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Jardín de infantes N°923       Dc. Juan Greco

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Jardín de infantes N°923       Dc. Juan Greco

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Ubicación: 156 entre 8 y 9. Berazategui.

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Segundo cuatrimestre: Proyecto: "Libro de la Historia del jardín". 

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Segundo cuatrimestre: Proyecto: "Libro de la Historia del jardín". 

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En este cuatrimestre nuestra propuesta a llevar a cabo para la sala "Monstriña" jardín 923 , fue la realización de un libro el cual contará la historia del jardín durante sus 25 años.

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Los ejes principales en esta propuesta fue el Área Ambiente social y natural y Prácticas del lenguaje, a su vez abordamos las áreas de Juego de construcción y juego con reglas convencionales.
El objetivo de este proyecto fue ofrecerles a los niños la posibilidad de tomar contacto con los cambios y las permanencias que fueron ocurriendo en el jardín.

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En esta propuesta se evaluaran los siguientes aspectos a partir de las diferentes dimensiones:
Dimensiones.
Reconocimiento de los cambios con el paso del tiempo

Reconocimientos de cambios y permanencias que sufrió el jardín de infantes a los largo de estos 25 años ( antes no había biblioteca, ahora si, antes las salas se llamaban por colores, ahora tienen nombres, antes en el patio había juegos, ahora los juegos están pintados en el piso, etc).

Reconocimiento de las personas que trabajaron antes en la institucion y las personas que trabajan ahora.

Reconocimiento en los cambios de los juegos de antes y de ahora .

Trabajo en grupo

El intercambio de ideas y opiniones

Construcción colectiva de normas para las entrevistas.

Expresión de opiniones

Respeto por lo expresado por los compañeros.

Escritura colectiva:

Acuerdos sobre qué se va a escribir en la construcción de la entrevista y en la contratapa del libro.

Intercambios entre los pares sobre lo que se va a escribir en el libro.

Búsqueda de ayuda en distintos soportes para escribir los capítulos y nombres de los autores.

Escritura de sus propios nombres de manera convencional.

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Comenzamos nuestro propuesta charlando con los niños acerca del acontecimiento tan especial que teníamos en el jardín .Les contamos que junto a los alumnos de sala Monstriña de turno mañana construiremos un libro en el cual contaremos la historia del jardín.Para ello se les presento una mesa exploratoria para observar y distinguir las distintas partes que contienen los libros.

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continuamos explorando imágenes del frente del jardín de antes y de ahora.  A Continuación dibujaron el frente que mas les gusto.

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En esta actividad  la propuesta fue recorrer el jardín para observar los  espacio que conforman  la institución.
Luego, dividimos al grupo total en pequeños grupos y les brindamos cajas de diferentes tamaños para que construyan el lugar que más les gusta del jardín.
A continuación propusimos que cada grupo traslade su producción a una mesa que estaba en el centro de la sala,con el fin de que entre todos podamos construir todo el jardín.

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Comenzamos la actividad contándoles a los niños que íbamos a tener una visita muy importante , se trataba de la primera directora del jardín "Graciela Dominguez" . la propuesta fue que entre todos debíamos realizarle una entrevista, para saber un poco más sobre cómo era el jardín antes.
Para esto, colocamos un afiche en el pizarrón para anotar las preguntas que fuimos construyendo con los niños.

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Para comenzar la actividad, reunimos a los niños en el centro de la sala y les comentamos que tendríamos la visita de la primera directora: Graciela Dominguez y que entre todos teníamos que realizarle la entrevista.
Acordamos las pautas con los niños, para poder disfrutar la entrevista.
Ese mismo día, le realizamos la misma entrevista a la directora actual del jardín: Alicia.

En nuestro proyecto no estaba planificado realizarle una entrevista a la ex-directora Claudia Silviez pero fue convocada para que nos pueda aportar más información para la construcción del libro, ya que ella fue quien estuvo en el jardín en el tiempo que se realizó varios cambios en la institución como por ejemplo: la creación de la primera biblioteca, ludoteca y el patio actual.

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Luego de la entrevista con las directoras, volvimos a retomar las preguntas que allí realizamos , pero esta vez nos enfocamos en algunas en particular, las cuales fueron: ¿A qué jugaban los niños antes? (La soga, rayuela y a la bolsa) luego de recordar  los juegos hablamos sobre sus reglas, a continuación les propusimos a los niños  jugarlos.

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En esta actividad se plantea la misma consigan que la actividad anterior jugar a los juegos que jugaban antes los niños, pero esta vez cambiando las reglas de los mismos.

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Para llevar a cabo esta actividad, recordaremos la entrevista que les hicimos a las directoras, y nos enfocamos en dos preguntas: ¿Cómo era el patio antes? ¿Cómo es el patio ahora? Luego de un intercambio, les propusimos a los niños dibujar el patio que ellos prefieran.

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Comenzamos esta actividad armando una ronda con los niños. Les mostramos diferentes fotografías de las docentes de antes y de las actuales.Luego de un momento de exploración, agrupamos y pegamos con la ayuda de los niños en el pizarrón a las docentes de antes y a las docentes de ahora.
Una vez finalizado, dividiremos al grupo total en pequeños grupos para que cada grupo dibuje a una docente actual diferente.

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En esta actividad,  la propuesta era construir la contratapa del libro,para esto dividimos al grupo total en pequeños grupo,uno de los grupo pinto la contratapa , en el otro realizaron dibujos y en el siguiente se realizo la escritura de lo que íbamos a poner.

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Actividad 11: Producto final: El libro la historia del Jardín N°923

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Actividad 11: Producto final: El libro la historia del Jardín N°923

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Para llevar a cabo la última actividad de este proyecto, reunimos a los niños alrededor de una mesa y les presentamos el libro completo con todos los capítulos que fueron construyendo tanto los niños de turno mañana y turno tarde .

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En todas las actividades los niños por medio de la escritura propia  fueron armando los nombres de los capítulos y los autores del mismo.

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La propuesta de este proyecto fue realizar un libro de oro para el aniversario del jardín,por lo tanto el producto final del mismo debía estar terminado para el día jueves 05 de octubre  ,por esta razón fueron adelantadas nuestras intervenciones para llegar a tiempo con lo propuesto.
Esto desato en nosotras un estado de angustia,nervios y ansiedad. Al comenzar con esta propuesta realmente no sentíamos propio el proyecto, entonces nos costo mucho las primeras actividades .Los niños argumentaban que se aburrían y nosotras pensábamos lo mismo.
Pero nos dimos cuenta cuan  importante es el propósito del docente porque  cuando nosotras empezamos a querer la propuesta,involucrándonos y disfrutar de lo que estábamos haciendo el proyecto dio un vuelco gigante en los niños, ellos pudieron:
* construir un libro contando la  historia del jardín.
* Pudieron reconocer los cambios y permanencias que sufrió el jardín de infantes a los largo de estos 25 años.
* los niños  pudieron construir entrevista, títulos y capítulos.
*Los niños pudieron expresar sus opiniones y han podido respetar lo expresado por sus compañeros.
*Los niños pudieron participar en los juegos y han podido aprender nuevos juegos.
Todos estos logros no se habrían concretado si nuestra posición docente no sufría un cambio ,una transformación ,
Todas las intervenciones a partir de ahí fueron orientadas a una construcción conjunta de algo que nos involucraba a TODOS ,ya que todos eramos participes y protagonistas de este evento tan especial.