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Comenzamos un nuevo mes y se marcó en el calendario el primer día de noviembre.

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Finalizamos octubre marcando los últimos días de este mes.

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Registro de la cantidad de los equipos del juego. 

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Registro de la cantidad de los equipos del juego. 

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Este juego consiste en que cada equipo, pesca cierta cantidad de peces. Luego  todos juntos los contamos y por último lo registramos en el pizarrón.

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19/10 - Escribimos nuestro nombre y nos dibujamos

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19/10 - Escribimos nuestro nombre y nos dibujamos

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Receta (no tan saludable) de bombones Marroc

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Receta (no tan saludable) de bombones Marroc

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Juan les quiere enseñar a hacer sus bombones preferidos

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12/10 - Apreciación de las obras de Helen Frankenthaler y de los niños y las niñas

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12/10 - Apreciación de las obras de Helen Frankenthaler y de los niños y las niñas

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Se realizó en el SUM del jardín una exposición de las obras de los niños y las niñas confeccionadas por ellos e inspirándose en esta artista.
También en esta expo se encontraron imágenes de las obras de Helen.
Finalizamos esta secuencia con exposición de arte.

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Se les propone confeccionar su producción individual, para pintar sus propias obras impresionistas abstractas como lo realizaba esta artista.
Los materiales que utilizamos fueron: témpera de distintos colores en bowls que fueron diluidas con detergente para que sea más líquida.
A continuación observaremos las obras realizadas por cada niño/a de la sala verde.

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1/10- Confeccionamos nuestras obras en pequeños grupos.

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1/10- Confeccionamos nuestras obras en pequeños grupos.

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En pequeños grupos la sala verde, realizó sus obras inspirándose en esta artista de movimiento expresionista llamada Helen.

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12 de Octubre - Día del Respeto a la Diversidad Cultural.

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12 de Octubre - Día del Respeto a la Diversidad Cultural.

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28/09 - Muestra de Arte: Helen Frankenthaler 

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28/09 - Muestra de Arte: Helen Frankenthaler 

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En la sala verde se realizó una muestra de arte.  En este museo, observaremos las obras de esta artista que hemos conocido Helen Frankenthaler. Miramos con profundidad las imágenes, los colores que ella produjo expresando sus sentimientos.

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22/09 - Conocemos de Helen Frankenthaler 

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22/09 - Conocemos de Helen Frankenthaler 

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Esta artista llamada Helen Frankenthaler, es estadounidense (Nueva York) y que pertenece a un movimiento artístico llamado “Expresionismo abstracto”.
Este movimiento artístico, los artistas utilizaron la pintura para expresar y contar como se sentían.

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Comenzamos con los juegos de registro matemático. Este juego consiste en que cada jugador/a debe tirar las latas utilizando una pelota, luego entre todos/as contamos cuántas se tiraron y esa cantidad se registra en el pizarrón.

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Comenzamos con los juegos matemáticos de recorrido. El juego consiste en tirar el dado de constelaciones, luego contamos cada casillero para avanzar tantas veces como salio el dado.

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En pequeños grupos jugamos a los bolos. A medida que cada integrante del equipo fue tirando, ibamos contando la cantidad de los bolos tirados.

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Seguimos observando las obras de Miró y seleccionamos la obra : "Autorretrato". Miramos sus colores y reflexionamos en qué se inspiro este artista al realizar esta obra.
La realizamos sobre el soporte de cartón corrugado y utilizamos materiales (pincel y témpera).

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Muy feliz día, Seño Mica! Gracias por las sonrisas! Un beso de Sofi y la familia.

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Muy feliz día, Seño Mica! Gracias por las sonrisas! Un beso de Sofi y la familia.

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Nos sumamos a los saludos para Mica, Ceci, Patri y Estela que hacen tan lindas las tardes de Nina y de toda la sala verde!! esperemos que haya pasado un lindo día!

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Feliz día, que sigas construyendo mundos mágicos. Bs de María paz

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11/09 - Muchas gracias sala verde y familias por los mensajes de cariño por el día del maestro en el vídeo institucional. Me encanto y me emociono mucho. Estoy muy contenta y feliz de compartir este año con ustedes. ¡¡Los quiero!! ❤️😘  Seño Mica

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11/09 - Muchas gracias sala verde y familias por los mensajes de cariño por el día del maestro en el vídeo institucional. Me encanto y me emociono mucho. Estoy muy contenta y feliz de compartir este año con ustedes. ¡¡Los quiero!! ❤️😘  Seño Mica

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Saludo de Bianca para Mica por el día del maestro! (No fue incluido en el vídeo institucional)

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Saludo de Bianca para Mica por el día del maestro! (No fue incluido en el vídeo institucional)

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Hoy fuimos a la huerta del jardín con sala verde a observar como están creciendo las plantas.

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Bianca y Delfina. G

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Agustín y Sarah.

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Victoria y Matias.

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Sofía y Tobias.

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Juan y Nina

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Hoy jugamos con nuestros títeres que realizamos sobre las emociones de los niños y las niñas de la sala verde. Después se los llevaron a sus casas.
Keyla y Lucio

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Presentamos el calendario del mes de septiembre y comenzamos a registrar el día y tiempo.

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12° Entrega de Canasta de desayuno/merienda

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12° Entrega de Canasta de desayuno/merienda

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Familias, el martes 3 de agosto entregaremos la canasta de desayuno/merienda. En el horario de ingreso o salida en cada turno !
Gracias !!!

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Seguimos jugando con dados y tapitas.

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Este proyecto fue muy interesante trabajarlo, ya que la sala verde logró investigar, conocer, compartir recetas sobre la alimentación saludable. Y terminamos confeccionando nuestro folleto sobre el óvalo nutricional.

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Nos inspiramos en Joan Miró y realizamos nuestras obras.

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Nos inspiramos en Joan Miró y realizamos nuestras obras.

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27/08 - Obra: "Personaje delante del sol".

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27/08 - Obra: "Personaje delante del sol".

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Realizamos apreciación de esta obra reflexionando sobre la misma. Observamos sus colores, formas, líneas, etc.

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Comenzamos un nuevo proyecto de arte en la sala verde, inspirándonos en este artista Joan Miró. Fue un pintor, escultor, grabador y ceramista español. En sus obras reflejó su interés en lo «infantil» y en la cultura y tradiciones de España (Cataluña)

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Cada niño y niña de la sala verde, identificó su cartel del nombre y lo armó buscando las letras que lo componen. Se utilizó el cartel de referencia.
https://drive.google.com/file/d/1xW78lELrjvLitpDkLYlKUBTsza4vGVm3/view?usp=sharing

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Continuamos con este proyecto de Literatura y dialogamos sobre: ¿Qué me da miedo? ¿Qué me preocupa? ¿Qué me pone alegre? ¿Qué colores representan estas emociones? Luego Realizamos multitarea en la sala en varias mesas y trabajamos implementando las tics: en una mesa habrá tablets y se trabajo con el TuXPaint; otra pizarra blanca y marcadores; y en la última habrá una caja de las emociones para registrar algunas de las mencionadas y compartirla con el grupo de pares.

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Se realizó un espacio de juegos matemáticos, algunos de ellos fueron:
-Domino de Constelaciones.
-Tiramos el dado, contamos tapitas y llenamos el tablero.
-Generala.

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Retomamos y dialogamos el cuento monstruo triste y monstruo feliz. Cada niño/a confeccionó su títere, pintándolo con diversos colores y expresándose con las diferentes emociones en la cual se sintieron reflejados.

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Familias:
En la sala verde, para esta efeméride en la que recordamos a San Martín, abordamos el recorte el "Cruce de los Andes".
A continuación les dejo este código QR, en donde implementamos las TICS para que puedan verlo.

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EL CRUCE DE LOS ANDES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SALA VERDE T.T..pptx (1)

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Cocinamos con Nina unos muffins de calabaza, zanahorias y choclo. Les agregamos huevos, avena, harina, polvo de hornear, queso crema, condimentos y... al horno!

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Presentación Milagros Garcia Tiscornia - Taller 6

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Decoramos un prendedor singular y personal.

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Decoramos un prendedor singular y personal.

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Familias:
Para esta segunda jornada de ESI, trabajamos el eje: "Valorar la afectividad". Elegimos el cuento: Vivan las uñas de colores, un libro de Alicia Acosta y Luis Amavisca que habla del valor de la diferencia, del respeto, de la tolerancia, de la solidaridad y de la igualdad.

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6/08 Indagamos sobre las emociones y lo registramos.

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6/08 Indagamos sobre las emociones y lo registramos.

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Luego, se dibujaron la expresión de sus rostros que reflejaron al mirarse en el espejo.

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Luego, se dibujaron la expresión de sus rostros que reflejaron al mirarse en el espejo.

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5/08 Nos miramos en el espejo, reflejando la expresión de nuestros rostros. 

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5/08 Nos miramos en el espejo, reflejando la expresión de nuestros rostros. 

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2/08 - PROYECTO: "Expresándonos a través de las emociones"

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2/08 - PROYECTO: "Expresándonos a través de las emociones"

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Comenzamos esta semana con un nuevo proyecto que tiene como objetivo principal el poder comenzar a  identificar las emociones; expresar como nos sentimos y buscar entre todos/as alguna solución para sentirnos mejor. Hoy, les compartimos este cuento que empezamos a abordar en la sala: "Monstruo triste, Monstruo feliz" para que puedan verlo en familia.

Saludos
Micaela

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Delfina. G y Milagros

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Bianca y Nina

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Sofia y Matias

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Delfina. P y Sarah

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3/08 - Seguimos con el nombre y modelamos las letras que lo componen.

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3/08 - Seguimos con el nombre y modelamos las letras que lo componen.

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Juan y Lucio.

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11° entrega de Canasta de desayuno/merienda

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11° entrega de Canasta de desayuno/merienda

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Familias,  el martes 6 de julio a la entrada o salida de cada turno se realizara la entrega de  canasta.
Gracias !

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El miércoles 30 de Junio realizaremos el EMI ( Encuentro de Mejoras Institucionales) por ese motivo los niños y niñas no asistirán al jardín .
Gracias !

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El martes 22 de junio a la hora de la entrada/salida del turno mañana/tarde, realizaremos la entrega de canasta.

Los esperamos !!!

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6/07 - Visitamos la huerta del jardín y regamos los plantines.

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6/07 - Visitamos la huerta del jardín y regamos los plantines.

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Conversamos entre todos, acerca  de los hábitos de higiene como: lavarse las manos antes de cocinar o trabajar con alimentos.

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En este día tuvimos la entrevista con las nutricionista y nos contaron sobre la alimentación saludable. Aprendimos y jugamos mucho.

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Preparamos entre todos juntos, unas preguntas para realizarles a las nutricionistas por meet sobre la alimentación.

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En el intercambio, hablamos todos juntos sobre ¿Cuál es tu comida favorita? Se les propuso dibujar su comida favorita.

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Retomamos la poesía "Al tomate de Elsa Bornemann" y con acuarelas, pintamos sobre el soporte de la hoja las frutas y/o verduras que nos gustan.

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Escuchamos el poema: “Al tomate “ de la autora: Elsa Bornemann. Al terminar lo comentamos entre todos.

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Poema al tomate -  Nora Sarmoria música Elsa Bornemann

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Realizamos este juego sobre la comida saludable y no saludable:  Observamos las imágenes de alimentos y jugamos a acomodarlas en dos equipos, según desayuno, almuerzo, merienda y cena.

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Familias:
El día miércoles 16 de junio, realizamos la primera jornada de ESI. Trabajamos el tema "Las emociones".
Escuchamos el cuento "Paula y su cabello multicolor" de Carmen Parets.
Paula es una niña a la que se le cambia el color del pelo de acuerdo a lo que siente. Los invito, entonces, a pensar... ¿Qué cosas los hacen sentir tristes, enojados? ¿Y contentos? Imaginemos juntos/as cómo se nos cambiaría el cabello según lo que sentimos...

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Paula y su cabello multicolor de Carmen Parets.

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El miércoles 14 de Julio a las 13:45 hs, realizaremos de forma virtual la reunión Familia- Escuela.
A continuación les dejo el link para que puedan ingresar:
https://meet.google.com/rkx-adtc-emf
Los esperamos
¡Saludos!
Seño Micaela

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¡HOLA FAMILIAS!
COMENZAMOS A INVESTIGAR SOBRE EL 9 DE JULIO... TOMAMOS  COMO RECORTE: “LAS PULPERÍAS”. QUEREMOS INVITARLOS A INVESTIGAR EN FAMILIA SOBRE ESTE TEMA. ALGUNAS PREGUNTAS DISPARADORAS SON...

¿QUIÉNES IBAN A LAS PULPERÍAS..? ¿PARA QUÉ IBAN?¿QUE PODEMOS ENCONTRAR ALLÍ? ¿EN LA CIUDAD HABÍA PULPERÍAS? ¿SE VENDÌA LO MISMO EN LA PULPERÍA DEL CAMPO Y DE LA CIUDAD?....

LAS RESPUESTAS DEL GRUPO EN ESTA PRIMERA ACTIVIDAD FUERON:
.EN UNA PULPERIA SE VENDEN PULPOS Y CALAMARES
-ES UN LUGAR PARA RECICLAR.
-ES UN LUGAR PARA COMPRAR ALIMENTOS.
-COCINAN COMIDAS COMO: PAN.

SEGUIREMOS INVESTIGANDO DURANTE ESTA SEMANA Y LEYENDO TODO LO COMPARTIDO POR ACÁ.
¡MUCHAS GRACIAS!

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Luego, cada niño/a en el soporte de la hoja pegaron los alimentos y comidas saludables.

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Buscamos en diarios y revistas alimentos o comidas saludables.

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Después todos juntos, narramos el cuento: ¡No quiero verduras!
Este cuento, nos gustó mucho.

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Escuchamos el cuento: No quiero comer verduras de Mariela Reyman.

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CUENTO NO QUIERO VERDURAS DE MARIELA REYMAN.

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20 de Junio: "Día de la Bandera"                           ¡Feliz día de la bandera! 

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20 de Junio: "Día de la Bandera"                           ¡Feliz día de la bandera! 

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Continuamos trabajando los nombres de la sala verde. Esta vez, observamos nuestra inicial y  ubicamos los carteles de los nombres en la letra correspondiente del abecedario.
Por ejemplo: Micaela empieza con la letra M y ubicamos el cartel en esa letra.

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Receta: Tarta de zapallitos de la familia de Jana Sanguinetti.

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Receta: Tarta de zapallitos de la familia de Jana Sanguinetti.

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Cortamos ají, cebollas y zapallitos, lo salteamos en sartén, estiramos la masa en una asadera, colocamos el relleno, agregamos queso, huevo y al horno!
Jana la probó y le encantó! Besos

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 2/06: Contamos y registramos los objetos.

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 2/06: Contamos y registramos los objetos.

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En cada grupo realizaron conteo de los materiales de la sala verde y registró el número en el soporte de la hoja.