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Identifica los rasgos característicos de tu función de acuerdo al siguiente cuadro.

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Identifica los rasgos característicos de tu función de acuerdo al siguiente cuadro.

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Registra tu reflexión sobre tus experiencias de gestión con base en este cuadro y el anterior mediante la grabación de un audio de voz.  (En la siguiente etiqueta encontrarás las instrucciones para grabar) .

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Registra tu reflexión sobre tus experiencias de gestión con base en las dos actividades y cuadros anteriores y grábala en un audio.

(Ve al círculo rojo en la parte inferior derecha y crea una etiqueta.
Luego en la parte superior de la etiqueta identifica los 3 puntitos y da click.
Y ahí selecciona el comando de grabación de voz o video, como prefieras).

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Karla María Mora Paz

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Elda Rincón Hernández

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Magali del Pilar Guillen Liévano Habilidades directivas. Sin duda el liderazgo y la empatía con un sentido de sensibilidad humana. El reconocimiento de nuevas realidades estableciendo hoy por hoy las nuevas normativas con mayores demandas. También el reconocimiento de habilidades creativas propositiva y motivantes.

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Directivos reflexivos

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Reflexiona sobre tus experiencias como directivo y confróntalas con estas imágenes.

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Reflexiona sobre tus experiencias como directivo y confróntalas con estas imágenes.

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¿Qué relación encuentras entre las imágenes y tu propia práctica de gestión?
Isaura López Vega:
He pasado por dos de las tres etapas (2, 3) en mi gestión, ya que como dice Pozner; en la actualidad más que ver al director como un colaborador pedagógico se ve como un colaborador administrativo, entonces cambias de postura según las circunstancias, cuando el trabajo administrativo esta encima te vuelves secretario, cuando el equipo se siente desmotivado vas cargando, y en algunos momentos se puedo trabajar colaborativo, sin que te vean como el que da ordenes sino como el docente que puede aportar a lo pedagógico.
Patricia Buendia: Las imágenes hacen referencia a diferentes épocas de ser un directivo, en lo personal me llama la atención la imagen de en medio, en dónde se ve un equipo de trabajando compartiendo ideas, tal vez para llegar a un acuerdo o generando estrategias.
Cristina González Nieto.
Como directivo no se puede tener el lujo de caer en la imagen 1, se debe tener la capacidad para manejar las situaciones, afrontar y saber dirigir al equipo para no generar caos,  para ello, me sumaré a la imagen 3, que cuando sientes que el barco se hunde, siempre hay compañeros que tiran de la cuerda y te fortalecen, motivan para poder motivarlos,  y ese empuje, te lleva a la imagen 2, donde hay un líder que asume su rol.
Agustina Montes: nuestra función es lograr que nunca estemos en la imagen 1 pues un director tiene que procurar siempre un buen trabajo de equipo, un trabajo colaborativo, que tengamos la capacidad de ser buenos lideres y llevar al equipo al logro de los objetivos, la imagen 2 es la que me gustaría que prevaleciera siempre sin embargo la imagen 3 nos dice que como directores tenemos la responsabilidad de apoyar siempre a los docentes aunque la responsabilidad siempre recaerá en nosotros, por eso nuestras labor principal es saber guiar al equipo.
Elda Rincón Hernández
La metaforización a través de las imágenes dos y tres exponen una representación clara de los menesteres propios de una función directiva cuyo liderazgo positivo está permeado por formas de construcción del diálogo de manera multidimensional, cuya sinergia focaliza los esfuerzos por transformar la entropía que, con recurrencia se suscita en un grupo de trabajo, en un ejemplo de comunidad participativa en donde el reconocimiento y el estatus refieren una cosmovisión generalizada de un autentico proyecto de trabajo donde se puede sitiar el trabajo como colaboración y no como una discordia.
Olivia Espejo Labat:

Yo creo que tengo de las 3 en diferentes momentos del día y en épocas del ciclo escolar.
Procuro estar en la número 3, para trabajar en equipo, pero yo estoy del lado derecho empujando a los 3 del lado izquierdo que si saben trabajar pero hay que arrear; y eso es muy desgastante, lo cual me provoca la imagen 1, en la que ya me enojé y las cosas ya no las puedo controlar tan de buenas. Sin embargo, recuerdo que hay que reconocer el estilo de aprendizaje de los demás y me pongo en la imagen 2, para que todos trabajan de manera coordinada y armónica. Pero siempre hay un desafinado que echa perder la orquesta y que hay que identificar para ponerlo a tono. Lo cual generar un desgaste emocional, social y económico.

KARLA MARÍA MORA PAZ
Considero que desempeñar la función directiva implica enfrentar varios retos tanto personales, como evidentemente profesionales. Las facetas en un día a día pueden ser tan distintas y variadas como lo es cada persona en su particularidad.
De manera particular, considero que de acuerdo a este transitar como directivo, desde la postura y las diferentes experiencias que vamos viviendo, pueden llegar a suceder cualquiera de estas situaciones o momentos marcados en las imágenes, pues estos los construyen el personal a nuestro cargo, las circunstancias, el estado de ánimo, pero sobre todo, las expectativas, la visión y la postura que cada uno adopte. Por lo anterior, quizá me veo reflejada más en las imágenes 2 y 3, ya que el autoritarismo como me refleja la imagen 1, está lejos de empatar con mi visión de poder generar espacios de construcción entre todos los actores.

Gloria Estela Belmares Castillo

Considero que desempeñar la función directiva implica trabajar teniendo claro que es ser un líder responsable de un contexto escolar y con actores diversos.

Como se menciono anteriormente partir de que en la función directiva es un líder permite trabajar con un equipo de profesionales que participaran de manera conjunta para el logro de los propósitos educativos, siempre es necesario tener un ambiente de trabajo donde se colabore y se construya un espacio de respeto y de trabajo.

María Isabel Pacheco Valencia: Con estas imagenes que nos presentan, muestran 3 escenarios de desempeño de un lider, en mi caso, las imagenes 2 y 3 son las que prevalecen, es importante mantener una buena comunicación con el colectivo docente, generando un ambiente laborar de respeto, honestidad y compromiso, Sin embargo, dependiendo a las circunstancias, sobre todo cuando alguno de los integrantes olvida o no sigue los mismos objetivos se requiere actuar como en la primera imagen, sin embargo, es un escenario que poco se pretende conseguir, ya que generando un PEMC establecido por el comun acuerdo, será necesario unir fuerzas y compromiso para la mejora de los aprendizajes.

(Abre la imagen dando click sobre ella).
Contesta (editando con el lapicito en la parte de arriba de esta etiqueta).

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REFLEXION

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Reflexion personal

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T. Luz María Helgueros Cruz
Estar al frente de una institución o un grupo de personas implica una congruencia en el ser, hacer y conocer, mostrar empatía, capacidad de escucha , tolerancia y una comunicación asertiva, en una palabra mostrar competencias de liderazgo.
El dibujo trato de representar esto, fuerza, frutos, apoyo, y una sombra que puede cobijar.

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T. Luz María Helgueros Cruz