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Ação 1: Nas aulas de tutoria coletiva farei dinâmicas  de autoconhecimento, rodas de incentivo a leitura , debates de temas atuais piqueniques literários, conversas com vistas ao incentivo acadêmico do aluno.

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Apliquei a dinâmica "Como me Vejo" nos encontros de Tutoria coletiva, com o foco no auto conhecimento, favorecendo uma reflexão e percepção sobre si e o outro.

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Realizei atividades de Tutoria coletiva e interdisciplinar visando o debate sobre projeto de vida e protagonismo Juvenil .

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Ação 2: Buscarei através das aulas de tutoria, protagonismo juvenil e parceria com outros professores, conhecer e compreender o perfil de cada e aluno, para poder intervir visando o desenvolvimento do seu protagonismo e autonomia.

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Em abril participei da O.T de Arte ministrada pelo pcnp Emerson na D.E de Barretos.

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Domínio do conhecimento
Ação 1: Pretendo possuir  cada vez mais conhecimento aprofundado em minha área de conhecimento e das disciplinas que atuo ( Arte, Eletiva, Protagonismo Juvenil e Tecnologia), demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.

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Formação contínua ministrada pela equipe gestora.

Ação 1: Participarei frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício da minha função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

Devolutivas
Ação 1: Buscarei dar  devolutiva da minha atuação junto aos alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de minha disciplina no intuito de melhorar os índices em português e matemática.

Ação 2:Buscarei proativamente aprendizados adicionais a minha prática de ensino através dos ATPCS, leituras, palestras, feiras de conhecimento e outros meios.

Devolutivas
Ação 1: Buscarei dar  devolutiva da minha atuação junto aos alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de minha disciplina no intuito de melhorar os índices em português e matemática.

Disposição para mudança

Ação 1: Através do meu processo formativo aturarei proativamente, buscando sempre o novo, aberto a mudanças, ampliando a escuta através do diálogo, contribuindo dessa forma para o meu crescimento e também da equipe

Ação 2: Realizarei parcerias em conjunto com outros professores (aulas interdisciplinares), práticas que visam o protagonismo e autonômia dos estudantes, aulas invertidas através de metodologias ativas no intuito sempre de contribuir para meu crescimento pedagógico e da equipe com a qual atuo,  para uma melhoria dos índices dos meus meus alunos em Português e Matemática..

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Comprometimento com o processo e o resultado

Planejamento

Ação 1: Focarei nas prioridades do Plano de Ação da escola, Guias de Aprendizagem, com monitoramento dos pontos essenciais.

Ação 2: Realizarei o planejamento das minhas  ações a partir do diagnóstico, com definição de metas coerentes com o Plano de Ação da escola (alinhamento vertical) e com os Programas de Ação dos demais profissionais (alinhamento vertical e horizontal).

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PROGRAMA DE AÇÃO Professor Rodrigo Andrade.ARTE. 2022 OFICIALL

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Ação 2:Buscarei proativamente aprendizados adicionais a minha prática de ensino através dos ATPCS, leituras, palestras, feiras de conhecimento e outros meios.

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Ação 1- Em conjunto com demais alunos e professores planejarei momentos de colaboração, espírito de equipe e solidariedade.

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Desenvolverei relacionamentos positivos com estudantes, professores, funcionários, equipe gestora, pais e responsáveis, atuando de forma corresponsável tendo em vista o desenvolvimento dos estudantes e dos profissionais da E.E Dr. Elói Lopes Ferraz.

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Convidamos esse artista incrível, o @willinsano , um artista múltiplo, talentoso e completo em sua forma de expressão artística.

O grafite apresenta grande potencial pedagógico, uma vez que se trata de uma forma de comunicação e expressão que estimula a reflexão. O grafite também pode ser usado com uma ferramenta interdisciplinar, pois promove um diálogo entre os diferentes saberes. Como afirma, Henckemaier em "Educação pela arte através do grafite ": "O grafite pode passar pelos muros, mas ficará gravado em forma de experiência e na bagagem cultural de quem foi protagonista, presenciou, participou e viveu a experiência". Obrigado @willinsano , pela troca , por todo o ensinamento que você proporcionou aos nossos queridos alunos e alunas da E.E Dr Elói Lopes Ferraz.

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Farei parceria com professores de linguagens, humanas e exatas  em Projetos que envolvam hablidades essenciais, tais como como projeto Horta, Matemática e Arte, Ciencias/Arte, Arte X Grafite.

Evidencias: Projeto Arte  X Grafite- Linguagens

https://drive.google.com/drive/folders/118mlE6OrxyKVrRa5SaFOJPF-_bWyf9II?usp=sharing

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Trabalhamos a campanha "Setembro Amarelo", diversas ações foram realizadas, visando sensibilizar nossos alunos  para que se atentem ao autocuidado.

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Na ação presente os alunos solucionaram o problema da horta devido ao sol.

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Ação 1-Desenvolverei juntamente com a equipe gestora, professores e alunos o foco na solução e não no problema.

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Ação 1: Terei diálogo aberto com equipe, gestores diretos e parceiros para apontamentos das fragilidades na minha atuação enquanto professor.

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Ação 1-Realizarei as ações de aprendizagem e de gestão planejadas.
Ação 2-Elaborarei o planejamento das minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas da escola, (identificando as necessidades de aprendizagem dos meus  alunos, fazendo uso dos instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula.

Reavaliação
Ação 1-Reavaliarei através das devolutivas da minha CGPAC constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas neste documento e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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Colaborei com o projeto da Fanfarra juntamente com professores e alunos.

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Ação 1- Pretendo preocupar-me e encontrar formas de registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento e  a sua difusão. Debruçarei-me  positivamente sobre o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

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Ação 1-Pretendo difundir e compartilhar boas práticas, tais como aulas em conjuto com outros professores, novas metodologias de ensino, projetos de leitura, e outros projetos pensandos em parceria. Acredito que a difusão e a multiplicação de práticas que favorecem o processo de ensino e aprendizagem, são de suma importancia para a melhoria dos índices da nossa escola, pois além de unir os professores num objetivo comum, a melhoria dos índices, estimula os estudantes a refletirem sobre seus projetos de vida, melhorando dessa forma  a qualidade de ensino, proporcionando uma experiência educacional única aos nossos alunos.

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Ação 1- Com a difussão, multiplicação e registro de boas práticas,  pretendo realizar junto aos  alunos o desenvolvimento novas habilidades e competências previsaras no currículo. Incentivarei  também a troca de experiências entre nós professsores da escola.

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Colaborei com professora de Ciências  em ações  sobre a importância de uma alimentação saudável.

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Promoção do Protagonismo Juvenil através de seminário sobre temas atuais, mediado por recurso tecnológico.

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Ação 1: Buscarei ferramentas e métodos para atender às necessidades dos estudantes através das aulas de tutoria, projeto aprender juntos,  protagonismo juvenil, bem como as outras disciplinas.

Ação 2: Minhas aulas se daram por meio de metedologias ativas, aulas dinâmicas e com recurso da tecnologia, aulas interdisciplinares.

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Ação 2- Buscarei realizar ações criativas nas disciplinas de Arte e Protagonismo Juvenil com foco no desenvolvimento da autonomia e do protagonismo dos meus alunos.

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Ação 2- Trabalhou-se nessa ação a autonomia e o Protagonismo através da contação de história fazendo uso de Fantoches.

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Relato sobre minha prática pedagógica na 1° série do ensino médio.

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Ação 1-Buscarei uma  visão integral sobre o todo, identificando avanços e pontos de melhoria do aprendizado dos alunos e demais pares.

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Alunos do 6° ano - Montagem do Robô Arduíno. Essa atividade envolveu conceitos da matemática, língua portuguesa ( leitura de manual) e inglês.

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Evidencias Aprender Juntos Rodrigo AndradeE

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PLANO Aprender Juntos Rodrigo Andrade 23 9 2022

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Evidências projeto: "Aprender Juntos" Língua Portuguesa/Arte

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Evidências projeto: "Aprender Juntos" Língua Portuguesa/Arte

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Trabalhei com os alunos do 6° ano Rodas de Notícias, debates sobre temas atuais, pesquisas sobre gênero textual notícia, fazendo uso de tecnologias digitais.

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Plano de aula -Semana de estudos intensivos 

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Desenvolvi retomadas de Habilidades Essenciais na SEI-Semana de estudos Intensivos

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Plano de aula Semana de estuda intensivos 

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PIAF -Plano Individual de Aprimoramento e Formação

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PIAF -Plano Individual de Aprimoramento e Formação

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O trabalho com releitura de obras na Educação Infantil faz com que o aluno desenvolva habilidades de interpretação, imaginação e possa utilizar a sua criatividade nas suas produções artísticas. Sabe-se que através do trabalho com as releituras de obras de arte, o aluno amplia a sua visão e conhecimento do mundo.

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A realização de uma roda de leitura é uma fonte enriquecedora de aprendizagem, especialmente mais uma oportunidade de possibilidade de socialização neste nosso mundo letrado, pois, como diz Paulo Freire, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”.

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Evidências -Tutoria-2022:

https://drive.google.com/drive/folders/1wEVwQNH7MqwRTfbhhxWl4mQdZPwRD_9w?usp=sharing

Atividade Interdisciplinar- Dia das Mães -2022

https://drive.google.com/drive/folders/17K59-yrnoV5Xn69mu-FwTdlyxoYfo3e1?usp=sharing

"Acolhimento 2°Semestre-2022

https://drive.google.com/drive/folders/1JJHbFuLho76lYGAKaZZunvo4kJgPWlvW?usp=sharing

"Evidências -Aulas de Tecnologia -2022

https://drive.google.com/drive/folders/1xL5AQXkIuF-rEZol73d2UYUGGWuEcUhE?usp=sharing

"Evidências Clube Juvenil -Dança-Padrinho-2022"

https://drive.google.com/drive/folders/1jP289W6DcyJRe-FMMTdV47KzCHG_GI_I?usp=sharing

"Evidências Formação Continuada-D.E-Barretos-2022"

https://drive.google.com/drive/folders/1-G1kELaGH8ZCMcrUCgpt7bjAr7PfxO9M?usp=sharing

"Práticas Exitosas -Arte/Ciências"

https://drive.google.com/drive/folders/1khhNrv8zr8XAAu1EmGiucqIdqd8c9Umq?usp=sharing

"Práticas Exitosas -Arte/Matemática "

https://drive.google.com/drive/folders/10WpEmwuApPfVH--HBZuGQsVqxXigp48U?usp=sharing

"Práticas Interdisciplinares 2022"

https://drive.google.com/drive/folders/12g4RtBMy7dQeYI-BJ_Vuzuu7A4U7LLgL?usp=sharing

"Evidências Festa Caipira 2022"

https://drive.google.com/drive/folders/1gqDrClhx4By-3HA_rTSdJns9wpzZxXPB?usp=sharing

"Replanejamento 2022-julho"

https://drive.google.com/drive/folders/1nhv2Sj3vfEHehWhAgENvS5gDMT0V3x06?usp=sharing

"Intervenções Artísticas "

https://drive.google.com/drive/folders/1RWgXdLm8MIh7pfROxkiixF7dKip5-Xvq?usp=sharing

"Evidências- Protagonismo Juvenil- Horta"

https://drive.google.com/drive/folders/1ePEU8OM2Vt9rvQV5cC7HLCq1567QcE4I?usp=sharing

Evidências CircuLando

https://drive.google.com/drive/folders/1oeCRtRohQXcnis7eeePYIDmaQGWTUGNb

Projeto Arte  X Grafite- Linguagens

https://drive.google.com/drive/folders/118mlE6OrxyKVrRa5SaFOJPF-_bWyf9II?usp=sharing

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Ao longo do ano realizei junto aos alunos propostas de intervenções pedagógicas, com o objetivo de despertá-los para o Protagonismo.

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Teatro na escola
As atividades com fantoches permitem que a criança desenvolva a expressão oral e artística, pois os bonecos levam a criança sempre ao mundo da imaginação e do faz-de-conta. Já os alunos maiores (geralmente do ensino fundamental), usam o fantoche para expressarem seus pensamentos de uma forma mais livre.

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Tornar o ambiente de estudo agradável por meio da Arte e despertar esse sentimento nos alunos foi o meu foco enquanto educador

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Trabalhamos com as cores Quentes e frias.
O uso de cores na educação, principalmente as mais vibrantes, como vermelho, amarelo e laranja, contribuem para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, do raciocínio, da fala, do tato, da audição, do paladar, dentre várias outras habilidades.

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Em parceria com outros professores e a gestão escolar convidamos o artista Will Insano, de São José do Rio Preto, para deixar uma contribuição nas paredes da nossa escola.  O artista trabalhou com grafite, arte que nasceu nas ruas e ganhou as galerias de arte pelo mundo. A iniciativa não apenas rendeu uma mega oportunidade para a os alunos imaginarem, fruir e criar, mas também envolveu adultos, comunidade e alcançou todas as pessoas que visitam a escola. De lugar de aprendizado, como muitos enxergam a escola, nos tornamos também espaço público de arte.  As paredes da nossa escola ganharam agora um universo completamente diferente, o que trouxe uma experiência transformadora para a escola inteira.

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Desenvolvi juntamente com as professoras de ciências e alunos do ensino fundamental e médio projeto voltado para campanha "Outubro Rosa", onde pudemos despertar nos alunos o Protagonismo Juvenil.

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No trabalho que realizamos em parceria, tivemos a oportunidade de caminhar dentro da proposta do Programa de Ensino Integral, conduzindo nossos alunos neste entendimento. Desta forma, foram realizadas atividades dentro da unidade escolar com a criação de painéis de conscientização realizados pelos próprios alunos. Os mesmos também participaram da campanha Talento rosa, promovido pelo hospital do câncer em Barretos com desenhos e poesias.  Esse processo, trouxe a todos muitos conhecimentos, envolvendo ainda as nossas Tutorias , aulas Protagonismo Juvenil , Artes e ciências.

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Campanha Outubro Rosa. No trabalho que realizamos em parceria Arte / Ciências, tivemos a oportunidade de caminhar dentro da proposta do Programa de Ensino Integral. 

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Trabalhei nas aulas de Protagonismo Juvenil a importância de se cuidar e zelar pelo espaço escolar.

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É da escola a responsabilidade pela criação de um ambiente acolhedor, que viabilize o trabalho educacional, cumprindo o projeto pedagógico da escola. Mas é essencial que ela envolva equipe, pais e alunos em torno desse objetivo. "Todos os atores da comunidade escolar ensinam e aprendem. “E os espaços e práticas atitudinais também educam” (Bianca Cristina Correa, especialista em gestão – USP)

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👻 *HALLOWEEN* 👻

O Halloween é um evento tradicional e cultural, que ocorre principalmente em países de língua inglesa, com maior relevância nos Estados Unidos, Canadá, Irlanda e Reino Unido.
Tem como origem as celebrações dos antigos povos Celtas, nas quais as pessoas se vestiam, com diferentes fantasias, a fim de comemorar o Sanhaim, ou o fim do verão.
Com intuito de darmos continuidade de aprofundamos o Protagonismo Juvenil os alunos tomaram a iniciativa na disciplina de Língua Inglesa momentos de diversão, no qual aprenderam mais sobre essa tradição.

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Objetivo Geral: Propiciar o desenvolvimento nos vários campos cognitivos (de forma integral), por meio de modelos intelectuais, sociais, emocionais e físicos, considerando que a educação e o seu processo aprendizagem significativa é contínua, constante e se expressa conforme a sociedade na qual está inserida.