# data[].attributes.body
Yhtenäinen linja myös yläkouluille kännykän käyttöön. Häiritsee nyt liikaa opiskelua.

# data[].attributes.body
Jotkut oppilaat tarvitsevat edelleen pienryhmää.

# data[].attributes.body
Ope, kuraattori, sos työntekijä, nuorisotoimi, psykologi... kuka tekee mitä ja voisiko yhteistyötä parantaa???

# data[].attributes.body
Energiapitoisempi ruoka, jotta jaksaa paremmin.

# data[].attributes.body
Kodin kasvatusvastuu on siirtynyt liikaa opettajille, joilla ei siihen ole aikaa!

# data[].attributes.body
Miten puhelimia voisi käyttää järkevästi? Puhelimet pitää uskaltaa ottaa poiskin välillä!

# data[].attributes.body
Tarvitsemme AIKAA harjoitella sosiaalisia taitoja. Aikaa opetella KUUNTELEMAAN ja ymmärtämään muita. Elämäntaitoja pitäisi voida/ehtiä harjoitella, avoimesti ja rehellisesti. Ei osata hakea kontaktia "oikeassa elämässä "

# data[].attributes.body
Kiireen tunne

# data[].attributes.body
Koulussa tarvitaan aikaa tunnetaitojen käsittelyyn. Pitäisi kannustaa puhumiseen ja avoimuuteen.

# data[].attributes.headline
Somen käyttö, kunnallinen palvelu facebookissa, jotta voisi saada esim anonyymina tukea

# data[].attributes.subject
Somen käyttö, kunnallinen palvelu facebookissa, jotta voisi saada esim anonyymina tukea

# data[].attributes.body
Tulevien kouluunmenevien vanhemmille ”kasvatusvanhempainilta” tai -kurssi koskien koko ikäluokan vanhempia. Selkeää opastusta kasvatukseen koko neuvolaikäkin.

# data[].attributes.headline
Kolmannet osapuolet kuten Etsivä-nuorisotyö aktiivisemmin mukaan arkeen erityisesti yläasteelle.

# data[].attributes.subject
Kolmannet osapuolet kuten Etsivä-nuorisotyö aktiivisemmin mukaan arkeen erityisesti yläasteelle.

# data[].attributes.body
Toivottavasti nämä kommentit todella otetaan jossain esille!

# data[].attributes.headline
Oppilaiden pitäisi oppia ottamaan enemmän vastuuta omista opiskelustaan. Jotkut passataan nykyään täysi-ikäisyyteen asti eikä itsestä huolehtimisen taidot kehity

# data[].attributes.subject
Oppilaiden pitäisi oppia ottamaan enemmän vastuuta omista opiskelustaan. Jotkut passataan nykyään täysi-ikäisyyteen asti eikä itsestä huolehtimisen taidot kehity

# data[].attributes.body
Lasten yksinäisyys isoissa ryhmissä

# data[].attributes.headline
Jos erityisoppilaita integroidaan yleisopetuksen luokkaan, tarvitaan EHDOTTOMASTI luokkakoon pienentämistä ja lisäresursseja. Nyt oppilaat ovat melkein heitteillä isoissa luokissa.

# data[].attributes.subject
Jos erityisoppilaita integroidaan yleisopetuksen luokkaan, tarvitaan EHDOTTOMASTI luokkakoon pienentämistä ja lisäresursseja. Nyt oppilaat ovat melkein heitteillä isoissa luokissa.

# data[].attributes.headline
Nivelvaiheeseen ylä- ja alakoulun välille tarvitaan resursseja. 

# data[].attributes.subject
Nivelvaiheeseen ylä- ja alakoulun välille tarvitaan resursseja. 

# data[].attributes.body
Huonosti voivat oppilaat eivät saa apua ja tukea silloin, kun tarvitsisi

# data[].attributes.body
Aika on rahaa mutta oppiminen tarvitsee aikaa jatyörauhaa

# data[].attributes.body
-neuvolaikäisten vanhemmille tukea ja ohjausta
-ekaluokkalasten vanhemmille kasvatusvanhe

# data[].attributes.headline
Lasten asenne koulunkäymtiä ja ylipäätään elämää kohtaan on muuttunut kielteisemmäksi. Käytöshäiriöt ovat selvästi lisääntyneet.

# data[].attributes.subject
Lasten asenne koulunkäymtiä ja ylipäätään elämää kohtaan on muuttunut kielteisemmäksi. Käytöshäiriöt ovat selvästi lisääntyneet.

# data[].attributes.headline
Vanhemmista osa on ihan eksyksissä vanhemmuuden kanssa. Ei osata asettaa rajoja eikä huolehtia edes lasten perustarpeista.

# data[].attributes.subject
Vanhemmista osa on ihan eksyksissä vanhemmuuden kanssa. Ei osata asettaa rajoja eikä huolehtia edes lasten perustarpeista.

# data[].attributes.headline
Itsekkyys ja malttamattomuuus sekä keskittymisen puute

# data[].attributes.subject
Itsekkyys ja malttamattomuuus sekä keskittymisen puute

# data[].attributes.headline
Opettajien työajasta kohtuuton osuus menee palavereihin, joista ei ole mitään konkreettista apua.

# data[].attributes.subject
Opettajien työajasta kohtuuton osuus menee palavereihin, joista ei ole mitään konkreettista apua.

# data[].attributes.headline
Pitäisi olla joku paikka mihin häiriköt voisi laittaa lyhyeksi aikaa tekemään töitä. 

# data[].attributes.subject
Pitäisi olla joku paikka mihin häiriköt voisi laittaa lyhyeksi aikaa tekemään töitä. 

# data[].attributes.headline
Luokkakoot ovat ylisuuria avun tarpeeseen nähden.

# data[].attributes.subject
Luokkakoot ovat ylisuuria avun tarpeeseen nähden.

# data[].attributes.body
Oppilaiden kädentaidot ovat olemattomia

# data[].attributes.body
Liian suuret ja heterogeeniset ryhmät.
Oppiladen käytt. rajattomuus.
Oman edun tavoittelu.
Opettajan toimenkuvan muuttuminen: opp. tarpeet,opettajien lukuisat työryhmät. ylenpalttinen, turha dokumentointi.
Aikuisen kunnioituksen puute.
Opetustilojen/eriyttämistilojen puute/ahtaus.
Tarvitaan luokkamuotoista erit.opetusta.
Pienluokat takaisin koko ikäryhmälle !!
Oppiminen/opetus on muuttunut sivuseikaksi!

# data[].attributes.body
Opettajan tunne riittämättömyydestä kun oppilaan oma motivaatio puuttuu

# data[].attributes.body
-Rajaton vanhemmuus näkyy
-käytöshäiriöt ja levottomuus lisääntyneet ->näkyy päivittäin koulutyössä
-käytöshäiriöt ja pahoinvointi vie liikaa aikaa opetukselta - > pienluokkien tarve

# data[].attributes.body
Muutamien oppilaiden vakavat käytöshäiriöt vaikeuttavat kohtuuttomasti muidenkin oppimista ja opettajien työtä. Konkreettista apua ei saa, vaikka pyytää. Keinoja ei tunnu olevan.