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Objetivo general 2024 Esc.1-614 Juan Giol

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Objetivo general 2024 Esc.1-614 Juan Giol

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.Brindar aprendizajes para el desarrollo integral de cada estudiante atendiendo las diferentes trayectorias  acompañándolos en el desarrollo de herramientas útiles para su vida e integración social.

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TRAYECTORIAS

Objetivo 1

.Afianzar las acciones que se realizan en las trayectorias de los alumnos, en la atención a la diversidad manteniendo una comunicación fluida entre docentes de grado, Mate y de Fortalecimiento.

PRÁCTICAS

Objetivo 2

.Avanzar en la aplicación del ABP apuntando a la Gestión de la Clase teniendo en cuenta una evaluación formativa.

ESCUELA

Objetivo 3

.Fortalecer instrumentos de comunicación institucional y con la comunidad e instrumentos de seguimiento docente.

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-email oficial

-whtsApp Giol Informa

-cartelera sala docente

-libros oficiales

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-reuniones al inicio de cada proyecto ABP

-cuaderno de comunicaciones

-cartelera externa

-medios formales.

.email de la institución

.teléfono oficial dejando registro escrito.

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.Recolectar datos a través de:

-ficha de datos

-ficha de salud

-Encuestas

.Organizar:

-legjos

-anecdotarios (en comunicación con la docente MATE)

-registro de seguimiento

.Comunicar:

-Resultados de diagnóstico

-Formas de trabajo

-Saberes y capacidades a trabajar en el primer ABP

-Criterios de evalación

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.Realizar el agrupamiento de acuerdo a sus intereses,( con alumnos, tutores) de acuerdo a la afinidad en algunas actividades.

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.Señalar en las planificaciones la diversificación  de estrategias y visibilizarlas en las actividades propuestas.

.Crear espacios de intercambio de estrategias docentes de ciclo.

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.Evaluación formativa atendiendo a la diversidad.

Continuar con el trabajo de las rúbricas  avanzando en su conocimiento e implementación.

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.Ocupar los diferentes espacios diversificando las propuestas pedagógicas. Anotar el cronograma de uso de los materiales virtuales en el cuaderno tecnológico realizando un cronograma claro  del uso de lo mismos.

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.Continuar con el trabajo de ABP presentando el organizador gráfico y esquema general.

.Dejar en observaciones en la carpeta de actividades las adaptaciones realizadas con una breve descripción de alumnos con dificultad.

.Comenzar a trabajar con fichas para los alumnos con dificultad.

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.Flexibilizar los tiempos respetando el proceso de cada alumno.