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Son indicadores:
Rubricas, portafolios
hojas de avance, etc

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Procesos Básico de la evaluación formativa

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Procesos Básico de la evaluación formativa

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Saber los pasos aseguir de inicio a lograr el objetivo

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Saber los pasos aseguir de inicio a lograr el objetivo

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Procesos de retroalimentación constantes,
Capacidad autorreflexiva
Situaciones autenticas llevadas a la practica

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DISPOSICIÓN EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS (APORTE DE REIMERS)

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DISPOSICIÓN EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS (APORTE DE REIMERS)

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RECONOCIMIENTO DE LOS SABERES QUE INTEGRAN UNA COMPETENCIA (APORTE DE DELORS)

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RECONOCIMIENTO DE LOS SABERES QUE INTEGRAN UNA COMPETENCIA (APORTE DE DELORS)

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CONSTRUCCIONES DEL SENTIDO(APORTES DE GONZALES REY)

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CONSTRUCCIONES DEL SENTIDO(APORTES DE GONZALES REY)

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Se priorizan los procesos de autoevaluación y mejora

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Se despliegan en un currículo que puede ser abierto, cerrado o reflexivo que se transforma permanentemente.

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Se centralizan en la adquisición de competencias  y la manera como el estudiante capta el saber.

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Evalúa el desempeño del estudiante
Identifica el nivel del estudiante

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Es un proceso sistemático y una oportunidad para que el estudiante conozca sus capacidades y debilidades