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Les canidés

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Du 01/10/19 au 01/09/22

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Ecole maternelle Lavoisier

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Classe multi-niveaux: MS/GS mais le projet se fera en échange de service avec les GS

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Pour faire suite au projet sur les animaux (vivant/non vivant, plante/animal, mammifère/poisson/insecte/Reptile/Oiseau, Carnivore/omnivore/herbivore )que j'ai mené au semestre 5

Parce que les élèves ne savant pas différencier un renard d'un loup

Parce que les élèves ont peur du loup

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Caractéristiques d’un canidé :

Carnassiers

Canines développésÞ leur montrer des canines humaines, félines et canine

Griffes non rétractables (montrer des vidéos de griffes retractée)

Marche digitigrade (vidéo + montrer)

Terrestre

Museau, poil, truffe

Canidés :

Fennec

Chacal

Renard

Chien

Loup

Lycaon

Chien viverrin

Dhole

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Rappel des séances précédentes avec mammifères, carnivores, animal

Dérivation sur les canidés, dire et demander si ils connaissent -> 10 min

Donner des feuilles carrées avec les caractéristiques derrière et leur demander de trier au tableau, une feuille chacun, voir l’approbation des autres. Leur expliquer et montrer des preuves. -> 15 min

Cinq ateliers : -> 25 min

1. Aller écrire les mots des cartes au tableau -> 5 max

2. Retrouver les noms des canidés dans le tableau _> 4 max

3. Retrouver les noms des caractéristiques des canidés dans le tableau -> 4 max

4. Visionner les vidéos -> 2 max

5. Feuille de graphisme caractéristiques -> 3 max

Retour en classe entière, bilan-> 10 min

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14 cartes animaux

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4 feuilles dans une pochette plastique avec canidés écrits a trouver

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IDEM Caractéristiques canidés

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Feuilles de graphismes canidés et caractéristiques

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Vidéo

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Un travail de préparation trop conséquent pour une séance d'une heure
Du lexique trop complexe pour des GS
Ne pas mélanger plusieurs domaines en une seule séance

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Qu’est ce qu’il mange ? (dans le livre)

Différences avec chiens et renards ? Plus grand, le renard a un museau large et lourd

Comparé au chien le loup a toujours des oreilles courtes et arrondis, queue courte, liserai noir sur les pattes

Habitat ? Régions du mode ? Image et livre

famille (dans le livre)

Meute (dans le livre)

Bruit : hurlement, grondement, glapissement

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Rappel de la séance précédente : interroger les élèves, demander d’expliquer aux absents s’il y en a. Montrer la photo des canidés qu’ils ont trierÞ 5min

Lecture du livre, demander aux élèves ce qu’ils comprennent avec l’image puis lire Þ15 min

Interrogation s’il y a des questions, questions pour voir si ils ont comprisÞ 5 min

Ateliers

Vidéo sur ordinateur, Þ 2 min

Entourer ce que mange le loup

Entourer les milieux d’habitat du loup

Entourer les loups

Faire un trait et se dessiner au milieu des deux loups
Þ 15 min

Bilan ensemble : quel taille pour un chien ? Pour un renard ? différence ? Revenir sur les erreurs vues avant Þ 5 min

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livre

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Vidéo

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Hurlement du loup

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Hurlement des loups arctiques dans la brume

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Hurlement des loups arctiques dans la brume

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4 feuilles d'activités

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Travail précédent

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Encore certaines notions trop inaccessibles pour des maternelles. Plutôt du niveau CP/CE1.
Faire un atelier principal et des ateliers de délestage autour pour mieux gérer la classe.

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Qu’est ce qu’il mange ? (dans le livre)

Différences avec chiens? le renard a un museau large et lourd

Habitat ? Régions du mode ?  livre

Bruit :

Le renard mue, hiver, été

Nocturne

Il enterre sa nourriture pour l’hiver.

Rappel : c’est un mammifère, omnivore, être vivant : il nait, chasse, se reproduit et meurt

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Rappel des séances précédentes, demander a un élève de rappeler ce qui a été dit et fait, l’aider. Rappel des différences entre loup et renard, re montrer la fiche avec la taille = 5min max

Présentation du livre, dans la même collection que celui du loup. C’est les élèves qui doivent dire que l’on va parler du renard en voyant la couverture mais pas tout de suite. Ne pas dire le titre et attendre la première page du livre « a qui appartiennent ces yeux dans la nuit ? » pour demander. Comparer les informations du livres avec celles du loups (nombre de dents, le loup mue t’il, manière de chasser, enterrer sa nourriture, omnivore, terrier, les petits, age adulte,) Poser des questions= 20 min max

Ateliers= 25/30 min

Carnet : entourer ce que mange le renard, entourer les caractéristiques du renard, entourer les renards, questions sur ovipare/vivipare (pas avec ces mots, c’est pour savoir)

Puzzle : reconstituer les différentes parties découpées du loup et du renard

Un élève, choisi par moi lit le livre du loup, aux autres élèves

Trier les canidés

Bilan

Les groupes :

Manoe Assia Lana

Ornella Lila Nizar Moumin

Lune Lyhanna Marc Dounia

Marie Leucky Iyed

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fiche taille, enfants, loup, chien, renard

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puzzle

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mue du renard

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Faire une vidéo (30 min) sur le CNED

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Envoyer en plusieurs mails ou en cci car les parents ne doivent pas avoir accès aux mails des autres parents

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Contrairement aux renards et aux loups, ils ont été domestiqués par l’homme

Ils peuvent donc vivre en cage (qui leur sert de terrier), chenil, maison, jardin, ect…

Ils ont tout de mêmes des besoins qu’il faut respecter (besoin de se dépenser, de manger, de boire, de règles, de hiérarchie)

Certains chiens travaillent (pompier, policier, maitre nageur, ect…)

D’autres font des compétitions sportives (agility, obéissance, mordant, ring, ect…)

Il existe des chiens de toute les tailles, le plus petit est le chihuahua (15 cm), le plus grand est le dogue allemand (80cm) au garrot

Que mange le chien ? Comme le renard il est omnivore carnassier. Il a besoin de viande mais peut manger d’autres choses.

Le chien mue aussi, d’ailleurs il existe des chiens avec toutes sortes de poils (doux, durs, laineux, long, ras, courts, moyens)

C’est un mammifère

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« Bonjour a tous »,

Rappel de ce qu’est un mammifère, un omnivore, un canidés, un loup et un renard

Maintenant on va s’intéresser au chien.

Tout comme le renard (livre renard) et le loup (livre loup), le chien est un canidé. C’est-à-dire qu’il a de longues canines, marche sur la pointe des pattes, carnassier, griffe non rétractibles.  (carte du chien) Il est donc aussi terrestre, a des poils, une truffe (image de la truffe) et quatre pattes.

Comme on a vu avec le renard, certaines races de chien muent. (images)

Contrairement aux autres canidés, le chien n’est pas sauvage. Il à été domestiqué. Même si la plupart des chiens savent chasser, ils ne chassent pas. C’est nous qui leur donnons à manger :

Le chien est un omnivore carnassier comme le renard, il a besoin de viande mais il peut ajouter à son alimentation pleine d’autres choses. Généralement, nous donnons des croquettes aux chiens mais nous pouvons aussi lui donner du pâté ou des préparations de viande crues (BARF).

Comme je vous l’ai déjà dit à une séance auparavant, les croquettes contiennent de la viande (photo contenu croquettes), mais aussi des fruits et légumes (petits pois, pommes carottes, ect…)

Comme le chien est domestique il ne vit pas dans la forêt (image) ou le désert (image) mais chez ses maitres, dans le jardin ou à l’intérieur. Même s’il n’a pas de vrai terrier, le chien a besoin d’un espace étroit et n’appartenant qu’a lui ou il peut s’isoler lorsqu’il le veut pour se sentir bien. C’est pour cela que l’on donne des paniers (image), niches (image) ou cage (image) au chien.

Comme les autres canidés, le chien est un mammifère. C’est-à-dire que la femelle porte les bébés dans son ventre (photo) et les allaite (photo)

Il existe plusieurs centaines de races de chiens et elles sont très différente. Certains chiens ont le poil ras ou même nue (photo), d’autres ont de très long poils (photo). La plus petite race de chien est le chihuahua et la plus grande est le dogue allemand. (image)

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Atelier dirigé :
1) grande feuille : entourer en orange les renards, en bleu les loups, en vert les chiens, en gris les autres canidés et faire une croix sur les animaux qui ne sont pas des canidés
Atelier de délestage :
2)Lire le livre du renard aux autres élèves, mais pas le même élève du groupe que la dernière fois
3) Lire le livre du loup aux autres élèves,  //
4)Fiche avec un chien, entourer tout ce qui va avec
5) Trier les chiens par taille
6) tas canidés et non canidés

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chiens a trier

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s3