# data[].attributes.body
All onödig administration är borta för våra medlemmar!

Vad innebär det?

Det finns resurser att ta hand admin, anställa lärarassistenter, de får fokusera på kärnuppdraget, mindre arbetsbörda, minskar risk för minskad stress och utbränd, bättre arbetsmiljö.

Hur märks det?

Friskare medlemmar, tid för reflektion, tid för kärnuppdraget, bättre elevresultat, hållbar organisation, gott rykte, lätt att behålla och rekrytera elever, lärare och skolledare, mindre nödvändig admin, stabil personalgrupp.

Hur ska vi göra?

Vad behöver göras av det vi gör bra?

Jobba för goda relationer med huvudmän, ställa tydliga och relevanta krav, mer opinionsarbete, ställa krav på långsiktig skolpolitik, ge goda argument till våra medlemmar att föra vidare.

Vad ska vi sluta med?

Lägga ansvar på fel person/nivå, hämmas och stoppas upp av andra fackliga organisationer.

Vad ska vi starta med?

Som förtroendevalda uttrycka vår punkt i lokal samling som hör till detta, visa på goda exempel, retorik ”ordets makt” tex kostnad/investering, lärare och skolledare måste arbeta tillsammans mer, ge goda argument till skolledare att föra vidare uppåt i organisationen, vi skiter i att göra den onödiga administration.

# data[].attributes.headline
Klara, Lena G, Katarina, Anders B, Katrin

# data[].attributes.subject
Klara, Lena G, Katarina, Anders B, Katrin

# data[].attributes.body
Vad vill vi?

PUT för alla förskollärare

Vad innebär det?

Det betyder mindre arbetsbelastning

Det betyder att risken för ohälsa minskar.
Det betyder att man hinner göra sina arbetsuppgifter i inom den reglerade arbetstiden.

PUT innebär att kunna planera enskilt, med lärarkollegor, arbetslaget samt för- och efterarbete.

Man måste se över organisationen, t.ex. schema.

Vad behöver vi göra?

Starta samarbete i varje stadsdel där vi inte har någon lokal överenskommelse

Ta kontakt med barn och ungdomschefen i sdf

Starta arbetsgrupp

Diskutera hur tiden ska förläggas för förskollärarna specifikt

Prata PUT utifrån arbetsmiljö och arbetsbelastning

Ge reella verktyg till ombud och medlemmar

Formulera en målbild

- vad behöver göras av det vi gör bra?

Fortsätta att sätta fokus på hur vi går framåt. Fortsätta vara lösningsfokuserade.

- vad ska vi sluta med?

Vi ska sluta låta fokus glida över till en negativ diskussion där vi inte är konstruktiva.

- vad ska vi börja med?

Utforska olika vinklar att arbeta utifrån kring PUT

Ta hjälp utifrån när vi kör fast, experter vid behov

# data[].attributes.body
Cissi
Eva C
Paul

Vad vill vi?

Modersmålsundervisning och Studiehandledning är integrerad i skolans arbete.

Vad innebär det?

Modersmålslärare ingår i skolans arbete och är med i verksamhetsplanering
Man utvecklar o har förutsättningar för samarbete
Att skolans ledning är med o skapa förutsättningar och organisera resurser som möjliggör samarbete
Att alla lärare i skolan har (oplanerad) tid för att organisera och samplanera undervisning
Att lärare har frihet att hitta lösningar
Att elevernas behov blir synligare och leder till bättre förutsättningar för eleven
Att man hitta olika lösningar kopplad till elevernas o skolans förutsättningar
Att MO SVA ämnes och klasslärarnas insatser tillsammans ger bättre förutsättningar för elever att nå målen

# data[].attributes.headline
All onödig administration är borta för våra medlemmar

# data[].attributes.subject
All onödig administration är borta för våra medlemmar

# data[].attributes.headline
Klara F, Lova, David och Petra Alla elevers behov tillgodoses

# data[].attributes.subject
Klara F, Lova, David och Petra Alla elevers behov tillgodoses

# data[].attributes.body
Vad innebär det?
- Att det finns resurser så att man kan individanpassa undervisningen.
Vad innebär det?
- Många specialpedagoger, anpassade miljöer, fungerande och utbyggd elevhälsa, nära samarbete med soc och polis.
Vad innebär det?
- Att vi har kartlagt elevernas behov på ett tydligt och konkret sätt
Vad innebär det?
- Att elevernas behov tillgodoses på ett bättre sätt
Vad innebär det?
- Eleverna har lättare att nå målen och det underlättar lärarnas arbete
Vad innebär det?
- Att skolan har goda resurser

# data[].attributes.headline
Klara F, Lova, David och Petra Introduktionsperiod/år för nya lärare

# data[].attributes.subject
Klara F, Lova, David och Petra Introduktionsperiod/år för nya lärare

# data[].attributes.body
Vad vill vi?
- Alla nyexade lärare har en kvalitativ introduktionsperiod under sitt första år som verksam lärare
Hur märks det?
Färre lärare blir sjukskrivna under det första året och de nya lärarna stannar kvar i yrket.
Vad innebär det att få en kvalitativ introduktionsperiod?
- Att få ett yrkesmässigt stöd
Vad innebär det?
- Att konkret få diskutera specifika klassrumssituationer och få utrymme för att reflektera över sin yrkesroll.
Vad innebär det?
- Att man inte fastnar, att jag kommer vidare och hittar rätt spår. Att bli säkrare.
Vad innebär det?
- Att man kommer att tycka att det är roligare att vara lärare
och må bättre på arbetsplatsen
Vad innebär det?
- En god, kontrollerad arbetssituation med tydligare ramar för den enskilda läraren
Vad innebär det för skolan?
- Läraren kommer snabbare in i yrket och på arbetsplatsen
Vad innebär det?
- Att skolan blir en väl fungerande organisation
Vad innebär det?
- Arbetsbelastningen blir mer balanserad.

# data[].attributes.body
EvaS
Berit
Luis
Fredrik
Annette

Alla har kolletivavtal

Vad innebär det?

Tryggare framtid
Alla har tjänste pension
Trygg ålderdom
Kan fokusera på nuet
Högra pension
Högra lön
Högra resultat
Högre måluppfylelse
Bätre kvalitet på arnetet
Tillfredställande
Utveckla annat
Slipper oro
😃🤣🤣🤣🤣🤣

# data[].attributes.body
Närvarande ledarskap
PUT
Tvålärarsystem
Elevhälsa

Närvarande ledarskap
Chefen har tid att möta personalen
Vara delaktig i verksamheten
Engagemang
Det finns tid för dialog kring verksamheten
Mer samsyn
Transparens och tydlighet
Förståelse för varandras olika uppdrag
delegation,  ansvar,prioritering
bra målupppfyllelse
God arbetsmiljö
Skillnad:
Chefens synlighet
Framgång:
välfungerande arbetsplats

# data[].attributes.headline
Lyssna på medlemmarnas problem med mötesschemat (5h/vecka) som presenterats av AG. Stötta dem i diskussioner om alternativa mötesschema. Ta med förslaget till SVG och förmå AG att föreslå en kompromiss som båda facken kan acceptera. Inflytandevägen har blivit synlig för medlemmarna i detta och utmynnat i en konkret förbättring av deras arbetsmiljö.

# data[].attributes.subject
Lyssna på medlemmarnas problem med mötesschemat (5h/vecka) som presenterats av AG. Stötta dem i diskussioner om alternativa mötesschema. Ta med förslaget till SVG och förmå AG att föreslå en kompromiss som båda facken kan acceptera. Inflytandevägen har blivit synlig för medlemmarna i detta och utmynnat i en konkret förbättring av deras arbetsmiljö.

# data[].attributes.body
(Anna S, Tanja, Anders)

# data[].attributes.headline
Att nå stjärnan kan innebära olika saker för olika lärare, målbilden kan vara olika! Det måste få vara olika... 

# data[].attributes.subject
Att nå stjärnan kan innebära olika saker för olika lärare, målbilden kan vara olika! Det måste få vara olika... 

# data[].attributes.body
Arbetsbelastning upplevs olika för att vi ÄR olika. Svårt att nå stjärnan på ETT sätt. Varför är bara lönen en förhandlingsfråga? Varför kan inte andra villkor vara förhandlingsbara?
Hur ska offentliga arbetsgivare kunna konkurrera med arbetskraft i framtiden?

Johan, Karin, Hanna

# data[].attributes.headline
2017-12-01 Christos Monica Eva B Tina. Starting up...

# data[].attributes.subject
2017-12-01 Christos Monica Eva B Tina. Starting up...

# data[].attributes.body
VI HAR DE RESURSER VI BEHÖVER.
Eleverna får lärare med adekvat utbildning
Eleverna utvecklas
Får de kunskaper de har rätt till
Minskad arbetsbörda
Mänskligt arbetsliv
Vara kvar länge i arbetslivet
Minska sjukfrånvaro
Trygghet för kollegor
Högre måluppfyllelse

Bättre och mer välfungerande arbetsplats
Tid till kollegialt lärande
Reflexion
Dokumentation
Delge kunskaper till kollegor
Högre medvetenhet

Rättvis fördelning av resurser kartläggning som visar behoven
Lättnad
Avlastning i arbetet
Duktiga Pelle får extratid

Frp behöver inte vara i klassen i samma utsträckning

Frp får verka i sin profession