# data[].attributes.body
Cues i poca distància a l'entrada compartida de l'escola andorr

# data[].attributes.attachment_link.title
Cues i poca distància a l'entrada compartida de l'escola andorrana i espanyola a Escaldes-Engordany | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
Ens ho prenem amb tranquil·litat i amb moltes ganes de tornar a l'escola. Amb mascareta, higiene i distància crec que anirem bé, ha manifestat un pare en arribar a l'escola.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Eric Jover, va lliurar ahir a la tarda els diplomes del 16è Premi Nacional a l'Estudi, un guardó que premia l'estudiant de cada promoció de cadascun dels tres sistemes educatius andorrà, espanyol i francès que hagi obtingut el millor expedient acadèmic, durant el batxillerat o batxillerat professional, en acabar aquest nivell educatiu.

Els alumnes beneficiaris del premi són els següents: Carlos Dos Santos Rodrigues, (batxillerat del sistema educatiu andorrà), Eva Sola Viladesau, (batxillerat del sistema educatiu espanyol), Amina Brihi Raguig, (batxillerat del sistema educatiu francès), Laura Martínez Alejo, (batxillerat professional del sistema educatiu andorrà), i Jessica Alves Durao, (batxillerat professional del sistema educatiu francès).

En la seva intervenció, el ministre Eric Jover va felicitar els cinc alumnes per l'excel·lent treball i esforç desenvolupats al llarg del curs escolar que els ha fet mereixedors del guardó dotat de 3.000 euros per a cadascun dels alumnes guanyadors, i els va animar a mantenir la constància en l'estudi en la nova etapa que encetaran en l'ensenyament superior.

Eric Jover també va recordar que el Premi Nacional a l'Estudi ha evolucionat per esdevenir un estímul per accedir i progressar en l'ensenyament superior, alhora que es recompensa i es premia l'esforç dels alumnes que finalitzen el batxillerat amb les millors notes. Per aquest motiu, el ministre va ressaltar que el premi a l'excel·lència s'atorga pel mèrit acadèmic dels alumnes, sense tenir en compte factors socioeconòmics, i és compatible amb qualsevol altre ajut nacional i internacional que pugui percebre la persona guardonada.

Als cinc estudiants premiats se'ls pagarà també les despeses de matrícula per cursar estudis de primer cicle universitari o de formació professional superior, a Andorra o a l'estranger. L'import màxim de la matrícula vindrà determinat per la convocatòria d'ajuts a l'estudi d'ensenyament superior per al curs 2018-2019.

Els candidats a rebre aquest premi han d'haver obtingut una mitjana ponderada en tot el batxillerat igual o superior a 9 quan provinguin del sistema educatiu andorrà o del sistema educatiu espanyol i una mention très bien quan provinguin del sistema educatiu francès.

# data[].attributes.attachment_link.title
El ministre Jover lliura el 16è Premi Nacional a l'Estudi a cinc alumnes

# data[].attributes.attachment_link.description
El ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Eric Jover, va lliurar ahir a la tarda els diplomes del 16è Premi Nacional a l'Estudi, un guardó que premia l'estudiant de cada promoció de cadascun dels tres sistemes educatius andorrà, espanyol i francès que hagi obtingut el millor expedient acadèmic, durant el batxillerat o batxillerat professional, en acabar aquest nivell educatiu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El ministre d'Educacioì i Ensenyament Superior, Eric Jover, ha lliurat aquesta tarda els diplomes del 16è Premi nacional a l'estudi, un guardoì que premia l´estudiant de cada promoció del sistemes educatius andorrà, espanyol i francès, que hagi obtingut el millor expedient acadèmic, durant el batxillerat o batxillerat professional, en acabar aquest nivell educatiu.

Els alumnes beneficiaris del premi són els segu¨ents: Carlos dos Santos Rodrigues (batxillerat andorrà), Eva Sola Viladesau (batxillerat espanyol), Amina Brihi Raguig (batxillerat francès), Laura Martiìnez Alejo (batxillerat professional andorrà) i Jessica Alves Durao (batxillerat professional francès).

En la seva intervenció, el ministre Eric Jover ha felicitat els cinc alumnes per l'excel·lent treball i esforc¸ desenvolupats al llarg del curs escolar que els ha fet mereixedors del premi, dotat amb 3.000 euros per a cadascun dels alumnes guardonats, i els ha animat a mantenir la constància en l'estudi en la nova etapa que encetaran en l'ensenyament superior.

Jover també ha recordat que el Premi ha evolucionat per esdevenir un estímul per accedir i progressar en l´ensenyament superior, alhora que es recompensa i es premia l´esforc¸ dels alumnes que acaben batxillerat amb les millors notes. Per aquest motiu, el ministre ha destacat que el premi a l´excel·lència s´atorga pel mèrit acadèmic dels alumnes, sense tenir en compte factors socioeconòmics i és compatible amb qualsevol altre ajut nacional i internacional que pugui percebre la persona guardonada.

Als cinc estudiants premiats se´ls pagarà també les despeses de matrícula per cursar estudis de primer cicle universitari o de formació professional superior, a Andorra o a l´estranger. L´import màxim de la matrícula vindrà determinat per la convocatòria d´ajuts a l´estudi d´ensenyament superior per al curs 2018-2019.

Informa: Agència ANA

# data[].attributes.attachment_link.title
Cinc alumnes reben el 16è Premi nacional a l'estudi | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
El ministre d'Educacioì i Ensenyament Superior, Eric Jover, ha lliurat aquesta tarda els diplomes del 16è Premi nacional a l'estudi, un guardoì que premia l´estudiant de cada promoció del sistemes educatius andorrà, espanyol i francès, que hagi obtingut el millor expedient acadèmic, durant

# data[].attributes.attachment_link.title
Zoe Oliveros i Mark Dvoskin, guanyadors de la 29à Olimpíada de Matemàtiques | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
L'ambxaida d'Espanya i el Col·legi María Moliner han organitzat una nova edició d'aquesta desafiament educatiu per als alumnes. L'Olimpíada respon a la voluntat d'un

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
www.andorradifusio.ad

El Cor de l'òpera obre una secció infantil i ho fa amb cursos d'estiu i una formació continuada a partir de setembre. Els integrants d'aquest nou grup s'estrenaran la propera temporada amb una revisió de "Carmen", de Bizet, amb participació del ballet del Mariinski.

La primera posada en escena d'un cor infantil i jove va ser amb "Carmen", de Bizet. Aleshores hi van participar el Cor dels Petits Cantors. Recentment cantants del María Moliner han participat a "La corte de faraón".

Davant l'èxit, Andorra Lírica vol crear una secció infantil del Cor de l'òpera. D'entrada farà un curs d'introducció al gènere a l'estiu per a alumnes de 6 a 18 anys "l'ultima setmana de juny i les dues primeres de juliol", explica la presidenta i impulsora d'Andorra Lírica, Jonaina Salvador. "L'òpera no és només cant, també és teatre, i els nens als quals els agradi tant la veu com l'escenari tenen una oportunitat", afegeix.

D'altra banda, a partir de setembre es començaran a assajar els repertoris de la temporada, que començarà a l'octubre i tindrà tres espectacles, un serà la revisió de "Carmen", de Bizet, que ja es va representar, i que segella la col·laboració amb el Mariinski. Salvador avança que "no és una òpera on tindrem un número de ballet ni un ballet amb cant, sinó un espectacle conjunt i, en aquest cas, amb cor infantil".

Per a la nova temporada també es vol convidar cantants d'altres grups corals com ja s'ha fet aquest any amb el del María Moliner.

Informa: Rosa Alberch
Imatges: Enric Fernández / Arxiu RTVA

# data[].attributes.attachment_link.title
Andorra Lírica tornarà a representar "Carmen" amb el ballet del Mariinski i el nou cor infantil d'òpera | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
www.andorradifusio.ad El Cor de l'òpera obre una secció infantil i ho fa amb cursos d'estiu i una formació continuada a partir de setembre. Els integrants d'aquest nou grup s'estrenaran la propera temporada amb una revisió de "Carmen", de Bizet, amb participació del ballet del Mariinski.

# data[].attributes.attachment_link.title
Alumnes del col·legi Maria Moliner exposen "Andorra: País Romànic" al CAEE

# data[].attributes.attachment_link.description
És un recull dels treballs dedicats a l'art romànic, com dibuixos, il·lustracions, fotografies i maquetes. La mostra es podrà visitar fins al 23 de juny.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Estudiants, professors, amics i familiars s'han aplegat, aquest dimecres a la tarda, a la sala Rocafort del Centre Cultural i de Congressos Lauredià, amb motiu de l'entrega de premis del 36è Concurs literari Sant Jordi, convocats pel col·legi espanyol María Moliner i la Conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra. El certamen ha premiat, un any més, els millors escrits dels alumnes d'Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional dels tres sistemes educatius del país. S'hi han presentat un total de 446 obres; d'aquestes, 251 escrites en català, 175 en castellà, 11 en francès, 5 en anglès i 4 en portuguès.

L'acte ha estat presidit pel ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Eric Jover; per l'ambaixador d'Espanya a Andorra, Manuel Montobbio; la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Yolanda Varela; la coordinadora de l'ensenyament del portuguès com a llengua estrangera a Espanya i Andorra, Filipa Soares; el vicedirector del col·legi espanyol María Moliner, Iñaqui Chimeno, i la representant de Bomosa, Beatriz Sans, com a fundació patrocinadora del concurs. El ministre Jover ha remarcat, en el seu discurs, que "tots els elements que facin treballar l'expressió i la comunicació són positius", i també ha manifestat que aquests premis van en la línia del que agrada al Govern: transversalitat de les institucions i que els diferents sistemes educatius participin en iniciatives com aquesta. L'ambaixador, per la seva banda, ha dit que la capacitat de creació literària és un valor important a promoure i que concursos com aquest donen l'oportunitat als joves a créixer com a escriptors.

Enguany, l'entrega de premis ha comptat amb la participació de l'historiador, professor i escriptor andorrà, Joan Peruga, que ha fet una crida als joves a estimar la literatura. "Llegiu i escriviu sempre, sense desmai i sense interrupció", ha dit Peruga, que ha volgut ser optimista pel que fa a les lletres, en un moment en què les pantalles digitals dominen la societat. "No veig que siguin incompatibles, hi ha temps per a tot", ha insistit l'escriptor.

En total, s'han repartit més de 3.500 euros en premis entre les sis modalitats: narrativa, poesia, teatre i assaig, premi especial llengua anglesa i el premi especial llengua portuguesa. El primer premi de narrativa se l'han endut dos alumnes del col·legi Sant Ermengol, Pablo García en la categoria de menys de 15 anys i Xavier Ribert en la categoria de més de 15. En poesia, el primer premi de la categoria de menys de 15 anys ha quedat desert, però s'ha atorgat un segon premi a Carla Cabanes, de l'escola andorrana de Segona Ensenyança de Santa Coloma. Pel que fa als majors de 15 anys s'ha premiat la poesia d'Eva Sola, alumna del col·legi espanyol María Moliner. En teatre, el primer premi entre els menors de 15 anys se l'ha endut Mercè Joval, del col·legi Mare Janer; mentre que Daniel Arqués, del col·legi Sant Ermengol, s'ha endut el guardó entre els participants més grans de 15 anys. El premi d'assaig, que era una única categoria de majors de 16 anys, ha estat per Elisa Soler, del col·legi Sant Ermengol. Pel que fa als premis especials, el de llengua anglesa ha estat per Isabella Molina, del Lycée Comte de Foix, mentre que el de llengua portuguesa se l'ha endut Barbara M. Silva, del col·legi espanyol María Moliner. Per últim, el primer classificat del concurs d'il·lustracions ha estat Cèlia Margarida da Costa, del col·legi espanyol María Moliner.

Els premis Sant Jordi tenen l'objectiu de promoure i estimular les inquietuds literàries dels joves del Principat, fomentar el gust per la lectura i facilitar la creació literària en les tres llengües de cultura del país: català, castellà i francès, a més dels premis especials en anglès i portuguès. L'Editorial A4 Edicions, un any més, ha col·laborat amb la impressió del llibre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Més de 400 obres al 36è Concurs literari Sant Jordi

# data[].attributes.attachment_link.description
Estudiants, professors, amics i familiars s'han aplegat, aquest dimecres a la tarda, a la sala Rocafort del Centre Cultural i de Congressos Lauredià, amb motiu de l'entrega de premis del 36è Concurs literari Sant Jordi, convocats pel col·legi espanyol María Moliner i la Conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús.

Educació

L'ambaixador espanyol al país, Manuel Montobbio, dona per tancada la polèmica sobre l'idioma en què podran fer la selectivitat els alumnes del sistema educatiu espanyol. Els estudiants tindran l'opció de fer-la en català o en castellà, després de les queixes per la notificació de la UNED, que en un primer moment va dir que els controls s'havien de fer en castellà. L'alt representant va explicar que la UNED, que organitza els exàmens per a tots els alumnes del sistema espanyol de tot el món, va preparar les proves aplicant "el criteri general" i que no va tenir en compte la

# data[].attributes.attachment_link.title
Montobbio dona per tancada la polèmica sobre la selectivitat

# data[].attributes.attachment_link.description
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús. Educació L'ambaixador espanyol al país, Manuel Montobbio, dona per tancada la polèmica sobre l'idioma en què podran fer la selectivitat els alumnes del sistema educatiu espanyol.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'Institut Espanyol d'Andorra és el marc des de dissabte i fins dilluns de les proves de la selectivitat que han de permetre a uns 110 estudiants del sistema espanyol accedir a la universitat. Les proves s'han desenvolupat fins ara amb normalitat. Una trentena d'alumnes de l'escola andorrana també s'han examinat d'algunes matèries per millorar nota respecte de la Prova Oficial de Batxillerat.

Els alumnes han arribat a la selectivitat amb els nervis de jugar-s'ho tot en dos dies però la majoria creuen que els hi ha anat bé. Asseguren que la prova d'història d'Espanya ha estat de les més difícils.

La selectivitat per als alumnes del sistema espanyol ha estat marcada per la polèmica prèvia pel fals anunci que s'hauria de fer en castellà però finalment, tot i que els enunciats eren en espanyol, els estudiants que ho han volgut han pogut respondre en català, cosa que molts han agraït.

D'aquí un mes coneixeran les notes. Des de l'ambaixada espanyola s'espera que se superi el 90% d'aprovats dels anys anteriors.

Informa: Gerard Gort
Imatges: Fernando Montero

# data[].attributes.attachment_link.title
Un centenar d'estudiants del sistema espanyol s'enfronten a les proves d'accés a la universitat | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Institut Espanyol d'Andorra és el marc des de dissabte i fins dilluns de les proves de la selectivitat que han de permetre a uns 110 estudiants del sistema espanyol accedir a la universitat. Les proves s'han desenvolupat fins ara amb normalitat. Una trentena d'alumnes de l'escola andorra

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Eric Jover, ha presidit aquest dijous a la tarda l'acte de lliurament de l'11è Premi Coca-Cola de relat breu. En llengua catalana, el guanyador ha estat Ausiàs Rodríguez Fortó, del Lycée Comte de Foix, amb el relat "El pispa"; en llengua castellana, la guanyadora ha estat Elena Martín Garí, del col·legi Sagrada Família, amb l'escrit "El espejo del cielo", i en llengua francesa, el guanyador ha estat Gautier Blanchard, del Lycée Comte de Foix, amb el relat "Une bonne bouffée de plutonium".

El ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Eric Jover, ha presidit aquesta tarda l'acte de lliurament de l'11è Premi Coca-Cola de relat breu, que ha tingut lloc al Centre Cultural i de Congressos Lauredià. L'acte també ha comptat amb la participació dels representants de les empreses patrocinadores, Coca-Cola European Partners i Disand, SA, Antoni Bafalluy i Xavier Miño, respectivament.

El concurs ha constat d'una fase escolar, en la qual hi han participat gairebé 900 alumnes de 14 anys de tots els centres educatius del país de segon de 2a Ensenyança, 2n d'ESO i 4ème. A la fase final hi han pres part 115 alumnes de nou centres escolars. Les proves de la fase final es van celebrar el 7 de març (llengües castellana i francesa) i 21 de març (llengua catalana), en què els dos alumnes de cada classe escollits per representar les seves escoles van elaborar un relat a partir d'una frase donada. Un total de 48 alumnes van escriure el relat en llengua catalana, 40 ho van fer en llengua castellana i 27, en llengua francesa. Cada participant podia escriure en una o dues llengües.

El palmarès de l'edici 2018 ha estat el següent: en llengua catalana, el guanyador ha estat Ausiàs Rodríguez Fortó, del Lycée Comte de Foix, amb el relat "El pispa", i la finalista ha estat Carla Sabat León, del col·legi Sagrada Família, amb el conte "L'anunci"; en llengua castellana, la guanyadora ha estat Elena Martín Garí, del col·legi Sagrada Família, amb l'escrit "El espejo del cielo", i la finalista ha estat Marta Moreno Fernández, del col·legi espanyol María Moliner, amb el relat titulat "Venganza"; i, en llengua francesa, el guanyador ha estat Gautier Blanchard, del Lycée Comte de Foix, amb el relat "Une bonne bouffée de plutonium", mentre que la finalista ha estat Aida Armengol Taboas, del Lycée Comte de Foix, amb l'obra "Le journal de Lena".

Un jurat format per professors de llengua catalana, castellana i francesa ha estat l'encarregat d'escollir dos treballs finalistes de cada llengua. Un segon jurat, format la filòloga Maria Teresa Cairat i els escriptors Albert Villaró i Iñaki Rubio, han decidit la classificació final. Els guanyadors han rebut una tauleta tàctil i un trofeu Coca-Cola, i els finalistes uns auriculars sense fil.

Informa/foto: Agència ANA

# data[].attributes.attachment_link.title
Ausiàs Rodríguez, Elena Martín i Gautier Blanchard, premiats de l'11è Premi Coca-Cola de relat breu | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
El ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Eric Jover, ha presidit aquest dijous a la tarda l'acte de lliurament de l'11è Premi Coca-Cola de relat breu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El Col·legi Sant Ermengol.

"No és just que tres dies abans de l'examen ens diguin que no el podem fer en català". Així se sentia ahir Jordi Vilella, alumne del Col·legi Sant Ermengol, en assabentar-se que les Proves d'Accés a la Universitat (PAU), que comencen aquest dissabte i s'allargaran fins a dilluns, aquest any no podran ser contestades en català. Segons va informar la direcció d'aquest centre educatiu ahir en una circular publicada al web del col·legi per informar les famílies dels alumnes, ha estat l'UNED qui s'hi va posar en contacte dimarts passat per comunicar aquesta decisió. Les proves d'accés a la universitat al sistema espanyol les fa l'UNED i aquest any "seran íntegrament en castellà", segons va comunicar l'UNED en un missatge electrònic.
Els altres anys es podia escollir entre respondre les preguntes en català o en castellà, però enguany es prohibirà respondre-les en la llengua oficial del Principal. Segons informen des de la direcció del col·legi Sant Ermengol, l'UNED es justifica dient que "està subjecta a la comissió mixta de la CRUE, que regula l'organització de les proves, i ens han informat que tots els nostres estudiants han de contestar l'examen en castellà".
Davant d'aquest comunicat, des de la direcció d'aquest centre ahir mateix es van posar en contacte amb la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya i amb el ministeri d'Educació i Ensenyament Superior d'Andorra per notificar-los aquesta situació.
Aquesta decisió afecta tots els alumnes dels tres centres educatius del sistema espanyol que es presentaran dissabte a l'examen. Es tracta, a més del Col·legi Sant Ermengol, de l'Institut de la Margineda, de l'Escola María Moliner i del Col·legi privat del Pirineu.
Des de l'Institut de la Margineda, la secretària va manifestar que s'havia assabentat ahir mateix d'aquesta decisió perquè va trucar la cap de Negociat de Secretaria de l'UNED i li va confirmar que aquest any no es podien fer les proves de la Selectivitat en català. Tot i això, des d'aquest centre, la secretària va manifestar que "molts, la majoria dels alumnes fan els exàmens en espanyol", va dir.
La decisió ha sobtat la comunitat educativa perquè tradicionalment aquesta prova s'ha pogut fer sempre en català.
Els alumnes del Col·legi Sant Ermengol van ser convocats ahir per comunicar-los aquesta decisió de l'UNED, i tots els que s'estan preparant assignatures en català van mostrar la seva insatisfacció i indignació, sobretot perquè s'ha comunicat amb tant poc temps d'antelació, només tres dies abans de la prova.

# data[].attributes.attachment_link.title
Els alumnes del sistema espanyol no podran fer la Selectivitat en català

# data[].attributes.attachment_link.description
"No és just que tres dies abans de l'examen ens diguin que no el podem fer en català". Així se sentia ahir Jordi Vilella, alumne del Col·legi Sant Ermengol, en assabentar-se que les Proves d'Accés a la Universitat (PAU), que comencen aquest dissabte i s'allargaran fins a dilluns, aquest any no podran ser contestades en català.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
www.andorradifusio.ad

Uns 400 estudiants han participat en la 36a edició del concurs literari de Sant Jordi que premia els millors escrits dels alumnes de secundària. La iniciativa està organitzada pel col·legi espanyol María Moliner i la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a l'auditori Rocafort de Sant Julià.

Els premis Sant Jordi tenen l'objectiu de promoure i estimular les inquietuds literàries dels joves, fomentar el gust per la lectura i facilitar-ne la manifestació en català, castellà i francès. També inclouen un premi especial per a obres escrites en anglès i portuguès. S'han presentat 446 obres, més de la meitat de les quals estaven escrites en català.

"La funció que tenen els premis Sant Jordi és promoure la creativitat, que és un valor transversal de l'educació, i crear també un sentiment de comunitat de tot el sistema educatiu andorrà. És a dir, tant a les escoles que formen part del sistema espanyol, com les del francès i l'andorrà", ha insistit l'ambaixador d'Espanya, Manuel Montobbio.

L'acte ha tingut la participació de l'escriptor Joan Peruga, un dels autors més prolífics del Principat.

Informa: Pere Moliné
Imatges: Jordi Seabra

# data[].attributes.attachment_link.title
Es presenten més de 400 obres al concurs literari de Sant Jordi per a joves | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
www.andorradifusio.ad Uns 400 estudiants han participat en la 36a edició del concurs literari de Sant Jordi que premia els millors escrits dels alumnes de secundària. La iniciativa està organitzada pel col·legi espanyol María Moliner i la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a l'auditori Rocafort de Sant Julià.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Haver estat el primer director del col·legi espanyol María Moliner i ajudar-lo en el repte de convertir-lo en centre integrat. Haver impulsat de manera exitosa l'Olimpíada de matemàtiques. Haver fet el mateix amb els premis literaris Sant Jordi. Aquests són els tres motius pels quals els docents Baldomero Prados, María Auxiliadora González Poveda i Elena Sineiro han estat distingits aquest dilluns al migdia amb condecoracions institucionals per part de l'estat espanyol. Concretament, Prados ha rebut la Encomienda de la Orden del Mérito Civil, mentre que González Poveda i Sineiro han estat distingides amb la Cruz oficial de la Orden del Mérito Civil. Són títols que concedeix el rei d'Espanya i han estat a petició de l'ambaixada espanyola a Andorra, on precisament s'ha celebrat l'acte institucional, el qual ha comptat amb la presència, entre d'altres, dels ministres d'Afers Exteriors i d'Educació, Maria Ubach i Eric Jover, de diversos exministres d'Educació i del cònsol honorari de Portugal a Andorra, Manuel da Silva.

Tots tres han fet "una aportació extraordinària que va més enllà de la dedicació normal ordinària que ha de tenir un professor funcionari de l'estat destinat a Andorra", ha destacat l'ambaixador espanyol Manuel Montobbio, encarregat de donar-los les insígnies. En el cas de Prados, sobretot ha subratllat "l'esforç" que va haver de fer per tirar endavant el projecte de centre integrat María Moliner, "quelcom que no funcionava fins llavors" i que representava un "repte extraordinari". No va ser un repte que va demanar, però que "va assumir amb compromís", ha afegit Montobbio.

Pel que fa a González Poveda i Sineiro, professora de matemàtiques i de literatura, han col·laborat en la que és la "gran aportació del sistema educatiu espanyol a la societat andorrana" i a la seva educació, segons el diplomàtic. Els premis Sant Jordi ja sumen 36 edicions, ha recordat l'ambaixador, i hi participen alumnes de tots els sistemes educatius en cinc llengües: català, castellà, francès, anglès i portuguès. Finalment, l'Olimpíada de matemàtiques ha comptat al llarg dels seus 29 anys de vida amb la participació de més de 22.600 habitants d'Andorra. És a dir, són "dues experiències" que, en part, "defineixen les persones que viuen a Andorra", ha exposat Montobbio.

L'ambaixador ha manifestat que les condecoracions mostren que aquestes persones són un exemple per a la societat, motiu pel qual són també una mostra d'agraïment cap als tres docents.

# data[].attributes.attachment_link.title
Reconeixement institucional a dues professores i a l'exdirector del col·legi María Moliner

# data[].attributes.attachment_link.description
Haver estat el primer director del col·legi espanyol María Moliner i ajudar-lo en el repte de convertir-lo en centre integrat. Haver impulsat de manera exitosa l'Olimpíada de matemàtiques. Haver fet el mateix amb els premis literaris Sant Jordi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jonaina Salvador reclama per al cicle líric igual tracte que Ull-Nu i el Sax Fest, amb conveni en lloc de subvenció.
Prop de 700 espectadors han desfilat el cap de setmana per les dues funcions de La corte de Faraón, la tercera i última proposta de la temporada d'òpera. Un registre que supera l'assistència a La viuda alegre -opereta que era fins ara l'única referència vàlida- i que posa la sarsuela al mateix nivell, pel que fa al públic, de les òperes de gran format que s'han programat al Claror, des de Carmen fins a la Traviata. S'entén, per tant, que Jonaina Salvador, directora artistica i ànima de la temporada, acabés avui exultant. I no només pels números -i no és qüestió menor haver superat aquest curs els dos milers d'espectadors- sinó també per la volada artística de la Corte laurediana.

Salvador ha assenyalat en primeríssim lloc els nou secundaris, nou, sortits del cor que en aquest muntatge s'han enfilat a l'elenc, amb lloc destacat per a Eva Sauret (Raquel), Francisco Amat (Copero) i les quatre viudes: "Em fa especial il·lusió perquè, a banda de portar artistes de primer nivell i programar espectacles de qualitat, un dels objetius de la temporada era i és crear planter. Vam començar amb Guillem Forné, i a La Corte ja hem pogut enrolar nou dels secundaris. Si podrem arribar a veure algun protagonista sortit del cor? A curt termini, no, perquè el nivell de cant i la responsabilitat són molt alts, però si contiuem treballant, és molt possible".

Pel que fa a la funció, la mateixa Salvadors'ha marcat un Ay, ba entre el públic que ha acabat amb la soprano elevada a l'escenari per dos figurants de primera fila. També ha agradat la versió andorranitzada del cuplet que canten les noies del cor del María Moliner, així com el garrotín flamenc que han ballat tres ballarins de l'esbart. Per no parlar de Joel Pla, atlètic José que ha superat la prova de debutar com a cantant.

Salvador ha garantit la continuïtat del cartell que mantindrà el nombre d'obres -tres-, el calendari -octubre, gener i maig- i el format -petit, estil Tutto Mozart; òpera seriosa, estil Carmen, i opereta, com La corte de Faraón. El Claror seguirà com a escenari únic de la Temporada, després que no s'hagin concretat les gestions per incorporar-hi la capital, i el que sí que ha reclamat Salvador després de tres edicions, onze muntatges i prop de 5.000 espectadors és un canvi en la relació que fins ara ha tingut la temporada amb el ministeri: "Els agraïm naturalment que continuïn involucrats amb la temporada, però tractant-se d'un projecte de país, estable i consolidat, creiem que un conveni triennal, de l'estil del que han firmat altres festivals similars com el Sax Fest i Ull-Nu, ens aportaria més estabilitat i més seguretat que no la subvenció, que d'altra banda no s'aprova fins al maig i condiciona bastant la programació".

El curs passat, en fi, ja ho va insinuar. Sense éxit, com es veu. A veure si el de La corte de Faraón, Tutto Mozart i L'elisir d'amore obren per fi els ulls a Cultura.

# data[].attributes.attachment_link.title
La temporada d'òpera vol ser com els altres

# data[].attributes.attachment_link.description
Jonaina Salvador reclama per al cicle líric igual tracte que Ull-Nu i el Sax Fest, amb conveni en lloc de subvenció. Prop de 700 espectadors han desfilat el cap de setmana per les dues funcions de La corte de Faraón, la tercera i última proposta de la temporada d'òpera.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús.

Andorra Lírica

La sarsuela s'estrena dissabte a Sant Julià dintre del circuit d'Andorra Lírica

Assaig de 'La corte del faraón' al Centre Cultural i de Congressos Lauredià

Actualitzada 10/05/2018 a les 16:53

Alumnes del col·legi espanyol María Moliner han assistit avui a l'assaig de la sarsuela La Corte de Faraón alCentre Cultural i de Congressos Lauredià. Els actors han interpretat els principals actes de l'obra i el director anava explicant als estudiants els diferents elements de decoració, il·luminació i música que acabaran d'integrar l'espectacle. Els alumnes s'han mostrat molt satisfets amb l'experiència i il·lusionats perquè nou integrants del cor de nenes de l'escola participaran de l'obra. Les joves acompanyant a Jonaina Salvador amb un petit número de cant i dansa. La directora del cor, Eva García, ha destacat la importància que els estudiants puguin veure com treballen els actors i el director d'escena en la preparació de l'espectacle. La Corte de Faraón forma part de la temporada d'Andorra Lírica i es podrà veure dissabte i diumenge a Sant Julià de Lòria.

# data[].attributes.attachment_link.title
Alumnes del María Moliner cantaran en 'La Corte de Faraón'

# data[].attributes.attachment_link.description
Alumnes del col·legi espanyol María Moliner han assistit avui a l'assaig de la sarsuela La Corte de Faraón al Centre Cultural i de Congressos Lauredià. Els actors han interpretat els principals actes de l'obra i el director anava explicant als estudiants els diferents ele...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Recta final per a l'estrena de l'última proposta de la tercera temporada d'òpera, promoguda per Andorra Lírica i el comú de Sant Julià de Lòria. Es tracta de l'espectacle, 'La Corte del Faraón', una barreja de sarsuela, revista, opereta i vodevil que comptarà, per primera vegada, amb la participació d'un cor de noies del col·legi espanyol María Moliner.

Una setantena d'alumnes d'aquest centre educatiu, acompanyats de la directora del departament de Música, Eva García, han assistit, aquest dijous, a l'assaig de l'obra, on han pogut veure com alguns dels protagonistes perfilaven l'escenificació i els diàlegs i com el director escènic coordinava tots els moviments a dalt l'escenari. García ha dit, en declaracions als mitjans, que és una bona manera d'ensenyar als estudiants com es prepara un espectacle d'aquestes característiques. Abans, a classe, ja han pogut veure dues altres versions de 'La Corte del Faraón', cadascuna amb les seves particularitats de vestuari, decorats i veus dels actors i actrius.

El cor femení del María Moliner, format per nou noies d'entre 12 i 16 anys, participarà directament en l'òpera amb un petit número de cant i dansa, acompanyant a la soprano Jonaina Salvador en el cuplet. Les joves cantaires representaran el paper d'esclaves i estan molt il·lusionades de pujar a l'escenari i treballar al costat de professionals. Dues de les integrants del grup de cant, Celia Viñó i Marta Moreno, han explicat que el cor es va crear a principis de curs i que quan els hi van fer la proposta de participar en aquesta òpera la van rebre encantades.

'La Corte del Faraón' es podrà veure aquest proper cap de setmana en dues funcions, el dissabte, 12 de maig, a dos quarts de nou del vespre i el diumenge, 13 de maig, a les sis de la tarda, a l'auditori Claror del Centre cultural i de congressos lauredià.

# data[].attributes.attachment_link.title
El cor de noies del María Moliner participarà en 'La Corte del Faraón'

# data[].attributes.attachment_link.description
Recta final per a l'estrena de l'última proposta de la tercera temporada d'òpera, promoguda per Andorra Lírica i el comú de Sant Julià de Lòria. Es tracta de l'espectacle, 'La Corte del Faraón', una barreja de sarsuela, revista, opereta i vodevil que comptarà, per primera vegada, amb la participació d'un cor de noies del col·legi espanyol María Moliner.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El Centre cultural i de congressos lauredià, així com els mateixos carrers de la vila de Sant Julià de Lòria, han estat l'escenari aquest dijous a la tarda de la segona fase de la 29a Olimpíada de matemàtiques. La competició ha començat amb la prova individual, a la qual li ha prosseguit la prova per equips. A diferència de la primera fase, on eren preguntes tipus test, a la prova individual els 62 alumnes participants han hagut d'afrontar problemes que s'havien de "pensar i desenvolupar", ha explicat la coordinadora de l'esdeveniment i professora del col·legi espanyol María Moliner, María Auxiliadora González Poveda.

Pel que fa a la prova per equips, s'han format amb alumnes procedents dels tres sistemes educatius, tenint en compte la igualtat de sexe i també segons els nivells mostrats a la primera fase, ha explicat González Poveda. Aquesta barreja també té com a objectiu fomentar la convivència i cooperació entre cada model d'ensenyament. Eren en total deu equips i han hagut de superar sis proves de matemàtiques "aplicades a la vida real", motiu pel qual la prova s'ha traslladat pels carrers de Sant Julià.

Comptant la primera fase del març l'olimpíada té una participació de gairebé 800 estudiants de segon d'ESO, de segon de segona ensenyança i de quatrième, segons el sistema.

Les proves han estat supervisades per divuit docents del col·legi espanyol María Moliner, sota la coordinació del departament de Matemàtiques d'aquest centre. Es tracta d'un esdeveniment que organitza la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb el suport de MoraBanc.

Els guanyadors, que rebran 200 euros en metàl·lic, es donaran a conèixer en un acte el proper 14 de juny, també al centre de congressos lauredià. Seran un total de quinze, i d'aquests els dos alumnes que hagin obtingut la millor puntuació tindran l'import pagat per participar a la final de l'Olimpíada espanyola, que se celebra a València, del 21 al 26 de juny. Andorra hi participa com a país convidat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Una seixantena d'estudiants desafien el seu enginy a la segona fase de l'Olimpíada de matemàtiques

# data[].attributes.attachment_link.description
El Centre cultural i de congressos lauredià, així com els mateixos carrers de la vila de Sant Julià de Lòria, han estat l'escenari aquest dijous a la tarda de la segona fase de la 29a Olimpíada de matemàtiques. La competició ha començat amb la prova individual, a la qual li ha prosseguit la prova per equips.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
'Andorra, país romànic'. Així és com ha anomenat el col·legi espanyol María Moliner el projecte artístic que han desenvolupat, conjuntament, totes les etapes educatives del centre, des d'Educació Infantil fins a Batxillerat. Amb l'objectiu de conèixer de manera dinàmica i lúdica el patrimoni artístic i cultural d'Andorra, els alumnes han creat un conjunt d'obres, deixant-se portar per la creativitat.

L'exposició està formada per més d'una setantena d'elements i, per gaudir-la de manera completa, la professora d'Història d'Andorra del col·legi María Moliner, Amparo Soriano, ha recomanat fer-ho a través dels codis QR que acompanyen cada una de les obres i que dirigeixen els visitants al blog proyectoartisticomoliner.blogspot.com, on poden veure la imatge original de totes les obres que han treballat, la rèplica feta pels alumnes, les fotografies del procés de creació i una breu explicació. Soriano ha animat el professorat de l'escola ha continuar amb una segona edició d'aquest projecte el curs vinent.

A la presentació, que ha tingut lloc aquest dimecres a la tarda al Centre Cultural la Llacuna, hi han assistit l'ambaixador d'Espanya i la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Manuel Montobbio i Yolanda Varela, respectivament. Montobbio ha destacat la transversalitat i la interdisciplinarietat del projecte, ja que integra la totalitat dels alumnes de l'escola i els professors de totes les matèries, a través "d'un fil conductor molt atractiu: el romànic". L'ambaixador ho ha definit com un "viatge d'anada i tornada", en el sentit que els joves aprenen dels adults, però els adults també poden aprendre dels més joves.

Els alumnes més petits d'Infantil i Primària han treballat la idea de la maternitat a partir de les imatges de verges romàniques, identificant primer les característiques estètiques per fer-se'n la seva pròpia idea i dibuixar, després, la seva pròpia representació de la mare i el fill.

A Secundària, els estudiants més grans de 4t d'ESO han fet un treball d'aproximació al coneixement de la tècnica romànica de la pintura al tremp sobre ou. Amb l'ajuda del professor de plàstica, han preparat el suport, els pigments i ho han aplicat, de manera lliure, recreant diverses obres pictòriques, després d'haver-ne visitat vàries durant el curs. La resta de cursos d'ESO, per la seva banda, han fomentat la seva capacitat creativa a través de la fotografia, reinterpretant alguns dels altars més famosos del romànic i les formes de les principals esglésies romàniques andorranes.

Per últim, a Batxillerat és on la creativitat ha estat més gran, ja que els alumnes d'aquesta etapa han dissenyat maquetes de la majoria d'esglésies d'Andorra, pergamins que reprodueixen textos i cal·ligrafies de l'època, quadres o dibuixos inspirats en els edificis i pintures que han estudiat i, fins i tot, han costumitzat algunes samarretes inspirant-se en l'art romànic.

L'acte de presentació també ha comptat amb representants dels comuns d'Andorra la Vella, Sant Julià de Lòria i Escaldes-Engordany. El cònsol menor del comú de la capital, Marc Pons, ha encoratjat el centre educatiu a seguir treballant amb aquest mètode i ha celebrat poder observar el patrimoni romànic d'Andorra des d'un punt de vista diferent. Per la seva banda, el conseller de Cultura del comú lauredià, Josep Roig, ha celebrat que el romànic no només es pugui aprendre llegint, sinó també dibuixant i creant, la qual cosa ha manifestat que és "fantàstic". Roig ha fet una aposta pel jovent i ha encoratjat els professors a seguir transmetent coneixements d'aquesta manera tan creativa. Per últim, la consellera menor del comú escaldenc, Núria Gómez, ha celebrat el fet que el projecte inclogui una tecnologia tan habitual avui en dia, com són els codis QR, i ha animat l'escola a seguir endavant amb iniciatives com aquesta.

L'exposició 'Andorra, país romànic' del col·legi María Moliner es podrà veure de manera itinerant a tres parròquies andorranes. Després de la Llacuna, on s'hi estarà fins el proper 4 de maig, del 30 de maig al 4 de juny la mostra es traslladarà al Centre Cultural i de Congressos de Sant Julià de Lòria, mentre que del 7 al 27 de juny es podrà visitar al Centre d'Art d'Escaldes-Engordany.

# data[].attributes.attachment_link.title
El projecte artístic 'Andorra, país romànic', un viatge per aquest estil a través de la creativitat dels alumnes del Maria Moliner

# data[].attributes.attachment_link.description
'Andorra, país romànic'. Així és com ha anomenat el col·legi espanyol María Moliner el projecte artístic que han desenvolupat, conjuntament, totes les etapes educatives del centre, des d'Educació Infantil fins a Batxillerat. Amb l'objectiu de conèixer de manera dinàmica i lúdica el patrimoni artístic i cultural d'Andorra, els alumnes han creat un conjunt d'obres, deixant-se portar per la creativitat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús.

Educació

Els concursants han realitzat una prova individual i una prova de grups, on han hagut de resoldre problemes matemàtics aplicats a la vida real

Han participat alumnes dels tres sistemes educatius

ANA

Actualitzada 03/05/2018 a les 18:26

La segona fase de l'Olimpíada Matemàtica aplega seixanta-dos alumnes de segon de la ESO dels tres sistemes educatius del país. Els concursants de la 29a edició han realitzat al migdia una prova individual "de pensar i desenvolupar", segons ha explicat María Auxiliadora González, coordinadora del concurs. Seguidament, s'han repartit en grups paritaris, barejats per centres educatius, nivells i sexe, per realitzar la fase de grups. En aquesta prova els participants han hagut de resoldre problemes matemàtics aplicats a la vida real, motiu pel qual la competició s'ha realitzat pels carrers de Sant Julià de Lòria. "D'aquesta manera els alumnes viuen les matemàtiques en primera persona i surten de les aules per aplicar-les al dia a dia", ha assegurat María Auxiliadora.
D'aquesta fase resultaran quinze guanyadors, que rebran 200 euros en metàl·lic, i es coneixeran en un acte el proper 14 de juny, al centre de congressos lauredià, els dos alumnes que hagin obtingut la millor puntuació participaran a la final de l'Olimpíada espanyola, que se celebra a València, del 21 al 26 de juny, on Andorra hi participa com a país convidat.
Les proves realitzades avui les han supervisat divuit docents del col·legi espanyol María Moliner, sota la coordinació del departament de Matemàtiques d'aquest centre. Es tracta d'un esdeveniment que organitza la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb el suport de MoraBanc. Aquesta edició de l'olimpiada ha tingut una participació de al voltant de vuit-cents alumnes, si es té en compte els concursants de la primera fase del març.

# data[].attributes.attachment_link.title
La segona fase de l'Olimpíada Matemàtica aplega seixanta-dos alumnes

# data[].attributes.attachment_link.description
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El Centre cultural i de congressos lauredià, així com els mateixos carrers de la vila de Sant Julià de Lòria, han estat l'escenari aquest dijous a la tarda de la segona fase de la 29a Olimpíada de matemàtiques. La competició ha començat amb la prova individual, a la qual li ha prosseguit la prova per equips. A diferència de la primera fase, on eren preguntes tipus test, a la prova individual els 62 alumnes participants han hagut d'afrontar problemes que s'havien de "pensar i desenvolupar", ha explicat la coordinadora de l'esdeveniment i professora del col·legi espanyol María Moliner, María Auxiliadora González Poveda.

Pel que fa a la prova per equips, s'han format amb alumnes procedents dels tres sistemes educatius, tenint en compte la igualtat de sexe i també segons els nivells mostrats a la primera fase, ha explicat González Poveda. Aquesta barreja també té com a objectiu fomentar la convivència i cooperació entre cada model d'ensenyament. Eren en total deu equips i han hagut de superar sis proves de matemàtiques "aplicades a la vida real", motiu pel qual la prova s'ha traslladat pels carrers de Sant Julià.

Comptant la primera fase del març l'olimpíada té una participació de gairebé 800 estudiants de segon d'ESO, de segon de segona ensenyança i de quatrième, segons el sistema.

Les proves han estat supervisades per divuit docents del col·legi espanyol María Moliner, sota la coordinació del departament de Matemàtiques d'aquest centre. Es tracta d'un esdeveniment que organitza la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb el suport de MoraBanc.

Els guanyadors, que rebran 200 euros en metàl·lic, es donaran a conèixer en un acte el proper 14 de juny, també al centre de congressos lauredià. Seran un total de quinze, i d'aquests els dos alumnes que hagin obtingut la millor puntuació tindran l'import pagat per participar a la final de l'Olimpíada espanyola, que se celebra a València, del 21 al 26 de juny. Andorra hi participa com a país convidat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Seixanta-dos alumnes competeixen a la segona fase de la 29a Olimpíada de matemàtiques

# data[].attributes.attachment_link.description
El Centre cultural i de congressos lauredià, així com els mateixos carrers de la vila de Sant Julià de Lòria, han estat l'escenari aquest dijous a la tarda de la segona fase de la 29a Olimpíada de matemàtiques. La competició ha començat amb la prova individual, a la qual li ha prosseguit la prova per equips.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El romànic andorrà vist des de diferents disciplines artístiques i per artistes de diferents edats. El col·legi María Moliner ha presentat un projecte en què han treballat durant els últims mesos que compleix una funció integradora a l'hora que permet valorar una part de la història molt important del país.

Tècniques i suports inspirats en l´època del romànic com els pergamins i la pintura de tremp a l´ou. Obres que parlen de la construcció com la col·lecció de maquetes o de noves lectures a través de la fotografia; també dels seus símbols com la Mare de Déu tot i que alguns interpretats pels més petits de l´escola.

Més d´una setantena d´obres formen part d´un projecte del pla de renovació pedagògica del col·legi pel 2017-2018 en què han col·laborat alumnes i professors del María Moliner. Un camí, ha dit l'ambaixador d'anada i tornada en l'ensenyament. "Mostra les capacitats adquirides i també processos cromàtics, creatius, pictòrics, molt atractius. Aquest viatge de tornada és molt atractiu. Nosaltres no únicament tenim les escoles per ensenyar, sinó que també podem aprendre dels alumnes", assegura l'ambaixador Manuel Montobbio.

Les obres de l'exposició tenen un codi QR per poder accedir al bloc que conté tot el treball que hi ha hagut al darrere. L´exposició, que es podrà veure dos dies a la Llacuna, també serà a Sant Julià de Lòria i a Escaldes-Engordany.

Informa: Rosa Alberch
Imatges Anna Ginestà

# data[].attributes.attachment_link.title
El María Moliner fa del romànic andorrà un projecte artístic i educatiu | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
Tècniques i suports inspirats en l´època del romànic com els pergamins i la pintura de tremp a l´ou.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
'Andorra, país romànic'. Així és com ha anomenat el col·legi espanyol María Moliner el projecte artístic que han desenvolupat, conjuntament, totes les etapes educatives del centre, des d'Educació Infantil fins a Batxillerat. Amb l'objectiu de conèixer de manera dinàmica i lúdica el patrimoni artístic i cultural d'Andorra, els alumnes han creat un conjunt d'obres, deixant-se portar per la creativitat.

L'exposició està formada per més d'una setantena d'elements i, per gaudir-la de manera completa, la professora d'Història d'Andorra del col·legi María Moliner, Amparo Soriano, ha recomanat fer-ho a través dels codis QR que acompanyen cada una de les obres i que dirigeixen els visitants al blog proyectoartisticomoliner.blogspot.com, on poden veure la imatge original de totes les obres que han treballat, la rèplica feta pels alumnes, les fotografies del procés de creació i una breu explicació. Soriano ha animat el professorat de l'escola ha continuar amb una segona edició d'aquest projecte el curs vinent.

A la presentació, que ha tingut lloc aquest dimecres a la tarda al Centre Cultural la Llacuna, hi han assistit l'ambaixador d'Espanya i la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Manuel Montobbio i Yolanda Varela, respectivament. Montobbio ha destacat la transversalitat i la interdisciplinarietat del projecte, ja que integra la totalitat dels alumnes de l'escola i els professors de totes les matèries, a través "d'un fil conductor molt atractiu: el romànic". L'ambaixador ho ha definit com un "viatge d'anada i tornada", en el sentit que els joves aprenen dels adults, però els adults també poden aprendre dels més joves.

Els alumnes més petits d'Infantil i Primària han treballat la idea de la maternitat a partir de les imatges de verges romàniques, identificant primer les característiques estètiques per fer-se'n la seva pròpia idea i dibuixar, després, la seva pròpia representació de la mare i el fill.

A Secundària, els estudiants més grans de 4t d'ESO han fet un treball d'aproximació al coneixement de la tècnica romànica de la pintura al tremp sobre ou. Amb l'ajuda del professor de plàstica, han preparat el suport, els pigments i ho han aplicat, de manera lliure, recreant diverses obres pictòriques, després d'haver-ne visitat vàries durant el curs. La resta de cursos d'ESO, per la seva banda, han fomentat la seva capacitat creativa a través de la fotografia, reinterpretant alguns dels altars més famosos del romànic i les formes de les principals esglésies romàniques andorranes.

Per últim, a Batxillerat és on la creativitat ha estat més gran, ja que els alumnes d'aquesta etapa han dissenyat maquetes de la majoria d'esglésies d'Andorra, pergamins que reprodueixen textos i cal·ligrafies de l'època, quadres o dibuixos inspirats en els edificis i pintures que han estudiat i, fins i tot, han costumitzat algunes samarretes inspirant-se en l'art romànic.

L'acte de presentació també ha comptat amb representants dels comuns d'Andorra la Vella, Sant Julià de Lòria i Escaldes-Engordany. El cònsol menor del comú de la capital, Marc Pons, ha encoratjat el centre educatiu a seguir treballant amb aquest mètode i ha celebrat poder observar el patrimoni romànic d'Andorra des d'un punt de vista diferent. Per la seva banda, el conseller de Cultura del comú lauredià, Josep Roig, ha celebrat que el romànic no només es pugui aprendre llegint, sinó també dibuixant i creant, la qual cosa ha manifestat que és "fantàstic". Roig ha fet una aposta pel jovent i ha encoratjat els professors a seguir transmetent coneixements d'aquesta manera tan creativa. Per últim, la consellera menor del comú escaldenc, Núria Gómez, ha celebrat el fet que el projecte inclogui una tecnologia tan habitual avui en dia, com són els codis QR, i ha animat l'escola a seguir endavant amb iniciatives com aquesta.

L'exposició 'Andorra, país romànic' del col·legi María Moliner es podrà veure de manera itinerant a tres parròquies andorranes. Després de la Llacuna, on s'hi estarà fins el proper 4 de maig, del 30 de maig al 4 de juny la mostra es traslladarà al Centre Cultural i de Congressos de Sant Julià de Lòria, mentre que del 7 al 27 de juny es podrà visitar al Centre d'Art d'Escaldes-Engordany.

# data[].attributes.attachment_link.title
El romànic andorrà, amb els ulls del María Moliner

# data[].attributes.attachment_link.description
'Andorra, país romànic'. Així és com ha anomenat el col·legi espanyol María Moliner el projecte artístic que han desenvolupat, conjuntament, totes les etapes educatives del centre, des d'Educació Infantil fins a Batxillerat. Amb l'objectiu de conèixer de manera dinàmica i lúdica el patrimoni artístic i cultural d'Andorra, els alumnes han creat un conjunt d'obres, deixant-se portar per la creativitat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El proper dijous, 3 de maig, al Centre de congressos lauredià i els voltants de la plaça de la Germandat, a Sant Julià de Lòria, se celebrarà la segona fase de l'Olimpíada Matemàtica. Aquesta fase consisteix en dues proves: una individual d'una hora de durada i una segona prova per equips amb la durada d'una hora i mitja. Els equips s'han confeccionat de forma equilibrada i heterogènia, tenint en compte el sexe, puntuació i centre educatiu dels participants.

Les proves es desenvoluparan entre les 14 i les 18 hores i seran supervisades per divuit docents del col·legi espanyol María Moliner, sota la coordinació del departament de Matemàtiques d'aquest centre.

Els dos primers premis, que seran lliurats el 14 de juny a les 18 hores a la sala Rocafort del Centre de congressos de Sant Julià de Lòria, rebran una quantia de 200 euros i l'import del viatge a Espanya, on representaran al Principat d'Andorra, a la final de l'Olimpíada, del 21 al 26 de juny.

# data[].attributes.attachment_link.title
L'Olimpíada Matemàtica arriba a la segona fase

# data[].attributes.attachment_link.description
El proper dijous, 3 de maig, al Centre de congressos lauredià i els voltants de la plaça de la Germandat, a Sant Julià de Lòria, se celebrarà la segona fase de l'Olimpíada Matemàtica. Aquesta fase consisteix en dues proves: una individual d'una hora de durada i una segona prova per equips amb la durada d'una hora i mitja.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jonaina Salvador, el 28 de gener a la segona i última funcio d''Elisir d'amore' al Claror.

Redacció / Foto: Eduard Comellas / Andorra Lírica

Fa uns anys, no gaires, hauria semblat impossible aixecar només un muntatge. Però la tercera temporada d'òpera és a punt d'abaixar el teló. Ho farà els dies 12 i 13 de maig al Claror amb La corte del faraón, una de les sarsueles més cèlebres del repertori -i la primera que Amics de l'Òpera puja als escenaris. "Si t'agrada el teatre però no t'has atrevit a anar mai a l'òpera", diu Jonaina Salvador, l'ànima d'aquesta aventura, "és ideal per iniciar-t'hi perquè té moltes parts dialogades, combina de fet revista, sarsuela i vodevil i el resultat és un plat molt, molt digerible". I que molts reconeixerem, ni que sigui per l'estupenda versió cinematogràfica que el 1985 va dirigir José Luis Garci, amb Ana Belén i Antonio Banderas en els papers que interpretaran la mateixa Salvador (Lota) i, atenció, Joel Pla (el Casto José), que s'estrena com a cantant líric i que ha hagut de seguir un curs intensiu a les ordres de la ubiqua Salvador: "Els que venim del món del teatre sabem el que costa aixecar una producció com aquesta, el que està fent la Jonaina és monumental".

Al costat dels dos protagonistes, un trio de cantants còmics professionals -la soprano Ximena Agurto (la reina), el tenor Rafael Miralles, autor de l'escenografia i que exercirà també com a director d'escena (el faraó), i el baríton Xavier Fernández, res a veure amb el Sinquede (Putifar). Però si d'una cosa està legítimament orgullosa Salvador és del debut de nou cantants del cors de l'òpera, nou, en papers secundaris, al costat del baríton Guillem Forné (el sacerdot), de l'esbart Laurèdia i del cor de noies del María Moliner. Completen el repartiment la soprano Eva Sauret (Raquel), Francisco Amat (el coper) i Pere Tomàs (Ismaelita), amb Jaume Torra a la coreografia i Daniel Casanova a la direcció musical. Les dues primeres funcions de la temporada - Tutto Mozart i L'elisir d'amore- van congregar 1.500 espectadors al Claror. I les perspectives per a La corte... no poden ser millors. Era una ocurrència, però com funciona!

# data[].attributes.attachment_link.title
Jonaina Salvador: "Si t'agrada el teatre, 'La corte el faraón' és ideal per iniciar-te a la lírica"

# data[].attributes.attachment_link.description
Fa uns anys, no gaires, hauria semblat impossible aixecar només un muntatge. Però la tercera temporada d'òpera és a punt d'abaixar el teló. Ho farà els dies 12 i 13 de maig al Claror amb La corte del faraón, una de les sarsueles més cèlebres del repertori -i la primera que Amics de l'Òpera puja als escenaris.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'ambaixada espanyola a Andorra ha celebrat aquest dilluns al matí, amb motiu de la diada de Sant Jordi i del dia del llibre, la quarta lectura pública d''El Quixot' de Miguel de Cervantes (que precisament va morir un 23 d'abril), a la qual s'hi ha sumat, per segon any, la també lectura pública de 'Tirant lo Blanc' de Joanot Martorell. La lectura ha començat a les 10.30 hores i l'ha encetat l'ambaixador Manuel Montobbio. Al llarg del matí hi han anat passant personalitats polítiques, alumnes del Colegio María Moliner, empresaris i també ciutadans en general que han volgut participar a aquest homenatge a dos dels grans mestres de la literatura universal.

Capítol 19 d''El Quixot' i capítol 21 de 'Tirant lo Blanc'. Per aquí s'ha reprès la lectura pública d'aquestes dues novel·les de la literatura espanyola i catalana, i considerades clàssics universals. És la quarta edició d'aquest esdeveniment que l'ambaixada espanyola a Andorra celebra amb motiu de Sant Jordi i del Dia del llibre.

Tal com ha recordat abans de recitar el seu paràgraf l'ambaixador espanyol a Andorra, Manuel Montobbio, la lectura de la novel·la de Cervantes és una iniciativa que va començar als anys 90 a Madrid impulsada pel Círculo de Bellas Artes, i amb els anys s'ha anat estenent arreu del món, a ciutats com Roma, Tòquio o Ciutat de Mèxic, per posar alguns exemples. Fa quatre anys també es va impulsar des del Principat. A més, des de fa dos, la lectura pública d''El Quixot' s'intercala en els seus paràgrafs amb la de 'Tirant lo Blanc' de Joanot Martorell, "la gran novel·la de la literatura catalana", ha defensat Montobbio. I pel que fa a la història del peculiar personatge de Miguel de Cervantes (que va morir un 23 d'abril), representa "el text fundacional de la novel·la" com a gènere, ha opinat.

La lectura pública s'allargarà fins al migdia i compta amb la participació de personalitats polítiques i en general del país, empresaris, alumnes del Colegio María Moliner i ciutadans en general que volen col·laborar en aquest homenatge a dos grans mestres de la literatura. Així mateix, Montobbio ha explicat que ell mateix, dos alumnes del María Moliner i el síndic Vicenç Mateu han gravat la lectura d'uns paràgrafs d''El Quixot' per poder participar a l'esdeveniment homòleg a l'andorrà que té lloc a Madrid, i que en aquest cas s'allarga durant dos dies.

# data[].attributes.attachment_link.title
'El Quixot' i 'Tirant lo Blanc' ressonen amb força per Sant Jordi a l'ambaixada espanyola

# data[].attributes.attachment_link.description
L'ambaixada espanyola a Andorra ha celebrat aquest dilluns al matí, amb motiu de la diada de Sant Jordi i del dia del llibre, la quarta lectura pública d''El Quixot' de Miguel de Cervantes (que precisament va morir un 23 d'abril), a la qual s'hi ha sumat, per segon any, la també lectura pública de 'Tirant lo Blanc' de Joanot Martorell.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi Maria Moliner celebrarà la setmana que ve les primeres Jornades culturals, coincidint amb la festivitat de Sant Jordi. Tal com han informat des de l'ambaixada d'Espanya, l'objectiu d'aquesta celebració és mostrar els resultats dels treballs escolars que han elaborat els alumnes durant el curs escolar dins la proposta artística 'Andorra, país romànic', del projecte científic Joves investigadors, i de l'esportiva 'La màgia de l'esport'.

D'entre les activitats que es realitzaran destaquen la participació de l'alumnat en la lectura del 'Quixot' i 'Tirant lo Blanc' a l'ambaixada d'Espanya i la signatura d'exemplars a la fira del llibre d'Andorra la Vella per part dels estudiants guanyadors del Premi Sant Jordi 2018, dues propostes que tindran lloc el dilluns. Altres activitats seran l'exposició al Centre cultural la Llacuna d''Andorra país romànic', una conferència de l'ambaixador Manuel Montobbio sobre diplomàcia i la xerrada d'Albert Llovera als alumnes de batxillerat.

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi Maria Moliner celebrarà la setmana que ve les primeres Jornades culturals, coincidint amb la festivitat de Sant Jordi. Tal com han informat des de l'ambaixada d'Espanya, l'objectiu d'aquesta celebració és mostrar els resultats dels treballs escolars que han elaborat els alumnes durant el curs escolar dins la proposta artística 'Andorra, país romànic', del projecte científic Joves investigadors, i de l'esportiva 'La màgia de l'esport'.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Segons informa en un comunicat la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, la prova per a l'obtenció del títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) per a majors de 18 anys serà el 8 de maig. El termini d'inscripció per participar en les proves lliures de consecució del títol de graduat serà fins el dia 17 d'abril, inclòs. Poden participar en aquestes proves les persones residents a Andorra majors de 18 anys o que compleixin aquesta edat l'any 2017. Les proves es faran el 8 de maig al col·legi espanyol María Moliner de la Margineda. Per a més informació cal dirigir-se a la conselleria d'Educació de l'ambaixada espanyola, a la secretaria del María Moliner o consultar la pàgina web de la conselleria.

# data[].attributes.attachment_link.title
La prova del graduat en ESO, el 8 de maig

# data[].attributes.attachment_link.description
Segons informa en un comunicat la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, la prova per a l'obtenció del títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) per a majors de 18 anys serà el 8 de maig. El termini d'inscripció per participar en les proves lliures de consecució del títol de graduat serà fins el dia 17 d'abril, inclòs.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Va ser tan senzill com posar un ou a terra, cobrir-lo amb un casc de ciclista i demanar a una nena que aixafés fort el casc amb el peu perquè s'adonés que l'ou estava ben protegit. Evidentment, quan va repetir la prova sense el casc, l'ou, amb una mínima puntada, es va esclafar. D'aquesta manera, una agent de circulació va fer notar als infants els efectes positius d'anar ben protegits quan se circula amb bicicleta pel carrer. I ho va fer després d'un dels esquetxos representats per les padrines de les Cases Pairals d'Andorra la Vella i Santa Coloma, que van seguir amb molta atenció els alumnes de 4t curs del Col·legi Espanyol María Moliner i de l'Escola Sagrada Família d'Escaldes-Engordany.

Aquesta és una de les moltes mostres pràctiques que durant poc més d'una hora van anar descobrint aquests infants i que fins al 17 d'abril podran experimentar més de 200 alumnes de vuit escoles del país. I és que el Viari Show arriba enguany a la setena edició. Es tracta d'una iniciativa conjunta del servei de Cases Pairals i la unitat d'Educació Viària del servei de Circulació del Comú d'Andorra la Vella, en què col·labora el ministeri d'Educació del Govern d'Andorra amb l'objectiu de possibilitar i afavorir la interrelació entre la gent gran i els infants a través de l'educació viària. Precisament, aquest és un dels aspectes que va destacar la consellera de Social, Ester Vilarrubla, a més d'afegir que aquesta activitat "incideix en l'educació viària dels escolars i ajuda a conscienciar la gent gran sobre aquesta educació".

El Viari Show incideix cada vegada en algun dels aspectes que comporten una major problemàtica quant a seguretat viària. Així, la caporal de la unitat de Protecció Escolar i Educació Viària del Comú d'Andorra la Vella, Montserrat Nogueras, va remarcar que aquest any s'ha volgut fer un èmfasi especial en l'ús dels patins i monopatins "perquè és una norma desconeguda per als pares, és una moda i una cosa molt perillosa si no es compleixen les normes".

Una de les padrines que participa en el projecte des dels inicis, Conxita Duatis, va remarcar que n'està molt satisfeta. Per la seva banda, la tutora de 4t curs del Col·legi María Moliner, Imma Vidal, va manifestar que als nens "els encanta veure com els padrins es posen al seu nivell. Els agrada molt". Vidal va valorar l'activitat molt positivament i va remarcar que es tracta d'una acció més del Programa d'educació viària que porta a terme l'àrea de Formació andorrana.

El Viari Show es va iniciar el 2012, amb la prova pilot amb alumnes del Col·legi Janer. Del 2013 al 2018, s'han fet més de 30 representacions amb l'assistència de més de 1.600 alumnes dels tres sistemes educatius i de totes les parròquies del Principat. També n'han gaudit escolars catalans de la població agermanada de Sant Pol de Mar. En aquests anys, hi han participat més de vint persones grans, juntament amb personal del Comú. Fins ara, les sessions es feien al circuit d'educació viària del Cedre, i enguany es fan a la sala Àgora de l'edifici de noves dependències del Comú.

# data[].attributes.attachment_link.description
Va ser tan senzill com posar un ou a terra, cobrir-lo amb un casc de ciclista i demanar a una nena que aixafés fort el casc amb el peu perquè s'adonés que l'ou estava ben protegit. Evidentment, quan va repetir la prova sense el casc, l'ou, amb una mínima puntada, es va esclafar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El ministeri d'Educació i Ensenyament Superior organitza el pròxim 18 d'abril, la 17a Jornada de les ciències centrada en l'evolució de l'univers. El Govern informa que celebraran dues conferències i la 1a Trobada de joves científics. Les ponències aniran a càrrec del reconegut doctor en matemàtiques i professor titular en ciències computacionals a la Universitat de Màlaga, Francisco R Villatoro. A les 19.30 hores, la sala d'actes de MoraBanc, acollirà la xerrada oberta al públic 'El destino del universo: hacia el infinito y más allà'.

Francisco R. Villatoro pronunciarà una altra xerrada el mateix dia 18 a les 9 hores del matí, al Centre de Formació Professional en el marc de la 1a Trobada de joves científics. La conferència -'La expansión del universo: hacia el origen de todo'- s'adreça als alumnes i professors dels diferents centres escolars que participaran a la trobada científica que s'allargarà fins al migdia. Aquesta activitat té per objectiu fomentar la recerca i la creativitat científica entre els joves. La trobada és organitzada pel ministeri d'Educació i Ensenyament Superior i la Comissió Nacional Andorrana per a la Unesco. Compta amb el patrocini de FEDA i la col·laboració dels docents que participen en la 17a Jornada de les ciències (escola andorrana de batxillerat, col·legi espanyol María Moliner, col·legi Sant Ermengol i Lycée Comte de Foix).

Professors de les diverses assignatures científiques de batxillerat i membres de l'Institut d'Estudis Andorrans participen en l'organització de la trobada. L'activitat vol dinamitzar les assignatures de biologia i geologia, matemàtiques i física i química per desvetllar l'esperit crític dels joves. Així mateix, vol permetre als professors i alumnes dels tres sistemes educatius treballar plegats, per compartir experiències educatives i conviure juntament. Durant la mitja jornada d'activitats, alumnes i professors reflexionaran sobre les ciències i treballaran junts en diversos tallers. Els resultats dels seus treballs i experiments es podran veure al vestíbul del Centre de Formació Professional el mateix 18 d'abril de les 10 a les 12 hores.

El conferenciant Francisco R. Villatoro és enginyer en informàtica (1992), llicenciat en física (1993), doctor en matemàtiques (1998) i professor titular en ciències computacionals a la Universitat de Màlaga (2000). És docent de diverses assignatures en informàtica, telecomunicacions i enginyeria industrial. Actualment imparteix bioinformàtica en el grau de bioquímica. Ha dirigit quatre tesis doctorals i ha publicat més de 50 articles en revistes científiques. Investiga en física computacional i matemàtica aplicada amb èmfasi en problemes d'enginyeria, en concret la propagació d'ones no lineals en mitjans òptics, semiconductors i bidimensionals. Ha ofert nombroses xerrades de divulgació des de 1995, a Espanya i en diversos països iberoamericans. Divulga la ciència des de 1998 en el seu blog La Ciència de la Mula Francis, dins de la xarxa de blogs de Naukas, i col·labora en altres blogs de divulgació científica. A més, participa regularment en programes de ràdio i en podcasts, i més esporàdicament participa en canals de televisió i en canals de YouTube. Ha rebut els premis CPAN i Tesla de divulgació científica.

# data[].attributes.attachment_link.title
L'univers centra la 17a Jornada de les ciències

# data[].attributes.attachment_link.description
El ministeri d'Educació i Ensenyament Superior organitza el pròxim 18 d'abril, la 17a Jornada de les ciències centrada en l'evolució de l'univers. El Govern informa que celebraran dues conferències i la 1a Trobada de joves científics. Les ponències aniran a càrrec del reconegut doctor en matemàtiques i professor titular en ciències computacionals a la Universitat de Màlaga, Francisco R Villatoro.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Encamp s'ha sumat, un any més, a la celebració del Dia mundial de la poesia, que es commemora cada 21 de març. Una cinquantena de persones han assistit, aquest dimecres al vespre, a l'acte que s'ha realitzat a la sala d'exposicions del comú encampadà, encapçalat per la ministra de Cultura, Olga Gelabert, i la cònsol menor d'Encamp, Esther París. Enguany s'ha volgut donar protagonisme als treballs d'artistes andorrans i a l'obra de la poetessa Montserrat Abelló, coincidint que aquest 2018 es commemora el centenari del seu naixement.

L'acte ha començat amb lectures de poemes a càrrec d'alumnes del Voluntariat per la llengua, que des de l'any 2012 participen en aquesta diada. En aquesta ocasió, les parelles lingüístiques adultes han llegit poemes de Mercè Aznar i Eva Arasa, premiades en les darreres edicions del Concurs de poesia Miquel Martí i Pol. Pel que fa als voluntaris i aprenents de català més joves del col·legi María Moliner, han recitat poemes d'Albert Ruiz Feijóo i de Montserrat Casanoves Monmany, premiats en el mateix certamen. La voluntat dels organitzadors és aprofitar la celebració del Dia de la poesia per donar visibilitat a poetes andorrans que han estat premiats en diverses edicions del concurs Miquel Martí i Pol.

La segona part de l'acte ha girat al voltant de l'obra de la poetessa Montserrat Abelló, amb la representació de l'espectacle poètic musical 'Espero meravelles', interpretat pels artistes Mirna Vilasís i Xavi Múrcia. Aquest 2018, a més, es compleixen cent anys del naixement de l'escriptora catalana. Vilasís ha explicat en declaracions a l'ANA que va conèixer personalment Abelló, la seva poeta preferida, alhora que un referent de les lletres catalanes. Totes dues van treballar plegades per fer realitat 'Espero meravelles', un disc dedicat íntegrament a la poetessa, a qui l'artista va demanar que escollís els seus poemes preferits. "Era com la seva darrera antologia poètica", ha dit, tot i que, malauradament, no la va poder veure acabada, ja que Abelló va morir quan faltaven pocs poemes per musicar, fent, però, el que més li agradava: escriure.

Aquest dimecres, els assistents a l'acte de celebració del Dia mundial de la poesia han pogut gaudir de la interpretació completa del disc 'Espero meravelles', de la mà de la vocalista Mirna Vilasís i el música Xavi Múrcia. Durant una estona, plegats han intentat transportar l'essència de les obres de Montserrat Abelló al Principat, en la que ha estat la primera representació de l'espectacle fora de Catalunya. "Ens venia molt de gust venir a Andorra", ha manifestat Vilasís.

Per setena vegada, el Servei de Política Lingüística i la biblioteca pública del Govern han col·laborat amb el departament de Cultura del comú d'Encamp per organitzar aquest esdeveniment, que ha finalitzat amb un refrigeri per a tots els assistents.

# data[].attributes.attachment_link.description
Encamp s'ha sumat, un any més, a la celebració del Dia mundial de la poesia, que es commemora cada 21 de març. Una cinquantena de persones han assistit, aquest dimecres al vespre, a l'acte que s'ha realitzat a la sala d'exposicions del comú encampadà, encapçalat per la ministra de Cultura, Olga Gelabert, i la cònsol menor d'Encamp, Esther París.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un any més, el ministeri d'Educació i Ensenyament Superior organitza, el pròxim 21 de març, les Activitats d'Humanitats que, en aquesta 12a edició, se centren en l'art. Per aquest motiu, s'han organitzat dues conferències i una trobada interescolar. Les ponències aniran a càrrec del filòsof francès Yves Michaud amb el títol 'Què és l'art?'.

La primera conferència s'adreça als alumnes i docents que participen en les activitats d'humanitats, i tindrà lloc al Centre de Formació Professional. Professors de les diverses assignatures de llengua i literatura castellana, catalana, francesa, de ciències socials i de plàstica participen en l'organització de les activitats d'humanitats, que pretenen, d'una banda, dinamitzar les assignatures de llengua, literatura, ciències socials i economia, per desvetllar l'esperit crític dels joves i, d'altra banda, permetre a professors i alumnes de tots els sistemes educatius de treballar plegats, de compartir experiències educatives i de conviure durant tot un dia. La segona ponència d'Yves Michaud se celebrarà a les 19.30 hores, a la sala d'actes del Centre cultural la Llacuna, i serà oberta a tothom i s'examinarà l'experiència de l'art que varia molt segons les cultures.

En el marc de jornada, el ministeri d'Educació i Ensenyament Superior i la Comissió Nacional Andorrana per a la Unesco, en col·laboració amb els docents que participen en les Activitats d'Humanitats (escola andorrana de batxillerat, col·legi espanyol María Moliner, col·legi Sant Ermengol i Liceu Comte de Foix) celebraran una trobada interescolar d'art al vestíbul del Centre de Formació Professional el mateix 21 de març de les 8.30 a les 14.30 hores. L'objectiu d'aquesta trobada és fomentar la creació artística.

# data[].attributes.attachment_link.title
La 12a edició de les Activitats d'Humanitats, centrades en l'art

# data[].attributes.attachment_link.description
Un any més, el ministeri d'Educació i Ensenyament Superior organitza, el pròxim 21 de març, les Activitats d'Humanitats que, en aquesta 12a edició, se centren en l'art. Per aquest motiu, s'han organitzat dues conferències i una trobada interescolar. Les ponències aniran a càrrec del filòsof francès Yves Michaud amb el títol 'Què és l'art?'.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aquest dimecres, 21 de març, se celebrarà el Dia de la poesia a la sala d'exposicions del comú d'Encamp, en la setena edició en què el servei de Política Lingüística i la biblioteca pública del Govern col·laboren amb el departament de Cultura del comú d'Encamp per organitzar l'esdeveniment. Diverses parelles lingüístiques de totes les edats llegiran poemes de Montserrat Casanoves, Mercè Aznar, Eva Arasa i Albert Ruiz Feijóo, premiats en les darreres edicions del Concurs de poesia Miquel Martí i Pol.

Les parelles pertanyen tant al programa de Voluntariat per la llengua del servei de Política Lingüística com del col·legi María Moliner. L'acte, que començarà a les vuit del vespre, també inclourà l'espectacle poètic i musical 'Espero meravelles', amb Mirna Vilasís i Xavi Múrcia, que interpretaran poemes de Montserrat Abelló.

# data[].attributes.attachment_link.description
Aquest dimecres, 21 de març, se celebrarà el Dia de la poesia a la sala d'exposicions del comú d'Encamp, en la setena edició en què el servei de Política Lingüística i la biblioteca pública del Govern col·laboren amb el departament de Cultura del comú d'Encamp per organitzar l'esdeveniment.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tot i que s'ha avançat molt els darrers anys, encara queda molt treball per fer per aconseguir eliminar el masclisme de la societat. Aquesta seria la principal conclusió de la conversa oberta que han mantingut, aquest dijous al matí, la cònsol major d'Andorra la Vella, Conxita Marsol, i la consellera d'Educació espanyola, Yolanda Varela, al col·legi María Moliner. Les dues representants polítiques hi han assistit convidades pel centre educatiu, en motiu de la jornada que han organitzat a favor de la igualtat de gènere, coincidint amb el Dia internacional de la dona.

Marsol i Varela han respost les preguntes dels estudiants, que s'han interessat per la seva experiència de ser dones i ocupar un càrrec a les institucions. Totes dues s'han sorprès en positiu de com havien treballat les qüestions i de la participació dels joves que han assistit a la trobada, que s'ha desenvolupat en un ambient distès. Tant la cònsol com la consellera han estat d'acord que el masclisme encara és ben present a la societat actual i que s'ha de treballar a partir de l'educació (a l'escola, a la família i a la societat) per aconseguir revertir-ho. "És el principi a través del qual hem canviat i hem de seguir canviant", ha dit Yolanda Varela, que ha manifestat que "les nostres mares no reconeixerien els avanços que hem fet la nostra generació". Ara bé, Varela ha insistit que queda molta feina per fer, especialment en l'àmbit de la violència de gènere. Conxita Marsol, per la seva banda, ha destacat que, tot i que costi, "anem evolucionant i segur que evolucionarem en positiu".

Un dels aspectes que ha remarcat la cònsol major d'Andorra la Vella durant la seva conversa amb la consellera d'Educació espanyola és que no comparteix el fet que una dona ocupi una determinada posició política pel fet de ser dona, per exemple en una llista electoral. "Jo vull que em posin en una llista per capacitats, per coneixement, per experiència, per formació", ha insistit Conxita Marsol, que també ha recordat que al comú d'Andorra la Vella, de la llista del seu partit van sortir escollits quatre homes i quatre dones. "El que realment s'hauria d'aconseguir és arribar a aquesta igualtat de manera natural", ha dit Marsol, que preguntada per les últimes estadístiques de la bretxa salarial, que la situen al voltant del 23%, ha apuntat que "s'ha de corregir". La cònsol recorda que el problema està en els càrrecs directius i de responsabilitat, ocupats encara per homes majoritàriament. "Jo animo les dones que s'impliquin, perquè estan perfectament capacitades", ha insistit Conxita Marsol, que ha manifestat que avui en dia és possible compaginar vida laboral i familiar, ja que hi ha molts més mitjans i més col·laboració i educació, tot i que ha reconegut que a les dones "ens costa més renunciar a algunes coses" que no pas als homes.

L'Anisa Takhtouka ha estat una de les estudiants que ha fet les preguntes a Marsol i Varela i ha coincidit amb elles que encara queda molt treball per fer per aconseguir una societat més igualitària. Takhtouka ha comentat que "hem intentat conscienciar que realment hem de donar importància al paper de la dona als càrrecs polítics, que no hem de rebaixar-lo". Durant la conversa s'ha parlat, entre altres coses, de la repercussió positiva del feminisme per aconseguir més igualtat de gènere, del fet que cada cop més dones ocupin càrrecs que per tradició o prejudicis han estat ocupats tradicionalment per homes (com ara policia, soldat, àrbitre...), i també del fet que no hauria d'existir el Dia internacional de la dona, ja que voldria dir que s'hauria arribat a la igual entre homes i dones en tots els aspectes.

Abans de començar la conversa, una professora del col·legi María Moliner ha mostrat a Conxita Marsol i a Yolanda Varela el calendari que han elaborat per aquest 2018, sota el títol 'María Moliner, en femení', protagonitzat íntegrament per dones, escollides pels alumnes del centre. La jornada d'aquest 8 de març al col·legi Maria Moliner s'ha completat amb la taula rodona 'Existeixen els treballs d'homes?', protagonitzada per Rosa Maria Salas, conserge; Marta San Juan, futbolista i àrbitre; Meritxell García, funcionària de presons, i Alba Ruiz, policia, que han debatut sobre la seva experiència en professions que tradicionalment han estat exercides per homes.

# data[].attributes.attachment_link.title
L'educació, l'eina per acabar amb el masclisme

# data[].attributes.attachment_link.description
Tot i que s'ha avançat molt els darrers anys, encara queda molt treball per fer per aconseguir eliminar el masclisme de la societat. Aquesta seria la principal conclusió de la conversa oberta que han mantingut, aquest dijous al matí, la cònsol major d'Andorra la Vella, Conxita Marsol, i la consellera d'Educació espanyola, Yolanda Varela, al col·legi María Moliner.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Alumnes del col·legi María Moliner van llegir poemes a la sala d'exposicions del Comú.

Mig centenar de persones van assistir al recital i a l'espectacle 'Esperant meravelles' .
Encamp s'ha sumat un any més a la celebració del Dia mundial de la poesia que es commemora cada 21 de març. Una cinquantena de persones han assistit aquest vespre a la sala d'exposicions del comú encampadà en un acte que aquesta edició pretenia donar protagonisme als poetes locals i a l'obra de Montserrat Abelló, coincidint amb el centenari del seu naixement. L'acte ha arrencat amb la lectures de poemes a càrrec d'alumnes del Voluntariat per la llengua, que des de l'any 2012 participen en aquesta diada. En aquesta ocasió, les parelles lingüístiques adultes han llegit poemes de Mercè Aznar i Eva Arasa, premiades en les últimes edicions del Concurs de poesia Miquel Martí i Pol. Voluntaris i aprenents de català més joves del col·legi María Moliner van recitar poemes d'Albert Ruiz Feijóo i de Montserrat Casanoves Monmany, premiats en el mateix certamen. La voluntat dels organitzadors és aprofitar la celebració del Dia de la poesia per donar visibilitat a poetes andorrans que han estat premiats en el concurs que organitza la Biblioteca Pública. La segona part de l'acte s'ha centrat en l'obra d'Abelló, amb la representació de l'espectacle Espero meravelles, a càrrec de Mirna Vilasís i Xavi Múrcia. Vilasís va conèixer personalment Abelló i totes dues van treballar juntes per fer realitat Espero meravelles, disc dedicat íntegrament a la poeta, a qui l'artista va demanar que escollís els seus poemes preferits: "Era com la seva última antologia poètica".

# data[].attributes.attachment_link.title
Montserrat Abelló i els guanyadors del Martí i Pol, al Dia de la Poesia

# data[].attributes.attachment_link.description
Alumnes del col·legi María Moliner van llegir poemes a la sala d'exposicions del Comú. Mig centenar de persones van assistir al recital i a l'espectacle 'Esperant meravelles' . Encamp s'ha sumat un any més a la celebració del Dia mundial de la poesia que es commemora cada 21 de març.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Alumnes del col·legi María Moliner van llegir poemes a la sala d'exposicions del Comú.

Mig centenar de persones van assistir al recital i a l'espectacle 'Esperant meravelles' .
Encamp s'ha sumat un any més a la celebració del Dia mundial de la poesia que es commemora cada 21 de març. Una cinquantena de persones han assistit aquest vespre a la sala d'exposicions del comú encampadà en un acte que aquesta edició pretenia donar protagonisme als poetes locals i a l'obra de Montserrat Abelló, coincidint amb el centenari del seu naixement. L'acte ha arrencat amb la lectures de poemes a càrrec d'alumnes del Voluntariat per la llengua, que des de l'any 2012 participen en aquesta diada. En aquesta ocasió, les parelles lingüístiques adultes han llegit poemes de Mercè Aznar i Eva Arasa, premiades en les últimes edicions del Concurs de poesia Miquel Martí i Pol. Voluntaris i aprenents de català més joves del col·legi María Moliner van recitar poemes d'Albert Ruiz Feijóo i de Montserrat Casanoves Monmany, premiats en el mateix certamen. La voluntat dels organitzadors és aprofitar la celebració del Dia de la poesia per donar visibilitat a poetes andorrans que han estat premiats en el concurs que organitza la Biblioteca Pública. La segona part de l'acte s'ha centrat en l'obra d'Abelló, amb la representació de l'espectacle Espero meravelles, a càrrec de Mirna Vilasís i Xavi Múrcia. Vilasís va conèixer personalment Abelló i totes dues van treballar juntes per fer realitat Espero meravelles, disc dedicat íntegrament a la poeta, a qui l'artista va demanar que escollís els seus poemes preferits: "Era com la seva última antologia poètica".

# data[].attributes.attachment_link.title
Montserrat Abelló i els guanyadors del Martí i Pol, al Dia de la Poesia

# data[].attributes.attachment_link.description
Alumnes del col·legi María Moliner van llegir poemes a la sala d'exposicions del Comú. Mig centenar de persones van assistir al recital i a l'espectacle 'Esperant meravelles' . Encamp s'ha sumat un any més a la celebració del Dia mundial de la poesia que es commemora cada 21 de març.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi porta nom de dona i aquest dijous s'ha volgut reivindicar no només el seu paper, sinó el de moltes altres que han fet avançar la societat i que han lluitat per la igualtat entre sexes. Els alumnes porten dies preparant la jornada.

Entre les accions, la creació d'un calendari amb figures femenines influents que els mateixos joves han escollit. Aquest 8 de març ha estat el torn de diferents col·loquis. El primer, amb la cònsol major d'Andorra la Vella, Conxita Marsol, i la consellera d'educació espanyola, Yolanda Varela, per qui "l'educació és la base de tot a l'escola, a la família i a la societat, és el principi a través del qual hem canviat i hem de seguir canviant". La xerrada ha estat moderada per dues alumnes. Una d'elles, Anisa Takhoukh, defensa que "tenim molt potencial per desenvolupar i encara ens queda molt per arribar on volem".

Entre els temes tractats, la conciliació familiar, la importància del moviment feminista, la bretxa salarial o la paritat a les empreses. Segons Marsol, s'ha d'aconseguir de manera natural, sense la necessitat d'instaurar quotes. Reconeix "que, en alguns camps, potser s'ha de fer un esforç en aquest sentit", però no li agrada "que em posin en una llista per ser una dona, sinó per les meves capacitats, coneixement, experiència i formació".

Els actes del dia també han inclòs una taula rodona amb treballadores de sectors tradicionalment masculins, com una funcionària de presons, una policia, una conserge i una àrbitre i la visualització de la pel·lícula "Las sufragistas".

Informa: Judit Pedrós
Imatges: Marta Paixà

# data[].attributes.attachment_link.title
Educació per combatre el masclisme | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi porta nom de dona i aquest dijous s'ha volgut reivindicar no només el seu paper, sinó el de moltes altres que han fet avançar la societat i que han lluitat per la igualtat entre sexes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un total de 772 estudiants dels tres sistemes educatius i de nou centres escolars participaran a la 29a Olimpíada de matemàtiques d'Andorra, que organitza la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb el suport de MoraBanc. La prova va néixer l'any 1990 a Espanya, i de seguida s'hi va sumar Andorra, des de l'escola María Moliner, i a poc a poc s'hi van afegir la resta de centres. Andorra participa a la competició matemàtica espanyola com a país convidat. La consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Yolanda Varela, ha subratllat que fomentar el gust per les matemàtiques i la convivència són els principals objectius de l'Olimpíada.

Els i les participants són estudiants de segon d'ESO, de segon de segona ensenyança i de quatrième, segons els sistema educatiu. En total, hi ha 243 estudiants del sistema espanyol; 197, del francés, i 332 de l'andorrà. La majoria (481) han escollit el català per fer les proves; 197, el francés, i 94 el castellà. La primera fase, individual, tindrà lloc el 13 de març, i l'alumnat haurà de respondre preguntes tipus test. Una seixantena de participants passaran a la segona fase, en què hi ha proves individuals i per equips. Els equips es constitueixen amb estudiants de diversos centres, que no es coneixen entre ells, ja que a part del gust per les matemàtiques, un dels principals objectius de l'Olimpíada és l'impacte social, i promoure la convivència i la cooperació, com ha explicat la cap del departament de matemàtiques del col·legi espanyol María Moliner i coordinadora de l'esdeveniment, María Auxiliadora Poveda. L'entrega de premis tindrà lloc el 14 de juny.

Els dos millors alumnes de la prova participaran a l'Olimpíada matemàtica espanyola, que tindrà lloc del 23 al 26 de juny a València. La participació andorrana sempre hi obté bons reconeixements.

La directora de Comunicació i Marca de MoraBanc, Mireia Maestre, ha subratllat que l'entitat bancària ha estat des del principi amb la iniciativa, ja que promou valors com l'esforç entre els joves estudiants. De fet, la prova matemàtica implica uns valors que són els que defensa MoraBanc.

Paral·lelament, també se celebra un concurs de cartells per anunciar l'esdeveniment, que ja ha complert 24 edicions. La guanyadora d'enguany ha estat l'alumna Celia Margarita Da Costa, de quart d'ESO del col·legi María Moliner.

# data[].attributes.attachment_link.description
Un total de 772 estudiants dels tres sistemes educatius i de nou centres escolars participaran a la 29a Olimpíada de matemàtiques d'Andorra, que organitza la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb el suport de MoraBanc.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús.

EDUCACIÓ

La primera fase individual serà el 13 de març i l'examen constarà de preguntes tipus test

La 29a Olimpíada de matemàtiques d'Andorra s'ha presentat aquest dimarts a la seu de MoraBanc.

ANA

Actualitzada 06/03/2018 a les 17:32

Un total de 772 estudiants dels tres sistemes educatius i de nou centres escolars participaran en la 29a Olimpíada de matemàtiques d'Andorra, organitzada per la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya al Principat. Els participants són alumnes de segon d'ESO, de segon de segona ensenyança i de quatrième. La primera fase tindrà lloc el 13 de març amb una prova individual de preguntes tipus test. Els seixanta alumnes que passin a la segona fase, que se celebrarà el dia 3 de maig, hauran de realitzar proves tan individuals com per equips formats per alumnes de centres diferents. L'edició conclourà el 14 de juny amb l'entrega de premis.
Segons la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Yolanda Varela, l'objectiu de l'Olimpíada és "fomentar el gust per les matemàtiques i la convivència".
La prova va néixer l'any 1990 a Espanya i el primer centre a col·laborar va ser el col·legi María Moliner, amb el suport de MoraBanc. A poc a poc i amb el pas dels anys s'hi van anant afegint la resta dels centres. Els dos primers classificats participaran en l'Olimpíada de matemàtiques espanyola, que tindrà lloc el mes de juny a València.

# data[].attributes.attachment_link.title
La 29a Olimpíada de matemàtiques comptarà amb la participació de 772 estudiants

# data[].attributes.attachment_link.description
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús. EDUCACIÓ La primera fase individual serà el 13 de març i l'examen constarà de preguntes tipus test La 29a Olimpíada de matemàtiques d'Andorra s'ha presentat aquest dimarts a la seu de MoraBanc.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un total de 772 estudiants de nou centres dels tres sistemes educatius participaran a la 29a edició de l'Olimpíada de matemàtiques d'Andorra, impulsada per la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb la iniciativa del col·legi María Moliner, i el suport, des dels inicis, de MoraBanc. Els participants són l'alumnat de segon d'ESO, de segon de segona ensenyança i de quatrième, segons el sistema educatiu. La primera fase tindrà lloc el 13 de març, en què totes les persones inscrites realitzaran una prova individual. Una seixantena d'alumnes passaran a la segona fase, que tindrà lloc el 3 de maig, jornada en què se celebraran proves individuals i per equips formats per estudiants de diferents centres que no es coneixen, ja que un dels objectius de l'Olimpíada és promoure la convivència i la cooperació. L'entrega de premis serà el 14 de juny. Els dos primers classificats participaran a l'Olimpíada de matemàtiques espanyola, del 23 al 36 de juny, a València.

Un total de 772 estudiants dels tres sistemes educatius i de nou centres escolars participaran a la 29a Olimpíada de matemàtiques d'Andorra, que organitza la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb el suport de MoraBanc. La prova va néixer l'any 1990 a Espanya, i de seguida s'hi va sumar Andorra, des de l'escola María Moliner, i a poc a poc s'hi van afegir la resta de centres. Andorra participa a la competició matemàtica espanyola com a país convidat. La consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Yolanda Varela, ha subratllat que fomentar el gust per les matemàtiques i la convivència són els principals objectius de l'Olimpíada.

Els i les participants són estudiants de segon d'ESO, de segon de segona ensenyança i de quatrième, segons els sistema educatiu. En total, hi ha 243 estudiants del sistema espanyol; 197, del francés, i 332 de l'andorrà. La majoria (481) han escollit el català per fer les proves; 197, el francés, i 94 el castellà. La primera fase, individual, tindrà lloc el 13 de març, i l'alumnat haurà de respondre preguntes tipus test. Una seixantena de participants passaran a la segona fase, en què hi ha proves individuals i per equips. Els equips es constitueixen amb estudiants de diversos centres, que no es coneixen entre ells, ja que a part del gust per les matemàtiques, un dels principals objectius de l'Olimpíada és l'impacte social, i promoure la convivència i la cooperació, com ha explicat la cap del departament de matemàtiques del col·legi espanyol María Moliner i coordinadora de l'esdeveniment, María Auxiliadora Poveda. L'entrega de premis tindrà lloc el 14 de juny.

Els dos millors alumnes de la prova participaran a l'Olimpíada matemàtica espanyola, que tindrà lloc del 23 al 26 de juny a València. La participació andorrana sempre hi obté bons reconeixements.

La directora de Comunicació i Marca de MoraBanc, Mireia Maestre, ha subratllat que l'entitat bancària ha estat des del principi amb la iniciativa, ja que promou valors com l'esforç entre els joves estudiants. De fet, la prova matemàtica implica uns valors que són els que defensa MoraBanc.

Paral·lelament, també se celebra un concurs de cartells per anunciar l'esdeveniment, que ja ha complert 24 edicions. La guanyadora d'enguany ha estat l'alumna Celia Margarita Da Costa, de quart d'ESO del col·legi María Moliner.

# data[].attributes.attachment_link.title
Més de 770 estudiants participaran a la 29a Olimpíada de matemàtiques d'Andorra

# data[].attributes.attachment_link.description
Un total de 772 estudiants de nou centres dels tres sistemes educatius participaran a la 29a edició de l'Olimpíada de matemàtiques d'Andorra, impulsada per la conselleria d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, amb la iniciativa del col·legi María Moliner, i el suport, des dels inicis, de MoraBanc.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús.

Legislació

Els adolescents proposen que es faci un centre per a menors amb addiccions i mesures per reduir el consum de drogues

Pere López i Justo Ruiz han presidit una de les comissions de joves

Enric Revuelta

Actualitzada 21/02/2018 a les 18:04

Els joves volen que es plantegi la possibilitat de permetre la doble nacionalitat. Aquesta és una de les propostes que s'han tractat avui durant les reunions de comissions que han presidit consellers generals amb els estudiants per debatre les propostes que es tractaran en la sessió de Consell General de Joves que ells mateixos protagonitzaran el 7 de març. Els alumnes de secundària del col·legi Sant Ermengol han estat els que han presentat la iniciativa per parlar sobre la modificació de la Constitució per poder tenir més d'una nacionalitat. Els membres de la comissió han comentat els problemes legals que comportaria aquest canvi i s'han escoltat opinions a favor i en contra de la prohibició de la doble nacionalitat. Una altra de les proposicions que s'ha plantejat és la de crear un centre per a menors amb addiccions, presentada pels alumnes del Lycée, i en la mateixa comissio s'ha debatut sobre la regulació del dret d'asil, a proposta dels estudiants del col·legi Maria Moliner.
Els joves s'han mostrat també preocupats pel consum d'estupefaents entre els menors i han proposat que es revisi el pla de drogues per reduir-ne el consum. L'última proposició debatuda fa referència a la igualtat entre homes i dones.

# data[].attributes.attachment_link.title
El Consell de Joves debat sobre la doble nacionalitat

# data[].attributes.attachment_link.description
Ús de cookies Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació, i mostrar-li publicitat relacionada amb les seues preferències. Si continua navegant, entenem que accepta el seu ús.

# data[].attributes.headline
8 de marzo Día Internacional de la Mujer

# data[].attributes.subject
8 de marzo Día Internacional de la Mujer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi espanyol Maria Moliner ha organitzat una jornada en favor de la igualtat entre dones i homes el proper dia 8 a partir de les 11 hores a l'aula Maria Moliner del centre. Aquesta jornada, que se celebra dins del marc del Dia internacional de la dona, permetrà que els alumnes coneguin de primera mà l'experiència de ser dona i ocupar un càrrec a les institucions, a través de la conversa entre la cònsol major d'Andorra la Vella, Conxita Marsol, i la consellera d'Educació espanyola, Yolanda Varela. Posteriorment, els estudiants escoltaran, a la taula rodona 'Existeixen els treballs d'homes?', l'experiència de dones que treballen en professions que tradicionalment han estat exercides per homes a través del testimoni de Rosa Maria Salas, conserge; Marta San Juan, futbolista i àrbitre; Meritxell García, funcionària de presons, i Alba Ruiz, policia.

El col·legi espanyol també ha volgut mostrar el paper de les dones a la societat amb l'elaboració del calendari de l'any 2018: 'Maria Moliner, en femení', que ha estat realitzat col·lectivament pels alumnes dels diferents nivells del centre educatiu, amb l'objectiu de donar a conèixer a dones que han estat importants per l'avenç de la societat i que, en molts casos, no han tingut la rellevància que es mereixien.

Així mateix, el col·legi espanyol Maria Moliner ha organitzat un cine-fòrum en què es projectarà la pel·lícula 'Les sufragistes', llargmetratge que se centra en les primeres participants al moviment britànic a favor del sufragi femení de finals del segle XIX i principis del XX. Aquesta cinta està protagonitzada per Carey Mulligan, Helena Bonham Carter, Ben Whishaw i Meryl Streep i dirigida per Sarah Gavron.

# data[].attributes.attachment_link.title
El col·legi espanyol Maria Moliner reivindica la igualtat en el Dia internacional de la dona

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol Maria Moliner ha organitzat una jornada en favor de la igualtat entre dones i homes el proper dia 8 a partir de les 11 hores a l'aula Maria Moliner del centre.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aquest dissabte s'ha celebrat, al Centre de Congressos d'Andorra la Vella, la quarta edició de la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat. Hi han participat un total de vuit equips del Lycee Comte de Foix, del Col·legi Sant Ermengol, del Col·legi Espanyol Maria Moliner i de l'Escola Andorrana de Batxillerat, dos equips per cada centre educatiu del país. Durant tot el matí, una quarantena d'alumnes de primer de Batxillerat han estat debatent sobre si l'humor té límits i, finalment, els Menairons de l'Escola Andorrana s'han proclamat guanyadors, vencent en el debat final el Debat Team del Col·legi Espanyol Maria Moliner.

Ara, l'equip dels Menairons serà l'encarregat de representar la Universitat d'Andorra (UdA) a la fase final de la Lliga de Debat de la Xarxa Vives d'universitats 2018, que tindrà lloc de l'11 al 13 d'abril a la Universitat Miguel Hernández d'Elx. Aquí hi competiran els guanyadors de les fases locals organitzades per cadascuna de la vintena d'universitats dels quatre estats europeus (Espanya, França, Itàlia i Andorra) que formen part de la Xarxa Vives, la qual agrupa tots aquells centres que integren societats de parla i cultura catalana.

El posicionament dels equips a favor o en contra del tema de discussió es va decidir per sorteig. Han tingut un temps per preparar el debat a l'escola, amb l'ajuda de les professores de català i, fins i tot, els hi han fet alguna xerrada, ha explicat Carlota Anadon, una de les integrants de l'equip guanyador. En el seu cas, han hagut de defensar que l'humor sí que té límits. Anadon ha explicat que, entre altres coses, han argumentat que "s'ha de respectar la humanitat i els estereotips o complexos que pugui tenir una persona, per tal de conscienciar la societat i evitar successos dramàtics", utilitzant el suïcidi com a exemple. L'alumne de l'Escola Andorrana de Batxillerat ha comentat que creia que arribaria més lluny l'altre equip de l'escola, apuntant que "no m'esperava que fos tan difícil i tan seriós", en referència al debat. Ara bé, Carlota Anadon s'ha mostrat orgullosa de l'actuació del seu equip i ha expressat que li ha agradat molt l'experiència. Sobre la participació a la fase final, Anadon ha destacat que "el nivell és molt alt" i que veu difícil que puguin guanyar. "Amb la victòria d'avui ja estem contents", ha puntualitzat.

Al final, el professor de l'UdA, Florenci Pla, ha fet una valoració molt positiva de la competició i ha destacat l'evolució que ha tingut la Lliga de Debat amb aquests quatre anys que fa que es celebra. Pla ha comentat que la diferència més gran va ser entre el primer i el segon any, perquè els professors que preparen els alumnes no coneixien aquesta prova i no l'havien viscut mai. "Ara ja tenen una estratègia i saben com organitzar-se", ha puntualitzat el professor universitari. Florenci Pla ha explicat que aquesta activitat ensenya els alumnes a ser crítics i a treure les seves pròpies conclusions d'allò que els hi expliquen, donat que, cada cop més, "estem en una societat on ens creiem tot el que trobem", ha apuntat. Per últim, sobre el tema de discussió, Pla ha dit que "ha coincidit amb una etapa molt bona", perquè darrerament han aparegut notícies que giraven al voltant del tema (l'humor i els seus límits).

El jurat de la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat l'han integrat Joan Sans, Cap del Servei de Política Lingüística d'Andorra; Àlex Lliteras, director del programa 'Ara i Aquí' de RNA, i Gualbert Osorio, director de l'antiga Ràdio Andorra. Tots tres components han hagut de valorar, de manera individual: que la presentació de la tesi per part dels equips fos sòlida, la qualitat del discurs (estructura, coherència de les idees, originalitat...), una demostració de domini del tema per part dels integrants de cada equip i convenciment amb el que estaven defensant, flexibilitat a l'hora de donar torn de paraula als arguments contraris, els aspectes formals de l'exposició i posada en escena (riquesa de vocabulari, correcció semàntica...) i, per últim, l'actitud (sobretot el respecte per l'adversari).

A la Lliga de Debat, a banda dels equips, hi han assistit companys de classe dels participants, professors i familiars dels joves. La voluntat de la Universitat d'Andorra és continuar endavant amb aquesta competició els propers anys. Des del centre universitari recorden que cada cop més, l'ensenyament es dirigeix cap a les competències, i el debat és una bona manera de posar en pràctica la comunicació en català.

# data[].attributes.attachment_link.title
Els límits de l'humor centren la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat

# data[].attributes.attachment_link.description
Aquest dissabte s'ha celebrat, al Centre de Congressos d'Andorra la Vella, la quarta edició de la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat. Hi han participat un total de vuit equips del Lycee Comte de Foix, del Col·legi Sant Ermengol, del Col·legi Espanyol Maria Moliner i de l'Escola Andorrana de Batxillerat, dos equips per cada centre educatiu del país.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'Escena Nacional d'Andorra (ENA) informa aquest dimarts en un comunicat que els propers dies 22 de febrer, a les 10.30 i 12.30 hores, i el 23 de febrer, a les 10 i a les 12 hores, es presentarà l'obra 'Fred' al Teatre Comunal d'Andorra la Vella. Les representacions estan organitzades pel ministeri d'Educació i Ensenyament Superior i van destinades a alumnes de diferents centres escolars del Principat, de 3r i 4t d'ESO, concretament del col·legi Sant Ermengol, el col·legi Janer, el CE Maria Moliner, el Lycée Comte de Foix i El col·legi Sagrada Família. En total, al llarg de les quatre ocasions hi assistiran més de 350 escolars.

Els joves que assisteixin a aquestes funcions es poden fer una idea de com vivia la gent a Andorra durant el període de la II Guerra Mundial i de l'angoixa que pateix una família andorrana de començament dels anys 40, quan es veuen obligats a amagar una família de refugiats jueus a casa seva. No saber qui són, per què fugen, què els passarà si algú ho descobreix, i per què els alemanys els volen morts, provoca un daltabaix que treu el millor i el pitjor de cadascú, fent florir els instints més bàsics, i secrets que feia anys que estaven amagats.

El text va guanyar el premi de Teatre 50è Aniversari Crèdit Andorrà 2015. La direcció va a càrrec del mateix autor, Agustí Franch, i serà interpretat per Irina Robles, Joel Pla i Joan Hernàndez. La música de l'espectacle va a càrrec de Jofre Bardagí, i el disseny de llums el signa el guanyador del Max, David Bofarull.

# data[].attributes.attachment_link.title
Més de 350 escolars assistiran a les quatre representacions de l'obra 'Fred'

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Escena Nacional d'Andorra (ENA) informa aquest dimarts en un comunicat que els propers dies 22 de febrer, a les 10.30 i 12.30 hores, i el 23 de febrer, a les 10 i a les 12 hores, es presentarà l'obra 'Fred' al Teatre Comunal d'Andorra la Vella.

# data[].attributes.headline
8 de marzo Día Internacional de la Mujer

# data[].attributes.subject
8 de marzo Día Internacional de la Mujer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi espanyol Maria Moliner ha organitzat una jornada en favor de la igualtat entre dones i homes el proper dia 8 a partir de les 11 hores a l'aula Maria Moliner del centre. Aquesta jornada, que se celebra dins del marc del Dia internacional de la dona, permetrà que els alumnes coneguin de primera mà l'experiència de ser dona i ocupar un càrrec a les institucions, a través de la conversa entre la cònsol major d'Andorra la Vella, Conxita Marsol, i la consellera d'Educació espanyola, Yolanda Varela. Posteriorment, els estudiants escoltaran, a la taula rodona 'Existeixen els treballs d'homes?', l'experiència de dones que treballen en professions que tradicionalment han estat exercides per homes a través del testimoni de Rosa Maria Salas, conserge; Marta San Juan, futbolista i àrbitre; Meritxell García, funcionària de presons, i Alba Ruiz, policia.

El col·legi espanyol també ha volgut mostrar el paper de les dones a la societat amb l'elaboració del calendari de l'any 2018: 'Maria Moliner, en femení', que ha estat realitzat col·lectivament pels alumnes dels diferents nivells del centre educatiu, amb l'objectiu de donar a conèixer a dones que han estat importants per l'avenç de la societat i que, en molts casos, no han tingut la rellevància que es mereixien.

Així mateix, el col·legi espanyol Maria Moliner ha organitzat un cine-fòrum en què es projectarà la pel·lícula 'Les sufragistes', llargmetratge que se centra en les primeres participants al moviment britànic a favor del sufragi femení de finals del segle XIX i principis del XX. Aquesta cinta està protagonitzada per Carey Mulligan, Helena Bonham Carter, Ben Whishaw i Meryl Streep i dirigida per Sarah Gavron.

# data[].attributes.attachment_link.title
El col·legi Maria Moliner reivindica la igualtat en el Dia internacional de la dona

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol Maria Moliner ha organitzat una jornada en favor de la igualtat entre dones i homes el proper dia 8 a partir de les 11 hores a l'aula Maria Moliner del centre.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prop de 700 espectadors desfilen pel Claror en l'estrena del cor a l''Elisir d'amore', el segon muntatge de la Temporada d'Òpera.
Ho ha tornat a fer: Andorra Lírica va aconseguir la proesa de portar el cap de setmana al Claror prop de 700 espectadors, repartits en les dues funcions de l' Elisir d'amore. Un 80% de l'aforament, en una entrada comparable a la de la Viuda alegre i la Traviata i que demostra -opina Jonaina Salvador, ànima de la Temporada- que el públic té "ganes d'òpera". Mèrit seu i dels patrocinadors públics i privats que hi han cregut, perquè ens ho arriben a dir fa tan sols cinc anys -un cartell regular d'òpera!? A Andorra!?- i els hauríem pres per marcians.

Doncs ho ha tornat a fer. És clar que l' Elisir és un bombonet, diran. Però precisament per això hi havia més a perdre que no a guanyar. Començant per l'ocurrència aquesta de treure's un cor de la màniga. I com que a Salvador totes li ponen, fins i tot això li va sortir bé. Rodó. Era arriscat perquè ha tingut tan sols tres mesos per posar-lo en marxa, perquè les veus són totes noves, sense experiència prèvia, i perquè el cor té a l' Elisir un paper -el poble- destacadíssim: només descansa en les àries dels protagonistes: "Van sorprendre per les qualitats escèniques, com es posen al paper, i com es va compenetrar amb Jeanetta -la mezzo valenciana Estíbaliz Ruiz- amb qui han tingut molt bon feeling durant els assajos: es va notar. Eren el poble, no un cor que fa de poble".

Doncs això és només el començament perquè el cor serà també part essencial del tercer i últim muntatge de la temporada: La Corte del Faraón, els dies 12 i 13 de maig. Aquesta mateixa setmana començaran els assajos, i per anar matant el cuquet, el 17 de març cantaran El Gran Carlemany a la prèvia del MoraBanc-Múrcia de l'ACB.

Però tornem al Claror, que -cor de banda- va tenir els seus moments estel·lars en les àries de Dulcamara ( Udite, udite, o rustica), Nemorino ( Una furtiva lagrima) i, és clar, Adina ( Prendi), així com en el duo de Dulcamara i Adina ( Una tenera occhiatina). L'escriptura de Donizetti, que intercala moments dramàtics en una òpera essencialment còmica, hi ajuda molt. Però també la doble direcció -musical i escènica- que ha estrenat en aquest muntatge el mestre Riccardo Serenelli, un dels fruits de la col·laboració amb l'associació Opera Villa in canto de la localitat italiana de Recanati. L'altre van ser les animacions que es van projectar durant la funció, i que van tenir -com els subtítols- una molt bona acollida entre el públic.

Salvador, en fi, estava especialment satisfeta amb l'afluència de públic jove -és el futur, diu, i l'han treballat a consciència amb les sessions a l'Escola Meritxell i amb els assajos presencials amb alumnes de l'Institut Espanyol, en una experiència pilot que es repetirà- i amb la customització del Centre Cultural, que va obrir per a l'ocasió l'entrada noble, amb catifa vermella i vitrines amb elements de muntatges anteriors -les perruques de Tutto Mozarts, les màscares de La gata, el vestuari flamenc de Carmen. Tot ajuda a crear afició, diu amb l'entusiasme habitual. I no és que ho estigui aconseguint. És que ho ha aconseguit.

# data[].attributes.attachment_link.description
Prop de 700 espectadors desfilen pel Claror en l'estrena del cor a l''Elisir d'amore', el segon muntatge de la Temporada d'Òpera. Ho ha tornat a fer: Andorra Lírica va aconseguir la proesa de portar el cap de setmana al Claror prop de 700 espectadors, repartits en les dues funcions de l' Elisir d'amore.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un grup d'estudiants de l'institut espanyol de la Margineda i del col·legi María Moliner han assistit aquest dijous a l'assaig de l'òpera 'L'elisir d'amore', que aquest cap de setmana estrena Jonaina Salvador, impulsora de l'associació Andorra Lírica. L'obra, de Gaetano Donizetti (1797-1848), es va estrenar a Milà l'any 1832, i ha esdevingut una de les més cèlebres. La directora i soprano, Jonaina Salvador, ha precisat que 'L'elisir d'amore' és una òpera còmica, però amb àries molt profundes i sentimentals, com 'Una furtiva lacrima'. A més, aquesta òpera és molt adequada per introduir-se en la lírica, i per això l'alumnat d'ESO ha seguit l'assaig amb molt d'interès.

La professora de música de tercer i quart d'ESO del col·legi María Moliner, Eva García, ha explicat que cada curs porta els estudiants a assajos d'orquestres i, si pot, d'òperes, que considera una gran oportunitat per veure com es treballa. A més, els continguts ja els han treballat abans a classe. L'experiència agrada als joves, com a l'Èric Gomar i a la Lizeth Tejada, que els ha sorprès la potència de les veus de l'elenc artístic.

A Salvador li ha motivat comptar amb un públic jove i ha felicitat el professorat que els incentiva a conèixer l'òpera. De fet, la soprano està convençuda que "l'òpera agrada a infants i a adolescents, i que quan se'ls dona l'oportunitat de veure-la en directe, de tan a prop, els entusiasma". La cantant anima els pares i les mares a portar la canalla a l'òpera.

'L'elisir d'amore' s'estrena aquest dissabte, a les 20.30 hores, a l'auditori Claror, i es tornarà a interpretar l'endemà a les sis de la tarda. Com a novetats, el text de l'òpera es podrà seguir en dues pantalles, col·locades a banda i banda de l'escenari, en què es projectaran subtítols en català i en italià. A més, l'obra de Donizetti serà l'oportunitat de presenciar el debut del Cor Andorra Lírica, format per 36 veus, amateurs. Salvador ha recordat que el cor es va constituir al setembre i que han hagut de treballar molt intensament, però l'esforç i el treball han compensat i els membres del cor estan molt emocionats per acompanyar sobre l'escenari cantants professionals.

# data[].attributes.attachment_link.description
Un grup d'estudiants de l'institut espanyol de la Margineda i del col·legi María Moliner han assistit aquest dijous a l'assaig de l'òpera 'L'elisir d'amore', que aquest cap de setmana estrena Jonaina Salvador, impulsora de l'associació Andorra Lírica. L'obra, de Gaetano Donizetti (1797-1848), es va estrenar a Milà l'any 1832, i ha esdevingut una de les més cèlebres.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Miguel Sola, el baix baríton que fa el paper de Dr. Dulcamara, és l'encarregat de fer la introducció al que veuran sobre escena, un dels últims assajos d´ ´Elisir d´amore´. La professora de música del Col·legi María Moliner, Eva Garcia, creu que ha estat "una ocasió única perquè la millor manera d'apropar-se a l'òpera és amb quelcom divertit, i "Elisir d'Amore" és una de les millors obres per fer-ho".

A la pregunta de si coneixen la peça, alguns aixequen el braç ja que l´han vist a classe de música. Per ells és "una oportunitat de veure el que ens ensenyen a l'escola", explica una alumna. El seus companys destaquen que "poques vegades podem veure uns actors". Els hi ha semblat "una idea genial" i "una bona experiència" que confien "es pugui repetir".

Avui per ells és un dia especial en què tenen l´oportunitat de descobrir les diferents parts que formen una òpera. La soprano impulsora d'Andorra Lírica, Jonaina Salvador, remarca com "poden sentir els solistes, veure el decorat, com s'organitzen els assajos, als tècnics i, en general, com és una producció d'òpera". Ells han estat els primers a saber com funciona la novetat dels subtítols. Per veure l'estrena del cor s'haurà d'esperar a l'estrena.

"Elisir d'Amore" és la història de Nemorino, un enamorat ingenu que creu en un elixir miraculós per conquistar la seva estimada Adina. Elisir d'amore s'estrena dissabte a l'Auditori Claror i diumenge es farà una segona funció.

Informa: Rosa Alberch
Imatgse: Anna Ginestà

# data[].attributes.attachment_link.title
Alumnes de l'Institut espanyol coneixen de prop una producció d'òpera | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
Miguel Sola, el baix baríton que fa el paper de Dr. Dulcamara, és l'encarregat de fer la introducció al que veuran sobre escena, un dels últims assajos d´ ´Elisir d´amore´. La professora de música del Col·legi María Moliner, Eva Garcia, creu que ha estat "una ocasió única perquè la millor manera d'apropar-se a l'òpera és amb quelcom divertit, i "Elisir d'Amore" és una de les millors obres per fer-ho".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- El VPC Andorra continua fort a casa i ha sumat una altra victoria a l´Estadi Nacional. Ha estat contra el Seilh (33-23) en un partit que semblava controlat al descans però que ha hagut de treballar-se fins al final. - Una dona de 54 anys ha resultat ferida aquest diumenge a Naturlàndia. Per causes que encara s´ignoren, ha sortit projectada d´una de les vagonetes del Tobotronc. El cop li hauria provocat politraumatismes al cap i a l´esquena. Es descarta que la seva vida corri perill. - No abocar a les xarxes socials més dades personals de les estrictament necessàries és el principal consell de l´Agència de Protecció de Dades. També han detectat que hi ha una preocupació especial per les càmeres de videovigilància. - La direcció d´Institucions Penitenciàries vol superar el mur de la reinserció social i laboral dels interns. A partir d´ara els presos poden sol·licitar estudis universitaris i tindran la possibilitat de fer cursos de manipulació d´aliments o aprendre a preparar una entrevista de treball. - El 2050 la meitat de l´energia que es consumeixi haurà de ser produïda a Andorra. És un dels punts recollits al projecte de la llei de transició energètica. També s´hi detallen iniciatives concretes per fomentar l´estalvi, com obligar les grans empreses a elaborar un pla de mobilitat. - El PS veu amb preocupació la postura de França respecte al sector tabaquer i més a causa de les queixes per la proliferació de contraban al Pas de la Casa. Recorden que Andorra es va dotar de lleis per evitar aquesta pràctica i que caldria revisar si s´apliquen correctament. - L´alemany Anton Palzer i la francesa Axelle Mollaret han estat els vencedors absoluts de la cursa vertical de la Font Blanca que s´ha celebrat a Arinsal. A diferència de la jornada de dissabte, les condicions meteorològiques han acompanyat i han permès mostrar la millor cara d´Andorra, en la primera prova de la Copa del Món que s´ha retransmès per televisió.

# data[].attributes.attachment_link.title
Informatiu vespre 25 de gener del 2018 | Andorra Difusió. Notícies i actualitat d'Andorra.

# data[].attributes.attachment_link.description
El VPC Andorra continua fort a casa i ha sumat una altra victoria a l´Estadi Nacional. Ha estat contra el Seilh (33-23) en un partit que semblava controlat al descans però que ha hagut de treballar-se fins al final. - Una dona de 54 anys ha resultat ferida aquest diumenge a Naturlàndia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Assaig de 'L'elisir d'amore', ahir al Claror; l'estrena, el 27 de gener.

Un grup d'estudiants de l'Institut Espanyol de la Margineda i del col·legi María Moliner van participar ahir a l'assaig de l'òpera L'elisir d'amore, el segon títol de la temporada d'òpera i que aquest cap de setmana s'estrena a l'auditori Claror lauredià. L'obra de Gaetano Donizetti (1797-1848) es va estrenar a Milà l'any 1832, i ha esdevingut una de les més cèlebres del repertori. La directora artística de la temporada, Jonaina Salvador, va precisar que L'elisir d'amore és una òpera còmica, però amb àries molt profundes i sentimentals, com Una furtiva lacrima. A més, aquesta òpera és molt adequada per introduir-se en la lírica, i aquest era l'objectiu de la iniciativa pionera d'ahir, que va consistir a convidar a l'assaig una setantena d'alumnes de secundària de l'institut espanyol. Salvador està convençuda que "l'òpera agrada a infants i a adolescents, i que quan se'ls dona l'oportunitat de veure-la en directe, de tan a prop, els entusiasma". La cantant anima els pares i les mares a portar els infants a l'òpera. L'elisir d'amore s'estrena dissabte al Claror (20.30), i es tornarà a interpretar l'endemà (18.00). Com a novetats, el text de l'òpera es podrà seguir en dues pantalles col·locades a banda i banda de l'escenari en què es projectaran subtítols en català i en italià. A més, l'obra de Donizetti serà l'oportunitat de presenciar el debut del Cor Andorra Lírica, format per 36 veus, totes amateurs. Salvador recorda que el cor es va constituir al setembre i que han hagut de treballar molt intensament, "però l'esforç i el treball han compensat i els membres del cor estan molt emocionats per acompanyar sobre l'escenari cantants professionals", diu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Setanta estudiants de secundària assisteixen a l'assaig de 'L'elisir d'amore' al Claror

# data[].attributes.attachment_link.description
Un grup d'estudiants de l'Institut Espanyol de la Margineda i del col·legi María Moliner van participar ahir a l'assaig de l'òpera L'elisir d'amore, el segon títol de la temporada d'òpera i que aquest cap de setmana s'estrena a l'auditori Claror lauredià.

# data[].attributes.body
BonDia Edición Impresa

# data[].attributes.body
BonDia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coincidint amb el dia de la Constitució espanyola, el col·legi espanyol María Moliner va celebrar ahir les segones Jornades Culturals, i ho va fer homenatjant la persona que dona nom al centre educatiu. I és que, aquest 2017, fa 50 anys de la publicació del Diccionario de uso del español, obra de María Moliner. L'objectiu d'aquestes jornades era aproximar la figura de la bibliotecària, filòloga i lexicògrafa als alumnes més grans de l'escola, els de secundària i batxillerat.
Primer, es va projectar el documental Mujeres para un siglo: María Moliner, que gira al voltant de la figura de Moliner i la seva tasca de redacció del diccionari. Tot seguit, un grup d'alumnes va representar una lectura dramatitzada de l'obra El diccionario, de Manuel Calzada. I, per últim, hi va haver una actuació del cor del col·legi. La cap d'extraescolars del centre educatiu, Victoria Troncoso, va dir que "volem que els nostres alumnes tinguin clar qui era María Moliner i intentar transmetre els seus valors: la constància, el treball, el gust per la cultura i pels llibres i, també, transmetre als nostres alumnes que la cultura, a partir d'ara, serà un element que estarà molt i molt present a la seva vida diària i quotidiana". I és que l'aula 300, la que el col·legi utilitza habitualment per als actes culturals, des d'aquest dimecres és l'aula María Moliner.
Les activitats van comptar amb la presència de la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Yolanda Varela Tortajada.
De Moliner, la consellera d'Educació en va dir que ha estat "una gran dona, una gran bibliotecària i l'autora del diccionari que hem utilitzat generacions de castellanoparlants", i que el temps ha situat la seva figura "en el seu lloc". Sobre l'evolució del col·legi María Moliner, Varela es va mostrar satisfeta amb el nombre d'alumnes "estable" i amb la tasca de l'equip directiu. Varela va recordar que el curs passat va ser el de consolidació del centre integrat i que aquest curs va començar amb total normalitat i amb la plantilla docent al complet.

# data[].attributes.attachment_link.title
El María Moliner homenatja la persona que dona nom al centre

# data[].attributes.attachment_link.description
Coincidint amb el dia de la Constitució espanyola, el col·legi espanyol María Moliner va celebrar ahir les segones Jornades Culturals, i ho va fer homenatjant la persona que dona nom al centre educatiu. I és que, aquest 2017, fa 50 anys de la publicació del Diccionario de uso del español, obra de María Moliner.

# data[].attributes.body
Ara Andorra

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coincidint amb el dia de la Constitució espanyola, el col·legi espanyol María Moliner ha celebrat les segones Jornades Culturals i ho ha fet homenatjant la persona que dona nom al centre educatiu. I és que aquest 2017 fa 50 anys de la publicació del 'Diccionario de uso del español', obra de María Moliner. L'objectiu d'aquestes jornades era aproximar la figura de la bibliotecària, filòloga i lexicògrafa als alumnes més grans de l'escola, els de secundària i batxillerat.

Primer s'ha projectat el documental 'Mujeres para un siglo: María Moliner', que gira al voltant de la figura de Moliner i la seva tasca de redacció del diccionari. Tot seguit, un grup d'alumnes ha realitzat una lectura dramatitzada de l'obra 'El diccionario', de Manuel Calzada. I, a l'últim, hi ha hagut una actuació del cor del col·legi. La cap d'extraescolars del centre educatiu, Victoria Troncoso, ha dit que "volem que els nostres alumnes tinguin clar qui era María Moliner i intentar transmetre els seus valors: la constància, el treball, el gust per la cultura i pels llibres i, també, transmetre als nostres alumnes que la cultura, a partir d'ara, serà un element que estarà molt i molt present a la seva vida diària i quotidiana". I és que l'aula 300, la que el col·legi utilitza habitualment per als actes culturals, des d'aquest dimecres és l'aula María Moliner.

Les activitats han comptat amb la presència de la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Yolanda Varela Tortajada, que ha estat l'encarregada de destapar la placa commemorativa que dona nom a l'aula. Tortajada ha destacat que les activitats culturals que ha organitzat el centre eren la millor manera de celebrar el dia de la Constitució. De Moliner, la consellera ha dit que ha estat "una gran dona, una gran bibliotecària i l'autora del diccionari que hem utilitzat generacions de castellanoparlants", i que el temps ha situat la seva figura "en el seu lloc", ja que "potser en el seu moment no va tenir el reconeixement que es mereixia". Sobre l'evolució del col·legi María Moliner, Yolanda Tortajada s'ha mostrat satisfeta amb el nombre d'alumnes "estable" i amb la tasca de l'equip directiu, recordant que el curs passat va ser el de consolidació del centre integrat i que aquest va començar amb total normalitat i amb la plantilla docent al complet.

Les segones Jornades Culturals del col·legi María Moliner s'han completat amb la conferència 'Biblioteques: del silenci al núvol', dirigida als alumnes de batxillerat, i amb les activitats de celebració del dia de la Constitució espanyola. De cara al mes d'abril, el centre està preparant la setmana cultural.

# data[].attributes.attachment_link.title
Homenatge del col·legi María Moliner a la persona que dona nom al centre

# data[].attributes.attachment_link.description
Coincidint amb el dia de la Constitució espanyola, el col·legi espanyol María Moliner ha celebrat les segones Jornades Culturals i ho ha fet homenatjant la persona que dona nom al centre educatiu. I és que aquest 2017 fa 50 anys de la publicació del 'Diccionario de uso del español', obra de María Moliner.

# data[].attributes.body
Diari d'Andorra

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coincidint amb el dia de la Constitució espanyola, el col·legi espanyol María Moliner ha celebrat les segones Jornades Culturals i ho ha fet homenatjant la persona que dona nom al centre educatiu. I és que aquest 2017 fa 50 anys de la publicació del 'Diccionario de uso del español', obra de María Moliner. L'objectiu d'aquestes jornades era aproximar la figura de la bibliotecària, filòloga i lexicògrafa als alumnes més grans de l'escola, els de secundària i batxillerat.

Primer s'ha projectat el documental 'Mujeres para un siglo: María Moliner', que gira al voltant de la figura de Moliner i la seva tasca de redacció del diccionari. Tot seguit, un grup d'alumnes ha realitzat una lectura dramatitzada de l'obra 'El diccionario', de Manuel Calzada. I, a l'últim, hi ha hagut una actuació del cor del col·legi. La cap d'extraescolars del centre educatiu, Victoria Troncoso, ha dit que "volem que els nostres alumnes tinguin clar qui era María Moliner i intentar transmetre els seus valors: la constància, el treball, el gust per la cultura i pels llibres i, també, transmetre als nostres alumnes que la cultura, a partir d'ara, serà un element que estarà molt i molt present a la seva vida diària i quotidiana". I és que l'aula 300, la que el col·legi utilitza habitualment per als actes culturals, des d'aquest dimecres és l'aula María Moliner.

Les activitats han comptat amb la presència de la consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya a Andorra, Yolanda Varela Tortajada, que ha estat l'encarregada de destapar la placa commemorativa que dona nom a l'aula. Tortajada ha destacat que les activitats culturals que ha organitzat el centre eren la millor manera de celebrar el dia de la Constitució espanyola. De Moliner, la consellera ha dit que ha estat "una gran dona, una gran bibliotecària i l'autora del diccionari que hem utilitzat generacions de castellanoparlants", i que el temps ha situat la seva figura "en el seu lloc", ja que "potser en el seu moment no va tenir el reconeixement que es mereixia". Sobre l'evolució del col·legi María Moliner, Yolanda Tortajada s'ha mostrat satisfeta amb el nombre d'alumnes "estable" i amb la tasca de l'equip directiu, recordant que el curs passat va ser el de consolidació del centre integrat i que aquest va començar amb total normalitat i amb la plantilla docent al complet.

Les segones Jornades Culturals del col·legi María Moliner s'han completat amb la conferència 'Biblioteques: del silenci al núvol', dirigida als alumnes de batxillerat, i amb les activitats de celebració del dia de la Constitució espanyola. De cara al mes d'abril, el centre està preparant la setmana cultural.

# data[].attributes.attachment_link.title
El col·legi María Moliner celebra el dia de la Constitució espanyola homenatjant la persona que dona nom al centre

# data[].attributes.attachment_link.description
Coincidint amb el dia de la Constitució espanyola, el col·legi espanyol María Moliner ha celebrat les segones Jornades Culturals i ho ha fet homenatjant la persona que dona nom al centre educatiu. I és que aquest 2017 fa 50 anys de la publicació del 'Diccionario de uso del español', obra de María Moliner.

# data[].attributes.body
Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En aquesta ocasió s'ha volgut homenatjar la figura de María Moliner, l'autora del Diccionari d'ús de l'espanyol. Les jornades s'emmarquen en la nova línia pedagògica de la direcció del centre, que vol donar més importància a la cultura, ha explicat la cap d'activitats extraescolars, Víctoria Troncoso.

La consellera d'Educació de l'ambaixada d'Espanya, Yolanda Varela, ha fet un bon balanç del funcionament del centre de la Margineda i ha destacat el manteniment del nombre d'alumnes del sistema educatiu espanyol.

Informa: Ana Alamán

# data[].attributes.attachment_link.title
Jornades culturals al col·legi María Moliner amb motiu de la constitució espanyola | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
En aquesta ocasió s'ha volgut homenatjar la figura de María Moliner, l'autora del Diccionari d'ús de l'espanyol. Les jornades s'emmarquen en la nova línia pedagògica de la direcció del centre, que vol donar més importància a la cultura, ha explicat la cap d'activitats extraescolars, Víctoria Troncoso.

# data[].attributes.headline
Andorra Difusió/Llengua i cultura chinexes 

# data[].attributes.subject
Andorra Difusió/Llengua i cultura chinexes 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Creix la demanda d'activitats i iniciatives relacionades amb la llengua i la cultura xinesa. Per això, el col·legi espanyol Maria Moliner impulsa la formació relacionada amb la història, el pensament, la llengua i la cultura d'aquest país.

El col·legi ha acordat amb l'Institut Confucio de Barcelona i la seva delegació a Andorra la impartició d'aquestes activitats en horari extraescolar. Aquesta iniciativa s'emmarca dins del projecte lingüístic del centre i està obert als alumnes dels tres sistemes educatius i també als adults. Aquesta formació se suma a l'actual oferta del centre educatiu en llengua anglesa i espanyola com a llengua estrangera.

Informa: Marc Guadilla

# data[].attributes.attachment_link.title
El col·legi espanyol Maria Moliner impulsa la formació en llengua i cultura xinesa | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi ha acordat amb l'Institut Confucio de Barcelona i la seva delegació a Andorra la impartició d'aquestes activitats en horari extraescolar. Aquesta iniciativa s'emmarca dins del projecte lingüístic del centre i està obert als alumnes dels tres sistemes educatius i també als adults.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi espanyol María Moliner ha acordat, amb l'Institut Confuci de Barcelona i la seva delegació a Andorra, la impartició d'activitats de llengua i cultura xineses en horari extraescolar, segons informa l'ambaixada d'Espanya a Andorra. La iniciativa s'emmarca dins del projecte lingüístic del centre, un dels eixos fonamentals del pla estratègic del nou equip directiu del col·legi espanyol Maria Moliner.

El centre educatiu, a més de les classes extraescolars de conversa en llengua anglesa i d'ELE (espanyol com a llengua estrangera, per a l'alumnat de nova incorporació) ha decidit optar per la llengua i cultura xineses en horari extraescolar per cobrir la creixent demanda de coneixements relacionats amb la història, el pensament, la llengua i la cultura d'aquest país. Això permetrà donar a conèixer la llengua i la cultura de la Xina, un país amb cada vegada més influència dins el món globalitzat, i oferir la possibilitat d'una formació que sigui un tret distintiu en els alumnes dels tres sistemes educatius a Andorra.

El col·legi espanyol María Moliner manté oberta la matrícula per a les activitats de llengua i cultura xineses, que ha decidit estendre a adolescents i adults andorrans, independentment del sistema educatiu en el qual estiguin matriculats. Les classes, que han començat aquest dijous, s'impartiran el dijous de quatre a set de la tarda a la seu de la Margineda.

# data[].attributes.attachment_link.title
Llengua i cultura xineses a l'escola María Moliner

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol María Moliner ha acordat, amb l'Institut Confuci de Barcelona i la seva delegació a Andorra, la impartició d'activitats de llengua i cultura xineses en horari extraescolar, segons informa l'ambaixada d'Espanya a Andorra. La iniciativa s'emmarca dins del projecte lingüístic del centre, un dels eixos fonamentals del pla estratègic del nou equip directiu del col·legi espanyol Maria Moliner.

# data[].attributes.headline
Lengua y cultura chinas en el Colegio Español María Moliner 

# data[].attributes.subject
Lengua y cultura chinas en el Colegio Español María Moliner 

# data[].attributes.attachment_link.title
El María Moliner ensenyarà llengua i cultura xineses

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol María Moliner ha acordat amb l'Institut Confuci de Barcelona i la seva delegació a Andorra impartir activitats de llengua i cultura xineses en horari extraescolar, segons va informar ahir l'ambaixada d'Espanya a Andorra.

# data[].attributes.headline
Lengua y cultura chinas en el Colegio Español María Moliner 

# data[].attributes.subject
Lengua y cultura chinas en el Colegio Español María Moliner 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi espanyol María Moliner imparteix classes de llengua i cultura xineses en horari extraescolar des d'aquest dijous. El curs es pot organitzar gràcies a la col·laboració entre el centre educatiu i l'Institut Confuci de Barcelona i la seva delegació a Andorra.

El col·legi espanyol María Moliner ha acordat, amb l'Institut Confuci de Barcelona i la seva delegació a Andorra, la impartició d'activitats de llengua i cultura xineses en horari extraescolar, segons informa l'ambaixada d'Espanya a Andorra. La iniciativa s'emmarca dins del projecte lingüístic del centre, un dels eixos fonamentals del pla estratègic del nou equip directiu del col·legi espanyol Maria Moliner.

El centre educatiu, a més de les classes extraescolars de conversa en llengua anglesa i d'ELE (espanyol com a llengua estrangera, per a l'alumnat de nova incorporació) ha decidit optar per la llengua i cultura xineses en horari extraescolar per cobrir la creixent demanda de coneixements relacionats amb la història, el pensament, la llengua i la cultura d'aquest país. Això permetrà donar a conèixer la llengua i la cultura de la Xina, un país amb cada vegada més influència dins el món globalitzat, i oferir la possibilitat d'una formació que sigui un tret distintiu en els alumnes dels tres sistemes educatius a Andorra.

El col·legi espanyol María Moliner manté oberta la matrícula per a les activitats de llengua i cultura xineses, que ha decidit estendre a adolescents i adults andorrans, independentment del sistema educatiu en el qual estiguin matriculats. Les classes, que han començat aquest dijous, s'impartiran el dijous de quatre a set de la tarda a la seu de la Margineda.

# data[].attributes.attachment_link.title
El col·legi María Moliner imparteix llengua i cultura xineses

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol María Moliner imparteix classes de llengua i cultura xineses en horari extraescolar des d'aquest dijous. El curs es pot organitzar gràcies a la col·laboració entre el centre educatiu i l'Institut Confuci de Barcelona i la seva delegació a Andorra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Yolanda Varela és consellera d'Educació de l'Ambaixada d'Espanya des del mes de maig. En aquesta entrevista parla del centre integrat Maria Moliner, que indica que està consolidat. Afirma que el nou curs escolar s'ha posat en marxa amb tots els docents necessaris i sense cap disfunció, destaca el baix percentatge d'interins, i assegura la permanència del sistema educatiu espanyol a Andorra.
Quins objectius s'ha marcat al capdavant de la conselleria?
L'objectiu fonamental és donar a conèixer a la societat andorrana els avantatges que té estudiar al sistema espanyol. El que et pot aportar. Tenim cinc col·legis a Andorra i en això és força peculiar respecte dels altres dos sistemes perquè el francès té el sistema públic, l'andorrà té el sistema públic i nosaltres tenim el sistema públic, el sistema congregacional públic i un col·legi privat. Potser tenim una oferta major, doncs.

Per quin motiu una família hauria de triar el sistema espanyol per escolaritzar els fills?
El sistema espanyol està aprovat internacionalment i té uns molts bons professionals -i amb això no vull dir que els altres no els tinguin-. I a més cal tenir en compte que la major part dels alumnes andorrans que segueixen estudis universitaris ho fan en universitats espanyoles. L'aposta lingüística també és un aspecte diferenciador.

La voluntat del sistema espanyol segueix sent quedar-se a Andorra?
Volem manifestar la nostra continuïtat, el nostre interès per continuar treballant aquí. Portem molts anys -algun dels col·legis té més de cent anys-. En relació al sistema públic, el Maria Moliner, hem de dir que el centre integrat està consolidat, hi ha un nou equip directiu que té uns projectes pedagògics molt interessants i que tenen a veure amb les quatre línies d'actuació: la nostra aposta per les llengües, que és una aposta diferenciadora perquè els nostres nens quan acaben l'eduació tinguin un coneixement de l'espanyol i català però també de l'anglès i el francès; una altra línia seria la científica-tecnològica; l'artística; i l'esportiva, que a Andorra és molt important. A més seguim amb les línies clàssiques que fa anys que se celebren com l'Olimpiada de matemàtiques i el premi Sant Jordi, unes activitats en què som els organitzadors pels tres sistemes.

L'objectiu és créixer?
Tot alumne que es vulgui incorporar al nostre sistema és benvingut. Però a Andorra tenim el límit del creixement vegetatiu de la població. Cada sistema crec que té el seu espai i ara mateix tots estem en una estabilitat. Podem guanyar una mica un any o perdre una mica un altre any. Però hi ha una estabilitat perquè el creixement vegetatiu és el que és. Neixen els nens que neixen i després ja és elecció dels pares elegir entre els tres sistemes. Per tant, pretendre grans creixements avui per avui no sé si és gaire factible. A més, si mirem les xifres globals es mantenen estables. La nostra aposta és per oferir un sistema de qualitat. Ser una referència perquè donem aquestes opcions que poden resultar atractives a algunes famílies.

Quants alumnes s'han matriculat aquest curs?
Tancarem la matrícula el 31 d'octubre. S'acaben d'incorporar uns infants a primària i ara la xifra és d'uns 3.130, això tenint en compte tots els centres del sistema espanyol. I al Maria Moliner tenim una mica més de 700 alumnes.

En relació a l'any passat, quina variació hi hauria?
Tot el sistema general està més o menys estable.

El curs passat, els pares de alumnes van criticar certes mancances al centre integrat, en concret a l'institut. S'han resolt?
Aquest any hem començat el curs amb total normalitat i sense cap incidència destacable. No he tingut cap queixa de cap pare.

Hi ha tots els professors necessaris?
Tenim la plantilla completa.

De quants professors estaríem parlant?
Al voltant dels 80 al Maria Moliner. És una xifra similar a la que hi havia l'any passat.

I amb aquesta xifra ja és suficient per donar una bona atenció a tots els alumnes?
De moment sí. Amb els alumnes que tenim estan atesos.

Quines ràtios hi ha a les aules?
Això depèn molt dels cursos. A infantil sempre volem donar ràtios baixes i aleshores a les classes hi ha uns dotze o catorze infants. A primària, en alguns cursos n'hi ha una mica més perquè se n'han anat incorporant. Però a Espanya la ràtio és de 24 o 25 alumnes. Intentem sempre baixar una mica aquesta xifra. Sempre intentem estar entre 15 i 16 alumnes a infantil i primària.

De cara al futur, cap a on ha d'avançar aquest centre integrat?
Crec que ja està consolidat. En la mateixa línia del que he dit abans, el que ha de fer ara és donar a conèixer a la societat andorrana què és el que ofereix i què el fa singular respecte dels altres centres.

Preveuen algunes accions per difondre la tasca del centre?
Normalment nosaltres fem jornades de portes obertes, l'any passat ja se'n van fer, i ara estem treballant en fer accions de difusió. Fer algun tipus de campanya divulgativa. A banda, també hem començat aquest any a difondre a través de comunicats de premsa les coses puntuals que es fan. Per exemple donar a conèixer activitats de tipus cultural o educatiu que en motiu de la hispanitat.

En definitiva, estan satisfets de la marxa del centre integrat.
Estem satisfets. Tot i que encara queda molt treball per fer. Estar satisfets no significa que ens conformem i que diguem que tot està perfecte. Jo crec que això és un treball constant, diari, com quasi tot a la vida. Tot és millorable.

En relació a les infraestructures que actualment disposa el sistema espanyol, són suficients? Estan correctament equipades?
En aquest àmbit col·laborem molt estretament amb el Govern andorrà, sobretot en el que es refereix a primària, al centre d'Escaldes-Engordany, perquè l'institut de la Margineda el gestionem nosaltres. En relació a Escaldes tenim col·laboració total del Govern andorrà per totes les necessitats que es puguin plantejar d'espais, d'utilització d'espais comuns... En això no hi tenim problema. Ara mateix tenim espai i les infraestructures són correctes.

Si parlem del professorat del sistema espanyol, els docents reben formació continuada?
Sí. Tenim programes de formació als quals també convidem a participar als congregacionals, és a dir al conjunt del sistema, i també a l'escola andorrana. De fet, hi ha un parell de cursos que hi haurà al mes de novembre i hi participaran els dos sistemes. El nostre conveni amb Andorra preveu estendre les nostres activitats formatives. Aquest pla de formació per al professorat es renova anualment. Està elaborat pel ministeri d'Educació de Madrid però nosaltres som qui fem les propostes de les accions constants. Nosaltres el que fem és intentem donar solució als problemes que el nostre professorat es troba en el seu dia a dia. En aquest sentit tenim flexibilitat i així muntem els cursos.

En relació als altres sistemes, es podrien explorar altres àmbits de col·laboració?
Tenim periòdicament una reunió dels tres sistemes que presideix el ministeri d'Educació andorrà. Allà s'hi posen de manifest els grans temes i qüestions. Nosaltres volem explorar, a banda dels projectes que tenim de Sant Jordi i Olimpiada de Matemàtiques, més possibilitats de col·laboració amb els altres sistemes. Crec que és possible. Almenys per intercanviar informació i experiències.

El setembre passat no va ser possible fer l'exàmen de selectivitat. Com serà pels propers cursos?
La UNED es desplaça quan hi ha un número d'alumnes determinat. Al juny, la UNED es va desplaçar a Andorra, vam fer l'exàmen, que es fa al poliesportiu de la Margineda i on venen tots els alumnes del nostre sistema a examinar-se. El que succeeix és que quan el número d'alumnes no arriba a una determinada xifra, la UNED no es desplaça i els alumnes han de baixar a la Seu d'Urgell. Això es va fer sense cap problema important. Però això depèn de la UNED i no pas de nosaltres.

Això ha succeït en d'altres ocasions?
Sí, crec que ja ha succeït en d'altres ocasions. En el fons és una bona notícia ja que significa que la major part dels alumnes han aprovat a la convocatòria ordinària.

Són satisfactòries les dades de superació d'aquest exàmens normalment?
Crec que sí. La majoria aprova. La selectivitat és la prova externa que tenim en la qual podem veure el treball que s'ha anat realitzant.
"Hem intentat que el percentatge d'interins sigui menor per donar una estabilitat a la plantilla"
És complicat trobar professors que vulguin desplaçar-se a Andorra?
No. Sempre hi ha professors interessats. Andorra per Espanya és força atractiu perquè és un país proper, amb trets culturals molt similars, on un se sent fàcilment acollit, no existeix el problema de la llengua, de seguida que arriben reben classes de català, i també és un país per descobrir. En general la gent està força contenta d'estar aquí.

Hi ha molta inestabilitat entre el professorat?
Els nostres professors que venen per adscripció s'hi estan per un període màxim de sis anys. Aquest és el sistema de tots els nostre col·legis a l'exterior. A banda hi ha els interins que venen per situacions concretes com poden ser una baixa, algun cas sobrevingut que no s'ha pogut cobrir. Però en general el període és de sis anys.

El volum d'interins és molt important?
Aquest any la veritat és que no en tenim gaires. La xifra ha disminuït força respecte de l'any passat.

Per quin motiu ha succeït això?
Tot això són processos molt complicats perquè els professors abans de venir passen un procés selectiu. I ells tenen la capacitat d'elegir vàries places. Aleshores pot succeir que algú elegeixi Andorra però després prefereixi anar a un altre lloc i això fa que ens quedi vacant Andorra. És en aquest moment quan ve un interí. No hi ha altra manera de cobrir la plaça. Però aquest any, la veritat el percentatge d'interins és força baix. Hem intentat des de la conselleria, i recolzats pel nostre ministeri, que aquest percentatge sigui menor perquè volem donar una estabilitat a la plantilla. Però això sempre és una mica imprevisible. Des que es pot produir una baixa, una renúncia, una situació sobrevinguda, comptar amb un percentatge d'interins és pràcticament inevitable però el nostre objectiu és assolir una estabilitat en la plantilla.

# data[].attributes.attachment_link.title
Yolanda Varela: "Pretendre grans creixements no sé si és gaire factible per la població"

# data[].attributes.attachment_link.description
Yolanda Varela és consellera d'Educació de l'Ambaixada d'Espanya des del mes de maig. En aquesta entrevista parla del centre integrat Maria Moliner, que indica que està consolidat. Afirma que el nou curs escolar s'ha posat en marxa amb tots els docents necessaris i sense cap disfunció, destaca el baix percentatge d'interins, i assegura la permanència del sistema educatiu espanyol a Andorra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Yolanda Varela ocupa des del mes de maig el càrrec de consellera d'Educació del sistema educatiu espanyol, que recentment ha viscut canvis estructurals. Durant aquest curs, el nombre d'alumnes augmentarà lleugerament respecte als últims anys, quan la xifra de matriculats havia caigut (el 2012 en tenia 3.146 i el 2006, 3.434).

Quants alumnes preveuen tenir inscrits amb vista al curs 2017-2018?
Aquest curs tindrem un lleuger augment pel que fa a nens. Esperem estar prop dels 3.130 alumnes però les matriculacions encara estan obertes i fins a final de mes no podrem concretar-ne les xifres.

Com valora l'evolució del nombre d'alumnes respecte als últims anys dins del sistema educatiu espanyol?
En els últims anys hem patit un descens d'alumnat que té a veure amb el creixement vegetatiu de la població andorrana i amb el creixement del sistema educatiu andorrà.

Quines són les novetats pedagògiques que presenten per al nou curs escolar?
Al col·legi públic María Moliner hi ha un nou equip directiu i s'han posat en marxa quatre projectes pedagògics importants, amb propostes cientificotècniques, artístiques, lingüístiques i esportives. Són els quatre eixos sobre els quals pivota l'actuació pedagògica del nou equip. També seguim amb dos grans projectes, que són l'Olimpíada matemàtica, a la qual Andorra participa amb la resta de comunitats autònomes espanyoles, i el premi literari de Sant Jordi.

Podria concretar-nos més aspectes dels projectes, com ara el lingüístic?
El projecte lingüístic es reprèn d'anys anteriors. La idea és que els nens que estudien al María Moliner surtin amb un coneixement suficient, a banda del català i del castellà, de l'anglès i del francès.

De quina manera s'ha d'enfocar el rol del sistema educatiu espanyol en un país amb tres sistemes educatius?
Crec que una gran riquesa del país és la coexistència dels tres sistemes educatius. És un dels punts que poden suscitar més interès i en el bon sentit de la paraula, és una competència. Això ens ha d'ajudar a ser millors, a seguir creixent i a oferir a la societat andorrana alguna cosa que ens diferenciï. Nosaltres el que volem és oferir un sistema d'ensenyament de qualitat i guanyar alumnes no és el nostre objectiu primordial.

Vostè ocupa el càrrec des del mes de maig passat. Com valora aquests primers mesos al capdavant de la conselleria d'Educació?
La riquesa dels tres sistemes educatius és una gran diferència. Evidentment aquí el contacte és molt directe perquè ens dirigim a una població molt més petita. Crec que és molt interessant la proximitat, la possibilitat de col·laborar de manera molt estreta amb el ministeri d'Educació. Crec que són coses que valoro molt positivament. També és interessant la riquesa de la població perquè en un país petit hi ha una grandíssima diversitat i això es veu reflectit claríssimament per la procedència de l'alumnat. És una cosa molt positiva i molt rica.

Com és el seu contacte amb les diferents associacions de pares d'alumnes?
Tenim dues associacions de pares, una a l'escola d'Escaldes-Engordany i l'altra a l'institut. Crec que tenim una relació fluïda i ells saben que poden accedir a aquest despatx quan ho necessitin.

L'any passat hi va haver la reagrupació del sistema infantil i primari al María Moliner. Quina valoració en fa?
L'any passat va ser un any de transició perquè la reagrupació es va posar en marxa al setembre amb alguns dificultats que crec que són conegudes. Aquest és el primer any en què el centre integrat ha començat a funcionar amb total normalitat des del principi amb un equip directiu que tenia assumides les característiques de portar un centre integrat. El centre integrat ja és una realitat i funciona sense més problemes.

Quin és el mètode de treball en el qual s'incideix amb els més petits?
Que des de ben petits comencin a aprendre idiomes. Intentem prestar una especial atenció als més petits perquè considerem que aquest és el futur. S'intenta treballar amb grups molt reduïts quant al nombre d'alumnes. Els nostres professors estan altament qualificats i tenen una gran experiència per tractar amb els nens. També incidim a conviure i en la diversitat, que és una mica el que és el món actual del nostre entorn.

Tenen nous plantejaments pedagògics que es puguin implantar en el futur?
De moment, no. La nostra novetat és l'aposta per tenir presència dins de la societat andorrana i oferir un sistema educatiu de qualitat. Volem continuar al Principat perquè la nostra presència es remunta a fa molts anys.

# data[].attributes.attachment_link.title
"El María Moliner és una realitat i funciona sense més problemes"

# data[].attributes.attachment_link.description
Yolanda Varela ocupa des del mes de maig el càrrec de consellera d'Educació del sistema educatiu espanyol, que recentment ha viscut canvis estructurals. Durant aquest curs, el nombre d'alumnes augmentarà lleugerament respecte als últims anys, quan la xifra de matriculats havia caigut (el 2012 en tenia 3.146 i el 2006, 3.434).

# data[].attributes.headline
El María Moliner celebra el Dia europeu de les llengües

# data[].attributes.subject
El María Moliner celebra el Dia europeu de les llengües

# data[].attributes.attachment_link.title
El María Moliner celebra el Dia europeu de les llengües

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol María Moliner va celebrar ahir el Dia europeu de les llengües, una iniciativa de la Comissió Europea i el Consell d'Europa nascuda el 2001

# data[].attributes.headline
El col·legi espanyol Maria Moliner celebra el Dia europeu de les llengües | BonDia Diari digital d'Andorra.

# data[].attributes.subject
El col·legi espanyol Maria Moliner celebra el Dia europeu de les llengües | BonDia Diari digital d'Andorra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi espanyol Maria Moliner ha celebrat aquest dimarts el Dia europeu de les llengües. Aquesta iniciativa, nascuda al 2001 per iniciativa de la Comissió Europea i del Consell d'Europa, té com a finalitat promoure i respectar la diversitat lingüística i el plurilingüisme a Europa. L'alumnat del col·legi espanyol ha participat en diferents activitats. D'una banda, s'ha realitzat a les classes una reflexió sobre el respecte a la pluralitat lingüística i la importància de celebrar aquest dia; s'han exposat cartells i, durant l'hora d'esbarjo, alumnes de tots els nivells i de totes les matèries lingüístiques han recitat poemes en les diferents llengües que s'ensenyen i aprenen al col·legi espanyol Maria Moliner: català, castellà, anglès, francès i llatí.

# data[].attributes.attachment_link.title
El col·legi espanyol Maria Moliner celebra el Dia europeu de les llengües

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol Maria Moliner ha celebrat aquest dimarts el Dia europeu de les llengües. Aquesta iniciativa, nascuda al 2001 per iniciativa de la Comissió Europea i del Consell d'Europa, té com a finalitat promoure i respectar la diversitat lingüística i el plurilingüisme a Europa. L'alumnat del col·legi espanyol ha participat en diferents activitats.

# data[].attributes.headline
El col·legi espanyol Maria Moliner celebra el Dia europeu de les llengües

# data[].attributes.subject
El col·legi espanyol Maria Moliner celebra el Dia europeu de les llengües

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El col·legi espanyol Maria Moliner ha celebrat aquest dimarts el Dia europeu de les llengües. Aquesta iniciativa, nascuda al 2001 per iniciativa de la Comissió Europea i del Consell d'Europa, té com a finalitat promoure i respectar la diversitat lingüística i el plurilingüisme a Europa.

L'alumnat del col·legi espanyol ha participat en diferents activitats. D'una banda, s'ha realitzat a les classes una reflexió sobre el respecte a la pluralitat lingüística i la importància de celebrar aquest dia; s'han exposat cartells i, durant l'hora d'esbarjo, alumnes de tots els nivells i de totes les matèries lingüístiques han recitat poemes en les diferents llengües que s'ensenyen i aprenen al col·legi espanyol Maria Moliner: català, castellà, anglès, francès i llatí.

# data[].attributes.attachment_link.title
El col·legi espanyol Maria Moliner celebra el Dia europeu de les llengües

# data[].attributes.attachment_link.description
El col·legi espanyol Maria Moliner ha celebrat aquest dimarts el Dia europeu de les llengües. Aquesta iniciativa, nascuda al 2001 per iniciativa de la Comissió Europea i del Consell d'Europa, té com a finalitat promoure i respectar la diversitat lingüística i el plurilingüisme a Europa. L'alumnat del col·legi espanyol ha participat en diferents activitats.

# data[].attributes.headline
El Col·legi Espanyol Maria Moliner celebra el Dia Europeu de les Llengües

# data[].attributes.subject
El Col·legi Espanyol Maria Moliner celebra el Dia Europeu de les Llengües

# data[].attributes.headline
Uns 11.000 alumnes inicien amb “normalitat” el nou curs escolar | BonDia Diari digital d'Andorra.

# data[].attributes.subject
Uns 11.000 alumnes inicien amb “normalitat” el nou curs escolar | BonDia Diari digital d'Andorra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Els centres educatius dels tres sistemes escolars del país van iniciar ahir el curs 2017-2018. Segons xifres provisionals, el nombre d'alumnes és molt similar al de l'any passat, al voltant d'11.000. El sistema andorrà i el francès han experimentat un petit increment d'alumnes, mentre que el sistema espanyol es manté estable.

El ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Èric Jover, va explicar que el nou curs es va iniciar "amb normalitat" a tots els centres i que no s'havia de destacar cap incidència important. Jover va remarcar els processos per incrementar la qualitat en què estan immersos els tres sistemes educatius en aquests moments, una vegada el nombre d'alumnes de cadascun d'ells s'ha mantingut pràcticament estable en els darrers anys. En aquest sentit, una de les línies del ministeri és augmentar les competències en anglès dels alumnes, que, segons va reconèixer el ministre, "han de millorar", així com continuar implantant el Pla estratègic per a la renovació i millora del Sistema Educatiu Andorrà (Permsea).

Pel que fa a la formació professional sí que s'ha registrat, com es pretenia en un principi, un "increment important" d'alumnes els últims cursos, fins a la xifra actual de 300 aproximadament, fet que ha obligat a destinar-hi més recursos. A més, el ministeri no descarta posar en marxa noves formacions per respondre a les demandes del mercat laboral en àmbits com pot ser el turisme.

A l'Escola Andorrana de Canillo, la directora, Bàrbara Haytree, es mostrava ahir al matí satisfeta perquè per primer cop en molt temps el curs podia començar amb normalitat, després de tres anys d'obres per fer possible l'ampliació del centre, que es va inaugurar l'any passat. La directora va remarcar que això ha permès que després de molts anys puguin estar tots els docents i els alumnes en un mateix espai, de manera que ha considerat que és "un dels millors anys tant en estructures com en efectius". Haytree també va explicar que aquest curs hi ha un increment d'alumnes, amb un total de 179, i que per primera vegada hi haurà dues línies a cada cicle.

Al sistema andorrà, el nou curs ve marcat per la implantació del Pla estratègic per a la renovació i millora del Sistema Educatiu Andorrà al batxillerat, després que ja s'hagi aplicat amb èxit al tercer cicle de primera ensenyança i a segona ensenyança. De cara a l'any vinent, tal com va avançar Haytree, està previst que la reforma educativa també es comenci a aplicar al segon cicle de primera ensenyança.

Sistema espanyol
El sistema espanyol ha iniciat el curs amb unes xifres similars a les de l'any passat. El nombre d'alumnes en el conjunt del sistema és de 3.127, tot i que fins a finals de mes hi pot haver alguna alta o baixa. D'aquests, 724 estan escolaritzats al centre María Moliner, mentre que al Janer n'hi ha 871, al Sagrada Família 372, al Sant Ermengol 850 i al Col·legi del Pirineu 310. Quant al nombre de docents, el total (tenint en compte també els col·laboradors i els ensenyants de formació andorrana) són 86 per al María Moliner, 86 més per al Janer, 42 per al Sagrada Família, 99 per al Sant Ermengol i 34 per al Col·legi dels Pirineus.

La consellera d'Educació, Yolanda Varela, va destacar que des de l'1 de juliol hi ha un nou equip directiu per al centre María Moliner i que es compta amb la plantilla completa de docents. Per això va llançar un missatge de tranquil·litat a les famílies, després que l'any passat l'inici de curs arrenqués amb fortes crítiques. Varela va remarcar que l'objectiu per a aquest curs és consolidar el centre integrat, al mateix temps que va destacar el projecte lingüístic, que potencia l'aprenentatge de quatre llengües (castellà, català, anglès i francès). Per això s'ha incorporat un auxiliar de conversa a infantil i primària. S'afegeixen a aquest projecte lingüístic tres programes més: científic-tecnològic, artístic i físic-esportiu, que establiran les pautes d'estructures comunes per a les diferents etapes, nivells i departaments.

A més, es farà un enfocament més científic del centre i es fomentaran les activitats vinculades a les arts plàstiques, artístiques, musicals i escèniques, i per això s'amplia l'horari d'obertura del centre de manera que puguin desenvolupar-se plans, projectes i activitats que vagin més enllà de les activitats acadèmiques pròpies d'un centre educatiu. La consellera va remarcar que la voluntat és ser un referent en la societat andorrana, al mateix temps que va reiterar la ferma aposta per la qualitat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Uns 11.000 alumnes inicien amb "normalitat" el nou curs escolar

# data[].attributes.attachment_link.description
Els centres educatius dels tres sistemes escolars del país van iniciar ahir el curs 2017-2018. Segons xifres provisionals, el nombre d'alumnes és molt similar al de l'any passat, al voltant d'11.000. El sistema andorrà i el francès han experimentat un petit increment d'alumnes, mentre que el sistema espanyol es manté estable.

# data[].attributes.headline
Uns 11.000 alumnes inicien amb “normalitat” el nou curs escolar | BonDia Diari digital d'Andorra.

# data[].attributes.subject
Uns 11.000 alumnes inicien amb “normalitat” el nou curs escolar | BonDia Diari digital d'Andorra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Els centres educatius dels tres sistemes escolars del país van iniciar ahir el curs 2017-2018. Segons xifres provisionals, el nombre d'alumnes és molt similar al de l'any passat, al voltant d'11.000. El sistema andorrà i el francès han experimentat un petit increment d'alumnes, mentre que el sistema espanyol es manté estable.

El ministre d'Educació i Ensenyament Superior, Èric Jover, va explicar que el nou curs es va iniciar "amb normalitat" a tots els centres i que no s'havia de destacar cap incidència important. Jover va remarcar els processos per incrementar la qualitat en què estan immersos els tres sistemes educatius en aquests moments, una vegada el nombre d'alumnes de cadascun d'ells s'ha mantingut pràcticament estable en els darrers anys. En aquest sentit, una de les línies del ministeri és augmentar les competències en anglès dels alumnes, que, segons va reconèixer el ministre, "han de millorar", així com continuar implantant el Pla estratègic per a la renovació i millora del Sistema Educatiu Andorrà (Permsea).

Pel que fa a la formació professional sí que s'ha registrat, com es pretenia en un principi, un "increment important" d'alumnes els últims cursos, fins a la xifra actual de 300 aproximadament, fet que ha obligat a destinar-hi més recursos. A més, el ministeri no descarta posar en marxa noves formacions per respondre a les demandes del mercat laboral en àmbits com pot ser el turisme.

A l'Escola Andorrana de Canillo, la directora, Bàrbara Haytree, es mostrava ahir al matí satisfeta perquè per primer cop en molt temps el curs podia començar amb normalitat, després de tres anys d'obres per fer possible l'ampliació del centre, que es va inaugurar l'any passat. La directora va remarcar que això ha permès que després de molts anys puguin estar tots els docents i els alumnes en un mateix espai, de manera que ha considerat que és "un dels millors anys tant en estructures com en efectius". Haytree també va explicar que aquest curs hi ha un increment d'alumnes, amb un total de 179, i que per primera vegada hi haurà dues línies a cada cicle.

Al sistema andorrà, el nou curs ve marcat per la implantació del Pla estratègic per a la renovació i millora del Sistema Educatiu Andorrà al batxillerat, després que ja s'hagi aplicat amb èxit al tercer cicle de primera ensenyança i a segona ensenyança. De cara a l'any vinent, tal com va avançar Haytree, està previst que la reforma educativa també es comenci a aplicar al segon cicle de primera ensenyança.

Sistema espanyol
El sistema espanyol ha iniciat el curs amb unes xifres similars a les de l'any passat. El nombre d'alumnes en el conjunt del sistema és de 3.127, tot i que fins a finals de mes hi pot haver alguna alta o baixa. D'aquests, 724 estan escolaritzats al centre María Moliner, mentre que al Janer n'hi ha 871, al Sagrada Família 372, al Sant Ermengol 850 i al Col·legi del Pirineu 310. Quant al nombre de docents, el total (tenint en compte també els col·laboradors i els ensenyants de formació andorrana) són 86 per al María Moliner, 86 més per al Janer, 42 per al Sagrada Família, 99 per al Sant Ermengol i 34 per al Col·legi dels Pirineus.

La consellera d'Educació, Yolanda Varela, va destacar que des de l'1 de juliol hi ha un nou equip directiu per al centre María Moliner i que es compta amb la plantilla completa de docents. Per això va llançar un missatge de tranquil·litat a les famílies, després que l'any passat l'inici de curs arrenqués amb fortes crítiques. Varela va remarcar que l'objectiu per a aquest curs és consolidar el centre integrat, al mateix temps que va destacar el projecte lingüístic, que potencia l'aprenentatge de quatre llengües (castellà, català, anglès i francès). Per això s'ha incorporat un auxiliar de conversa a infantil i primària. S'afegeixen a aquest projecte lingüístic tres programes més: científic-tecnològic, artístic i físic-esportiu, que establiran les pautes d'estructures comunes per a les diferents etapes, nivells i departaments.

A més, es farà un enfocament més científic del centre i es fomentaran les activitats vinculades a les arts plàstiques, artístiques, musicals i escèniques, i per això s'amplia l'horari d'obertura del centre de manera que puguin desenvolupar-se plans, projectes i activitats que vagin més enllà de les activitats acadèmiques pròpies d'un centre educatiu. La consellera va remarcar que la voluntat és ser un referent en la societat andorrana, al mateix temps que va reiterar la ferma aposta per la qualitat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Uns 11.000 alumnes inicien amb "normalitat" el nou curs escolar

# data[].attributes.attachment_link.description
Els centres educatius dels tres sistemes escolars del país van iniciar ahir el curs 2017-2018. Segons xifres provisionals, el nombre d'alumnes és molt similar al de l'any passat, al voltant d'11.000. El sistema andorrà i el francès han experimentat un petit increment d'alumnes, mentre que el sistema espanyol es manté estable.

# data[].attributes.headline
Emoció i llàgrimes en l'inici del nou curs escolar

# data[].attributes.subject
Emoció i llàgrimes en l'inici del nou curs escolar

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Els centres educatius dels tres sistemes escolars del país han iniciat, aquest dilluns al matí, el nou curs 2017-2018. Segons xifres provisionals, el nombre d'alumnes és molt similar al de l'any passat, al voltant dels 11.000. El sistema andorrà i francès experimenten un petit increment d'alumnes, mentre que el sistema espanyol es manté estable.

El curs ha començat amb normalitat i amb l'habitual barreja d'infants contents i emocionats per tornar a la rutina escolar i els que deixaven escapar alguna llàgrima pel fet d'haver-se de separar dels seus progenitors. A l'escola andorrana de Canillo, la seva directora, Bàrbara Haytree, es mostrava satisfeta perquè per primer cop en molt temps el curs podia començar amb normalitat, després de tres anys d'obres per fer possible l'ampliació del centre, que es va inaugurar l'any passat. La directora ha remarcat que això ha permès que després de molts anys puguin estar tots els docents i els alumnes en un mateix espai, de manera que ha considerat que és "un dels millors anys tant a nivell d'estructures com d'efectius". Haytree també ha explicat que aquest curs hi ha un increment d'alumnes, amb un total de 179, i que per primera vegada hi haurà dues línies a cada cicle.

Al sistema andorrà, el nou curs ve marcat per la implementació del Pla Estratègic per a la Renovació i Millora del Sistema Educatiu Andorrà (Permsea) al batxillerat, després que ja s'hagi aplicat amb èxit al tercer cicle de primera ensenyança i a segona ensenyança. De cara a l'any vinent, tal com ha avançat Haytree, està previst que la reforma educativa també es comenci a implementar a segon cicle de primera ensenyança. La directora de l'escola de Canillo fa una valoració molt bona de la implantació del nou sistema a tercer cicle de primera ensenyança, ja que això ha millorat que els infants arribin a secundària amb uns coneixements i un bagatge que fa que no hagin de començar de nou.

D'altra banda, durant l'estiu el Govern ha destinat 2,3 milions d'euros a dur a terme millores en les infraestructures escolars. Destaquen entre d'altres l'ampliació del pati de l'escola andorrana i espanyola de Fiter i Rosell, les obres d'aïllament a l'escola andorrana de primera ensenyança d'Encamp, la restructuració del pati de l'escola francesa d'Escaldes-Engordany, i els treballs de pintura efectuats en nombrosos centres. També s'ha aprofitat la pausa estival per actualitzar el programari dels ordinadors escolars i instal·lar nou equipament tecnològic com projectors i cablejat.

El sistema educatiu espanyol reforça l'ensenyament de l'anglès

Pel que fa al sistema educatiu espanyol, l'ambaixada espanyola a Andorra ha informat que el nou curs s'encara amb un projecte estratègic de millora, després de la posada en marxa, el curs passat, del centre integrat Maria Moliner. Aquest treball el porta a terme un nou equip directiu, encapçalat per Javier Alfava Hurtado.

El projecte vol donar un nou impuls que permeti millorar la participació de les famílies en la vida escolar de l'alumnat, afavorir l'excel·lència a través d'activitats i programes de tipus tant acadèmic com extraescolar, i fomentar el plurilinguïsme a través de la implementació d'un projecte lingüístic de centre. Aquest projecte engloba totes les etapes, nivells i departaments de llengües (espanyola, catalana, francesa i anglesa) i té com a finalitat aportar un valor afegit a l'oferta educativa del centre.

Aquest programa fomentarà els grups flexibles partint del nivell de competència lingüística de l'alumnat, de manera que se'ls pugui donar una atenció més individualitzada, i comptarà amb dos auxiliars de conversa per a la matèria de llengua anglesa. Cal remarcar que des del curs passat s'ha incorporat la llengua francesa al currículum d'infantil-primària des dels tres anys. Així mateix, el col·legi seguirà comptant amb un aula d'iniciació a la llengua catalana per a aquells alumnes que s'han incorporat al país recentment.

També s'afegeixen tres programes més: el científic-tecnològic, l'artístic i el físic-esportiu, que establiran les pautes d'estructures comunes per a les diferents etapes, nivells i departaments del centre, per oferir unitat als ensenyaments i aprenentatges en aquests camps de coneixement.

A més, el nou equip docent aposta per un enfocament més científic del centre, i es fomentaran les activitats vinculades a les arts plàstiques, artístiques, musicals i escèniques. Per això, s'amplia l'horari d'obertura del centre de manera que puguin desenvolupar-se plans, projectes i activitats que vagin més enllà de les activitats acadèmiques pròpies d'un centre educatiu.

Finalment, es crearan comissions i equips de treball multidisciplinaris per millorar el trànsit d'una etapa a l'altra. En aquest sentit, tindran especial importància les jornades d'acollida de l'alumnat a l'inici del curs escolar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Emoció i llàgrimes en l'inici del nou curs escolar

# data[].attributes.attachment_link.description
Els centres educatius dels tres sistemes escolars del país han iniciat, aquest dilluns al matí, el nou curs 2017-2018. Segons xifres provisionals, el nombre d'alumnes és molt similar al de l'any passat, al voltant dels 11.000. El sistema andorrà i francès experimenten un petit increment d'alumnes, mentre que el sistema espanyol es manté estable.

# data[].attributes.headline
El María Moliner acull 730 alumnes en el segon curs com a centre integrat | Andorra Difusió

# data[].attributes.subject
El María Moliner acull 730 alumnes en el segon curs com a centre integrat | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A les 16.30 hores ha sonat l'esperat timbre i desenes d'infants carregats amb les motxilles han començat a desfilar dels centres escolars. Un primer dia no gaire feixuc, en el qual s'han fet les presentacions, s'han repassat les normes, s'han explicat els objectius de les assignatures i les novetats d'enguany.

Amb el centre integrat, que inclou des de l'educació infantil a segon de batxillerat, s'ha arribat a 730 alumnes. 260 dels quals d'educació infantil i primària.

El primer dia escolar ha estat satisfactori tant pels pares com pels alumnes, que han destacat per sobre de tot el fet de retrobar-se amb els amics.

Una setmana per adaptar-se al nou ritme, als horaris i iniciar noves activitats extraescolars.

Durant el primer dia els més afortunats no han estrenat l'agenda i, per tant, no s'enduen deures per fer. És moment de gaudir del temps lliure que els queda i anar a dormir ben d'hora.

Informa: Hèctor Romance
Imatges: Cristina Jubete
Locució: Joan López

# data[].attributes.attachment_link.title
El María Moliner acull 730 alumnes en el segon curs com a centre integrat | Andorra Difusió

# data[].attributes.attachment_link.description
A les 16.30 hores ha sonat l'esperat timbre i desenes d'infants carregats amb les motxilles han començat a desfilar dels centres escolars. Un primer dia no gaire feixuc, en el qual s'han fet les presentacions, s'han repassat les normes, s'han explicat els objectius de les assignatures i les novetats d'enguany.