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Las habilidades y competencias que se demandan en la era digital son

Buscar, filtrar y sintetizar información

identificar lo que se sabe y lo que se ha aprendido

Aplicar los conocimientos a la realidad

crear nuevos conocimientos

fuentes de información

captura y gestión de información

creación de presentaciones multimedia

trabajar en linea "trabajo en equipo"

conectarse virtualmente

controlar y gestionar identidad digital

participar en las redes sociales

entender derechos de autor

trabajar con tabletas

2. Dentro y fuera del aula las competencias digitales deben desarrollarse a través de tres tipos de aprendizaje, en donde las nuevas tecnologías desempeñan un papel fundamental, explique cada una.

Aprendizaje activo: se aprende por el método de error aprendizaje

Aprendizaje colaborativo: se aprende en un entorno social donde se trabaja en equipo

Aprendizaje autónomo: donde se genera curiosidad y se busca aprender por sus propios medios

3. Con las 10 competencias digitales elabore un mapa conceptual especificando su uso.

Bibliografia:

http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201745/pluginfile.php/129066/mod_resource/content/1/ebook-competencias-digitales-blog.pdf

http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201745/pluginfile.php/129070/mod_resource/content/2/TECNOLOG%C3%8DA%20EDUCATIVA.pdf

Estudiante: Paola Andrea Aroca Rubiano

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Las habilidades y competencias que se demandan en la era digital son Buscar, filtrar y sintetizar información identificar lo que se sabe y lo que se ha aprendido Aplicar los conocimientos a la realidad crear nuevos conocimientos fuentes de información captura y gestión de información creación de presentaciones multimedia trabajar en linea "trabajo en equipo" conectarse virtualmente controlar y gestionar identidad digital participar en las redes sociales entender derechos de autor trabajar con tabletas 2.

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BÚSQUEDA, FILTRADO Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

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ENCONTRAR, FILTRAR Y SELECCIONAR CONTENIDO

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ENCONTRAR, FILTRAR Y SELECCIONAR CONTENIDO

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En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema.

Cuando pasamos de memorizar un contenido que se nos da predeterminado a coleccionar nuestro propio temario según nuestros intereses, nos sumergimos en una actividad de exploración personal, descubrimiento y comprensión desde el inicio, que sin duda resulta en un aprendizaje muy efectivo.

Un buen libro de texto (en papel, digital o interactivo) puede seguir siendo el punto de partida para aprender un tema en el aula, pero en ningún caso la exploración de información debería quedar limitada aquí. Los estudiantes deben aprender a aprender. La web es un enorme repositorio de recursos y artefactos de información y es imprescindible cada vez más que los estudiantes sepan encontrar, sintetizar, filtrar, compartir y construir a partir de información que en el mundo real no se encontrará reunida en un solo lugar, ni un solo documento, ni en un solo formato.

Para aprender a separar el grano de la paja, los estudiantes deberían participar activamente en un proceso de curación digital junto con el profesor. La curación digital se refiere a la selección, desestimación y colección de información digital que otros han producido (artículos, tuits, fotos, documentos, videos, podcasts, etc) alrededor de un tópico específico. Es el tipo de trabajo que un bibliotecario viene realizando durante años.

Como consecuencia de esta permanente curación, el alumno acaba aprendiendo un tema y está más preparado para la creación de un trabajo propio o en colaboración con sus compañeros. Además el alumno desarrolla el pensamiento crítico y un hábito de aprendizaje permanente y contextualizado para el resto de su vida. El profesor se convierte dentro de este proceso de curación en un experto guía y compañero de exploración.

Docentes y estudiantes están adoptando la curación de contenido educativo en el aula para:

Coleccionar y compartir material de lectura

Fomentar la discusión sobre acontecimientos actuales

Aprender a discriminar entre la inmensa disponibilidad de información

Evaluar y realizar una crítica sobre cierta información en la web

Conectar con otros estudiantes y expertos en la materia para intercambiar experiencias

Explorar y descubrir un uso educativo de las redes sociales mediante la curación de su contenido

Convertirse en especialistas de un tema al estar actualizados de forma constante sobre las nuevas investigaciones que se publican online

Exhibir públicamente sus hallazgos y conocimientos y ganar credibilidad como fuente de confianza

Para construir y organizar el contenido de un área de interés, existen excelentes herramientas web con las que el profesor y alumno pueden trabajar conjuntamente. Aquí puedes ver algunos ejemplos reales del uso de seis herramientas de curación de contenido en educación. En todas ellas podemos añadir comentarios a los contenidos que curamos y compartirlos con un grupo de forma privada o pública a través de las redes sociales.

Scoop.it permite a estudiantes y profesores crear y compartir sus propias revistas temáticas centradas en torno a un tema determinado.

Storify permite crear y almacenar crónicas, artículos y cronologías utilizando el contenido de redes sociales (Twitter, YouTube, Instagram, SoundCloud, Facebook, etc) en forma de tuits, fotos y videos. Los profesores y alumnos pueden realizar desde un único lugar una búsqueda dentro de múltiples redes y arrastrar los contenidos que les interesan para documentar el tema. Los elementos pueden reorganizarse y también se pueden añadir comentarios para contextualizar el contenido para otros lectores. Esta plataforma de red múltiple es muy utilizada por periodistas para narrar importantes acontecimientos como ocurrió con el tsunami de Japón o la revolución egipcia.

Pinterest permite colgar y coleccionar todas aquellas fotos, imágenes y videos que encuentras navegando por Internet, con lo que es muy apropiada para curar contenido visual como en las materias de arte, historia, literatura, etc. Las fotos o videos enlazan con la página web o con el blog en donde se encuentran y pueden clasificarse en diferentes carteleras temáticas. También permite subir fotos y videos propios desde nuestro escritorio.

Diigo permite almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet con otros grupos. Actúa como un bloc de notas post-it, un archivador de imágenes y documentos, así como un seleccionador de textos destacados.

Pearltrees es otro servicio muy visual de curación de contenido. Cada página, foto o nota se guarda como una perla, que podemos agrupar dentro de otras perlas mayores. Se presenta en forma de árbol, en donde cada rama se expande para mostrar sus perlas en una ventana pequeña de previsualización del enlace. En todo momento puedes compartir las perlas en las redes sociales e incrustar el árbol en el blog del aula.

Livebinders está diseñada para organizar y compartir información virtual como si se tratara de una carpeta clasificadora. Todo el contenido está organizado en pestañas y subpestañas dentro de las principales. Es muy recomendable buscar en "Featured binders" dentro de Livebinders Education para encontrar ideas y recursos para nuestras carpetas.

Para construir nuestra credibilidad como curador de contenidos es importante dar siempre atribución al trabajo original, poner enlace a su web de origen y dar crédito a su autor. En ningún caso podemos inducir al engaño, intentando hacer pasar el trabajo de otros por propio y abusar del esfuerzo ajeno. El mérito del curador es saber extraer contenido relevante dentro del gran ruido de información que hay en la red, darle sentido dentro de un contexto y transformarse en una voz influyente especializada en el tema.

¿Eres un buen curador de una materia educativa? Muéstranos tu colección en comentarios para que otros la descubran

Foto por Marina Noordegraaf

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Del caos al orden: encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo

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En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema.

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CURACIÓN DE CONTENIDOS EN LA ERA DE LA INFOXICACIÓN 

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CURACIÓN DE CONTENIDOS EN LA ERA DE LA INFOXICACIÓN 

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Herramientas para la curación de contenidos

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EL EXCESO O SOBRECARGA DE INFORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 

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EL EXCESO O SOBRECARGA DE INFORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 

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SOBRECARGA INFORMATIVA Y CURACIÓN DE CONTENIDOS

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SOBRECARGA INFORMATIVA Y CURACIÓN DE CONTENIDOS

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El término "sobrecarga de información" (infoxicación) fue introducido en 1970 por Alvin Toffler en su libro Future Shock para definir la "intoxicación de información", en inglés "information overload". La infoxicación tiene varios sinónimos: sobrecarga de información, infobesidad o saturación de la información, entre otros. Conceptualmente se refiere al exceso de información producida por diferentes medios que generan contradicción y dificultad para identificar la información relevante.

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COMO ENCONTRAR INFORMACIÓN CONFIABLE EN EL INTERNET

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COMO ENCONTRAR INFORMACIÓN CONFIABLE EN EL INTERNET

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Internet es un muy buen medio para aprender cosas nuevas, pero debido al exceso de información que circula en la web, gran parte de ésta no es confiable. Aún así existen algunos elementos que te ayudarán a encontrar información de calidad en Internet. Descúbrelos a continuación y comienza a utilizar estos criterios para aprender de manera más segura.

Debido a que la información que circula en Internet es cada vez más, los motores de búsqueda utilizan distintos criterios para mostrar en los primeros lugares determinada fuente; no siendo la confiabilidad y excelencia el único criterio.

De esta forma, los primeros resultados que ves no son precisamente en todos los casos la mejor información al respecto de un tema. Esto es complicado si no sabes cómo detectar la información de calidad de la que no la es, ya que podrías estar citando fuentes nada válidas. Para que esto no te suceda aprende a encontrar información de calidad en la web a través de distintas herramientas.

1 - Utiliza las bibliotecas online

Las bibliotecas online son en general fuentes de información confiables, y lo bueno es que existen varias que ofrecen acceso gratuito a miles de documentos como libros, videos, publicaciones recientes o fotos (entre otros) de los más variados temas.

Algunas de las bibliotecas que puedes consultar en línea son:

2 - Utiliza las herramientas de Google

Google, el gigante de Internet, ofrece sus propias herramientas de búsqueda de información de calidad. Conoce los dos más útiles y más aprovechados por estudiantes y profesionales:

Aquí podrás encontrar miles y miles de referencias bibliográficas originales y actualizadas, dónde acceder rápidamente a la información clave de un libro como por ejemplo el autor o el año de publicación, pero también a otra información de relevancia como análisis de obras o últimas novedades al respecto de un libro, entre otra información al respecto. Algunos de los títulos cuentan con versiones para descargar en PDF y otros solo permiten la lectura limitada.

Esta debería de ser la herramienta de cabecera de todos los estudiantes. Resulta muy útil y confiable para buscar material de la comunidad científica, universitaria y profesional con artículos fiables y actualizados al respecto de variadísimos temas.

Google Académico mide la relevancia y fiabilidad de cada artículo ofrecido de acuerdo a distintos criterios como son la extensión de dominio en la que se encuentra (por ejemplo ".edu" o ".org") o la cantidad de veces que un material ha sido citado. Este sitio también ofrece otras herramientas para filtrar la información buscada como son las citas, alertas o estadísticas entre otras.

3 - Otros puntos a tener en cuenta para determinar si se trata de fuentes confiables

Otras maneras de determinar si una fuente consultada en Internet es confiable y válida para el trabajo que vayas a realizar son las siguientes:

Actualización del sitio: si es una página que está olvidada, probablemente los responsables no hayan puesto demasiado empeño allí.

Quien o quienes son los responsables o autores del material consultado: se recomienda ver que el autor de los artículos sea un profesional calificado con un perfil académico o un líder de opinión sobre el tema consultado.

Referencias de los artículos consultados: procura que los artículos o sitios que consultas cuenten con las debidas referencias acerca de dónde han tomado la información que brindan en cuanto a citas bibliográficas, entrevistas u otras. Lo mejor es realizar la búsqueda de tal manera que termine direccionado a las fuentes primarias. Es decir, si se está consultando una determinada investigación, ir a la revista científica que divulgó la misma.

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Internet es un muy buen medio para aprender cosas nuevas, pero debido al exceso de información que circula en la web, gran parte de ésta no es confiable. Aún así existen algunos elementos que te ayudarán a encontrar información de calidad en Internet.

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En este documento podrás  identificar los tipos de fuentes que se deben de tomar en cuenta para elegir  información.

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Thinking of creating a website? Google Sites is a free and easy way to create and share webpages.

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hoy en día cualquiera puede publicar lo que quieran en la Web. Por lo tanto, es muy difícil determinar la autoría de las fuentes de información en la Web.