# data[].attributes.body
- Det var godt at arbejde fokuseret med et bestemt forløb
- Noget var brugbart til portfolio
- Det blev lidt gentagelse på gentagelse til fremlæggelserne (måske mest fordi alle havde valgt kræftpakke)

# data[].attributes.body
Dejligt at der var god tid sat af til projektet
Vi fik i vores gruppe gennemarbejdet mange teorier, og fik en større forståelse for hvordan vi kunne bruge dem. Det har været en god oplevelse med projektet

# data[].attributes.body
- Fungerede godt vi gik sammen efter praktiksted og enme, så vi kunne spare med hinanden
- Fik noget ud af det til min portfolio

# data[].attributes.body
Der var god til at fordybe sig til projektet

Det at kunne prøve teorierne af inden eksamensportofolioen var rart.

# data[].attributes.body
Lå for tæt op ad eksamensportfolio til at man kunne holde fokus på ny læring, som ikke nødvendigvis havde relevans for eksamensportolioen.

# data[].attributes.body
- Projektet var struktureret, i forhold til indholdet (god ting)
- Kunne godt have brugt, at det fremlæggelsen kun var for undervisere og opponentgruppe.

# data[].attributes.body
Det var dejligt at komme ind i teorierne og bruge dem til noget. Samt at få et godt overblik over pakkeforløb.
Placeringen af projektet var tæt på eksamen, hvilket gjorde man ikke nødvendigvis kunne se meningen.
Jeg synes måske også projektet skulle bedømmes på en måde og ikke være "valgfrit".
Jeg savnede at høre noget om kronikker forløb, da alle i mine oplæg havde om kræftpakkeforløb.

# data[].attributes.body
Jeg synes at det var rigtigt rart at arbejde koncenteret med teorierne. På den måde følte jeg mig bedre forberedt til at skrive min eksamensopgave (selvom jeg ikke skrev om kræftpakkeforløb i opgaven).

Til selve fremlæggelsen var det kun kræftpakkeforløb der blev fremlagt. I kunne måske overveje at blande grupperne så det både var kræftpakke forløb og kronikere der blev fremlagt.

# data[].attributes.body
Dejligt med brugbare modeller til tværprofessionelt samarbejde.

Fjernundervisningen var brugbar og godt forklaret.

Mange teorier, men det var let selv at udvælge hvilke man ville arbejde videre med.

Leavitts modellen var god og nem at arbejde med.

# data[].attributes.body
- De indtalte pp'er var gode og brugbare.
- Meget relevante teorier (selvom ikke alt blev benyttet)

# data[].attributes.body
Der blev givet nogle teorier omkring samarbejde, der var forholdvis nemme at forstå og bruge. Det var godt, der var mange forskellige teorier, man kunne udvælge i.

# data[].attributes.body
- Gode fjernundervisningspowerpoint
- Synes især Leavitt's model og Sine Lehn-Christiansen giver god mening
- Gode oplæg om pakkeforløb og kronikkerne på skolen

# data[].attributes.body
Fungerede godt, at det kunne relateres til samtlige af specialerne.

# data[].attributes.body
Jeg savner fjernundervisning til dette fag.

Undervisning i PDSA-modellen på temadagen fungerede rigtig godt (Region Midt).

Jeg mangler et læringsmål omkring de nationale mål, så jeg kunne have anvendt disse i min eksamensopgave.

# data[].attributes.body
Temadagens teori omkring PDSA-modellen var god, også hvor man fik lov at gøre det i lille format. Men jeg savnet noget fjernundervisning i dette fag. På skolen fungeret det godt at der var oplæg og opgaver i at bruge de nationale mål.

# data[].attributes.body
Det var rart man blev opfordret til at undersøge detaljerne på egen hånd. Savnede dog en form for introduktion og gennemgang af kvalitetudviklingen i sundhedvæsnets struktur på et overorndet plan. Det var lidst svært at vide hvor man skulle starte og slutte på opgaven, og hvad der sådan set var relevant

# data[].attributes.body
- Rigtig godt med reel undervisning i kvalitetsbegreber, samt opgaver dertil.
- Indsigtsfuld i forhold til sundhedsarbejdet, politiske ambitioner og lign.
- Kunne godt have brugt noget fjernundervisning eller indtalte pp. i faget (måske samme stil som de øvrige fag).

# data[].attributes.body
- Mangler fjernundervisning
- Vi lærer meget og ved meget om kvalitet fra afdelingerne
- God opsamling på skolen med et strukturet forløb
- Vores viden om kvalitet fra praktikken blev taget højere op vha de nationale mål. Gav god sammenhæng.

# data[].attributes.body
- Den kommunikative og Patientologien teorierne var brugbare, for at reflektere over mødet med patienten og hvordan man forholder sig til patienter på et generelt plan.

- Det var lidt svært at anvende teoriene i praktis, da fjerneundervisningen ikke helt fik foldet dem helt ud, og det kunne være rart at have haft fysisk undervisning

# data[].attributes.body
Man blev præsenteret for mange forskellige teorier(alsidigt) som man selv kunne udforske yderligere efter behov, men det kunne have været meget brugbart hvis der også havde været decideret undervisning i teorierne.

# data[].attributes.body
Det var godt at der var valgt forskellige teorier, der kunne være relevante i forskellige sammenhænge. Samt at der var lagt vægt på hvordan forskellige patienter kan opfatte og forstå situationen.
Jeg kunne godt have brugt, der var mere undervisning om selve teorierne. Jeg synes ikke det fungerede så godt at vi kom tilbage til skole og blot havde gruppearbejde. De gamle teorier fra web-undervisningen kom ikke rigtig i spil igen på skolen.

# data[].attributes.body
- Dialogisk kommunikationsteori fandt jeg relevant og brugbar.
- Det samme gælder teorier og pensum omkring patientologien.
- Kunne godt have brugt oplæg med genopfriskning af teorierne efter vi kom tilbage fra klinikken.

- Gerne færre fremlæggelser i faget, fra de studerendes side.

# data[].attributes.body
Der var udvalgt rigtig mange forskellige teorier til faget. Dette synes jeg er positivt da man på den måde havde mulighed for selv at udvælge dem man kunne tage med videre til projektet og eksamensopgaven.

Det kunne være rart at få forklaret teorierne i stedet for at vi selv skulle arbejde med dem.

Jeg synes at der mangler teorier omkring borgere.

# data[].attributes.headline
Hvad kan vi helt konkret gøre for at projektforløbet blev endnu bedre?

# data[].attributes.subject
Hvad kan vi helt konkret gøre for at projektforløbet blev endnu bedre?

# data[].attributes.headline
Hvordan vurderer du dit læringsudbytte i projektforløbet i forhold til:

# data[].attributes.subject
Hvordan vurderer du dit læringsudbytte i projektforløbet i forhold til:

# data[].attributes.body
- Din viden omkring patientforløb?
- Din viden omkring sundhedsvæsenets organisation?
- Din viden omkring kvalitetsudvikling i sundhedsvæsenet?
- Din viden omkring hvad der kan være på spil for patienter i deres patientforløb