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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho.

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho.

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Para Adorno a ideia de emancipação é conferida à pessoa consciente de suas atitudes, com decisões independentes, que se guiam por vontades próprias e que formam suas opiniões e posicionamentos perante as questões que se apresentam.  A adaptação e a resistência variam de acordo com as situações, e quando se tem uma visão crítica, emancipada sobre as situações, é que se decidi por se adaptar ou resistir ao sistema. Resisto ao sistema que me oprime e me adapto ao novo reformador.

A experiência se comunica com a reflexão a partir do momento em que, ao se experimentar algo novo eu consiga refletir sobre essa nova realidade que se me apresenta e não passar por uma experiência só por passar.

O trabalho é único para cada um, tanto pode promover o desenvolvimento de determinadas habilidades  em uma pessoa, quanto o mesmo trabalho pode desestimular e empobrecer a contribuição dela, tudo depende da capacidade de reflexão, da visão crítica que está relacionada à emancipação,
Abraços, Cyntia Olimpio

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Concordo  com o que você diz Cyntia de acordo com o texto, muito se discuti, entram em debates, mas não se chegam a uma conclusão ou uma definição que seja coerente. 

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Concordo  com o que você diz Cyntia de acordo com o texto, muito se discuti, entram em debates, mas não se chegam a uma conclusão ou uma definição que seja coerente. 

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Cynthia de Oliveira - Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Cynthia de Oliveira - Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre trabalho e educação

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre trabalho e educação

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Analisando o texto e o vídeo propostos, vejo em ambos, a falta de atitude com que encaramos a realidade. Quando Adorno fala da emancipação, ele propõe que se deve tomar frente da nossa própria realidade, agindo com independência, autonomia, sempre argumentando e não aceitando tudo como verdade absoluta. O mesmo também faz crítica à educação tradicional, que entra ano e sai ano, continua na mesmice. Já o vídeo, mostra o quão somos passivos, apáticos e alienados diante das situações cotidianas. Fazemos tudo igual, sem observar o outro, sem mudar e sem questionar.

Muitas das vezes tomamos uma atitude passiva, pois desde criança, somos educados para copiar, para reproduzir e não para pensar, ter criatividade, ser crítico e resolver problemas.   A Educação transformadora liberta, forma seres pensantes, atuantes e sujeitos de sua própria história.  E esse será um dos nossos maiores desafios, como futuros educadores.

Aline P.S. Cavanellas

Referência:  ADORNO, Theodor. Educação – Para quê?. Disponível em: <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> . Acesso em 02 de janeiro de 2018.
El empleo/ the employment. 2011. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> . Acesso em 02
de janeiro de 2018.

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho                                                     

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho                                                     

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Boa tarde!                                            O texto "Educação para quê?, apresenta a nós leitores a concepção de Adorno em relação a Educação. A emancipação das pessoas significa uma educação onde indivíduos tenham valores de questionamento, argumentos e assim deixando os padrões idealizados na sociedade. Cada indivíduo deve buscar sua autenticidade e ser único com princípios e ideais para sua evolução pessoal. Em relação ao vídeo, fica bem claro como as pessoas conduzem sua rotina de forma emburrecida que precisam se opor. Se formos no sentido contrário sairíamos dos padrões que foram criados. Resumindo, existe uma alienação onde os indivíduos se usam e são usados como objetos perdendo sua originalidade.
Aline Leite
REFERÊNCIAS: ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : Acesso em: 04 Fev 2018. GRASSO, Santiago Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. 04 Fev

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho
Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho
O texto de Adorno reflete sobre a necessidade de a educação servir para emancipar o indivíduo e produzir neste, e consequentemente na sociedade, uma consciência verdadeira sobre si mesmo e sobre a realidade do seu meio social e político, e não para modelar pessoas ou servir como uma mera transmissão de conhecimentos, ou mesmo somente para inserir os indivíduos no mundo do trabalho. Vimos no vídeo “El empleo” a coisificação do ser humano em suas atividades laborais, ou seja, indivíduos alienados que não pensam, não refletem sobre suas existências e experiências, somente seguem padrões diários de comportamento. O trabalho em si não produz a alienação se o indivíduo tiver consciência verdadeira sobre o seu meio, seu papel e sua condição. A educação tanto informal, vindo da família e da convivência social, quanto a formal, escolar, deve ter como propósito favorecer esta emancipação do indivíduo, tirando-o da condição de “coisa”, de alienação, de resistência, como mostrado no vídeo, e ofertando-lhe ferramentas para gerar sua adaptação no dia-a-dia de forma consciente e racional. Segundo Adorno, não é tarefa fácil para o educador seguir este caminho, principalmente para não cair no erro de seguir estereótipos e tornar esta educação engessada em idealismos. Para que isto não ocorra é preciso pensar uma educação elaborada no dia-a-dia, por meio das experiências e reflexões sobre a realidade e meio de convivência de cada indivíduo. 

Alessandra Prudente de Oliveira Silva
 
REFERÊNCIAS: 
ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : 

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Atividade 1.2
Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho
Através do texto de Theodor adorno Educação para quê foi possível perceber que ele criticava uma educação baseada no modelo ideal, onde uma minoria acreditava que tinha o direito de escolher e decidir a orientação e a educação dos outros. Adorno critica a educação por transmissão de conhecimento onde esta proporciona a modelagem de pessoas para atender as necessidades de uma sociedade.
Adorno defende uma educação democrática e emancipadora formando cidadão com a capacidade de pensar por si só. Visando desenvolver nas pessoas uma consciência critica possibilitando refletir e questionar sobre questões da sociedade e libertar-se da condição de servidão e aceitação.
Com relação ao vídeo El emplo percebemos a coisificação das pessoas onde ela não tem consciência, não refletem, não questionam, fazem tudo mecanicamente. Acredito que o sentido do vídeo tem grande relação com o texto de Adorno onde ele critica a educação que transmite o conhecimento e proporciona o modelamento das pessoas, uma educação que permite que o ser humano seja visto e utilizado como objeto.
Adorno ressalta que a pessoa em uma sociedade precisa passar por adaptações pois estamos em constantes mudanças, mas que esta seja de forma crítica e questionável e não na forma como vimos no vídeo com uma postura alienada e de aceitação.

Alexandra Aparecida Ragi

REFERÊNCIAS:

ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> Acesso em: 01 Fev
2018.

GRASSO, Santiago
Bou. Et al. El empleo/ the employment.2011. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> Acesso em: 01 Fev
2018.

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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O texto de Adorno reflete sobre a necessidade de a educação servir para emancipar o indivíduo e produzir neste, e consequentemente na sociedade, uma consciência verdadeira sobre si mesmo e sobre a realidade do seu meio social e político, e não para modelar pessoas ou servir como uma mera transmissão de conhecimentos, ou mesmo somente para inserir os indivíduos no mundo do trabalho. Vimos no vídeo “El empleo” a coisificação do ser humano em suas atividades laborais, ou seja, indivíduos alienados que não pensam, não refletem sobre suas existências e experiências, somente seguem padrões diários de comportamento. O trabalho em si não produz a alienação se o indivíduo tiver consciência verdadeira sobre o seu meio, seu papel e sua condição. A educação tanto informal, vindo da família e da convivência social, quanto a formal, escolar, deve ter como propósito favorecer esta emancipação do indivíduo, tirando-o da condição de “coisa”, de alienação, de resistência, como mostrado no vídeo, e ofertando-lhe ferramentas para gerar sua adaptação no dia-a-dia de forma consciente e racional. Segundo Adorno, não é tarefa fácil para o educador seguir este caminho, principalmente para não cair no erro de seguir estereótipos e tornar esta educação engessada em idealismos. Para que isto não ocorra é preciso pensar uma educação elaborada no dia-a-dia, por meio das experiências e reflexões sobre a realidade e meio de convivência de cada indivíduo.

Alessandra Prudente de Oliveira Silva

REFERÊNCIAS:

ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> Acesso em: 01 Fev
2018.

GRASSO, Santiago
Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> Acesso em: 01 Fev
2018.

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Atividade 1.2- Construindo conceito sobre educação e trabalho

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Atividade 1.2- Construindo conceito sobre educação e trabalho

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Elaine Santos
Boa noite!
Adorno apoia a ideia de liberdade de pensamento, o direito e dever de cada indivíduo usar sua capacidade de raciocínio. Devendo pensar, re-pensar, questionar e opinar. Pois desta forma estará em melhores condições de interagir em sociedade se adaptando as constantes mudanças. No filme notamos que os indivíduos pararam de questionar e automaticamente decidiram apenas reproduzir as ações de outros e as suas próprias. Por deixarem de usar suas faculdades de raciocínio se tornaram alienados, sujeitando-se a absurdos. Nota-se conformismo da sociedade na realização de todas as coisas. A acomodação faz com que achemos natural as condições vivenciadas, podando nossos desejos, sonhos o que nos leva a não experimentar algo novo. Desta forma não vivenciamos novas experiências, o que nos impedirá de refletir, pensar mais profundamente na direção que os nossos passos estão nos levando. A educação que predomina hoje é a que forma o indivíduo para que se torne apenas mais uma máquina, um instrumento para atingir um determinado fim. A preocupação em desenvolver suas habilidades pessoais não é vista como algo necessário e importante para o benefício de um todo

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A educação não tem como fim apenas a inserção no mercado de trabalho.A educação nos prepara para vivermos em sociedade,seja no trabalho,em casa,na rua ou em um restaurante.
Aceitar a um estilo sem questionamento ,não pode ser considerado adaptação,pois podemos adaptar nos a algo porem saber como,onde ,por que isso é direito e isso não pode ser considerado resistência ,pois expor as idéias de maneiras corretas é um direito de todos que constituem a socieda
de
Angela Maria

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ATIVIDADE 1.2 - Construindo conceito sobre a educação e o trabalho
ATIVIDADE 1.2 - Construindo conceito sobre a educação e o trabalho
Bom dia!
Com apoio ao texto "Educação para quê?" e o vídeo "El empleo" percebemos a semelhança entre eles. No texto Adorno critica o modelo educacional tradicional, e sugere uma educação emancipadora, na qual o indivíduo questiona, argumenta e não apenas segue os padrões impostos e ideiais. Sendo assim Adorno defende a busca pela maioridade de forma autentica e individual.

O vídeo reflete aspectos do texto, pois mostra o efeito da educação em uma rotina “fechada” em padrões delimitados, onde a dominação de um homem sobre o outro faz dele um objeto insensível, tornando-se alienado de sua própria condição humana. 

Abraços

Dayse de Carvalho Costa

REFERÊNCIAS:
 ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : 

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ATIVIDADE 1.2 - Construindo conceito sobre a educação e o trabalho

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ATIVIDADE 1.2 - Construindo conceito sobre a educação e o trabalho

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Bom dia!
Com apoio ao texto "Educação para quê?" e o vídeo "El empleo" percebemos a semelhança entre eles. No texto Adorno critica o modelo educacional tradicional, e sugere uma educação emancipadora, na qual o indivíduo questiona, argumenta e não apenas segue os padrões impostos e ideiais. Sendo assim Adorno defende a busca pela maioridade de forma autentica e individual.

O vídeo reflete aspectos do texto, pois mostra o efeito da educação em uma rotina “fechada” em padrões delimitados, onde a dominação de um homem sobre o outro faz dele um objeto insensível, tornando-se alienado de sua própria condição humana.

Abraços

Dayse de Carvalho Costa

REFERÊNCIAS:
ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> Acesso em 01 de fev. 2018.
GRASSO, Satiago Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> Acesso em 01 de fev. 2018.

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Conforme já exposto em comentários pelas colegas a emancipação, de acordo com o texto retrata a ação do sujeito, ou seja, a pessoa emancipada é capaz de tomar suas próprias atitudes e decisões, capaz de pensar, interagir, socializar. E é o que é preciso para a educação se tornar geradora de mudanças positivas, inovadora, criativa e instigante. O texto também retrata a questão da adaptação e resistência, o ser humano vai se adaptando no meio onde está inserido, se adapta ao processo educacional, porém, há ainda uma resistência da própria adaptação. Acredito que em meio ao processo educacional, ora nos sentiremos adaptados e ora resistiremos ao processos, tudo depende da situação em que se está vivendo.
No texto os autores nos mostram as problemáticas e soluções para a educação e que muitas vezes vem educando o sujeito para o mercado de trabalho e não para o pensar, refletir, criar, viver experiências, porém, este não deve ser o fim da educação. Já o vídeo nos mostra um sujeito alienado que não possui vínculos nem com seus familiares, um sujeito escravo do trabalho, mas que também é tratado como tal no trabalho. Tal sujeito é incapaz de viver experiências e buscar mudanças. Ele usa as pessoas e é usado, porém, nem sempre devemos pensar que o trabalho nos traz a alienação, apenas no caso do vídeo.
A alienação se dá através de nós mesmos. Se queremos viver alienados cuidando apenas do nosso próprio eu, conforme o vídeo, viveremos, porém, se estamos abertos a experiências, a novas oportunidades no mercado, no trabalho, na vida não ficaremos alienados.

Deneide Maria dos S. Souza

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Atividade 1.2 Construindo Conceitos sobre trabalho e Educação.

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Atividade 1.2 Construindo Conceitos sobre trabalho e Educação.

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Boa Noite a todos!
De acordo com a leitura do texto Adorno contribui para o processo da libertação humana. Para ele a educação tinha o papel de evitar a ignorância ou seja a barbárie. Mas para Becker essa ideia de emancipação seria bastante abstrata, Adorno concorda com essa afirmação e avança dizendo que ela contém um momento de adaptação á realidade. Adorno(1995). No caso do persogem do vídeo ele era uma pessoa escrava de si mesmo, não era emancipado porque ele vive num ciclo vicioso ele usa as pessoas e é usado também sem reclamar sem se opor.
Dilcimara Silva Jacó Santos

Referência:  ADORNO, Theodor. Educação – Para quê?. Disponível em: <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> . Acesso em 01 de janeiro de 2018.
El empleo/ the employment. 2011. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> . Acesso em 01
de janeiro de 2018.

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre trabalho e educação
Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre trabalho e educação
Boa noite Pessoal!
De acordo com o texto emancipação é quando as pessoas pensam por si, não precisar de alguém para pensar por elas, um ser emancipado é um ser liberto de tudo que o impede de pensar. Acredito que o personagem do vídeo não é emancipado, pois ele não pensa por si e é usado e também usa as outras pessoas como objetos.
Para a educação e entanto educadores a adaptação é necessária para uma boa convivência em sociedade, devemos nos adaptar ao meio em que estamos, porém não podemos permitir que essa adaptação nos corrompam ou mude nossos ideais. Devemos sempre ter uma decisão sóbria de como devemos nos adaptar sem perder nosso foco.
A alienação se da através da estrutura social, um ser alienado é um ser não emancipado, que não usufrui de experiências, preparado para o trabalho sem retorno e sem perspectivas. Adorno alega que a educação atual prepara as pessoas para viverem em um mundo de trabalho sem resultados.
Essa realidade é retratada no vídeo onde as pessoas vivem isoladas e como objetos de uso de interesses alheios, sem expectativas de melhoras.
Abraços,
Bruna Amazir.

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Educação e trabalho
Educação e trabalho
Boa tarde colegas! Após a leitura do texto e de assistir do vídeo pode-se fazer uma relação entre parâmetros educacionais e as relações do trabalho. A crítica feita no texto, baseada nos ideais de educação que, muitas vezes, não prepara o aluno para a formação integral, voltando-se somente para sua função social. O vídeo retrata essa "coisificação" do homem. Cada pessoa trabalhando em sua função de objeto. Relaciono o texto e vídeo pautando na formação do indivíduo, que deve ser voltada ao individual (criativo e espontâneo) e ao social, e, dessa forma, não apenas um ou outro.
Constança S. Carvalho

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Boa tarde.O víde
Boa tarde.
O vídeo mostra uma pessoa engessada, que somente cumpre suas obrigações sem questionar, ou melhorar as coisas pra si mesmo e ao seu redor, porque assim  lhe foi ensinado. É desvalorizado, invisível e isso reflete em toda sua vida.
No texto de Adorno nos ajuda a refletir a respeito do sistema educacional em que vivemos, que foca em uma educação que não apresenta nada de novo é tudo do mesmo, nada tem mudado. Acredito que a educação deve preparar as pessoas para ser mais críticas aprender a questionar mais e buscar algo diferente que fuja do óbvio, algo que ajude a sermos cidadãos melhores com mais autonomia.

REFERÊNCIAS: ADORNO,Theodor. Educação para quê? 2013
D

2 comentários

Anônimo 8h
Daniella Christina Barrros

Anônimo 8h
Olá Daniella, concordo que a educação precisa mudar, o mundo mudou e continua mudando e as bases da educação ainda permanecem as mesmas. Para que uma verdadeira mudança aconteça é preciso formar pessoas críticas e reflexivas ao invés de um modelo ideal de cidadão que dedica sua vida para sustentar uma classe dominante. Denise Belarmino

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho
Atividade 1.2  Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho
Boa Noite a todos!
Após ler o texto "Educação para quê?" e assistir ao vídeo "El empleo" é possível ver como os dois se complementam.
Adorno critica os modelos ideais postulados pelo sistema educacional, que para alienar e preparar os indivíduos para o trabalho, estes precisam de uma educação mais tecnicista e racional, onde a criatividade e a espontaneidade não sejam incitadas. Essa educação pretende constituir um tipo de homem ideal. E esse ideal, eu acredito ser,  para favorecer uma minoria que se beneficia com o trabalho da grande massa.
E o vídeo "El empreo" retrata bem isso, onde os homens são usados como objetos, gerando assim a desumanização do trabalho. E fazendo com que as pessoas gastem mais tempo da sua vida fazendo coisas que não gostam e que distanciam de si a autonomia e a capacidade de reflexão.
Abraços,
Denise Belarmino

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Atividade 1.2 - Filosofia
Atividade 1.2 - Filosofia
Boa noite colegas!
A educação deve ser adaptada de acordo com a sociedade e a realidade de cada indivíduo, o indivíduo emancipado é aquele que tem consciência de seus atos, que estão abertos a novas idéias e questionamentos, ele adapta-se a mudanças mas ao mesmo tempo é resistente a elas quando quer defender seus ideais. A educação não pode preparar indivíduos apenas para o mercado de trabalho padronizados conforme o  modelo que a sociedade exige, deve-se preparar indivíduos para refletir, para viver experiências e para se tornar realizado.
Abraços,
Daniela Cristina dos Santos Faria

2 comentários

Anônimo 8h
Olá Daniela, formar indivíduos conscientes é algo que a educação precisa fazer, assim como você afirmou. Um indivíduo consciente não se deixa moldar pelas estruturas exteriores, mas se reconhece e é capaz de explorar seu potencial e contribuir com a evolução da sociedade. Denise Belarmino

Anônimo 6h
Boa tarde Daniela Cristina! Compartilho com você a idéia, de que a educação não pode preparar indivíduos somente para o trabalho. A educação tem que seguir um caminho onde ela seja capaz de fazer uma transformação no indivíduo para que esses, sejam capazes de lutar pelo seus ideais, que sejam capazes de mudar o que os incomodam, ter voz ativa e não deixar-se, ser manipulados e tratados como um objeto. Abraços Geralda.
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Vazio

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ATIVIDADE 1.2- FÓRUM (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II).
ATIVIDADE 1.2- FÓRUM (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II).
Boa noite a todos!
Uma das preocupações de Adorno revelada no texto intitulado ¨Educação para quê ?¨ é justamente o que foi retratado no filme ¨El empleo¨; pessoas que apenas cumprem as funções a elas designadas,  tornando -se alienadas, que não se manifestam fora do que é tido como modelo ideal, no caso do filme, relacionado ao cotidiano de trabalho; já no texto, pensado em âmbito educativo, que não deixa de ser uma preparação para a vida social, o que inclui a vida trabalhista também.
Adorno se preocupa com o que e para que a educação vai preparar seus indivíduos, critica a educação embasada em modelos ¨ditos¨corretos mas que não são capazes de estimular a autonomia, ao discernimento no pensamento crítico e as atitudes provindas de suas concepções e vontades, ou seja, atitudes espontâneas que podem ser criativas e de grande valor aos demais.
Daiane A. Ferreira de Souza
REFERÊNCIAS:
ADORNO, Theodor. Educação para quê?Disponível em:  . Acesso em 31 de janeiro de 2018.
GRASSO, Satiago Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. Disponível em:
. Acesso em 31 de janeiro de 2018.
2 comentários

Anônimo 7h
Daiane, percebo que foi incutida uma crença na sociedade com um molde para o sucesso, que é estudar, obter um diploma de curso superior e conseguir assim um bom emprego. E essa é a "fórmula do sucesso". Acredito que não é bem assim.Para um indivíduo seguir esse padrão, ele acaba abandonando sua autenticidade e autonomia, vivendo sem um propósito. Deixando assim, de contribuir com as evoluções que a sociedade precisa. A educação precisa ser libertadora e livre de qualquer alienação. Denise Belarmino

Anônimo 6h
Boa tarde Daiane. Como você mesma menciona Adorno que transmitir às pessoas o verdadeiro sentido de educar, ou seja, formando sujeitos livres, críticos e construtores da sociedade em que vivem, que saibam discutir e argumentar sobre questões socioculturais. Devemos expandir a educação e o ato de educar para além dos "muros das escolas", levar conhecimento para todos os tipos de pessoas, lembrando sempre que somos todos dignos e merecedores de uma educação de qualidade, livre de pré conceitos e de certos paradigmas. Vive-se em uma sociedade acomodada com o que lhe é imposto, podemos verificar isto claramente com o personagem do vídeo El Empleo que vive "alienado" e condicionado a uma rotina massante, onde as pessoas se transformam em meros objetos, ou seja, perdeu-se o encanto pela vida, a autonomia e a espontaneidade, mas podemos mudar está realidade através de uma nova forma de educar, que nos conduza a liberdade, ao discernimento, a criticidade, ao dialogo e a verdade. Grande abraco. Dalila A. G. de Oliveira.

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Filosofia ll
Filosofia ll
Não acredito que o principal fim da educação seja somente a inserção no mercado de trabalho ,ate por que a educação ela é um campo muito grande,a educação ela vem de costumes, hábitos,religiões,crendices entre outros.
A educação pode ajudar a trilhar esse caminho,visto que a educação nos permite respeitar o limite e costumes de cada indivíduo

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Atividade 1.2 Fórum de discussões. Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho.
Atividade 1.2 Fórum de discussões. Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho.
Bom dia!.
Após a leitura do texto "Educação para quê?" que relata o dialogo entre Adorno e Becker sobre questões socioculturais, parto do pressuposto que o homem carrega consigo uma história e está passa por questões ideológicas, causando um certo "embaraço" intelectual e comportamental. A questão central se volta para a educação, suas formas de aplicabilidade e os rumos que a mesma está tomando, ou seja, se levantam questões como: do que é e para quem é a educação. Devemos focar em formas de educar voltadas para a verdadeira instrução dos seres humanos, desconstruindo o modelo vigente criticado por Adorno, modelo este que condiciona a padrões e regras pré estabelecidas. Adorno e Becker nos instruem a buscar a "verdadeira consciência"  e a educação é a 'ferramenta" mais propicia para nos tornarmos sujeitos emancipados, críticos, cientes da sociedade que vivemos e não devemos nos deixar moldar simplesmente por um modelo educacional com doutrinas a nós impostas. O vídeo El Empleo vem complementar e firmar os dizeres de Adorno, nota-se o relato do cotidiano de um homem "aprisionado" aos seus deveres. A rotina massante de trabalho faz com que o protagonista e nós também, nos esqueçamos que estamos lidando com seres humanos e não somente com máquinas, assim, as relações que construímos com o trabalho devem ser revistas, não podemos nos tornar "escravos" do labor. O personagem do vídeo parece estar tão enraizado aos ambientes vividos que não se da conta da verdadeira realidade. Acredito que é nesta hora que a educação e o verdadeiro ato de educar devem entrar em ação, com o objetivo de criar homens livres, criativos e que sejam capazes de entender o verdadeiro intuito e significado do trabalho, sujeitos capazes de gerar a mudança e ser a mudança!.
Dalila A. G. de Oliveira.
Referências
ADORNO, Theodor. Educação – Para quê?. Disponível em:  . Acesso em 31 de janeiro de 2018.
GRASSO, Satiago Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> . Acesso em 31 de janeiro de 2018.

1 comment

Daiane Souza 1h
Boa noite Dalila! Em sua explanação você ressalta a importância de revermos nossos conceitos frente a educação atual, pois esta não deve preparar o homem apenas para a vida social e especificamente para o mercado de trabalho, como muitas vezes vemos. Devemos como educadores e cidadãos preparar e principalmente estimular os que a nós são confiados a se tornarem ¨emancipados¨como nos é apresentado por Adorno em seu texto, pessoas capazes de se adaptar as mais diversas circunstâncias mas que também sejam resistentes para defender seus ideais.Grande abraço! Daiane A. Ferreira de Souza

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Atividade 1.2: Fórum de discussões
Atividade 1.2: Fórum de discussões
Boa tarde a todos!
Fazendo a relação entre o texto e vídeo proposto:
O vídeo ilustra a vida de um homem que sai para cumprir com suas obrigações do dia a dia e ao chegar no trabalho é tratado como um objeto sem valor, onde se quer tem direito a argumentar, simplesmente obedece. E pelo fato dele ser tratado como um objeto, ele chega em casa e reproduz essa cena, pois trata todos do mesmo jeito em que é tratado. Todos seguem sem argumentar. No texto eles discutem e deixam claro que são contra a educação autoritária, uma educação em que indivíduo não argumenta e deixam claro que pensam numa educação onde o indivíduo tenha capacidade de pensar e argumentar.

Abraços.
Geralda Aparecida Coelho.

3 comentários

Anônimo 1d
isso mesmo Geralda, o vídeo é o oposto do debate,sendo que no debate,eles falam exatamente sobre esse direito de questionar,de argumentar sobre o que ou por que .A educação emancipadora produzira indivíduos capazes de viver e transmitir essa liberdade de expressão e pensamentos,dando o direito igual ao próximo para expandir suas idéias.Vimos no vídeo que a autoridade produz indivíduos capazes de transmitir tudo a todos gerando um circulo vicioso de receber ordens sem questionar ou mostrar novas idéias que podem ser de grande importância mas que jamais serão vistas por não terem a oportunidade de debaterem.

Anônimo 23h
Boa noite Geralda! Exatamente, o vídeo mostra o homem como um objeto e usa os outros também como objetos, ele tem uma rotina monótona e sem graça. Isso mostra como é a realidade atual, sempre na mesmice. Porém cabe a cada um de nós mudar o mundo a nossa volta, se cada um fizer um pouco em pouco tempo teremos uma grande mudança. Abraços, Bruna Amazir.

Anônimo 7h
Geralda, o vídeo demonstra mesmo como o homem é tratado com um objeto, ele é "coisificado" e não se reconhece com cidadão ativo e questionador, ele sobrevive a tudo isso sem perspectiva de mudança. Ele não reconhece seu lócus de controle e se deixa viver alienado. Como Adorno incita a educação a se embasar na espontaneidade e criatividade, acredito que essa é uma forma poderosa para uma nova sociedade com seres mais conscientes e consequentemente mais felizes. Denise Belarmino

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho
Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho
Bom dia!
Após a leitura do texto “Educação para quê?” é possível perceber que Adorno defende a produção de uma consciência verdadeira na educação, não admitindo a mera transmissão/reprodução de conhecimentos.  Adorno concebe a emancipação como conscientização, racionalidade.
A adaptação está relacionada a integração ao meio ambiente, o homem deve estar preparado para se orientar no mundo, gerando uma ambiguidade na educação para a consciência e para a racionalidade.
De acordo com Becker “a adaptação não deve conduzir à perda da individualidade em um conformismo uniformizador.” Segundo Adorno a educação tem o papel de fortalecer a resistência.
Bogdan definiu a educação como “preparação para superação permanente da alienação”. A alienação é fruto da aceitação do modelo social imposto, sem críticas, argumentos ou questionamentos. Para Adorno a alienação está relacionada a estrutura social. As pessoas não estão abertas a experiência, ao novo. A experiência aumenta a reflexão, a parada para pensar e analisar. Sem a experiência não existe reflexão. Para que o trabalhador suporte as pressões diárias no trabalho ele precisa estar aberto as experiências e a reflexão para resistir as transformações e pressões diárias.
Eu penso que a educação contribui para a inserção no mercado de trabalho, entretanto, esse não é o seu único objetivo. A educação prepara o ser humano para a vida em sociedade e para formar cidadãos críticos e transformadores da realidade social. O trabalho pode produzir alienação, mas não necessariamente.
Fernanda de Paula Teixeira Figueiredo.
REFERÊNCIAS:
ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em :  Acesso em 01 de fev. 2018.
2 comentários

Anônimo 7h
Fernanda, realmente a experiência leva a reflexão e isso tem estado cada vez mais longe das pessoas, pois para se encaixar nos moldes sociais não há espaço para a introspecção, para o reconhecimento do eu e com isso uma pessoa assume um trabalho que não condiz com seu real anseio e assim o trabalho acaba se tornando um sofrimento e o sentimento de vivacidade se perde. Acredito que este seja alguns dos motivos que justifica o aumento do índice de depressão e suicídio nas escolas e universidades. Onde jovens em busca de seguir um padrão perdem sua essência e não suportam por viver assim. Acredito que a educação precisa mudar o quanto antes. Denise Belarmino

Fernanda Teixeira 2m
Boa noite Denise!

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Olá colegas,
Olá colegas,
4 comentários

maryrm_machado1 2d
este será nosso espaço de debate neste fórum, bom trabalho!

maryrm_machado1 2d
Abraços

maryrm_machado1 1d
algumas coisas chamam nossa atenção: tecnicismo aliena pessoas, escola meio de massificação, o poder no caráter manipulador de um sistema..a importância da primeira infância. A coisificação das pessoas, essas são algumas idéias vistas por Adorno, ok Abraços Mary

Anônimo 1d
Boa tarde a todos! Fazendo a relação entre o texto e vídeo proposto: O vídeo ilustra a vida de um homem que sai para cumprir com suas obrigações do dia a dia e ao chegar no trabalho é tratado como um objeto sem valor, onde se quer tem direito a argumentar, simplesmente obedece. E pelo fato dele ser tratado como um objeto, ele chega em casa e reproduz essa cena, pois trata todos do mesmo jeito em que é tratado. Todos seguem sem argumentar. No texto eles discutem sobre a educação autoritária, uma educação em que indivíduo não argumenta. No debate deixam claro que pensam numa educação emancipatória, onde o indivíduo tenha capacidade de pensar e argumentar. Abraços. Geralda Ap. Coelho.

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre trabalho e educação

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre trabalho e educação

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Boa noite Pessoal!

De acordo com o texto emancipação é quando as pessoas pensam por si, sem precisar de alguém para pensar por elas, um ser emancipado é um ser liberto de tudo que o impede de pensar. Acredito que o personagem do vídeo não é emancipado, pois ele não pensa por si e é usado e também usa as outras pessoas como objetos.

Para a educação e entanto educadores a adaptação é necessária para uma boa convivência em sociedade, devemos nos adaptar ao meio em que estamos, porém não podemos permitir que essa adaptação nos corrompam ou mude nossos ideais. Devemos sempre ter uma decisão sóbria de como devemos nos adaptar sem perder nosso foco.

A alienação se da através da estrutura social, um ser alienado é um ser não emancipado, que não usufrui de experiências, preparado para o trabalho sem retorno e sem perspectivas. Adorno alega que a educação atual prepara as pessoas para viverem em um mundo de trabalho sem resultados.

Essa realidade é retratada no vídeo onde as pessoas vivem isoladas e como objetos de uso de interesses alheios, sem expectativas de melhoras.

Abraços,

Bruna Amazir.

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Boa tarde colegas! Após a leitura do texto e de assistir do vídeo pode-se fazer uma relação entre parâmetros educacionais e as relações do trabalho. A crítica feita no texto, baseada nos ideais de educação que, muitas vezes, não prepara o aluno para a formação integral, voltando-se somente para sua função social. O vídeo retrata essa "coisificação" do homem. Cada pessoa trabalhando em sua função de objeto. Relaciono o texto e vídeo pautando na formação do indivíduo, que deve ser voltada ao individual (criativo e espontâneo) e ao social, e, dessa forma, não apenas um ou outro.
Constança S. Carvalho

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Boa tarde.
O vídeo mostra uma pessoa engessada, que somente cumpre suas obrigações sem questionar, ou melhorar as coisas pra si mesmo e ao seu redor, porque assim  lhe foi ensinado. É desvalorizado, invisível e isso reflete em toda sua vida.
No texto de Adorno nos ajuda a refletir a respeito do sistema educacional em que vivemos, que foca em uma educação que não apresenta nada de novo é tudo do mesmo, nada tem mudado. Acredito que a educação deve preparar as pessoas para ser mais críticas aprender a questionar mais e buscar algo diferente que fuja do óbvio, algo que ajude a sermos cidadãos melhores com mais autonomia.

REFERÊNCIAS: ADORNO,Theodor. Educação para quê? 2013
D

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Atividade 1.2 Fórum de discussões. Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho.

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Atividade 1.2 Fórum de discussões. Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho.

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Bom dia!.
Após a leitura do texto "Educação para quê?" que relata o dialogo entre Adorno e Becker sobre questões socioculturais, parto do pressuposto que o homem carrega consigo uma história e está passa por questões ideológicas, causando um certo "embaraço" intelectual e comportamental. A questão central se volta para a educação, suas formas de aplicabilidade e os rumos que a mesma está tomando, ou seja, se levantam questões como: do que é e para quem é a educação. Devemos focar em formas de educar voltadas para a verdadeira instrução dos seres humanos, desconstruindo o modelo vigente criticado por Adorno, modelo este que condiciona a padrões e regras pré estabelecidas. Adorno e Becker nos instruem a buscar a "verdadeira consciência"  e a educação é a 'ferramenta" mais propicia para nos tornarmos sujeitos emancipados, críticos, cientes da sociedade que vivemos e não devemos nos deixar moldar simplesmente por um modelo educacional com doutrinas a nós impostas. O vídeo El Empleo vem complementar e firmar os dizeres de Adorno, nota-se o relato do cotidiano de um homem "aprisionado" aos seus deveres. A rotina massante de trabalho faz com que o protagonista e nós também, nos esqueçamos que estamos lidando com seres humanos e não somente com máquinas, assim, as relações que construímos com o trabalho devem ser revistas, não podemos nos tornar "escravos" do labor. O personagem do vídeo parece estar tão enraizado aos ambientes vividos que não se da conta da verdadeira realidade. Acredito que é nesta hora que a educação e o verdadeiro ato de educar devem entrar em ação, com o objetivo de criar homens livres, criativos e que sejam capazes de entender o verdadeiro intuito e significado do trabalho, sujeitos capazes de gerar a mudança e ser a mudança!.
Dalila A. G. de Oliveira.
Referências

ADORNO, Theodor. Educação – Para quê?. Disponível em: <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> . Acesso em 31 de janeiro de 2018.

GRASSO, Satiago Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> . Acesso em 31 de janeiro de 2018.

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Atividade 1.2 Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Bom dia!
Após a leitura do texto “Educação para quê?” é possível perceber que Adorno defende a produção de uma consciência verdadeira na educação, não admitindo a mera transmissão/reprodução de conhecimentos.  Adorno concebe a emancipação como conscientização, racionalidade.
A adaptação está relacionada a integração ao meio ambiente, o homem deve estar preparado para se orientar no mundo, gerando uma ambiguidade na educação para a consciência e para a racionalidade.
De acordo com Becker “a adaptação não deve conduzir à perda da individualidade em um conformismo uniformizador.” Segundo Adorno a educação tem o papel de fortalecer a resistência.
Bogdan definiu a educação como “preparação para superação permanente da alienação”. A alienação é fruto da aceitação do modelo social imposto, sem críticas, argumentos ou questionamentos. Para Adorno a alienação está relacionada a estrutura social. As pessoas não estão abertas a experiência, ao novo. A experiência aumenta a reflexão, a parada para pensar e analisar. Sem a experiência não existe reflexão. Para que o trabalhador suporte as pressões diárias no trabalho ele precisa estar aberto as experiências e a reflexão para resistir as transformações e pressões diárias.
Eu penso que a educação contribui para a inserção no mercado de trabalho, entretanto, esse não é o seu único objetivo. A educação prepara o ser humano para a vida em sociedade e para formar cidadãos críticos e transformadores da realidade social. O trabalho pode produzir alienação, mas não necessariamente.
Fernanda de Paula Teixeira Figueiredo.
REFERÊNCIAS:
ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> Acesso em 01 de fev. 2018.

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Atividade 1.2  Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Atividade 1.2  Construindo conceitos sobre a educação e o trabalho

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Boa Noite a todos!
Após ler o texto "Educação para quê?" e assistir ao vídeo "El empleo" é possível ver como os dois se complementam.
Adorno critica os modelos ideais postulados pelo sistema educacional, que para alienar e preparar os indivíduos para o trabalho, estes precisam de uma educação mais tecnicista e racional, onde a criatividade e a espontaneidade não sejam incitadas. Essa educação pretende constituir um tipo de homem ideal. E esse ideal, eu acredito ser,  para favorecer uma minoria que se beneficia com o trabalho da grande massa.
E o vídeo "El empreo" retrata bem isso, onde os homens são usados como objetos, gerando assim a desumanização do trabalho. E fazendo com que as pessoas gastem mais tempo da sua vida fazendo coisas que não gostam e que distanciam de si a autonomia e a capacidade de reflexão.
Abraços,
Denise Belarmino

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Boa noite colegas!
A educação deve ser adaptada de acordo com a sociedade e a realidade de cada indivíduo, o indivíduo emancipado é aquele que tem consciência de seus atos, que estão abertos a novas idéias e questionamentos, ele adapta-se a mudanças mas ao mesmo tempo é resistente a elas quando quer defender seus ideais. A educação não pode preparar indivíduos apenas para o mercado de trabalho padronizados conforme o  modelo que a sociedade exige, deve-se preparar indivíduos para refletir, para viver experiências e para se tornar realizado.
Abraços,
Daniela Cristina dos Santos Faria

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ATIVIDADE 1.2 - Construindo conceito sobre a educação e o trabalho

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ATIVIDADE 1.2 - Construindo conceito sobre a educação e o trabalho

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Boa noite!
O texto “Educação para quê?” propõe uma educação emancipadora, na qual o indivíduo questiona, argumenta e não apenas segue os padrões impostos. Na educação emancipadora o indivíduo expressa suas ideias com liberdade. Já o vídeo mostra o dia a dia de um trabalhador, que não é reconhecido em seu emprego, não é tratado de forma respeitosa, não é valorizado, é tratado como objeto. É um trabalho desvalorizado e desumano. Ao chegar em casa esse trabalhador reproduz a forma como é tratado com sua família, virando um ciclo, pois ele acaba desvalorizando as pessoas da sua família.
Abraço,
Fernanda de Paula Teixeira Figueiredo.
REFERÊNCIAS:
ADORNO, Theodor. “Educação para quê?” 2013. Disponível em : <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> Acesso em 01 de fev. 2018.
GRASSO, Satiago Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> Acesso em 31 de jan. 2018.

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ATIVIDADE 1.2- FÓRUM (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II).

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ATIVIDADE 1.2- FÓRUM (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II).

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Boa noite a todos!
Uma das preocupações de Adorno revelada no texto intitulado ¨Educação para quê ?¨ é justamente o que foi retratado no filme ¨El empleo¨; pessoas que apenas cumprem as funções a elas designadas,  tornando -se alienadas, que não se manifestam fora do que é tido como modelo ideal, no caso do filme, relacionado ao cotidiano de trabalho; já no texto, pensado em âmbito educativo, que não deixa de ser uma preparação para a vida social, o que inclui a vida trabalhista também.
Adorno se preocupa com o que e para que a educação vai preparar seus indivíduos, critica a educação embasada em modelos ¨ditos¨corretos mas que não são capazes de estimular a autonomia, ao discernimento no pensamento crítico e as atitudes provindas de suas concepções e vontades, ou seja, atitudes espontâneas que podem ser criativas e de grande valor aos demais.
Daiane A. Ferreira de Souza
REFERÊNCIAS:
ADORNO, Theodor. Educação para quê?Disponível em: <https://pt.slideshare.net/nafreitas/adorno-educao-para-qu> . Acesso em 31 de janeiro de 2018.
GRASSO, Satiago Bou. Et al. El empleo/ the employment. 2011. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM> . Acesso em 31 de janeiro de 2018.

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Não acredito que o principal fim da educação seja somente a inserção no mercado de trabalho ,ate por que a educação ela é um campo muito grande,a educação ela vem de costumes, hábitos,religiões,crendices entre outros.
A educação pode ajudar a trilhar esse caminho,visto que a educação nos permite respeitar o limite e costumes de cada indivíduo

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Boa tarde a todos!
Fazendo a relação entre o texto e vídeo proposto:
O vídeo ilustra a vida de um homem que sai para cumprir com suas obrigações do dia a dia e ao chegar no trabalho é tratado como um objeto sem valor, onde se quer tem direito a argumentar, simplesmente obedece. E pelo fato dele ser tratado como um objeto, ele chega em casa e reproduz essa cena, pois trata todos do mesmo jeito em que é tratado. Todos seguem sem argumentar. No texto eles discutem e deixam claro que são contra a educação autoritária, uma educação em que indivíduo não argumenta e deixam claro que pensam numa educação onde o indivíduo tenha capacidade de pensar e argumentar.

Abraços.
Geralda Aparecida Coelho.