat

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Els jocs de taula són un excel·lent recurs educatiu per treballar amb els infants. És una eina estimulant i motivadora que predisposa als infants a un aprenentatge més actiu. Els jocs de taula tenen molts beneficis: En aquest article he fet un recull de jocs educatius que considero que poden ser útils per treballar amb els infants.

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FIGURAS DE PAPEL O PAPERCRAFT

FIGURAS DE ORIGAMI EN VIDEO

MANUALIDADES DE PAPEL PARA NIÑOS

La técnica de plegado de papel o papiroflexia se originó en Japón (aunque también tiene raíces chinas y europeas), extendiéndose poco a poco por todo el mundo. Conocido también como origami, esta técnica se utiliza en las escuelas y en multitud de espacios debido a los múltiples beneficios que aporta. Para los niños, además, es un sencillo entretenimiento con el que poder disfrutar de manera productiva en cualquier lugar, gracias al desarrollo de la habilidad manual, de la creatividad y de la imaginación que ofrece su práctica.

El origami consiste en coger una hoja de papel, que puede ser cada vez más pequeña para añadirle dificultad, y realizar una serie de dobleces que terminen dando con una figura que represente algo conocido de nuestro mundo, ya sean objetos, animales o casi cualquier otra cosa que se nos ocurra. Su nombre deriva de las palabras japonesas ori ("plegar") y kami ("papel"), y el origami más tradicional consiste en doblar una sola hoja de papel cuadrado (a menudo con un lado de color) sin cortarla, pegarla o marcarla, para dar lugar finalmente a una bonita "escultura o figura" de papel.

El origami, por tanto, no precisa de otros materiales o herramientas al margen de las propias manos, aunque es habitual que a los niños pequeños se les permita el uso de tijeras y pegamento para ir familiarizándose con la técnica sin mayores barreras ni complicaciones, ya que de lo que se trata es de que sea una actividad bonita, didáctica y placentera para ellos.

Cuando trabajamos actividades artísticas manuales, llegamos antes o después, al trabajo con figuras de papel. La papiroflexia, como llamamos en España y muchos otros lugares a esta forma de realizar figuras con hojas de papel, es una actividad muy antigua que lleva trabajándose casi desde siempre en las escuelas. Para aprender cómo hacer figuras de papel, tan solo deberemos tener presentes una serie de pasos (y en función de la figura a realizar) que consistirán en dobleces en un sentido determinado del papel y cuyo resultado se traducirá finalmente, y siempre y cuando hayamos procedido correctamente, en un barquito, un pájaro, o cualquier otra figura interesante.

En la actualidad, otras formas de trabajar figuras de papel propias de otras latitudes se han colado en nuestras vidas, hasta el punto de formar ya parte también de nuestras actividades artísticas cotidianas. Es precisamente lo que ocurre con el origami, una disciplina japonesa que consiste en trabajar con el papel a través de pliegues y sin usar tijeras ni pegamento. Es decir, que apenas en nada se diferencia esta disciplina del origami de la nuestra tradicional de la papiroflexia. En algunos lugares del mundo, la diferenciación entre una y otra se establece en la relación que se hace entre el origami y las figuras zen y/o religiosas y la que se establece, por el contrario, con la papiroflexia y las figuras realizadas por simple entretenimiento y de temas bastante más triviales.

Pero lo cierto es que parece ser que la única diferencia constatable entre el origami y las figuras de papiroflexia tradicionales, es que el origami trabaja siempre con formas de papel cuadradas o rectangulares, y tiende a basarse en la recreación de elementos naturales de nuestro alrededor, es decir, la fauna, la flora, las ciudades...

Los orígenes del origami, tal y como lo conocemos hoy, proceden de la década de los años sesenta, cuando determinados artistas y maestros de este arte comenzaron a preocuparse a una mayor escala por las técnicas empleadas y por el estudio de las figuras y de sus proporciones en general.

Un estudio que, sumado a los avances de la tecnología, permitió ahondar más en las técnicas empleadas en el arte y modelaje del papel. Sin embargo, ya se tienen nociones del origami y de la papiroflexia en Japón durante el período de la Edad Media, ya que en tiempos del Periodo Heian japonés se daba mucha importancia al envío de cartas manuscritas, pero también al determinado plegado que se ejercía sobre cada una de ellas.

Tal vez este fuera el origen, algo incierto, del surgimiento de la técnica del origami ...pero lo cierto es que no se sabe con claridad. ¿Qué os parece? Desde luego sería un origen muy atractivo y casi novelesco, que a nosotros... ¡nos encanta!

VÍDEOS CON FIGURAS DE ORIGAMI

Si tú también eres fan del origami, no te pierdas todos nuestros vídeos y pautas sobre cómo hacer origamis de papel con diferentes estilos y formas, porque estamos seguros de que te encantarán. Además, en el Bosque de Fantasías hemos querido adaptar nuestros vídeos de origami y papiroflexia a los más pequeños de la casa, para que puedan sumergirse en este bonito mundo pero sin la frustración de no saber hacer algunas figuras, que pueden llegar a ser muy complicadas para las manos más pequeñitas. Por esta misma razón, debes saber que en algunos de nuestros vídeos de origami algunas figuras se realizarán con la ayuda de tijeras o pegamento y, aunque sabemos que esta no es la técnica del origami tradicional, creemos que puede ser una buena forma de acercar estas bonitas manualidades a los más pequeños.

Descubre ya las mejores y más originales figuras de origami e ideas de papiroflexia fáciles para niños y mayores, y conviértete en un manitas del papel.

¡Ya habrá tiempo de hacer origami solo con las manos cuando se adquiera más nivel! ¿No crees?

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PAPIROFLEXIA Y ORIGAMI ® Figuras fáciles en papel

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FIGURAS DE PAPEL O PAPERCRAFT FIGURAS DE ORIGAMI EN VIDEO MANUALIDADES DE PAPEL PARA NIÑOS La técnica de plegado de papel o papiroflexia se originó en Japón (aunque también tiene raíces chinas y europeas), extendiéndose poco a poco por todo el mundo.

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LÁMINAS PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL:

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LÁMINAS PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL:

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-LÁMINAS (AULA PT)
https://www.aulapt.org/2014/01/11/laminas-para-hablar/
https://www.orientacionandujar.es/2014/09/18/desarrollo-de-la-expresion-oral-pragmatica-nuevas-laminas/
PUEDEN DESCRIBIR LAS LÁMINAS, CONTAR QUÉ ESTÁ PASANDO, INVENTARSE QUÉ HA PASADO ANTES, QUÉ PASARÁ DESPUÉS, INVENTARSE UN TÍTULO, ETC. (PODEMOS EMPLEAR LAS PREGUNTAS QUE APARECEN EN EL NIVEL MORFO-SINTÁTICO DE IDEAS PARA LA CLASE)
--ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (SIEMBRA ESTRELLAS) https://view.genial.ly/5e73527766abcc0f6863c46b/presentation-actividades-para-el-aprendizaje-y-desarrollo-de-habilidades-linguisticas?fbclid=IwAR2ItUA2LzguZ5MahtBlLVYsXumJ20qRMZIBqRsRhrUHLGvJ6-nJ87Eb5uE

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-JUEGO PICTOPARTY (ARASAAC)http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2021
-JUEGOS PARA APRENDER, A NIVEL LÉXICO Y SEMÁTICO https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/vocabulario
-JUEGO DE VOCABULARIO (MAESTROS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE) https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/tag/unidades-didacticas-y-vocabulario/page/3/
-DOBBLE (ARASAAC) http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2253
-JUEGO VEO-VEO (ARASAAC) http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1568
-JUEGO ¿QUÉ TENGO EN EL COCO?
-JUEGO "EL BARCO DE LA HABANA"
-EN EL BLOG DE MAESTROS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE PODEMOS ENCONTRAR MUCHOS JUEGOS DE VOCABULARIO (cuál es, adivina dónde estoy, etc). Podemos repasar el vocabulario de la primavera, la pascua, las profesiones, las estancias de la casa, etc.
-RECOPILACIÓN DE RECURSOS (ARASAAC) https://aulaabierta.arasaac.org/materiales-caa-lexico

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-TODOS LOS ASPECTOS Y JUEGOS QUE SE TRABAJAN EN LA COLUMNA DE PRERREQUISITOS.
-EN LA COLUMNA DE IDEAS, ESPECIALMENTE, LOS JUEGOS, LAS ACTIVIDADES NEUROMOTORAS, JUGUETES CON MATERIALES RECICLADOS, VA DE CUENTOS, MINDFULNESS PARA NIÑOS/AS.
-JUEGOS PARA DESARROLLAR EL COMPONENTE PRAGMÁTICO, EN GENERAL; COLUMNA N.PRAGMÁTICO.
-RECOPILACIÓN RECURSO TIC.

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CAMPOS SEMÁNTICOS, FAMILIAS LÉXICAS, PALABRAS DERIVADAS:

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CAMPOS SEMÁNTICOS, FAMILIAS LÉXICAS, PALABRAS DERIVADAS:

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-RULETA FAMILIAS LÉXICAS (EL TARRO DE IDIOMAS) https://eltarrodelosidiomas.com/2018/02/13/ruleta-familias-de-palabras-ele/
-JUEGO "LOS EXPLORADORES DE LAS PALABRAS"
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/juego-para-ensenar-a-los-ninos-palabras-derivadas/
-INVENTARSE UN TRABALENGUAS CON PALABRAS DE LAS FAMILIAS LÉXICAS.
-CAMPOS SEMÁNTICOS https://www.cerebriti.com/juegos-de-campos+sem%C3%A1nticos/tag/mas-recientes/
-JUEGO HIPERÓNIMO- HIPÓNIMO (ejemplo: https://sites.google.com/site/lengua3secundaria/unidad-2?tmpl=%2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates%2Fprint%2F&showPrintDialog=1). Vamos a decir cinco pistas o palabras relacionadas con la floristería: tienda, ramo, florista, maceta, flores, etc. Podemos hacerlo con tiempo. Después lo podemos hacer al revés, nosotros les daríamos las pistas y él/ella debe adivinar la palabra, por ejemplo: profesión, herramientas, tuberías, agua, calefacción: fontanero/a.

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-CREAR UN DOMINÓ DE SINÓNIMOS/ DOMINÓ DE ANTÓNIMOS O COMBINAR LOS DOS
-RECOPILACIÓN DE JUEGOS DE SINÓNIMOS-ANTÓNIMOS
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/?q=sinonimos+y+antonimos
-CREAR EL CONCURSO PASSWORD

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JUEGOS PARA DESARROLLAR EL COMPONENTE PRAGMÁTICO, EN GENERAL:

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JUEGOS PARA DESARROLLAR EL COMPONENTE PRAGMÁTICO, EN GENERAL:

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-¿QUIÉN ES QUIÉN?
-¿QUÉ TENGO EN EL COCO?
-CUENTOS RELACIONADOS CON EMOCIONES (EL MONSTRUO DE COLORES, EL EMOCIONÓMETRO DEL INSPECTOR DRILO...)
-JUEGO SIMBÓLICO (JUGAR A SER...)
-CUALQUIER JUEGO DE MESA.
-CUALQUIER JUEGO QUE TENGA REGLAS, ALTERNANCIA DE TURNOS, ETC.
-ABSURDOS VISUALES https://www.aulapt.org/2018/05/16/absurdos-visuales-nuevas-laminas-para-trabajar-la-comprension-y-la-expresion-oral/
-INVENTARSE HISTORIAS, CUENTOS https://www.aulapt.org/2017/03/14/pasa-aqui-nueva-coleccion-imagenes-la-estimulacion-del-lenguaje/
-CAMBIAR EL FINAL DE UN CUENTO, EL PRINCIPIO, CREAR PERSONAJES NUEVOS...
-¿QUÉ PASARÍA SI...?http://www.cerpe.org.ve/tl_files/Cerpe/contenido/documentos/Convivencia/8.%20Que%20pasaria%20si...pdf

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Juegos divertidos para niños en casa: 101 ideas increíbles

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Última actualización: ¿Te enfrentas a una tarde en casa con los niños y te estás quedando sin ideas? No te preocupes, hemos seleccionado para ti 101 juegos divertidos para niños en casa. No necesitarás materiales especiales, podrás organizar la diversión de los más pequeños sin complicaciones.

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RECETAS ADAPTADAS PARA PEQUES Y MAYORES. PARA DISFRUTAR UN RATO EN FAMILIA

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NOS OFRECE CADA DÍA DOS MAPAS, DE MANERA GRATUITA, QUE FOMENTARÁN LA CONCENTRACIÓN, CREATIVIDAD Y NOS RELAJARÁN.

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1.INSTRUMENTAL: para satisfacer necesidades.
2.REGULADORA: para regular la conducta de los demás.
3.INTERACTIVA: para relacionarse con los demás.
4.PERSONAL: para afirmar la propia personalidad frente a los demás.
5.HEURÍSTICA: para preguntar y responder.
6.IMAGINATIVA: para inventar historias.
TRAS ESTA BREVE EXPLICACIÓN, LA MEJOR MANERA DE DESARROLLAR LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE ES JUGANDO, CREANDO HISTORIAS, RESOLVIENDO CONFLICTOS, NEGOCIANDO CON LOS DEMÁS, ETC.
-¿QUÉ PASARÍA SI...?

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PODEMOS JUGAR A CUALQUIER COSA, EN LA QUE SE DESARROLLEN Y SE EMPLEEN CUALQUIERA DE LAS HABILIDADES RECOGIDAS (PARCHIS; OCA; 1,2,3 POLLITO INGLÉS; VEO-VEO; CANICAS-CHAPAS; EL BINGO; MONOPOLY; HUNDIR LA FLOTA; JENGA; SCRABBLE; SCATTERGORIES; TRES EN RAYA; ETC.)

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ARASAAC - Materials: Taller de habilidades sociales para trabajar en el colegio y en la casa

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Portal ARASAAC.El portal Aragones de la Comunicacion Aumentativa y Alternativa ofrece pictogramas, materiales y software que facilitan la comunicacion de aquellos alumnos con algún tipo de necesidad educativa en este area.

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-APRENDO A CONOCER EMOCIONES Y SENTIMIENTOS (ARASAAC) http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1513
-EMOCIONES EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO (SOY VISUAL)
https://www.soyvisual.org/materiales/las-emociones

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PODEMOS TOMAR COMO REFERENCIA LAS QUE SE ADJUNTAN Y LUEGO CREAR NUESTRAS PROPIAS SECUENCIAS INVENTÁNDONOS LA HISTORIA.
-ORDENAMOS SECUENCIAS TEMPORALES (ORIENTACIÓN ANDÚJAR)https://www.orientacionandujar.es/2017/02/09/ordenamos-secuencias-temporales-fichas-1-10/
-SECUENCIAS TEMPORALES (ARASAAC)http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=268

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TEORÍA DE LA MENTE, DOBLES INTENCIONES-BROMAS:

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TEORÍA DE LA MENTE, DOBLES INTENCIONES-BROMAS:

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-INTENCIONES (EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER)
https://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2010/09/nueva-valoracion-y-trabajamos-las.html
-TEORÍA DE LA MENTE (ARASAAC)http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=113
-BROMAS, PERSUASIÓN, SENTIDO FIGURADO, EMOCIONES, FLEXIBILIDAD (ASOCIACIÓN NAVARRA DE AUSTIMO) http://www.autismonavarra.com/materiales-y-enlaces-de-interes/trabajar-teoria-de-la-mente/
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1851
-LÁMINAS PARA HABLAR I Y II (ARASAAC) RELACIONADO CON DIÁLOGO, TEORÍA DE LA MENTE, ETC.
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1179
-CHISTES
https://dialogosele.com/2018/01/26/10-chistes-para-llevar-un-poco-de-humor-espanol-al-aula/
-CHISTES, DOBLES SENTIDOS: IMÁGENES INGESMAN
https://www.google.com/search?q=INGESMAN&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiD47Pit6zoAhUqBWMBHcoeDsAQ_AUoAXoECAsQAw&biw=2560&bih=1281  (*hacer selección porque hay algunas imágenes que no son apropiadas para niños/as)

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SE TRABAJA ATENCIÓN SOSTENIDA, ORIENTACIÓN ESPACIAL, ETC.

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Hola hemos realizado una actividad para mejorar la atención, percepción visual, orientación espacial, conteo y grafomotricidad.

Consiste en reproducir un modelo en una cuadrícula.

Para ello he utilizado estos dibujos de princesas Disney, Minions y My little Pony de la web Pequeocio.

Son patrones para Hama Beads pero podéis buscar otros modelos en imágenes pixeladas o modelos para realizar figuras en punto de cruz.

Si queréis fomentar la creatividad de vuestros niños animadlos para que creen sus propios modelos.

Actividad muy recomendable para realizar en casa o en clase para la que he utilizado msi recambios Lamela.

Qué os parece la actividad?

Espero que la pongáis en práctica.

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Hola hemos realizado una actividad para mejorar la atención, percepción visual, orientación espacial, conteo y grafomotricidad. Consiste en reproducir un modelo en una cuadrícula. Para ello he utilizado estos dibujos de princesas Disney, Minions y My little Pony de la web Pequeocio.

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ORACIONES QUE TENGAN SUJETO + VERBO/ SUJETO + VERBO+ 1 COMPLEMENTO. RESPONDERÍAN A LAS PREGUNTAS: ¿QUIÉN, QUÉ HACE?, TANTO A NIVEL EXPRESIVO COMO COMPRENSIVO.
-CUENTOS.
-LÁMINAS.

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ARASAAC - Materials: Aprendemos a construir frases

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Portal ARASAAC.El portal Aragones de la Comunicacion Aumentativa y Alternativa ofrece pictogramas, materiales y software que facilitan la comunicacion de aquellos alumnos con algún tipo de necesidad educativa en este area.

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ORACIONES QUE TENGAN SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS. RESPONDERÍAN A LAS PREGUNTAS: ¿QUIÉN, QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE, CÓMO Y POR QUÉ?, TANTO A NIVEL EXPRESIVO COMO COMPRENSIVO.
-APRENDAMOS A COMPRENDER Y EXPRESAR ORACIONES NEGATIVAS (ARASAAC)http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1481
-COMPRENSIÓN ORACIONES COMPLEMENTO FOCALIZADO (ARASAAC)http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1235

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Láminas y tarjetas para trabajar la estructuración de frases #Soyvisual

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Material para trabajar la estructuración de frases y las respuestas a preguntas iniciadas con los pronombres interrogativos ¿quién?, ¿qué?, ¿qué hace? y ¿dónde?, con vocabulario en torno a las comidas.El material incluye una ficha de instrucciones.

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-COMPRENSIÓN DE ORACIONES (SOY VISUAL)
https://www.soyvisual.org/materiales/comprension-de-frases-4-niveles
-CUENTOS (ver ideas para la clase.)
-LÁMINAS(ver ideas para la clase.)
-ADIVINA DÓNDE ESTOY (EUGENIA ROMERO)
https://www.youtube.com/watch?v=gA8QkHdcNYU
-RECOPILACIÓN DE INFERENCIAS
https://www.orientacionandujar.es/tag/inferencias/

https://www.aulapt.org/tag/inferencias/

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La lectura es el reto de retos para nosotros los maestros y para nuestros chicos. Esta semana preparaba un material sobre lectura y sus niveles de comprensión. Me pareció buena la idea de enseñar a mis chicos a no solo responder preguntas, sino a también a poderlas formular. Hoy te presento algunas pistas que, sin lugar a duda ayudarán en el proceso de formulación de preguntas literales, inferenciales y críticas.
1. El nivel de comprensión literal.
Es una capacidad básica que se debe trabajar con los estudiantes, ya que esto permitirá extrapolar sus aprendizajes a los niveles superiores, además sirve de base para lograr una óptima comprensión. Es el reconocimiento de todo aquello que está explícito en el texto.

Como maestros, si queremos trabajar comprensión lectora en el nivel literal, debemos llevar a nuestros chicos a:

* Identificar detalles
* Precisar el espacio, tiempo, personajes.
* Secuenciar los sucesos y hechos.
* Captar el significado de palabras y oraciones.
* Recordar pasajes y detalles del texto.
* Encontrar el sentido a palabras de múltiple significado.
* Identificar sinónimos, antónimos y homófonos.
* Reconocer y dar significado a los prefijos y sufijos de uso habitual, etc.

Algunas preguntas que se pueden realizar son las siguientes:
2. El nivel de comprensión inferencial.
Es establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o aspectos que no están escritos (Pinzas, 2007). Este nivel es de especial importancia, pues quien lee va más allá del texto, el lector completa el texto con el ejercicio de su pensamiento; por ello, tendremos que enseñar a los niños:

* A predecir resultados,
* Deducir enseñanzas y mensajes
* Proponer títulos para un texto
* Plantear ideas fuerza sobre el contenido
* Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc
* Inferir el significado de palabras
* Deducir el tema de un texto
* Elaborar resúmenes
* Prever un final diferente
* Inferir secuencias lógicas
* Interpretar el lenguaje figurativo
* Elaborar organizadores gráficos, etc

Recuerda que una comprensión literal pobre llevará a una inferencia igualmente pobre.
3. El nivel de comprensión crítica.
Implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios propios del lector a partir del texto y sus conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre personajes, autor, contenido e imágenes literarias. Es la elaboración de argumentos para sustentar opiniones, esto supone que los docentes promuevan un clima dialogante y democrático en el aula (Consuelo, 2007).

Por consiguiente, hemos de enseñar a los estudiantes a:

* Juzgar el contenido de un texto
* Distinguir un hecho de una opinión
* Captar sentidos implícitos
* Juzgar la actuación de los personajes
* Analizar la intención del autor
* Emitir juicio frente a un comportamiento
* Juzgar la estructura de un texto, etc.

Pistas para formular preguntas criteriales.

En resumen, hemos descrito los tres niveles de la comprensión lectora que el ministerio de educación considera y que todo maestro debe desarrollar y todo alumno debe lograr. La comprensión literal consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita. La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto. La comprensión criterial se refiere a evaluar el texto ya sea su tema, personaje, mensaje, etc. Queridos maestros, es indispensable desarrollar y fortalecer los tres niveles de comprensión en los alumnos, hoy más que nunca, ya que estamos ante los ojos del continente como uno de los países más bajos en comprensión lectora y razonamiento matemático de sus estudiantes.

El material base de este post se basa en el post publicado por PABLO ATOC CALVA titulado LOS NIVELES DE COMPRENSION LECTORA en : http://molayay.blogspot.com.co/

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Pistas para formular preguntas: literales, inferenciales y críticas

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La lectura es el reto de retos para nosotros los maestros y para nuestros chicos. Esta semana preparaba un material sobre lectura y sus niveles de comprensión. Me pareció buena la idea de enseñar a mis chicos a no solo responder preguntas, sino a también a poderlas formular.

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¡Hola!

Hoy me paso de parte de María de @play.funlearning (Instagram), porque, no es nada nuevo, ¡¡ES UN AMOR!! Y además de compartir todos esos datos de cómo funciona el cerebro, de neuroeducación y de cientos de juegos que nos ha descubierto ya... Hoy os ofrece un material muy chulo para trabajar:

Concretamente para iniciarse en los tiempos verbales:

Es un juego sencillo pero muy claro, además está perfectamente organizado visualmente, el niño o la niña solo deberá concentrarse en los verbos y en su clasificación puesto que no debe escribir, que a veces es sumar tareas que les añaden carga de trabajo.
¡¡Solo hay que jugar!!
Y para tenerlo hay que hacer dos cosas muy sencillas:

1. Pasar por el perfil de María @play.funlearning Instagram y darle las gracias (qué menos)

2. Descargarlo en el siguiente enlace 🙂

Pasado, presente y futuro verbos pasado presente y futuro
Gracias María ¡¡Mil gracias!!

Ya tenéis un juego molón para estos días 🙂

Yo aprovecho para mandarle un achuchón, su cuenta de IG es lo más de lo más, así que si no la conocéis... corriendito porque os perdéis algo MA RA VI LLO SO.

GRACIAS POR TANTO MARÍA.

Un abrazo a tod@s,

Ana 🙂

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Material Verbos - Play Fun Learning @play.funlearning

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¡Hola! Hoy me paso de parte de María de @play.funlearning (Instagram), porque, no es nada nuevo, ¡¡ES UN AMOR!! Y además de compartir todos esos datos de cómo funciona el cerebro, de neuroeducación y de cientos de juegos que nos ha descubierto ya...

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RELACIONADOS CON TODOS LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE.

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Juegos

Los Juegos son parte esencial en el desarrollo de los niños y constituyen un elemento básico para fomentar las habilidades sociales y la autonomía personal y social. La adaptación con pictogramas de distintos tipos de juegos individuales y colectivos facilita su comprensión y la participación y la inclusión en el entorno cotidiano de todas las personas.

A continuación os adjuntamos algunos enlaces y capturas contenidas en el portal de y elaborados con pictogramas por los propios usuarios. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.

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Los Juegos son parte esencial en el desarrollo de los niños y constituyen un elemento básico para fomentar las habilidades sociales y la autonomía personal y social. La adaptación con pictogramas de distintos tipos de juegos individuales y colectivos facilita su comprensión y la participación y la inclusión en el entorno cotidiano de todas las personas.

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-BÚSQUEDA DE LOTOS POR CASA (recortamos los lotos y los escondemos por casa, para que los encontremos). Después, los podemos clasificar en función de si tienen o no el sonido a trabajar.
-OCAS FONOLÓGICAS (ARASAAC)
-COGER OBJETOS/JUGUETES PEQUEÑOS CON EL SONIDO A TRABAJAR.
-CUENTOS EDITADOS POR FONEMAS https://www.orientacionandujar.es/2016/03/20/cuentos-fonemas-letra-i-pico-pipo/
-TRABALENGUAS (ejemplo: https://www.mundoprimaria.com/trabalenguas/trabalenguas-dificiles)

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Description:
Material para trabajar la dimensión del lenguaje en su forma (fonética-fonología), además de los niveles léxico-semántico y morfosintáctico a través de lotos de los distintos fonemas, agrupados o de forma no agrupada (sílabas directas, silabas inversas, sinfones, etc.).

Los principales objetivos de trabajo son:

- Recuperar la articulación de los fonemas.

- Mejorar la articulación de los fonemas.

- Identificar fonemas en diferentes posiciones.

- Identificar fonemas en los diferentes grupos vocálícos.

- Apoyar el trabajo en habilidades metalingüísticas.

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ARASAAC - Materials: Lotos fonéticos-fonológicos

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Description: Material para trabajar la dimensión del lenguaje en su forma (fonética-fonología), además de los niveles léxico-semántico y morfosintáctico a través de lotos de los distintos fonemas, agrupados o de forma no agrupada (sílabas directas, silabas inversas, sinfones, etc.). Los principales objetivos de trabajo son: - Recuperar la articulación de los fonemas.

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-CANCIÓN DE "LA HORMIGUITA" (cambiando las vocales)
-SCRABBLE.
-JUEGO CON MI PROPIA LETRA (podemos hacerlo con cualquier palabra)http://thebigbagteacher.com/2019/11/20/derechoaaprenderjugando/
-JUEGO DEL "COLGADO"
-CRUCIGRAMAS.
-SCATTERGORIES.
-SOPAS DE LETRAS.
-BINGOS DE SONIDOS.
-JUEGO "VEO-VEO"
-JUEGO "PASAPALABRA"
-CONCIENCIA FONOLÓGICA (ARASAAC)
-CONCIENCIA FONOLÓGICA. REFORZANDO LA SEGMENTACIÓN SILÁBICA (AULA PT)

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CONCIENCIA FONOLÓGICA archivos - Maestros de Audición y Lenguaje

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ARTICULACIÓN ATENCIÓN Y MEMORIA CONCIENCIA FONOLÓGICA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DISLALIAS ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN IDEAS PARA EL AULA IDEAS PARA ELABORAR MATERIALES JUEGOS JUEGOS Y APLICACIONES PARA TABLETS MATERIALES DE ELABORACION PROPIA MATERIALES PARA LA INTERVENCIÓN MI CANAL DE YOUTUBE PICTOGRAMAS ARASAAC TALLER SENSORIAL TALLERES ESTIMULACIÓN E.I.

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-JUEGO "PALABRAS ENCADENADAS"
-CONCIENCIA SILÁBICA (ARASAAC)
-FUGA DE SÍLABAS CONCIENCIA SILÁBICA (ARASAAC)
-CONCIENCIA SILÁBICA PARA TRABAJAR LOS PLURALES (AULA PT)

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-ADIVINANZAS.
-JUGAR A ENCONTRAR PALABRAS ESCONDIDAS DENTRO DE OTRAS, por ejemplo coliflor: col, flor...
-JUGAR A ENCONTRAR PALABRAS PERDIDAS DENTRO DE OTRAS. Por ejemplo primavera: podemos formar "primo" (quitamos el 3º y 4º golpe, y cambiamos la a del 2º golpe por una o).
-CREACIÓN DE RIMAS
-HABILIDADES METAFONOLÓGICAS (ARASAAC)
-ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (SIEMBRA ESTRELLAS) https://view.genial.ly/5e73527766abcc0f6863c46b/presentation-actividades-para-el-aprendizaje-y-desarrollo-de-habilidades-linguisticas?fbclid=IwAR2ItUA2LzguZ5MahtBlLVYsXumJ20qRMZIBqRsRhrUHLGvJ6-nJ87Eb5uE
-QUITA LA SÍLABA QUE SOBRA (SIEMBRA ESTRELLAS)
https://siembraestrellas.blogspot.com/2020/03/material-impreso-principio-alfabetico.html?fbclid=IwAR3U8Tds-rrE2WaRWeqA5zVKuHAnjoTLKewJr2hOE1FzaYHnqAeHxniCl60

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Es importante organizarse el tiempo y realizar tareas de todo tipo: manualidades, ayudar en casa, algo de deporte, recetas de cocina,etc.

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Que estamos ante una situación inédita para muchos de nosotros es una cuestión obvia. Ante esta situación son muchos los docentes y profesionales de todos los ámbitos que han decidido aportar su granito de arena y "arrimar el hombro" para hacer de esta difícil situación una oportunidad más de compartir y ayudar para hacerlo un poquito más fácil. Hoy es nuestra compañera del grupo ADE, Araceli Calvo (Twitter @acalvoserrano y en Instagram @flippesfp), la que nos ofrece esta fantástica agenda para ayudar a nuestro alumnado a organizarse. Este es el aporte que Araceli quiere realizar...

"Estamos viviendo una situación excepcional que puede llegar a desbordar. Los centros educativos en toda España han tenido que cerrar sus puertas por primera vez en la Historia. Gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías tenemos la oportunidad de seguir al pie del cañón, ayudando y guiando a cada uno de nuestros alumnos en su proceso de aprendizaje.

Sabemos que es importante que sigan manteniendo una rutina, con un horario planificado, con tiempo de trabajo (estudio), deporte, ocio, lectura, colaborar en las tareas de la casa, etc. ¿Por qué no ayudar a otros compañeros mediante videoconferencias con las materias que más les cuestan? ¿Puede un amigo enseñar a otro a tocar un instrumento online? Tenemos la suerte de contar hoy día con múltiples herramientas que nos ayudarán a pasar estos días de mejor forma, aprovechando el tiempo y dedicándolo a los demás.

Esta agenda, preparada para exportar a GoodNotes, está pensada para ayudar a los alumnos, y por qué no, también a los adultos, a afrontar las consecuencias de esta pandemia y vivir mejor el #yomequedoencasa , con responsabilidad, solidaridad y generosidad."

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Que estamos ante una situación inédita para muchos de nosotros es una cuestión obvia. Ante esta situación son muchos los docentes y profesionales de todos los ámbitos que han decidido aportar su granito de arena y "arrimar el hombro" para hacer de esta difícil situación una oportunidad más de compartir y ayudar para hacerlo un poquito más fácil.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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COLOREAR CUENTOS Misión: Quedarse en Casa Un cuento infantil en tiempos de Coronavirus

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"Misión: Quedarse en casa" es un cuento coloreable para que los niños entiendan la importancia de no salir a la calle durante estos días. Es también una

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Como bien sabéis, utilizo muchos juegos para trabajar aspectos cognitivos y otras habilidades y/o prerequisitos; así como normas y fomentar opciones de ocio y tiempo libre, para que puedan tener aspectos en común, intereses y alternativas similares al grupo de

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Algunos de los cuentos que aquí aparecen tienen una entrada especial individual, que clickando en el nombre podréis acceder a ella. Así que aunque aparezcan unos cuantos por ahora, esta entrada va a tener vida porque necesita actualizarse a medida

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-14 EJERCICIOS DE RELAJACIÓN PARA NIÑOS/AS https://psicologiaymente.com/desarrollo/ejercicios-relajacion-ninos
-MINDFULNESS: TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA NIÑOS/AS https://www.youtube.com/watch?v=cFxjPQcAvEQ

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RESPIRACIÓN (para hacer estos juegos podéis crear circuitos de respiración, montañas, etc):

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RESPIRACIÓN (para hacer estos juegos podéis crear circuitos de respiración, montañas, etc):

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-5 JUEGOS PARA ENSEÑAR A RESPIRAR A LOS NIÑOS/AS https://www.guiainfantil.com/articulos/salud/logopedia/5-juegos-para-ensenar-a-respirar-a-los-ninos/

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Los ejercicios de respiración para niños son tan útiles como beneficiosos. No solo les ayudan a controlar mucho mejor sus emociones, sino que además, mejoran su capacidad de atención y focalización. Además, se sienten más relajados porque toman mayor conciencia de su cuerpo, sus procesos logrando incluso mejorar sus procesos comunicativos.

Asimismo, puede que más de uno se haga la siguiente pregunta: ¿es que los niños no llegan al mundo sabiendo respirar? Queda claro que sí, todos lo hacemos. La biomecánica de la inspiración y la exhalación son procesos automáticos. Ahora bien, la pregunta que debe animarnos a una sencilla reflexión es la siguiente: todos sabemos respirar, pero ¿lo hacemos bien?

La respuesta es no. No siempre respiramos de forma correcta. Para empezar, un hecho más que evidente es que no aprovechamos toda nuestra capacidad pulmonar, olvidamos que también tenemos un diafragma y que este puede optimizar maravillosamente todo el proceso.

Asimismo, otro dato que no se nos olvida es que, por término medio, respiramos muy rápido, tomamos muy poco aire en cada inhalación y ello nos obliga a hacerlo varias veces y de forma arrítimica. Todo ello se traduce en mayor sensación de cansancio, en dolores de cabeza frecuentes y en un mayor impacto del estrés y la ansiedad en nuestro organismo.

Ahora bien, en el caso de los bebés hay un dato curioso que hay que considerar. Cuando un niño llega al mundo respira de forma correcta, lo hace de modo profundo y usa el diafragma. Sin embargo, a medida que crece, ya sea por las posturas o por el estilo de vida, va perdiendo esa habilidad natural.

Enseñar a los niños mediante juegos cómo se hace eso de respirar "bien", les permitirá recuperar esa capacidad olvidada para ganar en calidad de vida.

Ejercicios de respiración para niños

Estudios como el llevado a cabo en la Universidad de Broadmeadow, en Australia nos demuestran los beneficios físicos y psicológicos de la respiración profunda. Asimismo, Daniel Goleman explicó una vez en un artículo lo beneficiosos que pueden resultar los ejercicios de respiración para niños. Daba el ejemplo de un pequeño colegio del Harlem, en Nueva York, y cómo una profesora había introducido en sus aulas la dinámica d e "los amigos que respiran".

Los beneficios de cinco minutos de respiración profunda

Cada mañana, y antes de empezar las clases, todos esos pequeños de entre 5 y 6 años se tumbaban sobre unas colchonetas con un osito en sus vientres.

Debían tomar aire durante 3 segundos y ver cómo su peluche favorito se elevaba. Después inhalaban profundamente y volvían a empezar.

Este juego duraba poco más de 5 minutos y sin embargo, algo que pudo ver Daniel Goleman es que sus efectos fueron realmente beneficiosos.

Ese ejercicio fortalecía los circuitos cerebrales de los niños para mejorar los procesos de atención y de gestión emocional.

Así, aquellos alumnos que ya llevaban más de 2 años practicando esas sesiones matutinas de respiración, evidenciaron menos problemas de atención e hiperactividad así como una mayor disposición para estudiar y aprender.

Como podemos ver, algo tan simple y elemental como dedicar un pequeño intervalo al día a esta serie de ejercicios de respiración, puede impactar de forma muy positiva en su desarrollo y en sus capacidades. Vale la pena intentarlo.
Veamos ahora alguna de estas técnicas.

"Los ejercicios de respiración optimizan el desarrollo cerebral de los niños para mejorar su atención y reducir el efecto del estrés".

-Daniel Goleman-

1. El juego de la serpiente

Sencillo, divertido y efectivo. El juego de la serpiente es uno de los favoritos de los más pequeños y consiste en lo siguiente.
¿Cómo lo hacemos?

Sentaremos a los niños en una silla indicándoles que deben tener la espalda recta.

Deben poner sus manitas en el abdomen y centrarse en las órdenes que vamos a darles.

A continuación, deberán coger aire en profundidad por la nariz durante 4 segundos. Podemos contar el tiempo por ellos notando a su vez cómo se hinchan sus vientres.

Después, deben dejar ir ese aire mientras hacen el sonido de la serpiente. Debe ser un siseo sonoro que durará todo lo que ellos puedan.

2. Vamos a hinchar un globo muy grande

El segundo de los ejercicios de respiración para niños es igual de entretenido. Para ello, seguiremos estos pasos.
¿Cómo lo hacemos?

El niño deberá sentarse cómodamente en una silla con la espalda recta.

Ahora les explicaremos que el juego consiste en hinchar un globo invisible, un globo de colores que debe ser muy muy grande.

Para ello, deben coger aire por la nariz y después exhalarlo. Deben imaginar cómo se hincha y cómo se va haciendo cada vez más grande.

En este ejercicio los niños (al igual que los adultos) tienen la tendencia de coger el aire por la boca. De hecho, es lo que hacemos todos al hinchar un globo. Por ello, hay que corregirles e indicarles que el aire se coge por la nariz mientras nuestro vientre se hincha. Luego deben exhalar frunciendo los labios como si tuvieran en la boca ese globo de colores gigante.

3. Respirando como los elefantes

Este juego de respiración es uno de los que más triunfan entre los más pequeños, les encanta. Las pautas que seguiremos son las siguientes.
¿Cómo se hace?

Los niños deben estar de pie y con las piernas ligeramente separadas.

Les indicaremos que se van a convertir en elefantes y que van a respirar como ellos.

Deben coger aire por la nariz de forma profunda y cuando lo hagan, levantarán sus brazos como si estos fueran la trompa del animal, intentando a su vez que el abdomen se hinche.

A continuación, es momento de exhalar. Para ello deben hacerlo por la boca de forma sonora y bajando los brazos mientras se inclinan un poco llevando la "trompa del elefante" hacia abajo.

4. La respiración del leopardo

El último de los ejercicios de respiración para niños es algo más complejo pero igualmente divertido y eficaz para iniciarlos en la respiración diafragmática.
¿Cómo se hace?

Les indicaremos a los pequeños que se pongan en el suelo a cuatro patas como si fueran un leopardo.

Ahora deben coger aire por la nariz, notando cómo se hincha el abdomen y desciende la columna vertebral.

Ahora deben exhalar por la boca percibiendo a su vez cómo se vacía el abdomen y la espalda se eleva un poquito.

Señalar que este ejercicio vale la pena hacerlo despacio para que los niños perciban esos procesos en su cuerpo relacionados con este tipo de respiración que, en esencia, es la más beneficiosa.

Para concluir, señalar que hay muchos más ejercicios de respiración para niños a nuestro alcance, basta solo con hallar esos que más le gusten y con los que realicen de forma correcta cada paso para hacer de ellos una rutina cotidiana. Solo así aprenderán a respirar mejor, solo así potenciaremos un poco más su desarrollo y su calidad de vida.
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4 divertidos ejercicios de respiración para niños

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Los ejercicios de respiración para niños son tan útiles como beneficiosos. No solo les ayudan a controlar mucho mejor sus emociones, sino que además, mejoran su capacidad de atención y focalización. Además, se sienten más relajados porque toman mayor conciencia de su cuerpo, sus procesos logrando incluso mejorar sus procesos comunicativos.

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-CANTAJUEGOS.
-CANCIONES CON RITMOS TIPO "EL BOTÓN QUE ENCONTRÓ MARTÍN"
-INVENTAOS CUALQUIER RITMO CON VUESTRO PROPIO CUERPO Y QUE LUEGO SE TENGA QUE REPRODUCIR, EJEMPLO: https://donlumusical.wordpress.com/category/ritmos/

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PRAXIAS VERBALES FONÉTICAS (hace referencia al punto y modo de articulación):

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PRAXIAS VERBALES FONÉTICAS (hace referencia al punto y modo de articulación):

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*TUTORIZADO
-ARTICULEMAS (EQUIPO COMUNICAR-NOS, BLOG SIEMBRA ESTRELLAS) http://siembraestrellas.blogspot.com/2018/11/articulemas-posiciones-articulatorias.html

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Hola buenos días a todos/as, el equipo Comunicar_Nos para el día de hoy os trae un material que consideramos básico.

Voy a comenzar esta entrada dedicando unas palabras a mis compañeras de COMUNICAR_NOS, diciéndoos otra vez una y mil veces GRACIAS, gracias por trabajar en este proyecto, gracias por dedicarle vuestro tiempo, gracias por hacerlo de forma altruista, gracias por aportar tantas cosas como aportáis, gracias por hacer posible todo lo que estáis haciendo... y porqué no también gracias por estar ahí currando "en los momentos buenos... y en los menos buenos" (no todo el mundo lo hace).

Especial agradecimiento quiero dar, a mis compañeras de la organización que tantas horas "me tienen que sufrir" (en silencio jajajajaj ajajja) gracias por vuestra paciencia y gracias por darle un orden a esto, sin vosotras no sería posible.

Aquí están todas las personas que hacen posible lo que véis:
Después de menos de un año (ya que las anteriores "boquitas" las hicimos en Enero de 2018) os traemos los nuevos articulemas que tiene mayor calidad fotográfica, con lo cual no se pixelan y están más claras.

Por otro lado hemos cambiado el código de color... ¿por qué? pues porque al imprimirlos había colores que se parecían demasiado y daba lugar a confusión por tanto hemos buscado colores que se diferencien más, no hemos cambiado todos, solo aquellos que nos estaban ocasionando problemas.

Como bien sabéis las personas que nos seguís en este tiempo, la idea de los articulemas es para un trabajo doble, por un lado para mejorar la articulación de los fonemas y por otro lado para trabajar conciencia fonológica, aspectos que ya hemos explicado en distintas entradas ( ver aquí) y en el curso que hicimos en su día ( ver aquí).

IMPORTANTE dejar claras varias cosas:

- las boquitas o articulemas no son ningún método de lectoescritura (las usamos para trabajar las habilidades previas y temas relacionados con la articulación)

- se usan para trabajar sonidos... no letras, por tanto aconsejamos que NO se les ponga la letra, SI ACASO para distinguirlas se puede poner por detrás

- os la presentamos en dos formatos , con color para las etapas iniciales o para niños con mayores dificultades para que el color les ayude a diferenciarlas (sobretodo aquellas que se parecen) y en blanco y negro para etapas posteriores donde ya no necesiten el apoyo del color.

Hoy vamos a comenzar dejándoos varios archivos que iremos completando en la semanas próximas:

0. Antes de comenzar os recordamos. NO PERMITIMOS EL USO DE NUESTROS ARTICULEMAS PARA LA CREACIÓN DE OTROS MATERIALES, NI PARA SU VENTA , COMPRA O DISTRIBUCIÓN..

Para más información leer AQUÍ.

O. Articulemas en gran tamaño: cada articulema en un folio
1. Articulemas sueltos en color y en blanco y negro

2. Silabario de directas

3. Silabario de inversas

DESCARGAR AQUÍ﻿

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ARTICULEMAS: POSICIONES ARTICULATORIAS DE LOS FONEMAS

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PRAXIAS VERBALES FONOLÓGICAS (discriminación, tareas de clasificación, etc):

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PRAXIAS VERBALES FONOLÓGICAS (discriminación, tareas de clasificación, etc):

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*TUTORIZADO.
-DISCRIMINACIÓN AUDITIVA (EUGENIA ROMERO) https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/video-para-trabajar-la-conciencia/
-CLASIFICAR OBJETOS O LOTOS (ver articulación) EN BOTES EN FUNCIÓN DE SI TIENEN O NO EL SONIDO (podéis utilizar los articulemas del sonidos que vamos a trabajar)

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Buenos días a todos/as, esta semana desde el equipo Comunicar_nos vamos a reflexionar un poco sobre:

- y qué dicen distintos autores sobre cómo hay que trabajarla.

La discriminación auditiva es la habilidad que tiene el ser humano para identificar en la lengua oral unidades fonéticas y fonológicas fundamentales en la comunicación. Esta capacidad para diferenciar unos sonidos/fonemas de otros, se considera una habilidad básica a la hora de adquirir el habla y la lectoescritura.

- Discriminación auditiva no verbal que es la capacidad de reconocer diferentes sonidos, ya sea de animales, seres humanos o medios de transporte. Por ejemplo, el hecho de asociar onomatopeyas como "miau" a un gato o "cua, cua" a un pato.

- Discriminación verbal, aquella que se utilizará en base a contrastes de vocales, vibrantes, contrastes por presencia o ausencia de un fonema.

Los resultados de numerosas investigaciones coinciden, en afirmar que los niños que tienen mejores habilidades para identificar, discriminar y manipular sílabas o fonemas aprenden a leer más rápido, independientemente del CI, del vocabulario y del nivel socioeconómico (Lonigan, Burgess, Anthony & Barker, 1998).

¿Qué debemos trabajar discriminación auditiva no verbal, discriminación verbal o ambas? Para responder a esta pregunta citaremos a Amparo Cervera y Francisco Ygual (1998) que señalan:

" Los sonidos del lenguaje implican áreas específicas diferentes a las que implicarían otros tipos de sonidos. Atendiendo a esta diferenciación es lógico pensar que según lo que quiera trabajar el especialista puede elegir uno u otro tipo de estímulos. Los no-verbales pueden servir para la atención y escucha y también para un procesamiento auditivo general. Los verbales implican un procesamiento específico del lenguaje y si se trata de estímulos que se diferencian en un solo rasgo acústico podemos afirmar que implican un procesamiento de las señales del habla.

Lógicamente se puede deducir que si estamos ante un niño normoyente de siete años cuyo problema perceptivo sea no distinguir los sonidos [r], [l] y [δ] parece evidente que la discriminación o reconocimiento de sonidos no verbales se use casi exclusivamente como método para enseñar la tarea el verdadero trabajo se realice con estímulos contrastivos en un único rasgo: el que diferencia a los sonidos implicados.

Recuerda, si te gustó, te sirvió o te ayudó.... o sabes que podría servirle a alguien...no te lo quedes compártelo.

En niños más mayores -6 años en adelante- el entrenamiento auditivo con estímulos no verbales suele carecer de interés y se eligen como estímulos logotomas que contrastan en un solo fonema. Cuando trabajamos con estímulos no-verbales somos conscientes que afrontamos solo las etapas iniciales del procesamiento y solo cuando trabajamos con estímulos verbales que contrastan en un rasgo y con intervención de la memoria a largo plazo el niño debe usar la representación mental que corresponde con lo que conocemos con el nombre de fonema."

Normalmente se ha tomado como pauta trabajar discriminación auditiva no verbal con "prácticamente" todos los niños, sin embargo, tal y como señalan estos autores no en todos los casos tendría sentido.

Por eso nuestra propuesta, de reflexionar sobre nuestra intervención y realizarla acorde a las necesidades, características y edad de nuestro alumnado, y no tanto en torno a "lo que tradicionalmente se ha hecho".

Existen miles de materiales para el trabajo de discriminación auditiva, nosotras desde COMUNICAR_NOS hemos intentado recoger los distintos fonemas y contraponerlos con otros, esta tarea resulta un poco complicada por la similitud entre las distintas palabras, y porque en ocasiones son palabras complicadas, por tanto, esta vez más que nunca debemos leer muy bien las instrucciones y las palabras usadas. Aunque hemos intentado buscar los sonidos mejores posibles para cada palabra y su representación a través de una imagen o pictograma, en ocasiones son términos muy abstractos.

ENLACES DE DESCARGA:

- Discriminamos B en ppt, en pps y en ppsx

- Discriminamos CH en ppt, en pps y en ppsx

- Discriminamos D en ppt, en pps y en ppsx

- Discriminamos F en ppt, en pps y en ppsx

- Discriminamos G en ppt, en pps y en ppsx

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MATERIAL INTERACTIVO: DISCRIMINAMOS FONEMAS B, CH, D, F, G

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Buenos días a todos/as, esta semana desde el equipo Comunicar_nos vamos a reflexionar un poco sobre: - y qué dicen distintos autores sobre cómo hay que trabajarla. La discriminación auditiva es la habilidad que tiene el ser humano para identificar en la lengua oral unidades fonéticas y fonológicas fundamentales en la comunicación.

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*TUTORIZADO.
-PAUTAS Y TRABAJO APORTADO A LAS FAMILIAS.

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Los otorrinolaringólogos insisten en la importancia de una buena educación fónica y cuidado de la voz desde la infancia. Según los últimos datos recogidos por la Sociedad Española de Otorrinolaringología, un 5% de la población ya presenta alguna afección en la voz.

Como recomendaciones generales, el Dr. Daniel Poletti del Servicio de Otorrinolaringología dirigido por el Dr. Ortiz, en el Hospital La Milagrosa de Madrid, señala como imprescindible evitar gritar, carraspear de forma continua y evitar el tabaco ( de "forma pasiva" ), entre otras consideraciones.

Aprender a cuidar la voz desde la infancia, señala el Dr. Poletti es una labor a la que no hemos estado acostumbrados, pero no por ello se debe ignorar su importancia. No es aconsejable que los niños griten habitualmente y tampoco que los niños estén roncos, aclara el doctor.

Consejos para cuidar la voz de los niños/as:

Disminuir el ruido ambiente en el hogar que obligue a elevar la voz (música, televisión...)

Fomentar uso de voz sin chillar.

Enseñarles a respetar los turnos para hablar de forma que no intenten gritar para hacerse escuchar mejor.

Hablar despacio, con tranquilidad, rítmicamente y con pausas.

Evitar exponerlos a factores externos que irritan las cuerdas vocales (tabaco, polución, polvos, productos tóxicos)

Utilizar humidificadores de ambiente para evitar los entornos secos producidos por el aire acondicionado y la calefacción.

Incluir hábitos alimenticios saludables.

Evitar bebidas muy frías o muy calientes.

Acostumbrarlos a beber siempre agua.

En caso de notar molestias que superen los quince días es recomendable, según señala el Dr. Poletti, acudir al especialista para que pueda realizar una exploración adecuada y aplicar el diagnóstico concreto si se precisa.

Es fundamental que la salud vocal comience desde la infancia.

Recordemos que nuestra Voz es única, una para toda nuestra vida Por tanto , debemos MIMARLA !!!

La voz es un producto de la coordinación de 3 sistemas: la respiración , la fónica y la resonancia. Es también una herramienta de comunicación esencial para el ser humano. Por lo que es esencial cuidarla pero también trabajarla para poder comunicarse con el mundo que nos rodea. Descubre 8 ideas para aprender a trabajar la voz.

Ideas que permiten trabajar el soplo:

La utilización de juegos para trabajar el soplo de manera divertida. Cuando queremos trabajar y aprender a utilizar mejor nuestra voz estamos obligados a trabajar el soplo. Ya que el soplo es el soporte de la voz, sin él las cuerdas vocales no pueden vibrar y no hay voz. Estas son algunas herramienta que les ayudará a trabajar el soplo:

La levita-ball : El objetivo aquí es trabajar el control continuo del soplo. Un excelente juego perfecto para todas las edades.

Las flores para soplar en plástico que podemos hacer girar como si fueran molinos de viento. Ponga delante suyo una flor, luego dos, luego tres e intente hacerlas girar al mismo ritmo y al mismo tiempo.

Otra forma de trabajar el soplo es la imitación de los sonidos. Estos son algunos ejemplo a realizar:

Existe igualmente otros ejercicios para hacer solo o en grupo. Este es un ejemplo: con un lápiz imaginario, trazamos lentamente lineas rectas delante nuestro soplando con la boca. Entre cada nuevo trazo retenemos la respiración. Continuamos hasta no agotar la respiración. podemos también pedir a los demás adivinar los objetos que dibujamos ( carta, llave de música, coche...).

Continuando el trabajo del soplo, existe un ejercicio que permite trabajar el diafragma, la parte del cuerpo que permite aportar el soplo en los pulmones. Es te soplo podrá ser utilizado después para ser enviado hacía sus cuerdas vocales para hacerlas vibrar. Les proponemos un juego de imitación que permite estimular el diafragma:

Ideas para trabajar la toma de conciencia de la voz de manera lúdica:

Descubra el Toobaloo que permite amplificar el retorno de la voz:

Cuando un niño aprende a hablar es importante hacerle tomar conciencia de su voz. Gracias al Toobaloo su hijo entenderá enseguida los sonidos que se pronuncia de manera distintiva y sin parásitos sonoros de su entorno. Además, el toobaloo amplifica la voz y permite igualmente una auto corrección. El usuario (niño o adulto) puede medir su soplo y su caudal para una mejor articulación.

Con el megáfono podemos incitar al niño a jugar con su voz, a descubrirla. Su hijo podrá cambiar su voz en robot o en extraterrestre. Una herramienta verdaderamente eficaz para motivar la vocalización y la pronunciación.

En el trabajo de la toma de conciencia de la voz, es esencial que el niño trabaje la intensidad para que comprenda que puede usar su voz de manera diferente. Es decir, que puede hablar muy alto o muy bajo. Este es un ejemplo de un ejercicio para hacerle trabajar la intensidad:

Coja dos cartas para representar cuando el niño de be hablar fuerte y cuando debe hablar bajo. Explique a su hijo que cuando le muestre la carta con la orquesta puede hablar fuerte y cuando le muestre la carta con el bebé que duerme puede hablar bajo. Una vez que su hijo se haya costumbrado puede pasar a la primera parte del juego: el reconocimiento.

Para ello, elija un cuento que su hijo conozca y háblele más o menos fuerte y pídale en el mismo tiempo de ir a elegir el cartón que corresponda a su intensidad.

Una vez que haya realizado la primera parte del juego, puede pasar a la segunda: la producción. Muestre uno de los 2 cartones y su hijo debe producir la intensidad adecuada.

Igual que por la intensidad, puede trabajar igualmente la gravedad de la voz. Se trata de modular la voz pasando de grave a agudo. Atención: hay que tener cuidado con respetar la amplitud vocal de su hijo que no es la misma que la de un adulto. La voz del niño es más aguda. Por lo tanto no hay que llevar al niño a notas muy graves para él.

Podemos trabajar la gravedad de la voz con el mismo procedimiento que para la intensidad. Es decir, vamos a elegir dos cartas, una por la carta aguda, otra para grave. Haremos una primera parte reconocimiento para que el niño comprenda la diferencia entre agudo y grave y una parte producción para que pueda trabajar el mismo la gravedad de la voz.

Ideas para trabajar la articulación, la pronunciación y la posición de la voz:

Un trabalenguas es una locución de carácter lúdico, caracterizado por su dificultad de pronunciación o de comprensión oral, o los dos a la vez.

También puede interesarte consultar :

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Mestre a casa - CUIDEMOS Y MIMEMOS LA VOZ DESDE LA INFANCIA...

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Los otorrinolaringólogos insisten en la importancia de una buena educación fónica y cuidado de la voz desde la infancia. Según los últimos datos recogidos por la Sociedad Española de Otorrinolaringología, un 5% de la población ya presenta alguna afección en la voz.

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*TUTORIZADO.
-JUEGO DEL UNO PARA DISFEMIA (PT Y AL CANTABRIA)
-JUEGO DE LA OCA DISFEMIA (ARASAAC)

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La semana pasada una tutora de primer ciclo de E.P. me pidió una serie de consejos para un alumno suyo que presenta disfluencias, y los he recopilado en un documento.

Espero que os sirvan 😉

Soy maestra de vocación, me apasiona el mundo de las nuevas tecnologías, elaborar materiales para mis alumnos y las manualidades.

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La semana pasada una tutora de primer ciclo de E.P. me pidió una serie de consejos para un alumno suyo que presenta disfluencias, y los he recopilado en un documento. Espero que os sirvan 😉 Soy maestra de vocación, me apasiona el mundo de las nuevas tecnologías, elaborar materiales para mis alumnos y las manualidades.

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YOGAKIDDY

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🎁 ¿Estás lista(o) para jugar al yoga?
Ingresa tu nombre y tu correo electrónico para descargar tu juego de yoga YogaKiddy de inmediato y completamente GRATIS
"Lo imprimi y ayer los juegue con mis sobrinos suegra e hijo y les encantó 😍 realmente los entretiene mucho, lo recomiendo 100%." Claudia A.

📦 Contenido

50 cartas hermosamente ilustradas con: posturas de yoga individuales, colectivas, de calentamiento y comodines. Además de 1 tablero, 2 historias y las reglas del juego.

Hola, soy Carmen.

Los niños están en casa y muchas veces ya no sabemos que hacer ¿verdad?

Hoy nuestra sociedad enfrenta momentos difíciles, el Covid-19 o más conocido como "Coronavirus" está llegando a cada rincón de nuestro planeta 🌎.

Las medidas que cada gobierno está tomando son variadas, sin embargo, hasta ahora todos coinciden con el cuidado y protección de la población más vulnerable. Pero, sabemos que cada vez, serán más los países que se sumarán a cuarentena obligatoria 😷.

Por consecuencia, nos encontraremos en casa, muchas veces sin saber que hacer con nuestros niños y niñas. Ello, sumado a que tenemos que lidiar con el estrés y nerviosismo que la situación sanitaria nos provoca, nos encontramos en un momento en que debemos reflexionar sobre cambios profundos que tenemos que realizar como sociedad. Y en este camino, de aprendizaje, queremos acompañarlos como mejor sabemos 🧘🏻‍♂🧘🏻‍♀.

Es por eso que como familia, y sobre todo como padres, desde hoy hemos decidido ofrecer nuestro juego YogaKiddy en formato digital (o sea PDF) completamente GRATIS, para que todas las familias que quieran realizar una actividad de yoga junto a sus niños puedan contar con este material didáctico exclusivo y que hemos creado, hace un par de años, con mucho amor y con el único deseo de expandir el yoga infantil de una manera lúdica.

Esperamos que este regalo que hacemos con el corazón, les regale hermosos y divertidos momentos de yoga en casa.
Si quieres compartir esta excelente noticia con tu familia y amigos, te invitamos a hacerlo enviado directamente el enlace de nuestra página web.

Y si quieres compartir tus experiencias de yoga con nuestra comunidad, puedes hacerlo siempre ingresando el tag #yogakiddy

Te lo agradeceríamos mucho :-)

Desde Chile te enviamos un abrazo cariñoso 💗,
Carmen, Luz, Julie y Nils

Ingresa tu nombre y tu correo electrónico para descargar tu juego de yoga YogaKiddy de inmediato y completamente GRATIS
¿Cómo se enseña yoga jugando?

El Yoga es una disciplina que se presta para realizar dinámicas y actividades tanto individuales como grupales; eso sí, siempre enfocadas en la "Moksha", lo que quiere decir, el desbloqueo de todo lo que nos impide ser libres.

Aprender Yoga por medio de juegos de cartas, de mesa, entre otros, trae ventajas que ayudarán a los más pequeños a lo largo de toda su vida como adquisición de hábitos y rutinas positivas, canalización de la energía, fomento de valores y crecimiento emocional.

Lo que necesitas para enseñar yoga jugando es tiempo y disposición, además la herramienta adecuada que se adapte a tus necesidades como el juego de mesa de YogaKiddy que te explicamos a continuación.

En YogaKiddy siempre estamos pensando en la enseñanza esta disciplina, puesto que nuestro objetivo es expandir el Yoga infantil, y sus beneficios, alrededor del mundo y con herramientas honestas e innovadoras, para todos los que quieran enseñar esta práctica a los más pequeños, ya sea en el ámbito educacional o familiar.

Entre la variedad de herramientas que ofrece YogaKiddy se encuentra el juego de mesa, que permite que los más pequeños aprendan las posturas básicas y movimientos de una manera, lúdica, entretenida e inculcando valores como la cooperación, solidaridad y el trabajo en equipo.

¿En qué consiste el juego de yoga para niños descargable YogaKiddy?

El juego de mesa de YogaKiddy está conformado por 50 cartas bellamente ilustradas, en las cuales se podrá observar posturas yogui individuales, grupales, de activación y comodines, además de un tablero y dos historias.

¿Cómo se juega?

En esta divertida aventura que se vive con el juego de mesa de YogaKiddy, los participantes se adentran en una búsqueda común, con diferentes desafíos posturales, con el fin de encontrar las piezas que conforman un pergamino perdido que, una vez que sea leído, traerá la felicidad, acompañada de una sonrisa, a los habitantes del planeta "tira la cabeza".

Todo empieza en un círculo de calentamiento, de 10 casilleros, para luego pasar a una variedad de casilleros de colores que te llevarán a distintas posiciones; los jugadores van evolucionando conforme avanzan en el tablero, logrando las diferentes posturas de Yoga, ya sea de manera individual o colectiva.

Además de posturas y movimientos de Yoga, en las cartas se encontrarán algunos trozos del pergamino que tiene que completarse y, cuando este logre armarse, el juego habrá finalizado y el planeta "tira la cabeza" podrá ser feliz.

Una vez que entres en el planeta "Tira la cabeza", tu objetivo será el de encontrar las nueve piezas de un puzzle que contiene el mensaje que liberará a este mundo de su tristeza. Al completar todas las partes de este rompecabezas, habrás salvado a los habitantes de este lugar y recibirás un póster con una maravillosa historia.

Esta misión no puede ser realizada en solitario, se necesita del apoyo y colaboración de un equipo, puesto que es una tarea colectiva; recuerda que no se está luchando contra un enemigo, la idea es unir fuerzas para conseguir las nueve piezas haciendo un trabajo conjunto.

La aventura se inicia en el centro del tablero, el corazón de la flor de loto; este es un círculo de calentamiento con 10 casilleros amarillos.
Lo primero a realizar en esta etapa, y durante todo el juego, es tirar los dados y avanzar hasta la casilla indicada para luego tomar una carta del mismo color y seguir las instrucciones, te explicamos más detalladamente:

Casilla amarilla:

si caes en una cuadrilla amarilla, es momento de activarse y hacer la postura de calentamiento que se indica en la carta respectiva.
Estas posiciones te preparan para adentrarte en el desafío y hacer que tu cuerpo sea más elástico, resistente y rápido.

juego yoga - casilla de activación

Casilla naranja:

esta es la caseta misteriosa, si te toca, puedes ganar una pieza del puzzle o también perder un turno en el que podrás respirar o abrazar a un amigo.
Una vez que superes el círculo amarillo (llegando al espacio con el número 10, donde se encuentra el pasadizo secreto) avanzarás hacia la zona multicolor, aquí debes decidir si sigues tu camino hacia la derecha o hacia la izquierda y caer en un cuadro azul o verde.

juego yoga - casilla misteriosa

Casilla azul:

si te toca una cuadrilla de este color, debes ejecutar la postura individual que indique la tarjeta respectiva; es probable que otros de tus compañeros quieran seguir tu ejemplo e imitarte, mientras más locura, más diversión.

juego yoga - postura individual

Casilla verde:

cuando caigas en un casillero verde, es momento de trabajar en equipo con la postura colectiva que muestre la tarjeta que corresponda, tú eliges quienes te acompañarán en el desafío.

juego yoga - postura colectiva

Si en la esquina de la tarjeta que te tocó está el dibujo de una pieza de puzzle, felicidades, has ganado una parte del rompecabezas para ti y todo tu equipo; cuando completes los nueve fragmentos, podrás armar el rompecabezas y leer la maravillosa historia que traerá la felicidad y tranquilidad a "Tira la cabeza".

¿Qué posturas y movimientos de Yoga podré encontrar en el juego de mesa?

Una de las ventajas que trae este juego de mesa es que los niños aprenden y practican posturas y movimientos de Yoga sin que esto se vea como una tarea. Algunas de las posiciones que aprenderán en este juego son:

Postura Hoja doblada
Esta postura es muy beneficiosa para aliviar el estrés, calmar la mente y aliviar la fatiga, además de estirar los músculos de la espalda y el cuello. En el juego, los niños realizarán esta posición en pareja, lo cual le añadirá diversión a esta.

Postura del árbol
Es una excelente postura para comprobar nuestro estado de concentración y trabajar en él; además de que, cómo es una posición que se practica de pie, vigoriza y refresca la mente y el cuerpo. Asimismo, ayuda con la digestión, e incrementa la fuerza en la parte superior del cuerpo. Esta postura, en el juego, requiere de un gran trabajo de coordinación entre los participantes, porque se hace en pareja, reforzando la comunicación, la cooperación y concentración.

Postura de la Pirámide
La postura de Pirámide se puede hacer de manera individual, pero también grupal, lo que da muchas posibilidades desde el punto de vista creativo, teniendo el en cuenta que, entre tres niños, se pueda adoptar una postura que permita formar una pirámide.
Individuales

Postura del Puente
Esta es una de las posturas más populares en el Yoga, tanto en adultos como en niños, y son muy amplios sus beneficios como el de calmar los nervios y la mente, mejorar el insomnio y aumentar la capacidad pulmonar. Estamos seguros que los más pequeños disfrutarán un mundo practicando esta posición.

Postura de la Tortuga
La Tortuga es una postura que puede interesar y despertar la curiosidad de los más pequeños al querer imitar a este simpático animal, pero lo cierto que, con esta posición, se ralentiza la respiración, lo que permite entrar en una paz interior y lograr un estado de introspección, lo que puede ser muy beneficioso para los niños inquietos.

Postura de la Mariposa
La mariposa es una posición yogui con una simbología muy bonita que tiene que ver con la supervivencia y el legado de nuestra especie; además, es altamente beneficiosa para la flexibilidad y ayuda a recuperar la calma y la armonía

Además de las posturas yogui, recordemos que este divertido juego de mesa también trae tarjetas con ejercicios de activación que ayudan a preparar las articulaciones, y al cuerpo en general, para las posiciones yogui, entre los ejercicios de calentamiento están: rotación de codos, rotación de manos y flexión de pies, entre otros; así como también, se encontrarán los comodines con mensajes estimulantes como "La generosidad es muy importante. Voy a regalar mi turno a uno de mis compañeros/as y esperaré el siguiente turno para lanzar los dados".

Por último, sigue estos consejos para que te diviertas al máximo con el juego de mesa de YogaKiddy:

Si recién has comido, espera a hacer la digestión para comenzar a jugar.

Ubícate en una zona con suficiente espacio.

Ponte ropa cómoda que te permita hacer las posiciones, y sin calcetines para evitar resbalones.

Practica las posturas con calma y sin forzar tu cuerpo para evitar lesiones.

Utiliza un mat o colchoneta para hacer las posturas, si el suelo te resulta incómodo.

Respira siempre por la nariz, recuerda que la boca se usa para comer.

Diviértete para aprender o practicar Yoga con este simpático juego de yoga para niños, seguro querrás repetirlo una y otra vez.
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Ingresa tu nombre y tu correo electrónico para descargar tu juego de yoga YogaKiddy de inmediato y completamente GRATIS 50 cartas hermosamente ilustradas con: posturas de yoga individuales, colectivas, de calentamiento y comodines. Además de 1 tablero, 2 historias y las reglas del juego.

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PARA TRABAJAR TAMBIÉN LA RELAJACIÓN Y LA RESPIRACIÓN

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8 ejercicios divertidos de mindfulness para niños - Elefante Zen

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Mejora el bienestar emocional y el desarrollo cognitivo de tus hijos con estos 8 divertidos y efectivos ejercicios de mindfulness para niños. ¡Descúbrelos!

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Proyecto de profesionales de la educación: Hablamos de aplicaciones educativas o no, sus utilidades didácticas y de la integración de dispositivos móviles en el aula

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JUEGOS Y APLICACIONES PARA TABLETS | Maestros de Audición y Lenguaje

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CANALES PARA LOS/LAS MÁS PEQUES APRENDAN HISTORIA

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Ayuda a que tus hijos refuercen sus conocimientos con estos canales de Youtube para que los niños aprendan historia, de manera divertida.

Con el objetivo de reforzar las clases de tus críos en casa, te presentamos una serie de canales de Youtube para que los niños aprendan historia desde la comodidad de su hogar. Son videos que pueden ver en cualquier momento y con los que adquirirán conocimiento de la prehistoria, los antiguos faraones o la Revolución Mexicana, entre otras cosas.

7 canales de Youtube para que los niños aprendan historia

Happy Learning Español

Con este canal tus críos aprenderán desde las edades hombre en la historia, la prehistoria, los dinosaurios, el antiguo Egipto, la Edad Antigua y más curiosidades. El contenido está dirigido par niños de todas las edades, padres y docentes.
Además: Canales de Youtube para que los niños aprendan geografía
Playmobil en Español

Para los fans de playmobil, esta opción será su favorita ya que a través de personajes como Mia, Patrick, Lisa, Benett y Yuna que acuden al instituto y que experimentan diferentes aventuras, tus hijos conocerán magníficas historias. En esta ocasión, dentro de los canales de Youtube para que los niños aprendan historia, te dejamos esta opción:

Aula 365

Este canal tiene ofrece que los niños, al igual que los historiadores, interpretan el pasado para poder explicar hechos actuales y se puedan resolver los problemas que actualmente, como humanidad, nos acogen.
Por otro lado: Canales de Youtube con experimentos científicos para niños
La cuna de Halicarnaso

Canal dirigido a chicos de secundaria y bachillerato que deseen conocer sobre Geografía e Historia, Literatura o Pedagogía de manera diferente, rigurosa y siempre con un toque de humor.

Memorias de pez

Dentro de los canales de Youtube para que los niños aprendan historia, aquí les dejamos una opción para aquellos que les cuesta trabajo mantener la atención y prefieran más la opción de un resumen. En pocos minutos aprendan sobre la historia de Argentina, el conflicto entre Israel y Palestina, la Guerra de las Malvinas, la Guerra de Vietnam, entre otras.
Revisa: Videos infantiles para aprender matemáticas en Youtube
Canta y aprende

Aprende todo lo que quieras cantando. Estas canciones compuestas y cantadas por Daniel Pattier, profesor de primaria por r la Universidad Complutense de Madrid, te ayudarán a aprender sin esfuerzo y con motivación cualquier contenido de Infantil, Primaria y Secundaria.

Academia Play

Proyecto educativo de formación, aprendizaje, entretenimiento y educación gratuita en vídeos de 1 a 15 minutos, donde se exponen hechos históricos, curiosidades, temas de actualidad, cine, arte, deporte, música o ciencia.

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Canales de Youtube para que los niños aprendan historia

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Ayuda a que tus hijos refuercen sus conocimientos con estos canales de Youtube para que los niños aprendan historia, de manera divertida. Con el objetivo de reforzar las clases de tus críos en casa, te presentamos una serie de canales de Youtube para que los niños aprendan historia desde la comodidad de su hogar.

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EDUCAREX EDUCACIÓN ESPECIAL

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APLICACIONES EDUCATIVAS IOS Y ANDROID

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RECOPILATORIO APLICACIONES PARA IOS (IPAD) Y ANDROID - Maestros de Audición y Lenguaje

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ENTRADA ESCRITA EN MAYO DE 2012 Y ACTUALIZADA 18 DE MARZO DE 2017 Acabo de rehacer todo el recopilatorio que tenía hasta el momento de aplicaciones educativas para trabajar con tablets, como muchas veces me habéis pedido si las mismas aplicaciones se pueden encontrar tanto para el sistema operativo iOS y para Android, os he querido…

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-JUEGO "EL BARCO DE LA HABANA."
-RETAHÍLAS DE TAMARA CHUBAROVSKY.
-JUEGO MEMORY.
-JUEGO MEMORIA VISUAL Y AUDITIVA (PORTAL ARASAAC)
-MEMORIA SECUENCIA AUDITIVA (EUGENIA ROMERO)
-ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (SIEMBRA ESTRELLAS) https://view.genial.ly/5e73527766abcc0f6863c46b/presentation-actividades-para-el-aprendizaje-y-desarrollo-de-habilidades-linguisticas?fbclid=IwAR2ItUA2LzguZ5MahtBlLVYsXumJ20qRMZIBqRsRhrUHLGvJ6-nJ87Eb5uE

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-JUEGO SPEED CUPS.
-JUEGO DE "EL LINCE" (PORTAL ARASAAC)
-BUSCAR A WALLY.
-BÚSQUEDA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
-PINTAR MANDALAS.
-JUEGO "VEO-VEO."
-JUEGO "EL BINGO."

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-DISCRIMINACIÓN VISUAL (PORTAL ARASAAC)
-TAREAS DE FIGURA-FONDO.
-FICHAS INTEGRACIÓN VISUAL (BLOG AULA PT)
-INTEGRACIÓN VISUAL (BLOG LA SONRISA DE ARTURO)

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ARASAAC - Materials: Juego para trabajar la atención, la discriminación visual y el vocabulario

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Portal ARASAAC.El portal Aragones de la Comunicacion Aumentativa y Alternativa ofrece pictogramas, materiales y software que facilitan la comunicacion de aquellos alumnos con algún tipo de necesidad educativa en este area.

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DISCRIMINACIÓN AUDITIVA (hace referencia a los sonidos de animales, naturaleza, producidos por el propio cuerpo...):

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DISCRIMINACIÓN AUDITIVA (hace referencia a los sonidos de animales, naturaleza, producidos por el propio cuerpo...):

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-JUEGO PICTOSONIDOS.
-DISCRIMINACIÓN AUDITIVA (EUGENIA ROMERO)

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Pictosonidos forma parte de una serie de aplicaciones desarrolladas con el fin de ayudar a personas con necesidades de educación especial. Puede saber más acerca de esta y otras aplicaciones visitando la web www.pictoaplicaciones.com

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-JUEGO FUNCIONES EJECUTIVAS (AULA PT).
-CUALQUIER JUEGO QUE TENGA QUE HABER UNA PLANIFICACIÓN, UNA ADAPTACIÓN A LA TAREA, UN AUTOCONTROL, UN RAZONAMIENTO, TOMA DE DECISIONES, ETC. POR EJEMPLO: sopas de letras, hundir la flota, bingo, palabrea, dominó, doble, scrabble, jenga, monopoly, ajedrez, etc.
https://www.cognifit.com/es/juegos-mentales

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Os comparto un nuevo juego para trabajar las funciones ejecutivas que la semana pasada compartía en Instagram. Ideal para trabajar la atención, la percepción visual y el monitoreo.

Encontraba esta idea en El sonido de la hierba al crecer, y lo he adaptado a mis necesidades. Aquí os lo dejo, a mi me ha gustado como ha funcionado así que creo que es un buen recurso.

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Juego para trabajar las funciones ejecutivas y la integración visual.

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Os comparto un nuevo juego para trabajar las funciones ejecutivas que la semana pasada compartía en Instagram. Ideal para trabajar la atención, la percepción visual y el monitoreo. Encontraba esta idea en El sonido de la hierba al crecer, y lo he adaptado a mis necesidades.

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CONCIENCIA LÉXICA:es la habilidad para ser consciente y contar las palabras que forman una oración.

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CONCIENCIA LÉXICA:es la habilidad para ser consciente y contar las palabras que forman una oración.

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-CONCIENCIA LÉXICA (SIEMBRA ESTRELLAS)
https://siembraestrellas.blogspot.com/2020/01/material-impreso-e-interactivo-en.html?fbclid=IwAR1N3uW2Do5L45ynjibV-ruirBs4GGcmyFNofJp6vk1MpXm17FOkTunQHog (podéis hacer la correspondencia de palabra-ficha con fichas, plastilina, cruces, saltos, pasos, palmadas, etc). Podemos quitar alguna palabra, ¿qué queda si quito la segunda ficha?
-CONCIENCIA LÉXICA (SOY VISUAL), tiene recopilación de este tipo de tareas en diferentes niveles de complejidad.

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Necesarios para el apredizaje académicO y para nuestra vida diaria.