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El objetivo de este juego es ordenar las letras que aparecen en los recuadros para formar una palabra. Hemos puesto unas pequeñas pistas que ayudarán a alumno a centrarse en la palabra que tienen que formar.

Ideal para alumnos de 1º y 2º o alumnos con dislexia .

Cómo jugar: arrastra en orden a su posición cada una de las letras.

Haz clic en las flechas que aparecen en la esquina inferior derecha para jugar a pantalla completa.

Si lo prefieres descarga la ficha de asociación palabra con pista.

asocia palabra con pista

Otro modelo interesante es este, escoge la palabra según la pista.

escoge la palabra según la pista

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Ordena las palabras siguiendo las pistas.. Juego online y fichas imprimibles.

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El objetivo de este juego es ordenar las letras que aparecen en los recuadros para formar una palabra. Hemos puesto unas pequeñas pistas que ayudarán a alumno a centrarse en la palabra que tienen que formar. Ideal para alumnos de 1º y 2º o alumnos con dislexia .

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Nuevo juego para los más pequeños que se han iniciado en la lectoescritura. En este juego online el alumno tendrá que decidir si la palabra que se asocia a las imágenes presentadas empieza, termina o contiene las letras propuestas.

Puede ser útil también para alumnos menores si el adulto les lee las preguntas.

El juego consta de 40 tareas.

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Juego online para el refuerzo de la conciencia fonológica.

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Nuevo juego para los más pequeños que se han iniciado en la lectoescritura. En este juego online el alumno tendrá que decidir si la palabra que se asocia a las imágenes presentadas empieza, termina o contiene las letras propuestas. Puede ser útil también para alumnos menores si el adulto les lee las preguntas.

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EL monstruo comesílabas es un fantástico juego online creado por Beatriz Álvarez, maestra PT en CRA Retama (Chañe, Segovia) y colaboradora de nuestro blog. El objetivo del juego reforzar la conciencia silábica en sílaba inicial, intermedia y final.

Este tipo de tareas en las que el alumno tiene que jugar con los sonidos son especialmente interesantes para alumnos preceptores, con una baja competencia en conciencia fonológica o con dislexia.

Es una tarea con audio.

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EL monstruo comesílabas es un fantástico juego online creado por Beatriz Álvarez, maestra PT en CRA Retama (Chañe, Segovia) y colaboradora de nuestro blog. El objetivo del juego reforzar la conciencia silábica en sílaba inicial, intermedia y final. Este tipo de tareas en las que el alumno tiene que jugar con los sonidos son especialmente [...]

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Encontrar errores en textos. Ficha interactiva.

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A partir de el fabuloso trabajo que nos viene compartiendo desde hace años nuestro amigo Alberto Abarca Fillat, creador del blog 9letras.wordpress.com, he preparado otros juegos, este para trabajar la ortografía de la r y rr. Pensado para trabajar la disortografía o para alumnos de 1º y 2º que se inician en estas reglas ortográficas.

En este archivo, presentado en forma de presentación interactiva, el alumno podrá repasar las normas ortográficas trabajadas en el aula.

Pide a los alumnos que lean en voz alta las palabras que aparecen en cada bloque, posteriormente presionan en el botón de repaso para trabajarlas.

Haz clic en la flecha para descargar la aplicación.

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JUEGO INTERACTIVO PARA TRABAJAR LA ORTOGRAFÍA DE LA R Y RR

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A partir de el fabuloso trabajo que nos viene compartiendo desde hace años nuestro amigo Alberto Abarca Fillat, creador del blog 9letras.wordpress.com, he preparado otros juegos, este para trabajar la ortografía de la r y rr. Pensado para trabajar la disortografía o para alumnos de 1º y 2º que se inician en estas reglas ortográficas.

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Os comparto una nueva colección de juegos que acabo de crear. Han sido elaboradas con la plataforma https://www.flippity.net/ que nos ofrece la posibilidad de crear muchos juegos interesantes para nuestras clases presenciales y online.

En esta ocasión vamos a reforzar las sílabas trabadas.

¿Qué nos ofrece el juego?

Lectura y deletreo de palabras.

Escritura de palabras a partir del dictado.

Juego de memoria

El ahorcado (con un muñeco de nieve que se va derritiendo si fallamos)

También juegos imprimibles : sopa de letras y letras mezcladas.

Además nos permite también imprimir las palabras trabajadas creando tarjetas de cada una de ellas.

HAZ CLIC EN LA LISTA PARA INICIAR EL JUEGO.

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Os comparto una nueva colección de juegos que acabo de crear. Han sido elaboradas con la plataforma https://www.flippity.net/ que nos ofrece la posibilidad de crear muchos juegos interesantes para nuestras clases presenciales y online. En esta ocasión vamos a reforzar las sílabas trabadas. ¿Qué nos ofrece el juego?

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CONTAR PALABRAS

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BUSCA CADA LETRA PARA FORMAR PALABRAS.

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Loa maestros y padres debemos aumentar la autoestima de los niñ@s.

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El verano es momento de descansar y hacer las cosas que más nos gustan y no hemos podido hacer durante el curso.
Si nos organizamos el tiempo poremos hacer muchas cosas, así que desde el departamento de equipo de apoyo os vamos a dejar alguna propuesta para que quien quiera aprender y reforzar tenga actividades.
Si deseais que colguemos actividades específicas nos poneís un comentario y lo pondremos.

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ACTIVIDADES DIVERTIDAS

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Vamos a contar
Cada número con su color

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CONTAR SÍLABAS DANDO PALMADAS

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DISFRUTA A LEYENDO

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Colorea de rojo el pájaro que vuela hacia la derecha. De verde, el que vuela hacia la izquierda. De azul, los que vuelan de frente y de amarillo los que vuelan de espalda.

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Lunes 20 de Abril , orientación espacial

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Lunes 20 de Abril , orientación espacial

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En el cuadrado de abajo dibuja las bolas en la misma posición que están en el de arriba.

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IDENTIFICAR EL SONIDO DE LAS LETRAS. Si le das a descargar deja escribir con el ordenador directamente.

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APRENDO LAS LETRAS CON NOMBRES DE PERSONAS

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MIÉRCOLES 8 DE ABRIL. CONCIENCIA SILÁBICA.

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MIÉRCOLES 8 DE ABRIL. CONCIENCIA SILÁBICA.

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Da una palmada por cada sílaba y las cuentas. Puedes colocar un gomet o poner una X por cada sílaba.

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Sigue la serie.

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Onomatopeyas. Blog de Eugenia Romero

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Sonidos de onomatopeyas | Ejercicios discriminación auditiva

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¿Cuál es el sonido de la letra "A"?

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Repaso la letra "A". podemos hacerla en mayúscula y minúscula.

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Aprendemos A DISCRIMINAR la letra "A"

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Orientación espacial
Colorea en rojo el elefante que está encima del arbol

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Esquema corporal

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Colgamos dos cosas.
Una para trabajar la atención

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La lectura compartida es un buen moneto para que compartamos el tiempo con los niños y además nos enseñe unos valores que debemos explicarles. espero que os guste

# data[].attributes.body
HOLA BUENOS DÍAS.
El coronavirus hace que nos quedemos en casa y debemos organizar nuestro tiempo para jugar, descansar, hacer deberes y disfrutar con la familia. Esta situación nos ha hecho ser más responsables y más fuertes que el virus.
Cada día tengo que dedicar un tiempo a hacer unas tareas para que no se me olvide lo que he estado aprendiendo.
¡ Ánimo chicos!

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PARA 3º Y 4º

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PARA 1º Y 2º

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CUENTO PARA 2º Y 3º

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CUENTO PARA 1º Y 2º

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LECTURA PARA 3º Y 4º

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LECTURA PARA 2º Y 3º

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LECTURA 3º Y 4º

# data[].attributes.body
LECTURA PARA 1º Y 2º

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LECTURA DE POPY

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MARTES 31 DE MARZO
Acordaos qué no contesto con una palabra, tengo que contestar con una oración.

# data[].attributes.body
MARTES 31 DE MARZO
Mira con atención

# data[].attributes.body
Leyendo siempre aprendo

# data[].attributes.body
Una semana más vamos a continuar con la lectura comprensiva para 2º.

# data[].attributes.body
Recordad que las respuestas tienen que ser con una oración, no una palabra.

# data[].attributes.body
Capitulo 14
Tomás logró salvar a Marie.
- No sé cómo agradecertelo dijo Duquesa.
- Bah, no es nada.
Después del incidente, ya solo viajaron por carretera.
Ya muy de noche, llegaron a la ciudad.
- Pasaremos la noche con mis amigos- dijo Tomás.
Preguntas
Quién salvó a Marie?
Qué le dijo Duquesa?
Por dónde viajaron después?
Cuándo llegaron a la ciudad?
Con quién iban a pasar la noche?

# data[].attributes.body
Capitulo 13
Tomás apenas si tuvo tiempo de poner a salvo a Duquesa y los gatitos.
El tren pasó a unos centímetros de ellos.
Marie se asustó tanto que saltó y cayó al río.
- Socorro- gritó.
Tomás se lanzó al agua.
Preguntas
Quién pasó a unos centímetros de ellos?
Qué hizo Marie?
Qué hizo Tomás?

# data[].attributes.body
Capitulo 12
Llegaron a un puente de ferrocarril y los gatitos jugaron a que eran un tren.
- Uuuu-Uuuu- gritaba Berli.
- Chaca- chaca - gritaban Tutú y Marie.
De improviso el tren de verdad se acercaba detrás de ellos.
Preguntas
Dónde llegaron?
A qué jugaron los gatitos?
Qué venía por detrás?

# data[].attributes.body
Capitulo 11
- Qué mal educado - comentó Duquesa.
Ya no llegaremos a la ciudad.
- Seguidme - dijo Tomás.
Yo sé el camino.
- Tomás es muy listo- dijo Marie.
- Y valiente - dijo Tutú.
- Seré como él cuando sea mayor.- dijo Berli.
Preguntas
Qué comentó Duquesa?
Qué sabía Tomás?
Cómo pensaban los gatitos que era Tomás?

# data[].attributes.body
Continúa

# data[].attributes.body
Suma

# data[].attributes.body
Tomás levantó la lona y dijo:
- La magia ha dado resultado. Abrid los ojos.
- Bravo por Tomás! - dijo Marie al abrir los ojos y ver el bote de leche.
- No es nada- contestó Tomás.
Al rato el conductor miró por la ventanilla y exclamó.
- Gatos!!
Detuvo el camión y ahuyentó a los gatitos.
Preguntas
Qué había debajo de la lona?
Por dónde miró el conductor?
Qué hizo el conductor?

# data[].attributes.body
Suma

# data[].attributes.body
Capitulo 9
- Donde está ese gato?- dijo el conductor.
No se dió cuenta de que Tomás, Duquesa y los gatitos subían por atrás al camión.
- Queréis desayunar?- preguntó Tomás.
- Dónde está el desayuno?- preguntó Tutú.
- Cerrad los ojos y oled- dijo Tomás, necesitamos hacer magia.
Los gatitos obedecieron.
Preguntas
Qué dijo el conductor cuando se bajó del camión?
Qué hacían mientras tanto los gatitos?
Qué les preguntó Tomás?

# data[].attributes.body
Capitulo 8
-Esperad- dijo Tomás-
Allí viene mi alfombra mágica.
Por el camino se acercaba el camión lechero.
Tomás se lanzó sobre el camión, frente al conductor, y gruñó con todas sus fuerzas.
Asustado el chófer paró el camión.
Preguntas
Qué dijo Tomás?
Quién se acercaba por el camino?
Qué hizo Tomás?
Qué hizo el chófer?

# data[].attributes.body
Capitulo 7
- Señor Tomás- dijo Duquesa- Cómo se llega a la ciudad?
- No te lo diré. Te llevaré en mi alfombra mágica.
Al oír eso los gatitos saltaron de la cesta.- Tienes una alfombra mágica? - preguntaron.
- ! Gatitos! - exclamó Tomás- .
No sabía que los tuvieras.
Mi alfombra mágica es solo para dos.
- Venid, chicos- dijo Duquesa- .
El señor Tomás no puede ayudarnos.
Duquesa y los gatitos se alejaron.
Preguntas
Qué preguntó Duquesa al señor Tomás?
Qué le contestó él?
De dónde salieron los gatitos?
Para cuántos era la alfombra?

# data[].attributes.body
Escribe el nombre de estos números:
12
14
8
17
7
10
9
16
11
5
18
3
15

# data[].attributes.body
Haz una frase en la que salgan las palabras: cuaderno y rotulador.
Haz otra con: parque y amigos.

# data[].attributes.body
Lunes 27 de Abril
Capitulo 6
Cuando despertaron a la mañana siguiente, Duquesa y los gatitos se desconcertaron.
- Dónde estamos mamá?
- preguntó Tutú.
- No te asustes- contestó ella. Ya pensaré cómo regresar.
No sabía que hacer.
En ese momento un gato la saludó.
- Hola soy Tomás, gato de callejón.
Duquesa supo que era vulgar,pues él no levantaba con elegancia el rabo.
Preguntas
Dónde se despertaron Duquesa y los gatitos?
Qué preguntó Tutú?
Qué respondió Duquesa?
Quién saludó a Duquesa?
Por qué pensó Duquesa que era un gato vulgar?

# data[].attributes.body
Entonces Edgar los metió en una cesta......y se los llevó en una motocicleta.
El viaje fue largo.
En las afueras de la ciudad, Edgar encontró un puente y debajo de él dejó a los gatitos.
No sabrán como regresar, pensó.
Preguntas
Dónde metió Edgar a los gatitos??
En qué vehículo viajaron?
Cómo fue el viaje?
Qué encontró Edgar a las afueras de la ciudad?
Dónde dejó a los gatitos?
Qué pensó Edgar al final?

# data[].attributes.body
Lunes 20 de Abril
Ahora un problemita
Esta mañana he traído para almorzar en el cole ocho galletas de chocolate.
A mi amiga Carolina se le había olvidado el almuerzo en casa y yo le he dado tres de mis galletas.
Cuántas galletas me han quedado para almorzar??
Dibuja las galletas y contesta.

# data[].attributes.body
Capitulo 4
Una noche Edgar puso pastillas para dormir en la leche.
Después la llevó en tazones a Duquesa y los gatitos.
- No olvidéis los buenos modales- dijo Duquesa a sus hijos.
- Gracias Edgar- dijeron ellos.
Duquesa y los gatitos se acabaron la leche: estaba deliciosa!!!
Muy pronto, los cuatro se quedaron profundamente dormidos; hasta roncaban.
Preguntas:
Qué puso Edgar en la leche?
Qué les dijo Duquesa a los gatitos?
Qué le dijeron ellos a Edgar?
Cómo estaba la leche?
Qué pasó después de que se tomarán la leche??

# data[].attributes.body
Escribe una frase que tenga las palabras "gatitos y comida"
Otra con "hermana y juguetes"

# data[].attributes.body
Vamos a sumar

3+4=
6+2=
2+5=
7+1=
8+0=
5+5=
2+3=
4+2=
6+3=
1+6=

# data[].attributes.body
Capitulo 3

Duquesa y sus gatitos vivían con una dama rica llamada Madame, quien adoraba a sus cuatro felinos y los atendía de lo mejor.
Madame tenía un mayordomo llamado Edgar, encargado de servir la mejor leche a los gatitos y de arreglarles los lazos.
Edgar odiaba a los gatitos y quería deshacerse de ellos.
Preguntas:
Cómo se llama el mayordomo?
Qué ponía de comer a los gatitos?
Cómo se llama la dueña de los gatitos?
Qué quiere hacer Edgar con los gatitos?

# data[].attributes.body
Ahora un problemita:
Carlos tenía 5 caramelos de naranja y su amiga Marisol le regaló 4 más. Cuántos caramelos tiene ahora Carlos?
Dibuja los datos y cuenta.

# data[].attributes.body
Lectura comprensiva: seguimos con el cuento.
Duquesa tenía tres gatitos a los que enseñaba artes y buenos modales.
Tutú aprendía pintura.
Marie se dedicaba al canto.
Berli tocaba el piano.
Pero todos aprendían a mantener con elegancia el rabo.
Responde:
Cómo se llaman los gatitos?
A qué se dedica cada uno de ellos?
Cuántos gatitos son?
Cómo llevan el rabo?

# data[].attributes.body
Busca el número que falta

7.............9
10.........12
14.........16
4.............6
18..........20
11..........13
9............11
12..........14
15..........17
16..........18
5.............7
13..........15

# data[].attributes.body
Lunes 23
Ordena correctamente estas frases.

roja. La es pelota

sol mucho hoy El calienta.

pequeños Los niños juegan

# data[].attributes.body
Masculino.y femenino
Continúa el ejercicio:
EL GATO/ LA GATA
NIÑO
PATO
OSO
TIA
LEON
ABUELO

# data[].attributes.headline
Segundo B.  Lectura comprensiva, lunes 23

# data[].attributes.subject
Segundo B.  Lectura comprensiva, lunes 23

# data[].attributes.body
Los aristogatos
Duquesa era una gata perfecta. Era de piel sedosa y de ojos azules.
Caminaba con elegancia, dando pasos cortos y llevando la cola en alto.
Responde:
Cómo se llama la gatita?..........
De qué color son sus ojos?.........
Cómo camina?............
Cómo es su piel?..............

# data[].attributes.body
Escribe estos números

Doce ............
Dieciocho............
Cinco .........
Diez.............
Catorce................
Diecinueve...............
Ocho....................
Once..............
Catorce.........
Diecisiete............?..
Quince.................
Nueve..................
Trece............
Trece.....................

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PARA 2º,3º,4º

# data[].attributes.body
PARA 2º,3º,4º

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PARA 3º Y 4º REGLAS DE GE,GI

# data[].attributes.body
PARA HACERLO DESDE 1º A 6º. ESCRIBO CÓMO ME SIENTO.

# data[].attributes.body
JUEGO

# data[].attributes.attachment_link.title
Adivina de qué cuentos tradicionales son estas frases

# data[].attributes.body
LISTA DE LA COMPRA PARA COCINAR PARA 3º Y 4º

# data[].attributes.body
JUGAMOS HA HECER LISTA DE COMPRA. PARA 1º,2º,3º Y 4º

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PARA 2º,3º,4º. MI JUGUETE FAVORITO

# data[].attributes.body
Ponemos una plantilla para poder hacer un diario imaginario. Debido a que estos días no podemos hacer todo lo que nos gustaría, vamos a utilizar nuestra imaginación y poder escribir aquello que más me gustaría hacer.

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PRÁCTICA ON LINE DEL TECLADO DEL ORDENADOR (MECANOGRAFÍA)

# data[].attributes.subject
PRÁCTICA ON LINE DEL TECLADO DEL ORDENADOR (MECANOGRAFÍA)

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Saber escribir con el teclado del ordenador es una herramienta que nos permite trabajar aspectos como: la orientación espacial, la atención, la vlisualización de las letras y la agilidad de los dedos. Espero que os sea de utilidad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Descargar Mecanet gratis 2018 - Curso de mecanografía completo

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PIENSA PARA 2º Y 3º

# data[].attributes.body
PARA 2º Y 3º DOBLE Y MITAD

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PARA 2º,3º Y 4º. ELEGIR LAS TABLAS QUE OS SABÉIS.

# data[].attributes.body
PARA 2º Y 3º

# data[].attributes.body
PARA 2º MEDIDAS DE CAPACIDAD

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PROBLEMAS DE PENSAR PARA 4º

# data[].attributes.body
PROBLEMAS PARA 2º.

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PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS

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Dirigidas a 2º y 3º

# data[].attributes.body
Va dirigido para 1º y 2º. Son series de números que se pueden escribir en un papel sin falta de imprimir o se puede hacer de forma oral. Cada vez se puede complicar un poco más.
¡ A DISFRUTAR!

# data[].attributes.body
Aquí teneis las tablas para que las recortéis a medida que las vais estudiando. Debéis recortar el rectángulo y luego unirlos con un encuadernador por ejemplo para que gire.