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De la question des données personnelles...
https://dane.ac-lyon.fr/spip/FAQ-RGPD-Reglement-General-pour-la

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Sensibilisation RGPD GDPR - Données personnelles - Introduction

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Une échelle créée par Ruben Puentedura pour se situer dans les transformations induites par les usages numériques en pédagogie

Également ici une version en français :
https://goo.gl/images/M6T7Av

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En vidéo par David Claude et Nicolas Olivier et David (ci-dessous) ou sous forme de guide proposé par Réseau Canopé

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Comprendre RGPD pour l'éducation en 4' -  feat. David Claude

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Pour lire une page internet sans distractions annexes

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Méthode et outils
Florence Raffin, Académie de Poitiers

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Florence RAFFIN la physique chimie au lycée

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Capsule Méthode Réaliser une carte mentale d'idées

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Faire des liens courts sans avoir à créer de compte.

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Framasoft is at full capacity, but we are not leaving you: we are part of the collective CHATONS and other members of the network will be delighted to welcome you.

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Framaclic est un raccourcisseur d’URL qui compte les clics : après création du compte, on peut retrouver tous ses liens raccourcis et savoir combien de connexions ont eu lieu sur chacun.

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Vous avez besoin de compter les visites sur vos sites sans fliquer vos visiteureuses ? On a un framachin pour vous !

Prenons un exemple rapide. Fred aime bien pondre des textes et il les sème un peu partout sur le vaste Ouèbe.

Cela lui pose deux problèmes.

Ses textes sont sur des sites différents avec parfois des adresses web (ou " URL ") longues comme un jour sans pain. Mais pour ça il a trouvé la parade, c'est frama.link, le raccourcisseur d'URL de Framasoft. Il a créé une adresse courte pour chacun de ses textes, et quand on lui demande où on peut lire sa prose, il donne cette URL plutôt qu'une adresse de 256 caractères biscornus. Pour avoir des adresses web encore plus courtes, il pourrait utiliser https://huit.re/.

L'autre souci de Fred, c'est qu'il est affreusement cabotin. Il écrit pour le plaisir, il publie sous licence libre, il a compris qu'il ne bouclerait pas ses fins de mois grâce à sa plume, mais il ne peut pas s'empêcher de se demander si quelqu'un⋅e lit réellement ce qu'il commet.

Fred est donc tout content quand Framasoft sort Framaclic ( bon, il ne fait pas des triples saltos, mais il a un moment de jubilation).

C'est quoi ?

Framaclic est un raccourcisseur d'URL qui compte les clics. Voilà. Dit comme ça, on dirait que c'est drôlement simple, non ?

Eh bien, bonne nouvelle : c'est simple !

Bon, soyons justes, Frama.link avait déjà un compteur, rudimentaire. Il reconnaît l'auteur de l'URL courte via un petit cookie et est capable de lui fournir un comptage des clics. Seulement, ça ne marche que depuis l'ordinateur et le navigateur sur lesquels l'adresse courte a été créée (à cause du cookie).

" Framaclic est un frama.link dopé aux stéroïdes ", nous dit Luc, l'auteur de l'application (qui développe aussi parfois des petites applis complètement inutiles donc parfaitement indispensables).

Comment ça marche ?

Framaclic est basé sur Dolomon, comme DOwnLOad MONitor. Pas besoin d'avoir fait anglais première langue pour piger ça.

Fred se rend sur framaclic.org. Il crée un compte avec un mot de passe, histoire d'être seul à pouvoir accéder à ses statistiques (des fois qu'elles soient mauvaises).

Il fait une liste des adresses de toutes les ressources vers lesquelles il veut créer un lien : ses textes, son blog, son CV, ses galeries de photos, une BD de Simon qu'il adore partager avec ses collègues ... Si la liste n'est pas exhaustive, ce n'est pas grave, il pourra en ajouter par la suite.

Comme il aime bien que les choses soient correctement rangées ( rappel : cet exemple est une fiction), il crée des catégories et des étiquettes pour s'y retrouver. Surtout qu'il se dit que ce truc-là va drôlement lui rendre service et qu'il va finir par y mettre beaucoup d'adresses.

Ensuite, pour chaque adresse longue il en génère une courte (un " dolo "). Pas besoin de la conserver, Framaclic s'en charge.

Les dolos sont créés au fur et à mesure.

Pour suivre les visites sur une page précise, Fred peut créer un dolo pointant sur une petite image transparente (Dolomon vous en propose une) et insérer l'URL générée, comme on insère une image, dans sa page.

Fred aime surtout créer des dolos qui pointent sur un document, au lieu de la page web. Par exemple, un dolo pour le pdf de son roman ( http://framabook.org/docs/vieuxflic/FredUrbain_VFVV_cczero20151108.pdf au lieu de la page générique https://framabook.org/vieux-flic-et-vieux-voyou/), un autre pour la version e-pub, et encore un pour le code source en Latex. De cette façon, Fred saura quelle version est la plus téléchargée.

Mais il ne saura rien de plus : Framaclic n'enregistre que des statistiques anonymes, pas les adresses IP des visiteureuses.

Par contre, cela fait de beaux graphiques :

Et comme vos données vous appartiennent, vous pouvez les télécharger dans un fichier CSV, ce qui vous permettra de les manipuler à votre guise, de faire des camemberts colorés...

Ah, un dernier truc cool à savoir : Luc a fait un plugin Dolomon pour WordPress. Si vous avez un blog, vous pourrez créer vos dolos directement depuis votre article.

Contribuez

Comme tout logiciel qui n'a pas encore subi l'épreuve du feu (enfin, l'épreuve de l'utilisation massive), Dolomon comporte certainement quelques bugs ou nécessite un petit coup de polish pour en améliorer l'ergonomie : n'hésitez pas à contribuer en ouvrant des tickets !

Nous tenons au passage à lever notre chapeau à Luc, alias Framasky notre infatigable admin-sys, qui a codé Dolomon pour nos besoins internes, et l'a amélioré afin que l'on puisse l'ouvrir au public ;).

Pour aller plus loin

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Framaclic, un nouveau service qui compte

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Vous avez besoin de compter les visites sur vos sites sans fliquer vos visiteureuses ? On a un framachin pour vous ! Prenons un exemple rapide. Fred aime bien pondre des textes et il les sème un peu partout sur le vaste Ouèbe. Cela lui pose deux problèmes.

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Annoter des .pdf ou remplir des formulaires

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Download PDF Software | PDF Download for Windows, Android & Mac

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PDF Software Download Center. Download PDF Software for Windows, Mac, iOS, Android to view, create & edit PDF files. Download PDF Software for free now!

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Un outil proposé par Sylvain Connac

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Pour mesurer le bruit dans la classe et aider les élèves à garder un volume sonore raisonnable

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Bouncy Balls – Manage classroom noise with bouncing balls!

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A free classroom noise level meter, monitor and management tool. Perfect if your school kids are too noisy! Bouncing balls react to sounds from the microphone.

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Un mur virtuel qui aide à la gestion de la classe

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Classroomscreen | The #1 online whiteboard for teachers | www-production-classroomscreen-com

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Manage your classroom in a fun and engaging way. Classroomscreen is packed with widgets for teachers: timers, group makers, interactive polls and much more…

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Constituer des équipes

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Chacun son rôle, mais pas toujours le même.

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Moteur de recherche sécurisé et respectueux de la vie privée

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Le seul moteur de recherche fiable, sécurisé et ludique conçu pour l'apprentissage des enfants et la sérénité de leurs parents.

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Etudier une image à plusieurs

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Médiathèque de plus de 35 000 000 fichiers média librement réutilisables sous certaines conditions

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From Wikimedia Commons, the free media repository

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Banque d'images (pas toutes sous licences permettant leur réutilisation)

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Flickr | The best place to be a photographer online.

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The nicest place on the internet is here for you: inspiration, community, creativity, art, passion, and a heaping scoop of weirdness await you. Join for free.

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Banque d'images publiées sous licence Creative Commons CC0 (domaine public)

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Creating engaging visual content doesn't have to require a financial investment. Sure, at one time graphic designers needed expensive software and even more costly images to craft a winning visual campaign. But thanks to a host of free online resources, anyone can design high-quality visual stories with ease.

Of course, navigating the sea of online images and editing tools is easier said than done. Some require membership, others charge royalty fees, some require advance permission and others charge for high-definition.

Fortunately, we've scoured the Web for the most complete, the easiest to use and the most innovative resources to aid even the most amateur designer in crafting stunning visual content.

Check out these 60 totally free design resources for non-designers:

Free Images

1 StockSnap.io

With a large selection of free high-definition stock photos, StockSnap.io offers a valuable resource to web designers, bloggers and content curators. It also includes a search feature and sorts collections by popularity. All photos are released under public domain, so no attributions are necessary.

2 Morguefile

The free photos on Morguefile, contributed by a variety of artists, can be used in all sorts of creative projects. The site requires a quick registration and requests photographer credit when possible.

3 Free Images

Free Images' gallery of more than 350,000 stock photos is categorized and searchable. Free signup is required, but the expansive selection of high-quality photos makes it worthwhile.

4 Kaboom Pic

Full of free high-quality stock photos, Kaboompics features a wide variety of images, including everything from fashion and food to architecture and landscapes. Although photos can be used for commercial purposes, they cannot be sold or redistributed.

Pixabay offers not only a large collection of free stock photos, but also art illustrations and vectors, free from copyright restrictions. Attribution is not required. Membership isn't necessary but is available to those who wish to skip the Captcha each time.

6 New Old Stock

New Old Stock features a huge selection of vintage photos from public archives. All photos are free from copyright restrictions.

7 Wikimedia Commons

Wikimedia Commons' database of more than 21 million media files includes photos and other images from throughout history that are now in the public domain. Since anyone can contribute files, the site's enormous library includes free images of everything under the sun.

Visit Picjumbo to access a large, searchable selection of free high-resolution photos from a broad range of categories - everything from fashion and abstract to nature and technology. Photos are completely free to use, but attribution is requested.

9 FoodiesFeed

Food bloggers love the large selection of tantalizing photos they get for free from FoodiesFeed. The site features a large selection of high-definition food photos so realistic you can taste them.

10 Life of Pix

Donated by Leeroy, an advertising agency in Montreal, the high-resolution images found at Life of Pix are free of copyright restrictions as part of the public domain, so they can be used for any purpose.

11 Gratisography

Gratisography offers free high-resolution photos for personal and commercial use. All images were taken by Bells Design's Ryan McGuire and are free from copyright restrictions.

12 Unsplash

Unsplash's large collection of free high-resolution photos is a favorite among visual content creators of all sorts. All photos are released under public domain and require no attribution.

13 Freestocks.org

Freestocks.org features a large selection of free stock photos, as well as a convenient search feature and categorical listings. All images are free for both personal and commercial use, without attribution.

One of the best sources for free high-quality photos, Pexels features a library of more than 25,000 images. All photos are tagged, searchable and free for all legal use. At least 3,000 new photos are added each month.

15 Free Photos Bank

This collection of free photos is available without registration. The site offers several ways to search, and images are categorized thoroughly for easy browsing.

Check out this free resource for a collection of photos curated for commercial use. All photos are free to use, but some may require attribution.

17 Public Domain Pictures

As the name implies, this free design resource features a variety of free photos from the public domain. Free registration to the site is required.

18 Rgbstock

This site, created by photographers and graphic designers, features a broad array of free stock images. Registration is required but can be accomplished with a single click.

19 Pickupimage

If you're looking for breathtaking photos of nature, Pickupimage is your source. Stock images can be used for personal and commercial purposes, and no registration is required.

20 DesignersPics

This gallery of images includes photos already formatted for visual content, including blogs, memes and marketing campaigns. The high-resolution images are free for commercial or personal use without the need for attribution.

21 Every Stock Photo

This search engine for free photos provides results from a variety of online sources, including Flickr and Wikimedia Commons. Membership is free, and the site allows users to easily identify an image's license, usually requiring attribution.

22 FindA.Photo

Color stories have never been more popular, and FindA.Photo allows users to search for high-resolution images by color. Most images are in the public domain, but be sure and double-check the licenses.

Flickr is an amazing source for images, but licensing can be tricky since it varies so greatly between photos. Foter offers a search tool that can help discover more than 200 million photos from Flickr and easily determine if they're free to use commercially and if attribution is necessary.

24 Free Nature Stock

The free stock library from photographer Adrian Pelletier is searchable and the high-resolution images do not require attribution.

25 Free Range Stock

Access thousands of free high-definition images that are categorized and searchable. Photos can be used for personal or commercial use, but cannot be redistributed. A link to Free Range Stock is requested as photo credit and a free registration is required.

26 Good Free Photos

The site features a decent-sized gallery of free photos from the public domain. Images, including many travel-related photos from around the globe, are categorized by location and type, but users can also search the gallery. No membership or attribution necessary.

27 ISO Republic

Photographer Tom Eversly offers a free library of high-resolution photos. No membership or attribution required.

28 Magdeleine

The free gallery features images from around the web. The site is unique from others, however, because of its advanced search functionality. Users can search images by keyword, category, color or license. All images are free, but some require attribution.

Photographer Jeffrey Betts has released his library to the public domain, so all images are free. The site specializes in high-resolution photos of nature, including eye-catching macro shots and is updated with new content weekly.

30 Moveast

Searching for stunning photos of the eastern world? Moveast features a searchable library of free high-resolution images of India, Thailand, China and much more. No membership or attribution necessary.

31 Smithsonian on Flickr

The Smithsonian Institute and its many world-famous museums have released a breathtaking collection of photos from their archives to the public via Flickr. The copyright-free high-resolution photos range from famous paintings, artifacts and inventions to everyday people and places.

32 SplitShire

One of the highest-quality collections of free stock photos on the web, SplitShire offers thousands of professionally-shot photographs free for use in personal and commercial designs. While the original photos cannot be sold, any product created from them can be.

33 Stockvault

This impressive photo library is comprised of images submitted by photographers and artists who've offered their work for free use. The thousands of images feature any subject, and the site even offers a large collections of free textures, including rock, wood, rust and dirt.

34 Stokpic

Stock photos found on this website are free for any type of use other than redistribution. Photos featured by Stokpic cannot be found in any other collection, and the site offers a basic search functionality.

Free Design Tools

This simple yet powerful free tool for non-designers is one of the few on this list that provides everything you need to create all types of beautiful visual content in one place.

Besides offering a vast database of searchable images, 6,000+ high-quality vector icons and hundreds of templates, this drag-and-drop DIY tool helps users translate their ideas into visual content, including presentations, infographics, charts, reports and social media images. It even allows users to create interactive maps and animated slideshows and product demos.

Bloggers regularly turn to Canva to create visual content. This free design resource allows users to search for images and modify them using a convenient drag-and-drop tool. You can read more about it here.

37 Infogr.am

Create interactive infographics with this free online tool. Graphs, maps, text, videos and even social-sharing buttons can quickly and easily be added to one of six pre-made templates. You can read more about it here.

38 Placeit

Designers use PlaceIt for one specific reason: to add images of products and websites to photos of people holding tablets, phones and laptops. The tool creates eye-catching promotional images that would take a good deal more time and effort to design using typical photo editors.

39 Subtle Patterns

Adding texture to backgrounds and graphics can spice up otherwise dull visual content by adding depth and composition. Check this site out to view and download hundreds of free patterns.

Use Chartgo to create basic bar, line and pie charts for use in blogs and infographics. The site offers thousands of combinations of easy-to-enter chart settings to create one-of-a-kind samples of visual data.

This free program can be downloaded to your computer for use as a paint program, a batch processing system or an expert photo retouching tool.

Free Fonts

42 Type Genius

The site makes it simple to find the perfect font combination, offering multiple suggested pairings for any typeface selected. It also provides real-world examples of combos used on other websites. You can read more about it here.

43 Google Fonts

Google offers a directory of web fonts so users can easily locate and add any font within seconds. All fonts in the library are open source, so designers can modify them as they choose.

44 Font Squirrel

This free design resource features an extensive library of high-quality fonts with clearly-defined licenses that are easy to download.

Free Photo and Video Editing

45 Avidemux

This free video editor allows users to perform basic tasks, including simple cutting, filtering and encoding.

The high-performance video compositing and special-effects software is designed for easy and flexibility. Wax can create special effects in both 2D and 3D, and is available as a standalone application or a plug-in with other software.

47 Cartoon Photo

This free design resource features free photo filters that transform images into drawings. Users can even transform photos of people into caricatures to add a sense of humor to their content.

48 PicMonkey

This site allows users to re-color photos, add borders and text or even insert and layer graphics without downloading yet another program. The intuitive photo-editing process is quick and easy to use, and you won't need to splurge on Photoshop.

This free online program features three photo editors of varying complexity. The Pixlr Editor is similar to Photoshop, Pixlr Express is perfect for quick fixes, and Pixler O-Matic features easy-to-use pre-made filters than can be applied to photos.

This free photo editor offers a host of filters, including effects, graphics, frames and textures, all on an extremely simple-to-use interface. Users can even transform photos into cartoons.

Free Color Scheme Generators

51 Coolors

Unsure of your color palette? Coolors will instantly generate five coordinating colors. Not happy with the choice? Just hit the space bar to see an entirely new palette. Lock in a single color and the next group generated will match your choice. The Coolors web tool is completely free, while the iOS app can be downloaded for less than $1.

52 Adobe Color CC

Need help creating the perfect color scheme? Choose any color in the rainbow and Adobe Color CC will suggest color options to create monochromatic or analogous color schemes. Users can also select colors from a photo or browse popular color palette schemes.

53 Paletton

Similar to Adobe Kuler, Paletton allows designers to choose colors from a color wheel and select combinations such as monochromatic, adjacent, triad, tetrad and freestyle. The website also features extra shades of popular colors, and it displays sample web pages using selected colors. Users can even tweak options such as hue, saturation, brightness and contrast.

Free Icons

54 Freepik

Featuring an enormous library of free vector art, images and icons, Freepik boasts one of the largest collection of design resources online. The site offers free content for personal and commercial use, provided the user attributes the website or designer.

55 Smashing Magazine

This design resource tags blog entries as "freebies" when they feature free content, and posts offer all sorts of free icons designed for holidays, special events, fashion, business and many additional themes.

56 Flaticons

The site, created by the same group as Freepik, boasts one of the largest databases of free vector icons on the web. Icons can be converted to a downloadable font, and vector selection and saving are simple tasks. Attribution is required.

57 DeviantArt

With almost 200,000 free icons available to download, DeviantArt content is contributed to by a vibrant community of artists and designers. Attribution requirements vary by artist, so be sure to check each icon before it's used.

Free Design Inspiration

58 Creative Bloq

This blog features daily design tips to inspire readers. Tips include advice for traditional artists, web designers, illustrators and graphic designers, as well as 3D and VFX artists. Readers are exposed to the latest trends and developments in global design, typography, digital art and more.

59 Visual Learning Center

Visme's Visual Learning Center is a treasure trove for non-designers seeking to empower their messages with visual content. The informative articles cover a host of topics related to visual storytelling, design and digital marketing.

60 Dribbble

This content hub allows sharing of work and ideas among the global design community. Designers can post snapshots of their work to not only showcase their talents, but also inspire others.

Your Turn

What's your experience with these free design resources for non-designers? Did we miss one of your favorites? Tell us all about it in the comments below!

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60 Totally Free Design Resources for Non-Designers

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Creating engaging visual content doesn't have to require a financial investment. Sure, at one time graphic designers needed expensive software and even more costly images to craft a winning visual campaign. But thanks to a host of free online resources, ...

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Atelier quiz/exercices en ligne KAHOOT tuto kahoot créer un quiz interface élèves PLICKERS tuto plickers créer ses classes imprimer cartes créer des qcm QUIZLET exemple LEARNING APPS Tuto activités ELE créer une appli (exemples) EDUCAPLAY tuto en espagnol activités en ELE exemple

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Quiz

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QCM interactifs

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Exercices en ligne (flashcards)

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Ce site est actuellement fermé suite :

à un problème constaté par l'hébergeur.

ou à la demande de l'établissement.

Dans le premier cas, les responsables des sites ou les chefs d'établissements peuvent formaliser leur demande par un ticket Cariina.

Les familles et les visiteurs du site sont invités à contacter l'établissement directement.

Merci pour votre compréhension.

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Ce site est actuellement fermé suite : à un problème constaté par l'hébergeur. ou à la demande de l'établissement. Dans le premier cas, les responsables des sites ou les chefs d'établissements peuvent formaliser leur demande par un ticket Cariina. Les familles et les visiteurs du site sont invités à contacter l'établissement directement.

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Protocole d'accord sur l'utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche

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Protocole d'accord sur l'utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Note introductive

Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR) et la conférence des présidents d'université (CPU) ont conclu, le 22 juillet 2016, un nouveau protocole d'accord avec les sociétés d'auteurs représentant les titulaires de droits pour l'utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche.

Cet accord couvre la période 2016-2019 et reprend les dispositions de l'accord du 6 novembre 2014 en en simplifiant la mise en œuvre par les utilisateurs. Ces derniers n'ont plus à se référer systématiquement à une liste des œuvres figurant sur le site du Centre français d'exploitation du droit de copie (CFC). Désormais, ils peuvent utiliser directement n'importe quelle œuvre correspondant à l'objet du présent protocole : tous types de textes et d'images, qu'il s'agisse d'œuvres françaises ou étrangères, publiées sur support imprimé ou numérique. Toutefois, dans le cas des œuvres conçues à des fins pédagogiques (OCFP) éditées sur support numérique, la consultation du site du CFC reste nécessaire ( http://www.cfcopies.com/copie-pedagogique).

Plus précisément, l'accord définit les conditions de mise en œuvre de l'exception pédagogique et autorise certains usages n'entrant pas dans le champ de cette exception. Il couvre ainsi les usages collectifs d'œuvres protégées à des fins exclusives d'illustration, sous d'autres formes que la photocopie :

- dans le cadre des activités d'enseignement et de recherche, de formation des enseignants et des chercheurs ;

- dans le cadre de l'élaboration et de la diffusion de sujets d'examens ou de concours organisés dans la prolongation de ces activités.

Il s'agit notamment des représentations en classe ou lors de conférences et de la mise en ligne sur les sites intranet et espaces numériques de travail (ENT) des établissements d'enseignement scolaire, d'enseignement supérieur ou de recherche.

Les utilisations numériques - quel que soit le procédé technique employé - sont autorisées par cet accord à condition que la diffusion au format numérique des œuvres soit limitée au public directement concerné par l'acte d'enseignement, de formation ou par l'activité de recherche. Les documents diffusés peuvent être stockés par les utilisateurs autorisés (enseignants, chercheurs, élèves, étudiants...) sur un support informatique quel qu'il soit.

Dans le cas de la mise en ligne sur un site intranet ou un ENT, seuls des extraits d'œuvres peuvent être diffusés, sauf dans le cas des œuvres courtes (tels que les poèmes) et des œuvres des arts visuels qui peuvent être utilisées en intégralité.

La notion d'extrait repose sur deux conditions cumulatives de " partie ou fragment d'une œuvre d'ampleur raisonnable et non substituable à la création dans son ensemble ".

Pour les œuvres ne relevant pas de l'exception pédagogique, telles que les œuvres conçues à des fins pédagogiques (OCFP) et les œuvres musicales éditées, l'extrait ne peut excéder 10 % de la pagination de la publication.

Pour l'ensemble des usages précités, chaque œuvre doit être accompagnée de la mention de ses références bibliographiques.

Il est à noter que dans le cadre de la formation continue des enseignants, personnels d'éducation, enseignants-chercheurs et chercheurs, l'accord ne permet pas l'utilisation des œuvres exclues de l'exception pédagogique, que sont les manuels scolaires, les partitions de musique et les œuvres des arts visuels.

Pour l'interprétation vivante d'œuvres musicales, l'utilisation d'enregistrements sonores d'œuvres musicales et l'utilisation de vidéomusiques, ainsi que pour l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche, il convient de se reporter aux accords du 4 décembre 2009 conclus respectivement avec la société des auteurs, compositeurs et éditeurs de musique (Sacem) et avec la société des producteurs de cinéma et de télévision (Procirep).

Les photocopies d'œuvres protégées réalisées en vue d'usages collectifs relèvent quant à elles d'autres accords relatifs à la reproduction par reprographie. Pour les écoles publiques et privées sous contrat, il s'agit du contrat du 2 juin 2014 conclu pour la période 2014-2016 (cf circulaire n° 2014-094 du 18 juillet 2014 parue au BOEN n° 31 du 28 août 2014) et, pour les établissements d'enseignement secondaire publics et privés sous contrat, du protocole d'accord du 17 mars 2004 (cf circulaire n° 2004-055 du 25 mars 2004 parue au BOEN n° 15 du 8 avril 2004). Pour les établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPCSCP), il s'agit du protocole d'accord du 30 juin 2005 conclu pour la période 2005-2010 et renouvelé par avenant.

Pour la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
et par délégation,
La directrice générale de l'enseignement scolaire,
Florence Robine

Protocole d'accord

sur l'utilisation des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche

Entre
Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche,
représentant l'ensemble de ses services et de ses établissements sous tutelle,

ci-après dénommé " le ministère ",
La conférence des présidents d'université,
dont le siège est 103, boulevard Saint-Michel - 75005 Paris,

représentée par son président, Jean-Loup Salzmann,

ci-après dénommée " CPU ",

d'une part,

et
Le Centre français d'exploitation du droit de copie (CFC),
société civile à capital variable immatriculée au registre du commerce et des sociétés de Paris sous le n° RCS Paris D 330 285 875,

dont le siège est 20, rue des Grands-Augustins - 75006 Paris,

représenté par son gérant, Denis Noel,

ci-après dénommé " CFC ",
La société des Arts visuels associés (Ava),
société civile à capital variable immatriculée au registre du commerce et des sociétés de Paris sous le n° D 444 592 232,

dont le siège est 11, rue Berryer - 75008 Paris,

représentée par sa présidente gérante, Marie-Anne Ferry-Fall,

ci-après dénommée " Ava ",
La Société des éditeurs et auteurs de musique (SEAM),
société civile à capital variable immatriculée au registre du commerce et des sociétés de Paris sous le n° D 377 662 481,

dont le siège est 43, rue du Rendez-Vous - 75012 Paris,

représentée par son président gérant, Pierre Lemoine,

ci-après dénommée " SEAM ",

d'autre part,

Préambule

1 - Le code de la propriété intellectuelle définit les conditions de protection des œuvres de l'esprit au bénéfice de leurs auteurs, ayants droit ou ayants cause et prévoit à cet effet les modalités de mise en œuvre du droit de reproduction et du droit de représentation qui leur appartiennent. Il prévoit également les limites et exceptions de la protection conférée, notamment pour prendre en compte les intérêts légitimes des utilisateurs.

2 - Le Centre français d'exploitation du droit de copie (CFC) est la société de perception et de répartition de droits de propriété littéraire agréée, conformément aux articles L. 122-10 à L. 122-12 du code de la propriété intellectuelle, en matière de droit de reproduction par reprographie pour la presse et le livre.

Par ailleurs, des éditeurs de livres et de publications de presse, français et étrangers, ont confié au CFC la gestion des droits attachés à leurs publications pour l'utilisation de celles-ci par des tiers, hors reprographie, à des fins d'enseignement et/ou de recherche.

En outre, les sociétés de perception et de répartition de droits que sont la SEAM (pour les œuvres musicales éditées), l'Ava (pour les œuvres des arts visuels) et la SACD (pour les œuvres théâtrales de caractère dramatique) ont confié au CFC un mandat d'autorisation et de perception, pour la mise en œuvre du présent protocole d'accord.

À cet effet, le CFC délivre, par contrat, aux utilisateurs, les autorisations de reproduction et de représentation dont ils ont besoin, en application de l'article L. 122-4 du code de la propriété intellectuelle.

De même, l'Ava agissant sur mandat exprès de l'ADAGP, la SACD, la SAIF et la SCAM, elles-mêmes sociétés de perception et de répartition de droits, au titre du répertoire d'œuvres des arts visuels de ces sociétés, est habilitée à délivrer aux utilisateurs les autorisations de reproduction et de représentation dont ils ont besoin, en application de l'article L. 122-4 du code de la propriété intellectuelle, pour utiliser les œuvres des arts visuels à des fins d'enseignement et de recherche.

3 - Le CFC se propose, en son nom et au nom de la SEAM et de la SACD, de percevoir, au nom des éditeurs qu'il représente, la rémunération prévue par le présent protocole.

4 - Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche s'engage dans le présent protocole au nom de l'ensemble de ses services et des écoles et établissements placés sous sa tutelle.

5 - Les présidents et directeurs des universités et des établissements d'enseignement supérieur et de recherche sont également représentés, quand ils en sont membres, par la conférence des présidents d'université (CPU), organisme d'échange, d'étude et de débat, également signataire du présent protocole.

Il est rappelé que la CPU dispose notamment d'un pouvoir de recommandation à l'égard des membres de cette conférence.

6 - Dans le cadre de leurs activités d'enseignement et de recherche, les écoles et établissements d'enseignement ou de recherche ainsi que les services du ministère sont conduits à utiliser des œuvres protégées, telles que des pages de livres, des articles de presse, des images ou des extraits de partitions de musique, sous d'autres formes que la reprographie. Il s'agit en particulier de la reproduction et de la rediffusion numérique de documents pédagogiques pour les élèves et étudiants, de la réalisation de sujets d'examens et de concours ou encore de représentations en présence.

7 - Le ministère, la CPU, le CFC, l'Ava et la SEAM conviennent de l'intérêt pédagogique que revêt une utilisation raisonnée des œuvres protégées à des fins d'enseignement et de recherche, conforme aux finalités qui ont justifié l'introduction dans le code de la propriété intellectuelle de " l'exception pédagogique " et, dans le même temps, réaffirment leur attachement au respect des droits de propriété littéraire et artistique.

Le ministère et la CPU partagent le souci des ayants droit de mener des actions coordonnées pour sensibiliser les enseignants, les enseignants-chercheurs, les chercheurs, les élèves et les étudiants sur l'importance de ces droits et sur les risques que la contrefaçon fait courir à la vitalité et la diversité de la création littéraire et artistique.

Le CFC, l'Ava et la SEAM partagent le souci du ministère et de la CPU de permettre une utilisation des œuvres conforme aux finalités d'enseignement et de recherche.

8 - " L'exception pédagogique ", prévue au e) du 3° de l'article L. 122-5 du code de la propriété intellectuelle, définit un cadre favorable à certaines utilisations d'œuvres protégées à des fins d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, sous des formes autres que la photocopie.

À l'exclusion des œuvres conçues à des fins pédagogiques (OCFP), des œuvres des arts visuels et des partitions de musique, les œuvres protégées de l'écrit, quel que soit leur support d'édition (papier ou numérique), peuvent être utilisées sous forme d'extraits dans des conditions prévues par la loi et précisées dans le présent accord.

9 - En conséquence, les parties constatent que les pratiques d'utilisation des œuvres de l'esprit à des fins d'enseignement et/ou de recherche peuvent relever soit de l'exception pédagogique, soit du droit exclusif des auteurs lorsque l'utilisation effectuée n'entre pas dans le périmètre de l'exception pédagogique.

En raison de la nécessité pour les écoles et les établissements de compenser par une rémunération forfaitaire négociée l'utilisation des œuvres relevant de l'exception pédagogique ou de détenir les autorisations nécessaires à l'utilisation des œuvres qui ne sont pas couvertes par l'exception pédagogique, les parties ont souhaité établir le dispositif contractuel défini par le présent protocole d'accord qui précise les conditions de mise en œuvre de l'exception pédagogique prévue par le code de la propriété intellectuelle et qui autorise certains usages n'entrant pas dans le champ de cette exception.

10 - Le ministère, la CPU, le CFC, l'Ava et la SEAM estiment essentiel que le reversement aux auteurs et aux éditeurs de la rémunération perçue dans le cadre du présent protocole s'effectue en tenant compte des pratiques des établissements. Pour ce faire, le CFC doit disposer, de la part des établissements, d'informations sur les œuvres effectivement utilisées.

11 - Les parties constatent qu'il est nécessaire d'approfondir la connaissance des pratiques liées aux outils numériques en matière d'utilisation d'œuvres protégées. Le présent accord prévoit donc la réalisation d'études destinées à identifier et évaluer ces pratiques, selon une méthodologie qui sera définie conjointement par les parties.

12 - Faisant le constat d'une évolution rapide des technologies de l'information et de la communication - tant au niveau des pratiques dans l'enseignement et la recherche qu'au niveau de l'offre éditoriale de contenus numériques - les parties se sont accordées pour élaborer ensemble un dispositif contractuel d'une durée limitée à un an, renouvelable par tacite reconduction pour une durée équivalente. La durée globale du protocole ne peut excéder 48 mois.

Ainsi, le présent protocole succède, pour l'année 2016 , à l'accord du 6 novembre 2014 qui s'inscrit lui-même dans le prolongement des accords signés en mars 2006 entre le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche et les titulaires des droits d'auteur, en présence du ministre de la culture et de la communication, sur l'utilisation à des fins d'enseignement et/ou de recherche des œuvres protégées relevant du livre et des œuvres musicales éditées, de la presse et des arts visuels.

Article 1 - Objet

Le présent protocole d'accord a pour objet de définir les relations entre, d'une part, le ministère et la CPU et, d'autre part, le CFC, l'Ava et la SEAM ainsi que de prévoir l'utilisation d'œuvres protégées, dans le respect des dispositions du code de la propriété intellectuelle, par les établissements tels que définis à l'article 2 et par les services du ministère, à des fins d'illustration dans le cadre des activités d'enseignement et/ou de recherche, de formation des enseignants et des chercheurs et d'organisation d'examens et concours, sous d'autres formes que la reproduction par reprographie.

Il précise d'une part, les conditions de mise en œuvre de l'exception pédagogique prévue au e) du 3° de l'article L. 122-5 du code de la propriété intellectuelle et, d'autre part, autorise certains usages qui n'entrent pas dans le champ de cette exception.

Article 2 - Définitions

Les parties conviennent des définitions suivantes :

- " apprenant " s'entend des élèves, étudiants, apprentis et de toute personne qui suit un enseignement, y compris les enseignants et les chercheurs ;

- " chercheur " s'entend des étudiants et personnels qui réalisent des travaux de recherche dans le cadre des missions du service public de la recherche des établissements placés sous la tutelle du ministère ;

- " établissement " s'entend des écoles maternelles et élémentaires, des collèges et lycées, publics et privés sous contrat, du centre national d'enseignement à distance, des centres de formation d'apprentis gérés par un établissement scolaire ou un établissement d'enseignement supérieur, des établissements publics d'enseignement supérieur et des établissements publics scientifiques et technologiques placés sous la tutelle du ministère, des fondations de coopération scientifique et des communautés d'universités et d'établissements ;

- " formation des enseignants et des chercheurs " s'entend de la formation initiale et continue des enseignants, enseignants-chercheurs, personnels d'éducation et chercheurs, dès lors que ceux-ci sont dûment inscrits dans un parcours de formation, en présence et/ou à distance, organisé par le ministère ou les établissements publics placés sous sa tutelle ;

- " intranet " s'entend d'un réseau informatique d'un établissement dont l'accès est protégé par des procédures d'identification (code d'accès et mot de passe) qui en limitent l'usage aux seuls utilisateurs autorisés et qui peut être accessible à partir de postes informatiques distants, via des réseaux de télécommunication externes, tels que notamment les ENT (espace numérique de travail) ;

- " œuvres " s'entend des publications périodiques, des œuvres éditées sous forme de livre, des œuvres musicales éditées (partitions musicales, paroles de chansons, méthodes...), ainsi que des œuvres des arts visuels (arts graphiques, plastiques, photographiques, architecturaux etc.), quel que soit leur support (papier ou numérique), relevant des répertoires du CFC, de la SEAM et de l'Ava ;

- " œuvres conçues à des fins pédagogiques " (OCFP) s'entend des œuvres, quel que soit leur support (papier ou numérique) et leurs fonctionnalités associées, principalement créées pour l'enseignement et destinées à un public d'élèves, d'étudiants ou d'enseignants, et faisant référence à un niveau d'enseignement, à un diplôme ou à un concours ;

- " personnel pédagogique " s'entend de l'ensemble des personnels, notamment les enseignants, les formateurs et les intervenants, chargés à titre régulier ou non d'une activité d'enseignement ;

- " répertoire " s'entend de l'ensemble des œuvres que les sociétés de perception et de répartition de droits signataires du présent protocole ont vocation à représenter ;

- " travail pédagogique ou de recherche " s'entend du document dans lequel sont incorporés des extraits d'œuvres ou des œuvres des arts visuels visées par le protocole ; sont notamment concernés les supports ou dossiers de cours, exercices, corrigés, exposés, fiches TD, mémoires et thèses ;

- " utilisateur autorisé " s'entend des personnels pédagogiques, des apprenants, des chercheurs et de toute personne contribuant à une activité d'enseignement, de formation ou de recherche au sein des établissements ;

- " utilisation numérique " s'entend du recours à tout moyen ou procédé technique permettant la reproduction sur support numérique d'une œuvre, quel que soit son support d'origine (papier ou numérique), sa représentation et sa diffusion dans un format numérique ainsi que son stockage sur un support informatique quel qu'il soit ;

- " utilisation en présence ", s'entend d'une utilisation dans l'enceinte d'un établissement et à un moment donné par un groupe d'apprenants donné ;

- " utilisation à des fins d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche " s'entend de l'utilisation d'un extrait d'œuvre ou d'une œuvre destinée à éclairer ou étayer une discussion, un développement, une argumentation dans le cadre des cours des enseignants, des travaux des élèves et étudiants ou des travaux de recherche et dans le cadre des sessions de formation des enseignants et des chercheurs.

Article 3 - Usages prévus

Le présent protocole prévoit l'utilisation, en particulier numérique, d'extraits de livres, de publications périodiques, d'œuvres musicales éditées, ainsi que l'utilisation dans leur forme intégrale d'œuvres des arts visuels, par les utilisateurs autorisés des établissements définis à l'article 2 et par les services du ministère, à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche, notamment dans le cadre de la diffusion numérique de documents pédagogiques pour les apprenants, de représentations en présence, de la réalisation de sujets d'examens ou de concours et d'utilisations pour des actes d'enseignement, de formation des enseignants et des chercheurs ou des activités de recherche.

Les utilisations prévues par le présent protocole sont définies aux articles 3.1 à 3.4 dans le respect des conditions fixées à l'article 4.

Il est précisé que, pour le Cned, l'utilisation d'extraits d'œuvres musicales éditées est exclue du champ du présent protocole, en raison d'une convention signée directement entre le Cned et la SEAM.

3.1 - Utilisations générales

3.1.1. Sont prévues par le présent protocole, la reproduction et la représentation d'extraits d'œuvres et, dans leur forme intégrale, d'œuvres des arts visuels (arts graphiques, plastiques, photographiques, architecturaux etc...) qu'il mentionne, par tout moyen ou procédé, par les utilisateurs autorisés à des fins d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, notamment pour l'élaboration de documents (telles que la préparation des supports de cours par les enseignants ou la réalisation de travaux par les apprenants) :

- pour une utilisation en présence ;

- pour une diffusion via un intranet, tel qu'un ENT (espace numérique de travail), destinée majoritairement aux utilisateurs autorisés directement concernés par l'acte d'enseignement, de formation ou l'activité de recherche nécessitant cette représentation ou cette reproduction ;

- pour une diffusion numérique, dès lors qu'elle est destinée à un public composé majoritairement d'utilisateurs autorisés directement concernés par l'acte d'enseignement, de formation ou l'activité de recherche nécessitant cette reproduction ou cette représentation et qu'elle ne fait l'objet d'aucune rediffusion à un tiers au public ainsi constitué ; il s'agit notamment d'une diffusion au moyen d'une messagerie électronique, d'un support amovible (notamment clé USB, CD-Rom... ou autre), ou dans le cadre d'une visioconférence...

Toutefois, les œuvres conçues à des fins pédagogiques, les partitions de musique et les œuvres des arts visuels sont exclues des utilisations visées au présent article pour la formation continue des enseignants et des chercheurs.

3.1.2. Utilisation dans les sujets d'examens et concours

Sont prévues par le présent protocole la reproduction et la représentation d'extraits d'œuvres et, dans leur forme intégrale, d'œuvres des arts visuels qu'il mentionne, par tout moyen ou procédé, pour l'élaboration et la diffusion de sujets d'examens et de concours organisés dans la prolongation des enseignements.

Le présent article ne s'applique pas aux partitions musicales.

3.1.3. Utilisation lors de colloques, conférences ou séminaires

Sont prévues par le présent protocole, la reproduction et la représentation d'extraits d'œuvres et, dans leur forme intégrale, d'œuvres des arts visuels qu'il mentionne, par tout moyen ou procédé, lors de colloques, conférences ou séminaires à la condition que le public soit majoritairement composé d'utilisateurs autorisés.

3.2 - Utilisations particulières

3.2.1. Utilisation d'œuvres en intégralité strictement limitée

Sans préjudice des dispositions du e) du 3° de l'article L. 122-5 du code de la propriété intellectuelle, qui prévoient exclusivement l'utilisation d'extraits d'œuvres, le présent protocole permet la reproduction et la représentation d'œuvres qu'il mentionne dans leur intégralité, par tout moyen ou procédé, à des fins d'illustration de l'enseignement et de la recherche :

- dans le cas de courtes œuvres (telles que des poèmes) et d'œuvres des arts visuels, pour les usages prévus au présent protocole ;

- dans le cadre d'une représentation en présence, afin de permettre l'étude de l'œuvre, à l'exclusion des œuvres conçues à des fins pédagogiques et des partitions de musique.

Les utilisations prévues par le présent article ne peuvent porter atteinte à l'exploitation normale de l'œuvre ni causer un préjudice injustifié aux intérêts légitimes de l'auteur.

3.2.2. Diffusion sur Internet

Sans préjudice des dispositions du e) du 3° de l'article L. 122-5 du code de la propriété intellectuelle, le présent protocole autorise les utilisations définies au présent article.

3.2.2.1. Sujets d'examens et de concours

Les sujets d'examens permettant l'obtention d'un diplôme, titre ou grade délivré dans le cadre du service public de l'enseignement, les sujets de concours de la fonction publique organisés par le ministère, ainsi que les sujets du concours général des lycées et du concours général des métiers, comportant des extraits d'œuvres ou, dans leur forme intégrale, des œuvres des arts visuels mentionnées dans le présent protocole, peuvent être mis en ligne sur les sites Internet du ministère (tels que Éduscol, notamment).

Dans le cas des sujets dits " sujets zéro ", qui doivent être réalisés en nombre raisonnable, la durée de diffusion sur Internet ne doit pas excéder 18 mois après la date de mise en place de la réforme des modalités d'évaluation ou du nouveau programme concernés par ces sujets d'examens et de concours.

Le présent article ne s'applique pas aux partitions musicales.

3.2.2.2. Thèses

Est permise par le présent protocole la mise en ligne de thèses comportant des extraits d'œuvres ou, dans leur forme intégrale des œuvres des arts visuels qu'il mentionne, à l'exception des œuvres musicales éditées, en l'absence de toute utilisation commerciale, à la double condition que les œuvres ou extraits d'œuvres ne puissent pas être extraits, en tant que tels, du document et que l'auteur de la thèse n'ait pas conclu, avant la mise en ligne, un contrat d'édition.

3.2.2.3. Enregistrement de colloques, conférences

Est permise par le présent protocole la mise en ligne des représentations et reproductions d'extraits d'œuvres ou, dans leur forme intégrale, des œuvres des arts visuels qu'il mentionne, figurant dans l'enregistrement audiovisuel de colloques, conférences et séminaires tels que décrits à l'article 3.1.3.

3.3 - Stockage

Est permis par le présent protocole le stockage, par tout moyen ou procédé, des représentations et des reproductions d'extraits d'œuvres et, dans leur forme intégrale, des œuvres des arts visuels qu'il mentionne, réalisées en application du présent accord par les utilisateurs autorisés.

3.4 - Reproduction par reprographie

Le présent protocole n'autorise pas la distribution aux utilisateurs autorisés de reproductions sur papier d'œuvres, celles-ci étant autorisées par des accords sur la reproduction par reprographie.

Article 4 - Conditions d'utilisation

Les usages mentionnés à l'article 3 du présent protocole doivent respecter les conditions fixées par le présent article, étant précisé que celles-ci ne peuvent avoir pour effet de restreindre le champ de l'exception pédagogique.

4.1 - Conditions générales d'utilisation

4.1.1. Répertoire des œuvres

Les utilisations mentionnées par le présent protocole portent sur les œuvres relevant des répertoires du CFC, de la SEAM et de l'Ava.

Le présent article ne s'applique pas aux partitions musicales disponibles uniquement à la location auprès des éditeurs concernés.

4.1.2. Acquisition licite

Les œuvres utilisées doivent avoir été acquises régulièrement par les utilisateurs autorisés, soit qu'elles résultent d'un achat, soit qu'elles proviennent d'un don ou d'un service dont ils peuvent bénéficier.

4.1.3. Mention des sources

L'auteur et le titre de l'œuvre, ainsi que l'éditeur, doivent être mentionnés lors de son utilisation, sauf si l'identification de l'auteur ou de l'œuvre constitue l'objet d'un exercice pédagogique.

4.1.4. Usage non commercial

Les utilisations mentionnées par le présent protocole ne doivent donner lieu, directement ou indirectement, à aucune exploitation commerciale.

4.1.5. Utilisation d'extraits d'œuvre

Les utilisations mentionnées par le présent protocole portent sur des extraits d'œuvres, et non sur des œuvres intégrales, sauf les cas spécifiés et ceux prévus à l'article 3.2.1.

L'extrait s'entend d'une partie, d'un fragment d'une œuvre d'une ampleur raisonnable et non substituable à la création dans son ensemble, à l'exception des œuvres conçues à des fins pédagogiques et des œuvres musicales éditées, pour lesquelles l'extrait est défini à l'article 4.2.1 du présent protocole.

4.1.6. Diffusion limitée aux personnes directement concernées

La diffusion d'extraits d'œuvres et, dans leur forme intégrale, d'œuvres des arts visuels mentionnées par le présent protocole, doit être limitée à un public composé majoritairement d'élèves, d'étudiants, d'enseignants ou de chercheurs directement concernés par l'acte d'enseignement, de formation ou l'activité de recherche nécessitant cette représentation ou cette reproduction. La reproduction et la représentation ne doivent faire l'objet d'aucune publication ou diffusion à un tiers au public ainsi constitué.

Par conséquent, la diffusion sur Internet n'est autorisée que dans les cas prévus à l'article 3.2.2.

4.2 - Conditions particulières aux usages et aux œuvres ne relevant pas de l'exception pédagogique

4.2.1. Utilisation d'extraits d'œuvres

Pour les œuvres ne relevant pas de l'exception pédagogique, les utilisations mentionnées par le présent protocole portent sur des extraits définis comme suit :

- pour les œuvres conçues à des fins pédagogiques éditées sous forme de livre, l'extrait ne peut excéder 4 pages consécutives, dans la limite de 10 % de la pagination de l'ouvrage, par travail pédagogique ou de recherche ;

- pour les œuvres conçues à des fins pédagogiques éditées sous forme de publications périodiques, l'extrait ne peut excéder 2 articles d'une même parution, dans la limite de 10 % de la pagination pour les publications imprimées, par travail pédagogique ou de recherche ;

- pour les œuvres musicales éditées, l'extrait ne peut excéder trois pages consécutives, dans la limite de 10 % de l'œuvre concernée (paroles et/ou musique), par travail pédagogique ou de recherche.

Par dérogation au présent article, la reproduction intégrale d'une œuvre est autorisée uniquement pour les œuvres des arts visuels (arts graphiques, plastiques, photographiques, architecturaux, etc...), pour lesquelles la notion d'extrait est inopérante.

4.2.2. Limitations concernant les œuvres conçues à des fins pédagogiques

Pour les œuvres conçues à des fins pédagogiques, les utilisations mentionnées par le présent accord concernent uniquement les œuvres publiées sur support papier.

Par dérogation à l'alinéa précédent, certaines œuvres conçues à des fins pédagogiques éditées sur support numérique peuvent être utilisées dans le cadre du présent accord, dès lors qu'elles figurent aux répertoires consultables sur le site internet du CFC.

4.2.3. Limitations concernant les œuvres des arts visuels

Le nombre des œuvres des arts visuels est limité à 20 œuvres par travail pédagogique ou de recherche. Toute reproduction ou représentation numérique de ces œuvres doit avoir sa définition limitée à 400 x 400 pixels et une résolution limitée à 72 DPI.

Article 5 - Déclarations des œuvres utilisées

Pour permettre aux représentants des ayants droit de redistribuer aux auteurs et aux éditeurs la rémunération perçue en application du présent protocole, le ministère s'engage à demander aux établissements de déclarer les utilisations d'œuvres ou d'extraits d'œuvres mentionnées par le protocole.

Le ministère et la CPU s'engagent à intervenir auprès des établissements pour les informer du caractère obligatoire de cette déclaration et les inciter à fournir les informations nécessaires.

Le ministère et la CPU s'engagent à informer les responsables d'établissements que le CFC et l'Ava doivent pouvoir accéder à tout document permettant de s'assurer de la qualité de ces déclarations.

Cet accès s'effectue, avec l'accord du responsable d'établissement concerné et dans le respect des dispositions de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978, pour une durée limitée définie de manière concertée.

Le CFC et l'Ava s'engagent à ne pas perturber le fonctionnement des services de l'établissement et à respecter la confidentialité des informations obtenues.

Article 6 - Études sur les utilisations numériques d'œuvres protégées

Conformément au paragraphe 11 du préambule, le ministère, la CPU, le CFC, l'Ava et la SEAM effectuent, au cours de la période d'application du présent protocole, des études en matière d'utilisation numérique d'œuvres protégées, en distinguant les établissements d'enseignement scolaire d'une part, et les établissements d'enseignement supérieur d'autre part.

Le ministère et les représentants des ayants droit définissent ensemble l'objectif et la méthodologie de ces études.

Article 7 - Rémunérations

Pour rémunérer les auteurs et les éditeurs des œuvres utilisées par les écoles et les établissements, soit au titre du droit exclusif et des mandats dont le CFC, l'Ava , la SEAM et la SACD disposent (redevance), soit au titre de l'exception pédagogique (rémunération négociée), il est convenu que le CFC et l'Ava recevront chaque année la somme forfaitaire et définitive de 1 700 000 euros.

Cette somme est prise en charge à parts égales par les services de l'enseignement scolaire et par les services de l'enseignement supérieur du ministère. Elle est imputée :

- pour ce qui concerne l'enseignement scolaire, sur le BOP central des programmes 139 " enseignement privé du premier et du second degrés ", 140 " enseignement scolaire public du premier degré " et 141 " enseignement scolaire public du second degré " ;

- pour ce qui concerne l'enseignement supérieur, sur le BOP central du programme 150 " Formations supérieures et recherche universitaire ".

Elle est versée par le ministère, au mois de juin de chaque année, à hauteur de 1 437 000 euros au CFC et à hauteur de 263 000 euros à l'Ava, qui font leur affaire de la répartition de cette rémunération auprès de leurs mandants.

Article 8 - Garantie

Le CFC, la SEAM et Ava, chacun pour leur répertoire tel que défini à l'article 2 du présent protocole, garantissent le ministère, la CPU et les établissements contre toute réclamation relative à l'utilisation d'une œuvre entrant dans l'objet du présent protocole et conforme à celui-ci.

Ainsi, dans le cas où une réclamation porterait sur une œuvre du répertoire, tel que défini à l'article 2 du présent protocole, de l'une des sociétés de perception et de répartition de droits, le CFC, la SEAM et Ava s'engagent, sans préjudice des stipulations de l'article 4.2.2 du présent protocole et si la revendication est fondée :

- à reverser directement au réclamant une somme d'un montant égal à celui qui aurait été versé à l'ayant droit concerné s'il faisait partie des membres de la société de perception et de répartition de droits en cause ;

- en cas de refus du réclamant et à défaut, à restituer au ministère ladite somme, à charge pour ce dernier de la reverser au réclamant.

Ces garanties sont consenties sous réserve et dans les limites des effets du libre exercice par tout auteur ou ses ayants droit des prérogatives attachées à son droit moral.

Article 9 - Coopération

9.1.

D'une manière générale, le ministère, la CPU, le CFC, l'Ava et la SEAM agissent pour informer les établissements, les auteurs et les éditeurs sur la mise en œuvre du présent protocole d'accord.

Les parties conviennent de concevoir et de mener conjointement toutes actions qu'elles estimeront nécessaires à la promotion des règles du droit d'auteur auprès des établissements ainsi qu'à la prise en compte des missions d'enseignement et de recherche des établissements, auprès des mandants du CFC.

En concertation avec le ministère, le CFC, la SEAM et Ava s'engagent à réaliser des supports de communication destinés à présenter les conditions dans lesquelles les œuvres protégées peuvent être utilisées dans le cadre du présent protocole d'accord.

Le ministère s'engage à diffuser ces informations sur ses différents sites (par exemple Eduscol) et s'assure qu'elles sont relayées par les sites académiques. Il s'engage à mettre à jour les éléments d'information déjà disponibles sur ses différents sites.

9.2.

Le ministère, la CPU, le CFC, l'Ava et la SEAM conviennent de la mise en place d'un groupe de travail chargé de veiller à la réalisation des objectifs définis par le présent protocole et aux modalités d'application de celui-ci.

Ce groupe de travail, qui sera composé à parité de représentants du ministère et de la CPU d'une part, du CFC, de l'Ava, de la SEAM, et des ayants droit d'autre part, se réunira en tant que de besoin, à la demande de l'une ou l'autre des parties.

Article 10 - Durée

Le présent protocole d'accord est conclu pour une durée de 12 mois à compter du 1er janvier 2016.

Il est renouvelable chaque année par tacite reconduction pour une période de 12 mois.

La durée globale du protocole ne peut excéder 48 mois.

Si l'une des parties décide de ne pas renouveler le protocole, elle en informe les autres parties par lettre recommandée avec accusé de réception 4 mois au moins avant sa date d'expiration.

Fait le 22 juillet 2016

En huit exemplaires originaux

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Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR) et la conférence des présidents d'université (CPU) ont conclu, le 22 juillet 2016, un nouveau protocole d'accord avec les sociétés d'auteurs représentant les titulaires de droits pour l'utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche.

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Free Listening Test Worksheet Makers - choose from 5 different styles to create listening worksheets with images. These are great for language teachers. These are placed on another site in the MES Network and also has several different audio files to match each theme. These are available on 123 Listening . I hope your students enjoy them.

More worksheet wizards from Tools for Educators:

Word bank worksheet creator: create worksheets with 9 pictures and a place for students to write in the vocabulary word. At the bottom of the page there is a word bank where students can find the matching words

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Tools for Educators has free online worksheet makers with a library of 1,000+ images to make vocabulary worksheets, printable games and acitivites, and many more types of worksheets!

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Vidéo de présentation des différentes licences existantes

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Les clés des médias : Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ?

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Atelier Formulaires et écriture collaborative

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Atelier Formulaires et écriture collaborative

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La séquence présentée par Madame Dias de Brito (Collège des vieilles Vignes, Cozes - Collège Jules Ferry, Gémozac), s'articule autour de la description physique. Ce projet est une occasion de découvrir l'univers artistique de plusieurs peintres hispaniques et de tester plusieurs approches ludiques lors des " repaso" successifs.

Compte-rendu de la formation " Curso ELE de Otoño : Ciclo de Formación de Español y su Didáctica" de l'Office pour l'Éducation de l'Ambassade d'Espagne en collaboration avec le gouvernement de Castilla y León.

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Espagnol - Pédagogie - Académie de Poitiers

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La séquence présentée par Madame Dias de Brito (Collège des vieilles Vignes, Cozes - Collège Jules Ferry, Gémozac), s'articule autour de la description physique. Ce projet est une occasion de découvrir l'univers artistique de plusieurs peintres hispaniques et de tester plusieurs approches ludiques lors des " repaso" successifs.

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CVC. Plan Curricular del Instituto Cervantes. Índice.

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Índice de los contenidos de los niveles de referencia del Consejo de Europa en el Plan Curricular del Instituto Cervantes, que contiene los niveles de referencia para la enseñanza de la lengua española.

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Comment utiliser Mal-Den-Code, un site utile... mais en allemand

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Utilisable avec plusieurs navigateurs (dont Firefox et Chrome)
Permet de capturer et d'annoter une page internet sous forme d'image

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Screen capture Chrome, Firefox and Edge extension. Screenshoter and video recorder

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Nimbus Capture - a screenshot extension for Chrome, Firefox and Edge. Make online screencasts of your desktop or selected browser tabs, or create videos using your webcam. The best screenshoter and screen recorder for FREE

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C'est possible, comme ici...

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Titre de l'activité : Chasse au trésor et QR code sans internet

Résumé
Vivez une expérience de chasse au trésor par QR Code sans internet sur le thème de Noël.

Créez la votre.

Matériels de l'élève
- Un smartphone ou tablette Android capable de lire images, pdf, mp3 et mp4

- Des écouteurs

- Application pour lire les QR code : Scanope Kids recommandé (elle lit directement les médias)

Organisation
Réseau Canopé - Atelier Canopé 27

Archive des Sources

Le principe de la chasse au trésor embarquée ⚓

On connaît bien le principe des QR codes qui renvoient à des ressources sur internet mais quand l'accès internet fait défaut, est faible, ou quand on souhaite justement que la chasse au trésor se fasse sans internet, il faut trouver des alternatives.

On passera alors par un petit boîtier magique (routeur portable avec clé USB), le boîtier Tripmate Titan. Il est largement documenté sur internet.

Chaque participant doit se connecter au réseau wifi du Tripmate. Il émet un réseau wifi suffisant pour un gymnase par exemple (s'il est placé au centre).

Astuce : une chasse au trésor itinérante est possible, si le boîtier suit le groupe d'élèves, placé dans votre poche par exemple. Tant que les tablettes voient le réseau (TripMateSith...), cela fonctionnera.

Le principe est le suivant : les QR codes renvoient à des fichiers stockés sur la clé USB connectée au tripmate.

Exemple d'adresse convertie en QR code :

http://10.10.10.254/data/UsbDisk1/Volume1/chasse_tresor_qr_code/rouge.png

La tablette affichera l'image "rouge.png"

Tripmate Titan de Hootoo - 40 €

Le mot de passe pas défaut du réseau wifi du Tripmate est : 11111111 (8 fois 1)

On accède au contenu de la clé connectée au boîtier via un navigateur : http://10.10.10.254/
En savoir plus

Jeu par équipe ⚓

Il s'agit d'un jeu en mode compétitif à jouer par équipes. Chaque groupe doit disposer d'une tablette et d'un casque (indices sonores). Ils parcourent un lieu, scannent 8 qr codes liés entre eux qui, après résolution d'énigmes simples, leur donneront l'emplacement du trésor (un boite de chocolats que vous avez cachée au préalable !)

6 Qr codes ouvrent des énigmes : 6 mots à trouver en lien avec Noël (bleu, gris, noir, rouge, vert, violet)

1 Qr code vous permet de faire le lien entre les mots et un code : c'est la clé qui "ouvre" le trésor (cle_tresor.pdf)

1 Qr code montre l'emplacement du trésor (tresor.pdf), le fichier est protégé par le mot de passe (trouvé grâce à la clé précédente).

Des indices sont prévus pour aider les participants bloqués. C'est le meneur de jeu qui les a. Ils donnent quasiment la solution. Il faut faire perdre un peu de temps aux groupes qui les sollicitent pour les pénaliser. Le meneur de jeu peut se mettre un peu loin pour les faire courir, utiliser une sablier ou un chronomètre avant de donner l'indice, ou retenir un participant comme à Fort Boyard...

Cette chasse au trésor est conçue pour un public adulte / lycéen.

Difficulté 3/5.

Durée estimée 40 minutes

Domaines concernés : Histoire, Anglais, Espagnol, Mathématiques, Français, Culture générale

2 indices que vous pouvez glisser pour aider à décoder la clé :

"n'oubliez pas les couleurs"

"la position, ça compte !"

,

Le trésor
- Le trésor à trouver est un paquet de chocolat. Cachez-le bien quelque-part dans la pièce et prenez une photo de l'emplacement.

- Dans le répertoire "sources" ouvrez avec Word ou Libre office le fichier tresor.doc.

- Collez votre photo dans le document. L'astuce consiste à l'enregistrer au format "pdf" avec protection par mot de passe. Libre Office et Word font cela très bien. (cf image à droite)

Je vous laisse trouver le mot de passe qui va crypter votre fichier "tresor.pdf", pour cela faites le jeu vous même ;-)

Si vraiment vous êtes coincé contactez l'auteur .

--> Au moment de l'enregistrement au format pdf, écrasez le fichier original. Il faut absolument qu'il soit nommé tresor.pdf et placé au même endroit sans quoi le QR code ne fonctionnera pas.

- Imprimez les 8 QR codes et testez-les avant de les répartir dans la pièce.

- Imprimez les 5 QR codes indices et testez-les. Gardez-les avec vous.

- Copiez/collez le dossier "chasse_tresor_qr_code" dézippé à la racine de votre clé USB sans le renommer. Assurez-vous d'avoir bien mis à jour votre fichier tresor.pdf comme indiqué ci-dessus.

- Placez dans vos pièces les 8 QR codes. Ils doivent être cachés mais visibles sans déplacement ou ouverture d'objet. Le réseau wifi du tripmate doit être accessible dans les pièces.

Assurez-vous que :

- les participants soient connecté au réseau wifi du Tripmate (pas un autre !)

- qu'ils aient un lecteur de QR code ( Scanope kids conseillé) et des écouteurs pour bien entendre.

Montrez-leur la fonction "historique" du lecteur de QR Code.

Consignes à donner aux participants "Un trésor est caché dans cette pièce ! Soyez les premiers à le trouver.
8 QR codes ont été placés pour vous y conduire : 5 mots à trouver, un nombre, la clé du trésor et l'emplacement du trésor. Ne déplacez ni n'ouvrez rien pour les trouver, ils ne sont pas vraiment cachés.
Un conseil, notez vos réponses ! Si les énigmes vous laissent perplexes, vous pouvez demander de l'aide au meneur de jeu mais il vous fera perdre un peu de temps..."

Récupérez le matériel de jeu : chasse_tresor_qr_code.zip

Ne renommez ni ne déplacez rien dans l'arborescence. Les QR codes ne marcheront plus !

- Cette chasse au trésor non linéaire permet de disperser les élèves dans tout l'espace sans nécessité de suivre un ordre défini pendant la recherche. C'est souvent préférable pour gérer les groupes complets.

- Ce mode stimule davantage les capacités cognitives des élèves (combinaisons et déductions à construire) mais nécessite une plus grande médiation de l'enseignant si les élèves sont mis en difficulté pas cette non linéarité.

- Le meneur de jeu se tient dans un espace défini avec les indices pour aider et pour échanger à la fin sur la résolution des énigmes en dégustant la tablette de chocolat ! Sans ce retour réflexif collectif, peu de chance que les élèves fixent beaucoup de connaissances.

- Ce type de chasse au trésor numérique privilégie la simplicité de la mise en œuvre. Le mécanisme de décryptage est confié uniquement à la "clé" qui fait le lien entre les différentes énigmes par un système très simple : telle lettre de tel mot + telle lettre forment le mot ou la phrase qui ouvre le pdf indiquant la place du trésor... Le meneur de jeu peut évidemment complexifier cette clé. On peut penser au champ lexical de type mot-code de Fort Boyard, à l'intrus ou basculer vers les outils d' Escape Game .

- Techniquement parlant pour susciter la réflexion et la recherche des élèves, il faut savoir flouter certains détails d'une image, mettre un texte en mode miroir , accélérer un son avec Audacity , flouter un détail vidéo .

Reprenez la même structure que le fichier zip téléchargé ci-dessus.

Les énigmes de votre chasse au trésor se présenteront sous forme de fichiers multimédias habituels. Préparez-les en les nommant de manière simple, sans accent ni espace. Regroupez-les dans un même dossier.

Exemple : enigme01.png / enigme02.mp3....
images : format jpg et png son : format mp3
vidéo : format mp 4
texte mis en forme : format pdf
Générez des QR codes pour chaque fichier.

Attention, un QR code est la traduction visuelle d'un texte. Tout changement (simple lettre, majuscule, format de fichier) nécessite la recréation d'un QR code propre.

Rappel de la syntaxe : http://10.10.10.254/data/UsbDisk1/Volume1/chasse_tresor_qr_code/rouge.png

Suivez ce tutoriel fait par des collègues d'EPS de l'académie de Nancy/Metz.

On conseillera aussi l'utilisation du logiciel QR code Desktop Reader and Generator qui permet de déchiffrer et générer des qr codes directement sur son pc sans internet.

Pour obtenir des QR codes colorés, on se servira du site Unitag. Utilisez des tons foncés.

Liens
https://www.codetwo.com/freeware/qr-code-desktop-reader/

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Chasse au trésor et QR code sans internet

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Titre de l'activité : Chasse au trésor et QR code sans internet Résumé Vivez une expérience de chasse au trésor par QR Code sans internet sur le thème de Noël. Créez la votre.

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Site de ressources proposées par le Ministère et l'ENS de Lyon

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Un petit outil pour créer du réseau dans sa classe sans (trop) dépendre de celui de l'établissement attendant le grand soir numérique 😜

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C'est un petit parallélépipède rouge et noir qui tient dans la main (moins de 10 cm de long). Il va devenir l'objet fétiche des directeurs d'école, des conseillers pédagogiques, des animateurs de circo, des ATICE et également des enseignants un peu geeks. A l'école et à la maison, et en voyage, et en déplacement. Pourquoi ? Parce que c'est un mini couteau suisse numérique...
La caractéristique parmi d'autres qui va vous intéresser : vous le placez dans une salle non connectée (et il fonctionne sans fil), vous y branchez une clé USB, il crée son petit réseau wifi autonome et tous les ordinateurs à la ronde peuvent récupérer les fichiers de ladite clé. Génial ? Oui, mais ce n'est pas tout !

Je l'avais ramené dans mes bagages de vacances de janvier, et je l'avais oublié...
Hier, j'ai remis la main dessus par hasard, et j'ai décidé de voir si je pouvais le mettre en service sans trop m'arracher les cheveux. Parce qu'en général, ce genre de gadget, c'est rempli de réglages bizarres.

Trente secondes plus tard, j'éclatais de rire : non seulement les réglages étaient quasi-inexistants, mais en plus Ce truc était complètement génial !

Je ne pouvais pas ne pas en faire un petit article, illico-presto...

Le partage de fichiers

C'est la fonction que j'ai testée hier avec un Mac et un iPad. Je l'ai encore testée il y a quelques instants avec un PC, et c'est trop beau pour être vrai :

Vous connectez une clé USB ou un disque dur au Jouet extraordinaire.

Votre ordinateur, ou tablette, ou smartphone voit apparaître "TripMate Titan" parmi les réseaux Wifi disponible. Vous vous y connectez en entrant un mot de passe hyper-compliqué : 11111111

Vous ouvrez votre navigateur internet, à l'adresse 10.10.10.254 ( avec un peu de chance, cette adresse s'inscrira automatiquement ! )

Vous vous retrouvez devant une interface très simple, avec une icône intitulée "Explorateur". Vous cliquez dessus.

Une fenêtre s'ouvre avec le nom de la clé USB ou du disque dur branché sur le TripMate. Vous cliquez dessus...

Et là, miracle, tous les fichiers apparaissent, un clic et c'est téléchargé !

Quand je vous dis que c'est un jouet extraordinaire...

Un chargeur de smartphone

Le TripMate Titan est également un chargeur de smartphone doté d'une grosse, très grosse batterie de 10400 mAh. De quoi tenir plusieurs jours sans prise de courant...

Un routeur-répéteur

Vous branchez le TripMate avec un câble Ethernet sur une prise RJ45 fixe (dans une chambre d'hotel par exemple) ou sur un boîtier CPL, et vous voilà avec un accès internet sans fil personnel ! Un hotspot wifi, en quelque sorte, mais sans rien avoir à configurer. Magnifique.

Un outil de transfert de photos ou vidéos

Transférez très simplement vos fichiers de votre appareil mobile à la clé (ou le disque) connecté au TripMate. Pratique. Il existe une app pour cela (Android et IOS).

Un "partageur" en streaming

Stockez des images, des vidéos sur une clé ou un disque, connectez le périphérique de stockage au TripMate et visionnez-les sur un appareil mobile (ou pas) ! Fonctionne même avec un Chromecast ! C'est LA solution pour les classes qui utilisent des tablettes avec une faible capacité de stockage...

Ce petit bidule est rempli de bonnes idées et de bonnes fonctions, pour un prix très bas (37,99 euros à l'heure où j'écris cet article).

Vous l'avez deviné, je suis "fan". Je vais explorer ses possibilités dans les jours à venir. Ce qui m'épate le plus, c'est sa simplicité d'utilisation.

Je reste à votre disposition si vous voulez des renseignements supplémentaires. Nul doute que nous en reparlerons ici.

Son seul défaut à mes yeux, c'est que la notice n'est pas en français. Mais l'interface de l'application, elle, l'est. Si vous êtes nombreux à me le demander avec le sourire, je me ferai un plaisir de vous la traduire.
Voici le lien vers la page Amazon du joujou : cliquez.
Bien entendu, vous pouvez également le demander au vendeur informatique de votre quartier. Il se fera un plaisir de vous le commander...

Amusez-vous bien !

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TripMate Titan, le petit bidule extraordinaire

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C'est un petit parallélépipède rouge et noir qui tient dans la main (moins de 10 cm de long). Il va devenir l'objet fétiche des directeurs d'école, des conseillers pédagogiques, des animateurs de circo, des ATICE et également des enseignants un peu geeks. A l'école et à la maison, et en voyage, et en déplacement.

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Outil de reconnaissance vocale et voix de synthèse

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Outil de reconnaissance vocale et voix de synthèse

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La reconnaissance vocale et traduction instantanée

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Reconnaissance automatique de la parole et la traduction vocale instantanée. Basé sur le logiciel de Google, ainsi que sur les algorithmes uniques pour la ponctuation automatique, la retranscription du langage naturel. La retranscription est modifiable. Le système assure l’exportation vers les légendes. Le logiciel est gratuit, et l’utilisateur n’a pas à donner son nom ou à s’inscrire pour bénéficier des fonctionnalités du logiciel.

Fonctions: Retranscription de la voix en texte (discours à texte); Traducteur instantanée de la voix à la texte et voix à la voix; Aide auditive pour les mal-entendants; Retranscription par écrit de la voix au téléphone; Production de sous-titres de film.

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#ClasseTICE - 14 outils pour créer des bandes dessinées

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Logiciels et applications pour créer des bandes dessinées en classe

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Parce qu'il existe des alternatives à Google...

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Dégooglisons Internet, l'an 2

Les services en ligne de géants tentaculaires comme Google, Apple, Facebook, Amazon ou Microsoft (GAFAM) mettent en danger nos vies numériques.

Pour cette 2e année, nous continuons le défi de vous proposer une alternative Libre, Éthique, Décentralisée et Solidaire à chacun de ces services.
Découvrez notre campagne
" Dégooglisons Internet "

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Les services en ligne de géants tentaculaires comme Google, Apple, Facebook, Amazon ou Microsoft (GAFAM) mettent en danger nos vies numériques. Pour cette 2e année, nous continuons le défi de vous proposer une alternative Libre, Éthique, Décentralisée et Solidaire à chacun de ces services. Découvrez notre campagne" Dégooglisons Internet "

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Site dédié aux classes européennes et internationales, ressources variées

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Un terme du glossaire au hasard...

Évaluation intégrée à l'apprentissage, elle intervient avant et pendant le parcours de formation. Centrée sur l'élève, elle mesure ses résultats en fonction d'objectifs opérationnels. Elle permet à l'enseignant de réguler son enseignement et à l'élève de gérer, en partie, son apprentissage.

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Un terme du glossaire au hasard... Évaluation intégrée à l'apprentissage, elle intervient avant et pendant le parcours de formation. Centrée sur l'élève, elle mesure ses résultats en fonction d'objectifs opérationnels. Elle permet à l'enseignant de réguler son enseignement et à l'élève de gérer, en partie, son apprentissage.

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Atelier Outils de collecte et de classement

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Atelier Outils de collecte et de classement Des outils pour collecter des idées, des ressources, des productions et/ ou pour organiser la pensée… Cartes mentales (en ligne) -> Framindmap, libre, gratuite, mais ne permet pas le travail collaboratif synchrone : https://framindmap.org/#TutoVideo…

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Depuis 2013, Éduthèque propose des ressources pédagogiques issues des établissements publics culturels et scientifiques partenaires, destinées aux enseignants et à leurs élèves : un bouquet d’offres gratuites avec des droits d’usage dans un contexte scolaire.

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Access Google Docs with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Portail de présentation de ressources (manuels scolaires, sites insitutionnels...)

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(à mettre sur votre clef USB pour avoir toujours cette merveille sur vous)
Attention, mettez aussi sur votre clef le Lame Encoder téléchargeable ici pour pouvoir exporter vos sons en .mp3

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Vous trouverez ci-dessous une liste de logiciels libres " portables ", c'est à dire pouvant fonctionner de manière autonome sur clé USB, disque dur externe, carte SD, etc.
Cette liste n'est évidemment pas exhaustive et repose donc sur la volonté de chacun de l'utiliser et de l'améliorer.

Les logiciels listés ici sont les mêmes que ceux que vous trouverez dans le logiciel Synapps.
Il s'agit d'un logiciel intégré au pack de la Framakey qui vous permet de télécharger, mettre à jour et intégrer automatiquement à vos différents menus de la Framakey vos applications portables en quelques clics.
Ici, vous avez la possibilité de les télécharger séparément.

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Vous trouverez ci-dessous une liste de logiciels libres " portables ", c'est à dire pouvant fonctionner de manière autonome sur clé USB, disque dur externe, carte SD, etc. Cette liste n'est évidemment pas exhaustive et repose donc sur la volonté de chacun de l'utiliser et de l'améliorer.

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Editer vos fichiers audio

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Audacity, le logiciel libre pour enregistrer et éditer vos fichiers audio

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Bienvenue sur le site Audacity.fr, le site non-officiel de la communauté francophone du logiciel libre Audacity. Infos et tutos pour utiliser Audacity !

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Sons utilisables pour un projet audio ou vidéo

# data[].attributes.subject
Sons utilisables pour un projet audio ou vidéo

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Banque de données de sons (musique)

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dig.ccMixter Music discovery site operated by ArtisTech Media ... founded by Creative Commons.

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Droit à l'image
Publication de travaux scolaires
Ouverture de compte

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Banque de données de sons (musique)

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Presentation

Chaque titre présent sur ce site est une musique libre de droit. Aprés achat de votre licence, vous pouvez utiliser la musique et l'incorporer dans votre film ou montage vidéo, sans devoir payer de redevance SACEM, l'utiliser pour l'habillage sonore de votre émission de télévision ou de radio, pour l'habillage musical de votre pièce de théâtre ou de votre exposition, comme musique d'attente téléphonique, ou encore comme musique de fond de votre vidéo youtube, ou de votre présentation multimédia.

A propos de moi

Je m'appelle Hicham, je suis compositeur et ingénieur du son. Amoureux de la musique sous toutes ses formes, mon temps est partagé entre la composition musicale, l'enregistrement et le mixage audio. Je suis musicien multi-instrumentiste avec comme principaux compagnons le piano et le guembri. Le guembri est un instrument à corde, une sorte de contrebasse africaine, utilisée dans une musique de transe appelée "Musique Gnawa".
Je suis né dans le sud marocain, sur la côte atlantique et je vis en Belgique depuis une vingtaine d'années.

Musique libre de droit

Musique libre de droit d'utilisation signifie que vous êtes autorisés à l'utiliser à partir du moment où vous avez acheté une licence d'utilisation, et tant que vous respectez les Conditions d'utilisation de ce site.

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Pour recevoir votre contrat de licence d'utilisation, il vous suffit de m'informer sur le type d'utilisation, le titre du film et sa durée, le titre de la musique utilisée et sa durée, le nom du réalisateur et du producteur et la diffusion prévue pour votre projet (Télévision, radio, exposition, cinéma...).

Choisissez un style musical, écoutez la sélection proposée et téléchargez le titre choisi. Vous avez la possibilité d'essayer la musique dans le contexte de votre projet avant d'acheter votre licence.

Les organisations humanitaires, les étudiants et les particuliers, ont accés à la Musique libre de droit gratuite pour tout projet non commercial.

Nouveautes

Naomé Musique Jazz en l'honneur d'une mathématicienne de talent ;-)

Ouverture Musique Choeurs et orchestre.

Bonbon Musique Flamenco.

Convergence Musique symphonique.

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Comment acheter une licence d'utilisation?

Une fois votre musique choisie, envoyez-moi un message avec un petit descriptif de votre projet, ainsi que les informations qui me serviront à créer le contrat de licence adéquat:
- Le titre et petit descriptif du projet: film, jeu,...etc
- Le titre de la musique utilisée ainsi que sa durée
- Le nom du producteur
- Le type de diffusion prévue pour votre projet.

Pour avoir un aperçu des prix veuillez vous rendre à la page Licences et tarifs . Si votre projet n'est couvert par aucune licence proposée, envoyez moi un mail, une proposition de prix vous sera envoyée.

Avantages de la musique libre de droit

Quand un producteur de contenu audiovisuel a l'intention de vendre ou de diffuser un film, une application ou une émission de télévision...etc..contenant une musique, il a besoin d'obtenir une série de licences qui l'autorisent à exploiter sa production, que cette dernière soit dans un but purement commercial ou pas. Ces licences (ou autorisations) sont accordées par les détenteurs des droits d'auteur.

En fonction de l'exploitation que le producteur compte faire de l'ouvre, il aura à acheter tous les droits qui entrent en jeu, les droits de synchronisation, les droits d'utilisation, les droits de reproduction mécanique, les droits d'exécution publiques, de diffusion... Ceci l'oblige - dans le cas des musiques non libres de droits - d'avoir à faire à plusieurs interlocuteurs: compositeur, producteur, éditeur, interprètes...etc

La musique libre de droit permet au producteur d'acheter une licence qui lui donne accès, pour une durée déterminée ou illimitée, à l'ensemble des droits nécessaires à l'exploitation de son projet, et ceci en ayant un seul interlocuteur.

Personalisation des musiques

95% des musiques présentes sur le site peuvent être modifiées pour s'adapter à votre projet. Les paramètres modifiables sont:
- La durée, ainsi une musique peut être rallongée ou racourcie.
- Le tempo, la vitesse d'execution peut être accélérée ou ralentie
- Le remplacement d'instruments par d'autres et la supression d'instrument.

Ce service est payant.

Musique libre de droit sur mesure

Vous ne trouvez pas une musique qui convient tout à fait à ce que vous recherchez? Je propose la composition d'une musique libre de droit originale adaptée à votre projet audiovisuel, suivant un cahier de charge précis. La musique sera créée sur base de l'orchestration désirée, et sera totalement synchrone à vos images.

N'hésitez pas à m'envoyer un message pour discuter de votre projet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Chaque titre présent sur ce site est une musique libre de droit. Aprés achat de votre licence, vous pouvez utiliser la musique et l'incorporer dans votre film ou montage vidéo, sans devoir payer de redevance SACEM, l'utiliser pour l'habillage sonore de votre émission de télévision ou de radio, pour l'habillage musical de votre pièce de théâtre ou de votre exposition, comme musique d'attente téléphonique, ou encore comme musique de fond de votre vidéo youtube, ou de votre présentation multimédia.

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Le cousin germain de Padlet

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Atelier Montage vidéo 🎞 Votre mission : préparer un petit montage vidéo pour introduire une notion, une thématique, un fait de langue... Cette vidéo devra comporter au moins : un court extrait vidéo un carton (une question, un titre, une explication...) une transition (fondu enchaîné par exemple...

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Attention, pour se créer un compte gratuit, utiliser l'adresse académique et créer son compte à partir de cette page spéciale :
https://prezi.com/signup/edu/enjoy/

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Etre élève au LP2i, présentation de l'établissement pour la JPO 2018

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De la méthode, encore et toujours de la méthode..

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(à mettre sur votre clef USB pour avoir toujours cette merveille sur vous)

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Vous trouverez ci-dessous une liste de logiciels libres " portables ", c'est à dire pouvant fonctionner de manière autonome sur clé USB, disque dur externe, carte SD, etc.
Cette liste n'est évidemment pas exhaustive et repose donc sur la volonté de chacun de l'utiliser et de l'améliorer.

Les logiciels listés ici sont les mêmes que ceux que vous trouverez dans le logiciel Synapps.
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Vous trouverez ci-dessous une liste de logiciels libres " portables ", c'est à dire pouvant fonctionner de manière autonome sur clé USB, disque dur externe, carte SD, etc. Cette liste n'est évidemment pas exhaustive et repose donc sur la volonté de chacun de l'utiliser et de l'améliorer.

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Tutoriel pour extraire une partie de vidéo (Windows)

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Tutoriel pour extraire une partie de vidéo (macOS)

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Tutoriel Windows

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Processus étape par étape: - Sous "Vue", sélectionner "Contrôles avancés" pour faire apparaître l'option "Enregistrer" - Sous "Média", sélectionner "Ouvrir un périphérique de capture..."

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Outil de carte mentale en ligne libre et gratuit, sans création de compte.

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Framasoft est au maximum de sa capacité,
mais on ne va pas vous laisser comme ça :
nous faisons partie du collectif CHATONS et d’autres membres du réseau
seront ravis de vous accueillir.

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Organisation du travail et des idées

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Framasoft is at full capacity, but we are not leaving you: we are part of the collective CHATONS and other members of the network will be delighted to welcome you.

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L'alternative libre à Google Docs

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Framaforms - Create and distribute your forms easily…

# data[].attributes.attachment_link.description
Create and distribute your forms easily…

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Banque de données de sons (musique)

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Free music downloads and streaming. Discover and explore 600,000+ free songs from 40,000+ independent artists from all around the world.

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Cahiers pédagogiques n°534

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Entretien avec les coordinatrices du dossier Présentation du numéro dans l'épisode 75 de Nipédu
Illustration de couverture : Neige de Mars
Illustrations intérieures : Dominique Mutio

Les actualités éducatives

Éditorial
Reconstruire la tour de Babel Cécile Blanchard
"  Zone à défendre  ", zone à débat : l'école Jean-Pierre Fournier
Une école pour tous, un droit pour chacun ? Évelyne Clavier
Enseignant, un métier au cœur Entretien avec Daniel Herrero
L'école ailleurs
République tchèque : un système cloisonné Isaac Arcia
L'actualité de la recherche
Quand la différenciation pédagogique redevient à la mode Annie Feyfant
La chronique de Nipédu
YouTube : un espace d'aide personnalisée ? Régis Forgione, Fabien Hobart, François Lamoureux et Nicolas Olivier
Billet du mois
L'éducation à la paix, un grain de sable dans l'engrenage des violences Martine Boudet

Dossier : Enseigner les langues aujourd'hui

Avant-propos par Soizic Guérin-Cauet et Hélène Eveleigh

Parler pour entrer en contact avec le monde

Changer de pensée en changeant de langue Monica Levy-Kéloufi
"  Longtemps je me suis couché de bonne heure  " Ergün Simsek et Nathalie Thamin
Mettre en synergie toutes les langues Nathalie Auger
On ne décrète pas l'interculturalité Alexandra Castelletti
Des langues d'égale dignité Florence Castincaud, Aurore Charpentier
Enseignement professionnel et ouverture européenne Jean-Michel Raymond
Pour une inclusion réussie des élèves étrangers Laurie Peyhorgue, Karine Audinet, Julie Vinot

Des pratiques pour des langues vraiment vivantes

" La compréhension orale à l'arrache " Pascale Catoire
Romeo and Juliet : they're back ! Christelle Pentel
Les arts visuels en cours d'espagnol Anne Chauvigné
VO ou VF ? Chantal Dulibine
" Get some great work experience " Fatima Gouné, Nathalie Larelle
Feuille de route en anglais Fabienne Rousseau
Diversifier grâce au numérique Marianne Ménival

Questions brulantes

Langues et réforme du collège Delphine Leconte, Solen Sautejeau
Trouver sa place Élodie Cherel
Quelle place pour les langues régionales ? Philippe Blanchet
Apprendre l'occitan en Midi-Pyrénées Élodie Lefèvre
L'évaluation qui aide à apprendre Maria-Alice Medioni
Enseigner la prononciation d'une langue étrangère Nadine de Moras
En primaire : les enjeux de la formation Jeanny Prat
Il ne faut pas commencer trop tôt l'enseignement Christian Puren
Apprendre en jouant Victoria Castejon, Paul Larreya
L'enseignement de l'arabe dans le système éducatif français Rachida Dumas

Relecture : Transversalités ? Daniel Coste

Les articles en ligne

Les langues sont le lieu des apprentissages Pierre Escudé
Impulser le changement en lycée, pouvoir et limites d'un chef d'établissement Daniel Comte
Le numérique, support de l'anglais à l'école Romance Cornet
Words in progress ! Béatrice Firobind
Déconstruire les représentations Mickael Coppet
L'expérience de l'accompagnement simultané de deux langues Sophie Bahamonde

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

Une rentrée compliquée Aurélie Guillaume Le Guével
Elle est belle, Jacqueline ! Audrey Morvan
S'assoir, ça fait déjà du bien Hélène Jeandel
Si vous votez pour moi Patricia Gérot
Ma vie privée ne vous regarde pas Martine Belmont
Satisfaction Sylvie Baud-Stef

Faits et idées

Lorsque l'élève devient professeur Estelle Villemont-Schnell
La réussite vue par des élèves de primaire Christine Guégnard, Cathy Perret

Nos publications

Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? Jean-Michel Zakhartchouk

Depuis le temps...

Ceci n'est pas une poire Yannick Mével

Le livre du mois

L'école qui classe, 530 élèves du primaire au bac Joanie Cayouette-Remblière

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N° 534 - Enseigner les langues aujourd'hui

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Entretien avec les coordinatrices du dossier Présentation du numéro dans l'épisode 75 de Nipédu Illustration de couverture : Neige de Mars Illustrations intérieures : Dominique Mutio Éditorial Reconstruire la tour de Babel Cécile Blanchard "  Zone à défendre  ", zone à débat : l'école Jean-Pierre Fournier Une école pour tous, un droit pour chacun ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les formulaires Google sont des outils très pratiques par leur simplicité de mise en place et leur exploitation via une feuille de calcul Google Sheets (équivalent d'Excel).

Nous avons déjà évoqué comment créer des formulaires Google avec l'ancienne version dans un tutoriel. A noter qu'il est également possible de recevoir un mail contenant les réponses lors de chaque validation du formulaire ou encore de fermer automatiquement un formulaire en fonction du nombre de réponses reçues.

Google propose à présent une nouvelle interface pour les Google Forms. Nous détaillons dans ce tutoriel comment créer un formulaire Google dans sa nouvelle version ainsi que les nouveautés apportées.

Créer des formulaires Google à partir de Google Drive

Pour créer un formulaire, vous devez vous rendre sur Google Drive et vous connecter à votre compte Google à l'aide de vos identifiants : https://drive.google.com

Cliquez sur le bouton rouge Nouveau puis sur Plus et enfin sur Google Forms.

La nouvelle interface de création en material design s'affiche à l'écran. Toutes les options sont accessibles depuis le même affichage.

Vous pouvez ensuite modifier le titre du formulaire en haut à gauche de l'écran. Comme dans tous les documents Google Drive, les modifications apportées sont automatiquement enregistrées. Puis, en haut à droite de l'écran sont présentées les icônes permettant de modifier le thème de couleur, de visualiser le formulaire en ligne ou encore de le partager. L'espace central permet enfin de créer les différents types de questions.

Conception de formulaire

Google propose un exemple de question par défaut, vous pouvez la modifier. Pour chaque type de question, vous pouvez compléter l'intitulé et rendre la saisie de la question obligatoire.

Les outils situés sur la barre de droite permettent d'ajouter différents éléments :

Les différents types de questions disponibles

Comme dans l'ancienne version, plusieurs types d'éléments peuvent être ajoutés à votre formulaire.

Les questions de type Réponse courte permettent la saisie d'un texte court (nom, prénom, date...) Une étoile rouge sur le formulaire en ligne indique à l'internaute que la réponse est obligatoire.

Ensuite, les 3 points situés en bas à droite de la question permettent d'ajouter un texte d'aide pour faciliter le remplissage de la question ou encore de paramétrer des options de validation de données. Il est ainsi possible de préciser le type de contenu attendu.

Les questions de type paragraphe permettent à l'internaute de saisir un contenu texte plus complet. Ce type est souvent utilisé pour des questions ouvertes.

Puis les questions à choix multiples permettent à l'internaute de choisir une seule réponse parmi une liste donnée. Vous pouvez supprimer un choix à l'aide de la croix grise ou encore réorganiser l'ordre des réponses.

Les cases à cocher facilitent la sélection de plusieurs réponses parmi une liste proposée. Vous pouvez également ajouter une réponse libre en cliquant sur Ajouter " autre "

Les questions de type liste déroulante incitent l'internaute à choisir une seule réponse au choix dans une liste proposée.

Les questions de type échelle linéaire permettent à l'internaute d'indiquer une préférence sur une échelle de nombre. Vous pouvez modifier l'échelle proposée et préciser le contenu texte de chaque extrémité.

Les questions de type Grille à choix multiples permettent de regrouper des questions similaires dans une grille compacte. Une seule réponse par ligne n'est possible.

Les questions de type Date ou heure incitent l'internaute à sélectionner une date dans un calendrier et éventuellement préciser une heure à l'aide des options supplémentaires.

Il est possible d'ajouter un titre et une description pour diviser un formulaire par thème.

A partir de l'élément Image, insérez une image dans votre formulaire pour améliorer sa présentation. Celle-ci peut provenir de votre ordinateur ou bien de votre espace Google Drive. De plus, l'icône Vidéo propose le même type de présentation pour insérer une vidéo dans votre formulaire.

L'ordre des questions peut être modifié par un simple cliqué glissé du haut vers le bas.

Créer des questions spécifiques en fonction d'une réponse

Il est aussi possible d'afficher une liste de questions en fonction des réponses choisies par l'internaute. Pour cela, ajoutez une rubrique. Cette nouvelle section permet comme une nouvelle page de formulaire d'ajouter autant de questions que souhaités.

Revenez sur une des questions de la section 1 et définissez la suite à donner au formulaire. Le lien vers une page de réponse spécifique s'effectue uniquement à partir des types de question choix multiples. En effet, ce type de question permet de choisir une page spécifique de votre formulaire en fonction de la réponse.

Modifier la couleur ou le thème des formulaires Google

Cette option vous permet de changer l'aspect graphique de votre formulaire parmi une liste proposée par Google. Pour ce faire, cliquer sur l'icône palette de couleur située en haut de l'écran.

Vous pouvez également modifier le thème du formulaire depuis l'icône en bas à droite. Pour cela, sélectionnez une thématique pour adapter la présentation de votre formulaire comme voulu. Cette option vous permet également d' insérer votre propre image comme en-tête du formulaire depuis la section Importer des photos.

Modifier le texte de confirmation du formulaire

L'icône Paramètres permet de modifier certaines options comme le texte inscrit lorsque l'internaute aura envoyé le formulaire. Il est également possible de montrer aux internautes un récapitulatif de l'ensemble des réponses saisies dans un formulaire.

A noter que l'option Autoriser une seule réponse nécessite que l'internaute soit identifié à l'aide d'un compte Google.

Envoyer le formulaire par e-mail

L'icône Envoyer situé en haut de l'écran permet d'envoyer votre formulaire par mail. Indiquez simplement les adresses des contacts et cliquez sur envoyer. Vos correspondants recevront un lien pour accéder au formulaire. A noter qu'il est possible d'afficher directement le formulaire dans le contenu du mail si les messageries de vos contacts le permettent. Le lien Ajouter des collaborateurs donne accès en modification du formulaire aux personnes choisies.

Insérer des formulaires Google sur un site Internet

Toujours à partir du bouton Envoyer, il est possible de récupérer un code html vous permettant d'insérer le formulaire dans votre site Internet. Cliquez sur l'icône représentant deux flèches puis recopiez le code indiqué et collez le dans une page de votre site en mode source. Vous pouvez ainsi définir la largeur et hauteur d'affichage dans votre page web.

Consulter les réponses d'un formulaire

Google propose 2 façons de consulter les réponses d'un formulaire, sous forme de statistiques ou dans une feuille de calcul Google Sheets. En haut de l'écran, cliquez sur Réponses (le nombre de réponses au formulaire est indiqué)

Les réponses statistiques sont disponibles par défaut sous forme de résumé (toutes les réponses) ou bien individuelles (formulaire par formulaire). L'icône vert permet de créer une feuille de calcul pour y recevoir les réponses.

Cliquez sur l'icône vert pour créer une feuille de calcul. Vous pouvez aussi renommer cette feuille comme souhaité ou utiliser une feuille existante dans Google Drive.

La feuille de calcul s'affiche dans un nouvel onglet. Chaque ligne de la feuille de calcul contient une réponse complète au formulaire, et chaque colonne correspond à une question du formulaire. La première colonne affiche la date et l'heure d'envoi du formulaire. Vous pouvez aussi mettre en forme la feuille de calcul comme vous le souhaitez encore exporter les résultats au format Excel.

Les données du fichier de réponses peuvent être traitées comme un fichier excel. Il est en effet possible de créer des tableaux croisés dynamiques, d'effectuer des tris, filtres et validation, de créer des graphiques et même des graphiques géographiques.

Le menu Formulaire permet de modifier et d'accéder au formulaire en ligne.

Arrêter la diffusion d'un formulaire

Vous pouvez à tout moment refuser les réponses à un questionnaire en le désactivant à l'aide du curseur en haut à droite du formulaire.

Recevoir une notification par mail lorsqu'une réponse est ajoutée

L'icône représentant 3 points en haut à droite donne accès à quelques options complémentaires. Vous pouvez notamment recevoir automatiquement un mail lorsqu'une réponse est ajoutée. Pour cela cochez l'option concernée. Vous pouvez également remettre votre formulaire à zéro en cliquant sur Supprimer toutes les réponses.

A noter qu'il est également possible d'envoyer les réponses d'un formulaire par mail à l'internaute qui le complète depuis ce tutoriel.

Insérer des modules complémentaires

La dernière version de Google Forms permet d'insérer des modules complémentaires depuis les 3 points en haut à droite du formulaire.

En cliquant sur Télécharger les modules complémentaires, vous pouvez directement ajouter de nombreux outils pour faciliter la gestion de vos formulaires. Par exemple :

Voici à présent le formulaire en ligne :

Revenir à l'ancienne version de Google Forms

Vous pouvez revenir à l'ancienne version de conception de formulaire Google en cliquant sur le bonhomme situé en bas à gauche de l'écran. Retrouvez notre tutoriel sur la création de formulaire Google avec l'ancienne version.

Depuis longtemps les formulaires Google Forms s'avèrent très efficaces par leur simplicité d'utilisation. L'ajout de fonctionnalités comme l'intégration des modules complémentaires devrait permettre à chacun de personnaliser au mieux l'utilisation de cet outil.

Créer des questionnaires auto-corrigés avec les formulaires Google

Les formulaires Google permettent à présent de créer des questionnaires ou enquêtes et d'attribuer des points automatiquement aux réponses correctes. Le répondant peut ainsi obtenir sa notation immédiatement après la validation du questionnaire. L'attribution des points est personnalisable par question et il est également possible d'ajouter des commentaires aux bonnes ou mauvaises réponses. Une fonctionnalité qui permet ainsi de créer très rapidement une évaluation, un Quizz ou une enquête et qui peut être intégrée à un site web. Retrouvez notre tutoriel dédié : https://jemeformeaunumerique.fr/2016/11/16/creer-des-questionnaires-autocorriges-avec-les-formulaires-google/

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Créer des formulaires Google avec la nouvelle interface Google Forms - Je me forme au numérique

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Les formulaires Google sont des outils très pratiques par leur simplicité de mise en place et leur exploitation via une feuille de calcul Google Sheets (équivalent d'Excel). Nous avons déjà évoqué comment créer des formulaires Google avec l'ancienne version dans un tutoriel.

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Karaoké pédagogique

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LyricsTraining est la nouvelle façon d'apprendre l'anglais et d'autres langues par le biais de la musique et des paroles de tes chansons préférées

Améliore ta compréhension orale et pratique des accents différents avec les meilleures vidéos musicales en remplissant les paroles des chansons et avec le Karaoké

De milliers de professeurs dans le monde utilisent déjà LyricsTraining pour enseigner des langues et motiver leurs élèves à l' immersion linguistique

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Apprendre des Langues Gratuitement avec de la Musique!

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La carte mentale, outil de brouillon ou de révision

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wisemapping is a free, fast and simple online mind mapping editor for individuals and business. sign up to start organizing and sharing your ideas and thoughts.

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Tuto questionnaire autocorrigé avec Google Forms

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Tuto questionnaire autocorrigé avec Google Forms

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Les formulaires Google permettent à présent de créer des questionnaires ou enquêtes et d'attribuer des points automatiquement aux réponses correctes. Le répondant peut ainsi obtenir sa notation immédiatement après la validation du questionnaire. L'attribution des points est personnalisable par question et il est également possible d'ajouter des commentaires aux bonnes ou mauvaises réponses. Une fonctionnalité qui permet ainsi de créer très rapidement une évaluation, un Quizz ou une enquête et qui peut être intégrée à un site web.

Pour fonctionner, vous devez au préalable créer un formulaire contenant des réponses correctes et incorrectes de type :

Créer un questionnaire

Consulter le tutoriel sur la création de formulaire avec Google Forms pour générer votre questionnaire.

Convertir un formulaire en questionnaire

Une fois votre formulaire créé, il est nécessaire de le transformer en questionnaire afin d'attribuer des bonnes et mauvaises réponses ainsi que les notes correspondantes. Pour cela, cliquez sur la roue crantée en haut à droite puis sur l'onglet Questionnaire.

Cliquez sur le bouton Convertir en questionnaire. Celui-ci dispose d'options afin d'obtenir immédiatement les réponses après validation du questionnaire, visualiser de l'aide pour chaque réponse ou encore obtenir le nombre de points par réponse. Cliquez sur Enregistrer pour convertir le formulaire.

Attribuer des points aux questions

L'étape suivante consiste à définir des points pour chacune des questions de votre questionnaire. Pour cela, revenez à la phase de conception de votre formulaire puis cliquez sur le bouton Corrigé.

Indiquez le nombre de points attribués à la bonne réponse et cliquez sur la réponse correcte pour lui décerner les points.

Le bouton Modifier la question permet de revenir au mode d'édition. Réalisez la même manipulation pour l'ensemble des questions de votre Quizz.

Ajouter des précisions aux réponses

Vous pouvez ajouter des informations complémentaires pour chaque bonne ou mauvaise réponse. Celles-ci peuvent prendre la forme de texte, lien ou encore vidéo.

Cliquez sur Ajouter un commentaire à la question. Indiquez ensuite les commentaires souhaités pour les bonnes et mauvaises réponses. Cliquez sur l'icône lien pour ajouter une URL vers un site web. Validez par Enregistrer.

Une fois votre formulaire complet, vous pouvez l'envoyer aux répondants à l'aide du bouton Envoyer en haut à droite du mode édition. Celui-ci peut être envoyé directement par mail, à l'aide d'un lien hypertexte ou encore être intégré dans un blog ou site web. La case à cocher Inclure le formulaire dans un e-mail permet de pouvoir répondre au questionnaire directement depuis le mail.

Traitement par le répondant

Lorsqu'une personne répond au questionnaire et valide l'envoi, celle-ci peut directement visualiser son score en cliquant sur Voir votre score.

Le formulaire contenant les points, les réponses (bonnes ou mauvaises) ainsi que les commentaires s'affiche.

Visualiser les réponses des candidats

Dans le module d'édition du formulaire Google Forms, vous pouvez à tout moment consulter les résultats d'un internaute en cliquant sur l'onglet Réponses. Celles-ci s'affichent soit de manière résumé pour tout les répondants ou de manière individuelle, questionnaire par questionnaire.

Envoyer les réponses par mail

Google Forms propose aussi de ne pas afficher les réponses après avoir complété le formulaire mais plutôt de les envoyer ultérieurement par mail. Cela permet ainsi au correcteur de personnaliser les commentaires pour chaque formulaire complété. Il s'agit au préalable de récupérer l'adresse e-mail du répondant.

Revenez à l'édition de votre formulaire puis cliquez sur la roue crantée pour accéder aux paramètres. Dans l'onglet Général, cochez uniquement la case Recueillir l'adresse e-mail.

Accédez ensuite à l'onglet Questionnaires pour modifier le mode de publication des réponses. Cochez la case Plus tard, après vérification manuelle. Validez par Enregistrer.

A présent, attendez que les internautes répondent à votre questionnaire puis accédez aux réponses. Vous allez pouvoir ajouter des commentaires individuels pour chaque répondant. Pour cela, cliquez dans la zone concernée en face chaque question.

La zone de saisie du commentaire s'affiche. Vous pouvez également ajouter un lien hypertexte.

Lorsque vous ajouter des commentaires, vous devez enregistrer ceux-ci.

Il ne vous reste plus qu'à envoyer le résultat aux répondants à partir du lien Publier les scores. Un message complémentaire peut être joint au mail. Vous pouvez également choisir les destinataires en les cochant.

Pour chaque réponse s'affiche la date de publication de la note.

L'information est également répercutée dans l'onglet Résumé.

L'outil de formulaire proposé par Google s'avère une nouvelle fois très efficace avec cette nouvelle fonctionnalité. Bien que destiné au monde pédagogique, ce service pourra également être pratique dans la sphère professionnel.

Essayez ci-dessous notre exemple de questionnaire et testez vos connaissances sur Google Forms !

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Créer des questionnaires autocorrigés avec les formulaires Google - Je me forme au numérique

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Les formulaires Google permettent à présent de créer des questionnaires ou enquêtes et d'attribuer des points automatiquement aux réponses correctes. Le répondant peut ainsi obtenir sa notation immédiatement après la validation du questionnaire. L'attribution des points est personnalisable par question et il est également possible d'ajouter des commentaires aux bonnes ou mauvaises réponses.

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Tutoriel de prise en main

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Réaliser un texte à trous avec Libre Office

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Réaliser un texte à trous avec Libre Office

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Cette méthode permet de générer de manière très simple un document en format .pdf à mettre à disposition des élèves.

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Un outil de carte mentale en ligne libre et gratuit, avec création de compte

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Qu'est ce que c'est ?

Framindmap permet de créer et partager des cartes mentales (aussi appelées " cartes heuristiques ").

Vous pouvez organiser un brainstorming, ordonner vos idées à plusieurs, apprendre et faire apprendre une leçon, réaliser des classifications, identifier les éléments importants...

Fonctionnement :

Il est utilisable en ligne, sans installation, aucune inscription n'est requise, vous pouvez exporter votre document sous forme d'image, c'est un logiciel libre et gratuit, les données vous appartiennent.

Limitations

Framindmap est proposé sous réserve d'acceptation de nos conditions générales d'utilisation, et peut être modéré selon notre charte de modération.

Framindmap, un projet parmi d'autres

Framindmap, un outil émancipateur

L'économie de votre attention

Framindmap est gratuit, sans pub, ni pièges à clics.
Notre but est d'héberger un outil qui vous sert, et ne se sert pas de vous.

Contrairement à l'adage, ici, vous n'êtes pas le produit.

Le contrôle de vos données

Framasoft récolte le moins de données possible.

Vous en disposez en toute autonomie.

Nous n'avons aucun intérêt à pister vos comportements, ni à les exploiter.

Le respect de vos libertés

Framindmap repose sur un logiciel libre¹. Son code est transparent, vérifiable publiquement et ne contient aucune fonctionnalité cachée.

Il est construit de manière communautaire, et chacun·e est libre de le dupliquer pour mener le projet vers de nouvelles directions.
¹ Wisemapping - Licence WPL

Envie d'aller plus loin dans le code et gagner en autonomie ?

Framindmap est une installation du logiciel libre Wisemapping sur les serveurs de Framasoft.
Sa licence libre vous autorise à étudier son code, à y contribuer ainsi qu'à l'installer sur votre propre serveur.

Pourquoi proposer Framindmap ?

Favoriser l'éducation populaire

Utiliser Framindmap, c'est votre premier pas sur la voie de l'autonomie numérique.

Confier ses données à un hébergeur implique d'avoir des raisons de lui faire confiance. Framasoft s'engage sur des conditions claires¹ pour héberger des services dans le respect de votre intégrité.
¹ Voir nos Conditions Générales d'Utilisation et notre charte

Créer un écosystème résilient

Framasoft est un acteur parmi d'autres qui propose des services en ligne hébergés avec une éthique forte, dans un objectif de décentralisation.

Pour faire un pas de plus dans votre émancipation numérique, retrouvez le même service hébergé près de chez vous par un des membres du Collectif d'Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires : les CHATONS  !

Contribuer aux communs numériques

Derrière un service comme Framindmap il y a une proposition politique : explorer une alternative au capitalisme de surveillance en expérimentant la société de contribution.

En offrant des usages, des retours et des contributions à Wisemapping, nous participons à entretenir la vivacité d'une ressource mise en commun.

Qui est derrière Framindmap ?

Framindmap est proposé par une association française à but non lucratif  : Framasoft

Créée en 2004, l'association se consacre désormais à l'éducation populaire aux enjeux du numérique et des communs culturels. Notre petite structure (38 membres dont 10 salarié·es) est connue pour le projet Dégooglisons Internet (16 outils en ligne éthiques et alternatifs) et pour le développement des logiciels PeerTube, Mobilizon, etc. Reconnue d'intérêt général, Framasoft est financée à 93 % par vos dons, déductibles des impôts pour les contribuables français·es.

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Pour créer des QR codes conduisant à des ressources multmédias... et protégés par un mot de passe

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Through " Multimedia QR Code", you can create:

You can describe everything with our QR Codes:
monuments, points of interest, business activities, products, services, invitations, infopoints, public and private places, teaching materials or everything you wish.

You can also use our QR Codes for proximity marketing.

QR InfoPoint: the smartest way to use QR Codes

We have an ambitious goal: we would like every object to be identified by a QR Code, in order to have multimedia information about the whole reality that surrounds us.

Information about specific product ( origin, price, production, ...), about specific service ( food menu, document, information list, ...), about monument or work of art ( description, documentary, ...) and about any other entity.
"Inject" internet into reality!
If you think it's a good idea, help us grow!

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Multimedia QR Code generator - the smartest way to use QR Codes

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QR Code generator for image 🖼️, document 📰, audio 🔊, video 📺. Generate QR Code for jpg, pdf, mp3, mp4, png, gif, ogg, ogv, doc/x, ppt/x, xls/x. You can describe everything you wish with Multimedia QR Codes.

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Ressources didactisées (pas toutes gratuites)

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Exploremos la lengua y la cultura del mundo hispanohablante

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Encore un autre outil...

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Editeur de texte collaboratif, alternative libre à Google Docs.

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Qu'est ce que c'est ?

Un " pad " est un éditeur de texte collaboratif en ligne. Les contributions de chaque utilisateur sont signalées par un code couleur, apparaissent à l'écran en temps réel et sont enregistrées au fur et à mesure qu'elles sont tapées.
Envie d'une démonstration  ?

Créez un pad.

Commencez à rédiger votre texte

et invitez vos collaborateurs.

Chaque participant se distingue par une couleur

et peut tchatter avec le groupe.

Si nécessaire, restaurez une ancienne version depuis l'historique

et une fois votre travail terminé, exportez-le.

Pads privés

Vous avez la possibilité de créer un compte protégé par mot de passe et disposant d'un espace dédié à la gestion de vos pads et de leurs droits d'accès.

Limitations

Les pads publics ont une durée de vie limitée afin d'éviter de faire grossir indéfiniment nos bases de données.
La date d'expiration est définie en fonction de la date de dernière modification du pad.
Pour conserver vos documents, pensez à utiliser le menu Importer/Exporter.

Ce service est proposé sous réserve d'acceptation de nos conditions générales d'utilisation, et peut être modéré selon notre charte de modération.

Framapad, un projet parmi d'autres

Framapad, un outil émancipateur

L'économie de votre attention

Framapad est gratuit, sans pub, ni pièges à clics.
Notre but est d'héberger un outil qui vous sert, et ne se sert pas de vous.

Contrairement à l'adage, ici, vous n'êtes pas le produit.

Le contrôle de vos données

Framasoft récolte le moins de données possible.

Vous en disposez en toute autonomie.

Nous n'avons aucun intérêt à pister vos comportements, ni à les exploiter.

Le respect de vos libertés

Framapad repose sur un logiciel libre¹. Son code est transparent, vérifiable publiquement et ne contient aucune fonctionnalité cachée.

Il est construit de manière communautaire, et chacun·e est libre de le dupliquer pour mener le projet vers de nouvelles directions.
¹ Etherpad - Licence Apache 2.0

Envie d'aller plus loin dans le code et gagner en autonomie ?

Framapad est une installation du logiciel libre Etherpad sur les serveurs de Framasoft.
Sa licence libre vous autorise à étudier son code, à y contribuer ainsi qu'à l'installer sur votre propre serveur.

Pourquoi proposer Framapad ?

Favoriser l'éducation populaire

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Confier ses données à un hébergeur implique d'avoir des raisons de lui faire confiance. Framasoft s'engage sur des conditions claires¹ pour héberger des services dans le respect de votre intégrité.
¹ Voir nos Conditions Générales d'Utilisation et notre charte

Créer un écosystème résilient

Framasoft est un acteur parmi d'autres qui propose des services en ligne hébergés avec une éthique forte, dans un objectif de décentralisation.

Pour faire un pas de plus dans votre émancipation numérique, retrouvez le même service hébergé près de chez vous par un des membres du Collectif d'Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires : les CHATONS  !

Contribuer aux communs numériques

Derrière un service comme Framapad il y a une proposition politique : explorer une alternative au capitalisme de surveillance en expérimentant la société de contribution.

En offrant des usages, des retours et des contributions à Etherpad, nous participons à entretenir la vivacité d'une ressource mise en commun.

Qui est derrière Framapad ?

Framapad est proposé par une association française à but non lucratif  : Framasoft

Créée en 2004, l'association se consacre désormais à l'éducation populaire aux enjeux du numérique et des communs culturels. Notre petite structure (39 membres dont 11 salarié·es) est connue pour le projet Dégooglisons Internet (16 outils en ligne éthiques et alternatifs) et pour le développement des logiciels PeerTube, Mobilizon, etc. Reconnue d'intérêt général, Framasoft est financée à 93 % par vos dons, déductibles des impôts pour les contribuables français·es.

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Framapad - Éditeur de texte collaboratif

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Site recensant les applis et sites intéressants (comparatifs, classement thématique...)

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Banque de données de sons (bruitage)

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Bruitages & Sons, gratuits et libres de droits - LaSonotheque

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Fichiers audio libres de droits et gratuits. Sons seuls, bruitages et ambiances sonores en MP3, WAV, OGG, etc. Ecouter, telecharger.

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Repenser sa pratique en s'abreuvant aux expérimentations déjà menées

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Activités éducatives multimédia

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Easier and more flexible so you can make it with the letter of the topic, with the name of your company, and with any alphabet The new version of Educaplay&#39;s Alphabet Game breaks the structure with each letter arranged alphabetically and allows you to do it your way. You can create a game with the letters you want: the topic of your game (for example, "MARKETING"), the name of your organization, that of your favorite person, or with whatever comes to your mind. The update accepts charact...

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Educaplay: Free educational games generator

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Create your own educational resources from scratch, or from one of our 5 million+ games.

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Exercices en ligne

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Une appli qui permet de créer des cartes pour faire réviser du vocabulaire, réaliser des expositions virtuelles...

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http://miragemake.fr Solution de création de contenus en réalité augmentée

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Pour faire des captures d'écran vidéo facilement via une application en ligne

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Our screen capture tools help you easily create, edit and communicate with videos and images. Simple and intuitive tools to share your ideas.

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How can ScreenPal help you?

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We use ScreenPal internally to create and manage all of the videos we share with educators. ScreenPal makes it easy to create videos with a consistent, branded look and feel, and then to share all of those videos from a central repository.

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At ScreenPal, we don't believe that video recording and editing should be difficult, or cost a fortune. Our simple and intuitive tools help you get the job done easily.

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Le "couteau espagnol" du professeur

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Guillaume Deniau
Académie de Créteil

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Logiciel de montage vidéo gratuit et multiplateforme, à la fois complet et simple d'usage

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Download OpenShot Video Editor 3.1.1 - now with improved stability and quality-of-life improvements! Highlights & Features: Fixes and Improvements to Tracker and Object Detection effects (fix propert...
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Download OpenShot Video Editor 3.1 - now with 400+ video profiles, improved features, bug fixes, and faster performance! Highlights & Features: Free & Open-Source Video Editor Improved Profiles (400+...
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OpenShot Video Editor | Free, Open, and Award-Winning Video Editor for Linux, Mac, and Windows!

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OpenShot is an award-winning free and open-source video editor for Linux, Mac, and Windows. Create videos with exciting video effects, titles, audio tracks, and animations.

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Un tutoriel très simple.
D'autres fiches et tutoriels vidéos plus détaillés ici : https://blogs.lyceecfadumene.fr/informatique/2017/12/15/tuto-les-fiches-openshot/

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Utiliser OpenShot est très facile, et ce tutoriel vous expliquera l'essentiel en 5 minutes. Après ce tutoriel, vous serez capable de faire un simple diaporama photos avec de la musique.

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Comment constituer les groupes ou équipes d'élèves ? http://classerenversee.blogspot.fr/2017/09/constitution-des-groupes.html?m=1

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Même principe que Mirage Make mais sans avoir à créer de support : il suffit de scanner un objet ou une image pour faire apparaître une vidéo, un schéma, un son...

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Un outil de carte mentale en ligne, qui existe aussi sous forme de module complémentaire dans Google Drive

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Structure writing

Use notes and attachments to quickly create a structure for an article or a writing assignment, then create a document outline and continue editing in your favourite writing tool

Create storyboards

Use a frictionless planning canvas to capture and organise your thoughts, and then put them into a powerful storyboard to turn a hierarchy of ideas into a sequence of slides.

Post to social media

MindMup Atlas automatically adds images and contextual information to ensure that your maps show up nicely on Twitter, Facebook, Google+, LinkedIn and Pinterest.

Plan and manage projects

Add measurements to map nodes to automatically calculate cost, completion and other important factors. Manage project progress easily with icons and priorities.

Collaborate easily

Maps saved to MindMup Cloud support concurrent editing for teams and classrooms, enabling you to instantly see updates made to your map by other users.

Attach documents

Add longer text, videos and spreadsheets to your maps. MindMup for Google Drive also allows you to link to other project documents on Google Drive easily.

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Quickly add images and icons to your maps to provide context and illustrations.

Administer easily

Administrators can easily control sharing settings for the entire organisation. MindMup also integrates with Office365 and Google authentication for easy account management.

MindMup Cloud

Free users can create public maps up to 100 KB and save them up to six months. No account or registration needed.

Gold users can create private maps, share and edit concurrently.
Create a new map Open an existing map

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Free online mind mapping. The most productive online mind map canvas on the Web. Supports Freemind mindmap import/export. Easy mindmapping software.

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Appelé aussi sketchnote... plus souple dans sa structuration que la la carte mentale, plus créatif et pas nécessairement numérique.

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Sketchnote : une prise de note graphique et visuelle à tester avec les élèves

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Le sketchnote ou la prise de note visuelle et graphique La prise de notes visuelle sous forme de dessins, de schémas, de graphismes et de texte est une manière efficace de s'approprier une information. Elle se fait sur une grande feuille blanche (comme pour une Mind Map

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Deux outils pour récupérer des fonds de carte et les enrichir :
- MapMaker (National Geographic)
- Animaps (Google Maps)
- Mapkit (Google Maps)

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Pour préparer un voyage, un jeu de piste, situer une action...

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Make your own custom map of the World, United States, Europe, and 50+ different maps. Color an editable map and download it for free to use in your project.

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Pour touver des cartes d'autrefois

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SI vous êtes enseignant en Histoire ou Géographie ou tout simplement amateur de cartes anciennes, voici trois ressources en ligne pour trouver des vieilles cartes historiques.

Old Maps Online. C'est mon favori dans cette liste. Voici une porte d'entrée façon moteur de recherche qui va vous permettre de naviguer à travers des dizaines de bibliothèques à travers le monde pour y dénicher la carte ancienne que vous recherchez. Une interface graphique ludique et une ergonomie bien pensée en font un bon outil en ligne. L'utilisation est simple. Vous commencez par définir sur une mappe monde la zone que vous voulez explorer. Sous cette première carte globale, vous avez accès à un curseur du temps. Vous allez pouvoir remonter les années en glissant le curseur sur la période historique qui vous intéresse. À droite apparaissent alors les cartes historiques disponibles sous forme de vignettes. Un clic et vous allez directement sur la carte et sur le site où elle se trouve. Formidable. Lien : Old Maps Online

Historical Maps Work. Autre ressource intéressante qui nécessiterait cependant un petit coup de peinture graphique pour rafraichir une interface un peu vieillotte. Cette base de données n'en propose pas moins une bonne quantité de cartes anciennes sur les États-Unis et sur le monde. Elle offre aussi l'accès à des collections intéressantes de cartes du ciel et des étoiles ainsi qu'a des annuaires spécialisés. Lien : Historical Maps Work

David Rumsey Map Collection. Plutôt centré sur les États-Unis et l'Amérique du Sud, ce site propose également des vieilles cartes historiques de l'Europe, l'Asie et l'Afrique. Plus de 43 000 cartes figurent dans son archive qui fourmille de véritables petits trésors. Lien: David Rumsey Map Collection

Si vous êtes à la recherche de cartes anciennes et autres atlas, je vous conseille également cette page qui a recensé toute une série de ressources en ligne dans lesquelles je vous souhaite de trouver votre bonheur. Et vous ? Quels sont vos sites favoris pour trouver des cartes anciennes ?

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3 ressources en ligne pour trouver des cartes anciennes

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SI vous êtes enseignant en Histoire ou Géographie ou tout simplement amateur de cartes anciennes, voici trois ressources en ligne pour trouver des vieilles cartes historiques. Old Maps Online. C'est mon favori dans cette liste.

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Deux outils intéressants :
- Loopy, très simple, sans création de compte et libre
- Cacoo, très complet dans sa version payante, version gratuite plus limitée