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Elabore un mapa conceptual que contenga las características que consideran -como grupo- debe tener un trabajo (deben subir una imagen del mapa conceptual)

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Maximiliano Peña
Catalina Martínez
Catalina Pando
Rocio Cifuentes

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-Ángel Astudillo Silva.
-John Aranguez Hernández.
-Edita Baeza Guzmán.
-Viviana Castillo Inostroza.
-Dilan Flores Jiménez.
-Camila López Salazar.

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Javiera Acuña
Javiera Cabrera
Felipe Coronado
Gustavo Danoun
Belén Durán
Catalina Rosales

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Cecilia Espinoza
María Meza
Ana Pedrero
Nicole Pino
Maite Gatica

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Actividad foro 08.10.2020 Carolina Garrido

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Actividad foro 08.10.2020 Carolina Garrido

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- ¿Como se trabaja hoy?
Según Robert Kiyosaki se ha producido un cambio de la era industrial a la era de la información o digital, el enfoque de la era industrial estaba relacionado con el trabajo y esfuerzo físico, ahora en la era de la información el trabajo va ligado a la tendencia tecnológica por medio de dispositivos electrónicos, tal como, el teletrabajo.

- ¿Cómo son las empresas actualmente?
Las empresas han identificado la tendencia de la era de la información, por lo cual, han diversificado sus activos a través de paginas web, publicidad por medio de redes sociales, etc.

- ¿Cuáles son las características de los trabajos actuales?
Según Robert Kiyosaki en su libro bestseller El cuadrante del flujo del dinero, existen diferentes tipos de cuadrantes, donde se puede desempeñar un trabajo ¿a que trabajo se refiere usted?
El primer cuadrante E (empleado) corresponde a una persona asalariada que trabaja para alguien más, generalmente 45 años de su vida por 8 horas diarias; por otro lado, tenemos el cuadrante A (autoempleado) que son personas que trabajan para sí mismas, es decir, son su propio jefe, estas personas ganan más dinero que un empleado pero tienen menos tiempo, ya que, todo pasa por ellos(as). estos serían el lado izquierdo del cuadrante que según el autor pertenece el 95% de la población. Mientras que en el lado derecho donde solo se encuentra el 5% restante, tenemos al cuadrante D (dueño de negocio) estas son personas que tiene una idea o proyecto y un sistema de negocios solido, por ejemplo, una franquicia como Mac Donald por lo cual buscan el financiamiento de inversionistas para llevar a cabo su idea, sus características son más dinero, más tiempo libre, y su sistema de negocio funciona sin su presencia, debido a que contrata profesionales capacitados. Por ultimo el cuadrante I (Inversionista) estas personas disponen de mucho tiempo libre y un capital solido para invertir en el proyecto de alguien más, por lo cual, si el proyecto es fructífero estos ganan un porcentaje que les permite tener un flujo efectivo de dinero, es decir, el inversionista hace que el dinero trabaje para él o ella

- ¿Cómo deben ser los trabajadores hoy?
Deben responder las competencias tecnológicas pertinentes para desarrollar un buen desempeño laboral

- ¿Cómo se entiende el tiempo libre o de ocio?
Según el autor antes mencionado, el tiempo es el activo más preciado que tenemos, por lo cual, este va a depender de los intereses de cada persona.

- ¿Cómo deberían ser los sueldos?
Los sueldos son directamente proporcionales a los conocimientos que usted adquiera o posea. y a lo que este dispuesto(a) de dar a cambio.ya que, esfuerzo mínimo, sueldo mínimo. Según Jim Rohn no importa el millón de dólares que usted posea, si no la persona en la cual se va a convertir para valer ese millón de dólares.

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Nadia Díaz Vargas, Iván Núñez Escalona, Consuelo Suazo Muñoz, Valesca Vera Jiménez, Daniela Riquelme Vergara, Annette Villarroel Avendaño

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Maximiliano Peña
Catalina Martínez
Catalina Pando
Rocío Cifuentes
Luz Otárola

Profesor no pude borrar la otra publicación pero estos son los integrantes.

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¿Cómo deberían ser los sueldos, por ejemplo para un psicólogo y psicóloga en comparación a otras actividades definidas?.

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¿Cómo deberían ser los sueldos, por ejemplo para un psicólogo y psicóloga en comparación a otras actividades definidas?.

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Desde nuestra perspectiva consideramos que si bien el nivel de sueldos debería ser proporcional al esfuerzo, dedicación y formación académica, encontramos que sobre todo en una sociedad capitalista como la nuestra, los trabajos no siempre están en esta relación, producto de que en Chile se privilegia demasiado “los pitutos”, y por lo general no todo el mundo tiene acceso a las mismas oportunidades, porque muchas de las ofertas laborales son hechas a la medida de una persona determinada que se quiere contratar y no a la persona que se requiere para el cargo, por ejemplo al comparar dos áreas similares como la carrera de psicología con el de los profesionales de trabajo social, los psicólogos parten de un piso más alto pero los profesionales de trabajo social llegan a ganar un 24% más que los psicólogos, teniendo una formación académica similar, horas de trabajo, dedicación y tiempo libre equivalentes, por lo que no vemos reflejado lo planteado en un comienzo que son el esfuerzo, dedicación y formación académica en los sueldos que se perciben por trabajos similares.

Integrantes: Ángel Astudillo Silva, John Aranguez Hernandez, Edita Baeza Guzmán, Viviana Castillo Inostroza, Dilan Flores Jiménez, Camila López Salazar.

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Con relación a los sueldos y las formas de trabajo de hoy en día ¿Cómo deberían ser los sueldos? Por ejemplo para un Psicólogo o Psicóloga en comparación a otras actividades definidas.
Utilice el siguiente enlace como referencia.
https://tusalario.org/chile/carrera/funcion-y-salario

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El trabajo en la actualidad debido a la contingencia sanitaria se experimenta desde el teletrabajo principalmente porque es la opción más segura hasta el momento, como también existen algunos trabajos que son presenciales y no han cesado sus funciones pese a la cuarentena como encargados/as de la producción de alimentos y del área de la salud y también hay otros que según el avance de la pandemia vuelven a retornar gradualmente a la presencialidad como lo son los/as vendedores de tiendas retail, que cuando decretan cuarentena no pueden ejercer sus funciones.

En cuanto a las empresas, estas se perciben con un perfil muy jerárquico, en el que sus trabajadores deben acatar lo que sus altos mandos les ordenan hacer. Además, con el contexto de pandemia muchos/as han sido despedidos/as, denotando que la empresa no vela mucho por el bienestar o intereses de sus trabajadores, ya que por despedir a sus empleados/as pueden verse amparados por el estado declarándose en quiebra dejando una única  opción a los/as trabajadores  que  es que  cobren el seguro de cesantía. Por último, se puede ver reflejado en que las empresas solo priorizan sus intereses económicos dejando de lado a sus trabajadores, obligándolos a trabajar arduamente para recuperar el tiempo y ganancias pérdidas durante este contexto.

En cuanto a las características de los trabajos actuales, actualmente se visualiza que existe una mayor valorización de los/as trabajadores con título universitario que los que poseen un título de técnico, esto se demuestra en el hecho de que poseen un cargo de mayor jerarquía y  una mayor remuneración. Además muchas veces se destaca más el título que la experiencia o conocimiento que posea un/a trabajador/a. En relación a lo anterior es importante mencionar que esto también depende del país, ya que, existen países que en comparación a Chile, pagan mucho más a ciertas carreras, que no son tan valoradas en este país. Por ejemplo, a los/as profesores.

El perfil del trabajador actual debe ser como comprometido,esforzado, responsables, pacientes y proactivos porque muchas veces su trabajo no puede ser realizado desde un espacio seguro en casa como lo es el teletrabajo, sino que requiere que salgan indudablemente a trabajar, entonces en este tiempo se busca al trabajador comprometido, eficiente  y que cumpla con los estándares propuestos por su ente de trabajo.

En relación al tiempo libre o de ocio, este se entiende como un espacio de descanso, en el cual, existe una desconexión del trabajo. Sin embargo, en relación al tiempo actual, este espacio no existe, ya que, los trabajos presentan una alta demanda de tiempo, muchas veces no  respetando los horarios y   generando un desequilibrio en  la conciliación trabajo-familia, lo que desenboca a que los/as padres no puedan dedicarle el tiempo a sus hijos/as que ellos/as quisieran. Además, algunos/as deben trabajar desde sus casas y hacer los quehaceres de su hogar, quedando escaso tiempo para el descanso y su familia.

Con respecto a los sueldos, en este contexto creemos que es necesario que los empleos con mayor exposición (que deban salir de sus casas) y que también sean indispensables como la producción de alimentos o trabajo en salud, sean mejor pagados que los empleos en los cuales se requiere menos tiempo y riesgo.

También es necesario que se revalorice el trabajo que cumplen los profesionales encargados de formar a los niños y niñas como lo son los/as docentes, los cuales tienen una labor importante dentro de la sociedad y bastante sobrecarga laboral, esta revalorización va en mejores sueldos y condiciones para ellos y ellas.

Finalmente es bien sabido que una carrera universitaria es una inversión de tiempo y muchas veces de dinero, por lo que los sueldos de los y las profesionales debe estar de acuerdo a eso, pero también debe haber una mayor valoración por profesiones que estén relacionadas con el capital humano como lo son la pedagogía, el trabajo social y por supuesto la psicología.

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Como grupo creemos que el sueldo debe ser proporcional al esfuerzo y recursos que invierte la persona en su empleo, en cuanto más esfuerzo y recursos invertidos, mayor debería ser su remuneración. Los estudios superiores influyen de manera importante en cuanto al sueldo que puede obtener el individuo, ya que una persona que posee una especialización acreditada en su área, por lo general debería tener más herramientas y conocimiento que alguien que no posea estudios sobre el tema. Aunque el titulo juega un papel relevante en cuanto a la remuneración, creemos que este debe ir de la mano con el desempeño que realiza la persona, el cual puede estar mediado por algunos criterios de calidad, es por esto que consideramos que en algunas áreas una persona que no posea un titulo universitario puede de igual manera desempeñarse mucho mejor que alguien que si lo tenga y es aquí en donde estos criterios sean considerados permitiendo una remuneración justa. Actualmente en Chile no vemos reflejado los puntos mencionados anteriormente por variadas razones, la distribución de los salarios es bastante desigual, viéndose en muchos casos a personas que tienen un gran desempeño y que son dedicadas en su trabajo ganando el sueldo mínimo, teniendo que recurrir a trabajar horas extras o tener más de un empleo para poder solventar gastos básicos.
Integrantes:
Cecilia Espinoza
María Meza
Ana Pedrero
Nicole Pino
Maite Gatica

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1. ¿Cómo se trabaja hoy?

2. ¿Cómo son las empresas actualmente?

3. ¿Cuáles son las características de los trabajos actuales?

4. ¿Cómo deben ser los trabajadores hoy?

5. ¿Cómo se entiende el tiempo libre o de ocio?

6. Y en relación a todo lo anterior; ¿como deberían ser los sueldos? Ej. psicólogo o psicóloga en comparación con otras actividades.

1. Paulatinamente la globalización ha generado horarios más flexibles de trabajo por lo que se han originado distintas formas de trabajar en modalidad presencial, online y semipresencial, de esta manera, producto de la pandemia, se ha intensificado aún más la modalidad online, implementandose en empresas que antes no  la consideraban como opción.

2. Las empresas han cambiado, la mano de obra ya no es  especializada como antes, en donde  se contrataban expertos en el tema, hoy cualquier persona puede realizar distintos tipos de trabajo. Por otro lado, las empresas se han transformado debido al contexto histórico, cambiando las formas de producir y los productos que ofrecen a los consumidores.

3. Los trabajos actuales, a diferencia de la visión tradicional, no están enfocados en crear una carrera o trayectoria dentro de las empresas, los puestos de trabajo son esporádicos y competitivos, también suelen exigir experiencia previa sin tener en cuenta a quienes recién han egresado de sus carreras.

4. Los trabajadores deben adaptarse para cumplir con los requerimientos de la organización, deben cumplir con el horario, deben ser proactivos, aportar nuevas ideas y ser dinámicos.

5. El tiempo libre o de ocio es desligarse del trabajo, pero no necesariamente fuera del espacio físico de la empresa, ya que incluso puede ser un break dentro de este contexto.

6. Los sueldos deberían ser proporcional al horario, al esfuerzo, a la educación y preparación de las personas (años de estudio, magíster, doctorado, etc.). Además, deberían ser más equitativos por géneros.

Catalina Pando
Catalina Martinez
Maximiliano Peña
Luz Otárola
Rocio Cifuentes

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Si tuviera que llevarlo al plano actual, en el desarrollo de su rol como estudiante
¿Qué orientación de Contenido (N-R o H-D), Comparación (P-T o T-P), Evaluación (Subjetivo u Objetivo), Dimensión temporal (pasado, presente o futura) se está priorizando en la enseñanza?

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Modalidades de ajuste trabajo-persona en el ámbito universitario.

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Modalidades de ajuste trabajo-persona en el ámbito universitario.

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I.                     Contenido del ajuste: En este caso podemos identificar que en el ámbito universitario la enseñanza tiene una orientación “habilidades vs. Demanda”, ya que el análisis se enfoca en el desempeño, la enseñanza es condicionada según lo que exija el mercado laboral, por ende, la persona se centra en adecuar sus habilidades y conocimientos en lo que es apto para su trabajo.

II.                   Criterio de comparación: En este caso aplica el ajuste trabajo-persona, ya que desde el ámbito universitario se explicitan ciertos criterios y/o perfiles que deben cumplir los estudiantes al momento de ingresar a la carrera, tales como puntaje y cierto nivel de notas. Por otra parte, al momento de egresar, también se plantea un perfil de profesional con el que se debe cumplir, para así adecuarse al tipo de profesional que la sociedad exige.

III.                Formas de evaluación: Para esta situación, se identifican que las formas de evaluación corresponden a un ajuste objetivo, ya que se pretende evaluar a los alumnos desde un parámetro igualitario, donde se les mide a todos los mismos conocimientos, con los mismos instrumentos y utilizando una escala que se le aplica de igual manera a todos los individuos.

IV.                Dimensión temporal: El momento que se evalúa en la enseñanza universitaria es el presente. Esta evaluación es de carácter dinámico, ya que evalúa un proceso de aprendizaje. Por otra parte, cada uno de los sucesos relevantes propios de cada carrera cuentan con evaluaciones según el nivel de aprendizaje que se vaya obteniendo, por ejemplo evaluación de las preprácticas, evaluación de práctica profesional, las cuales se diferencian entre si, ya que son momentos de diferente dificultad.

Cecilia Espinoza
Maitee Gatica
María Meza
Ana Pedrero
Nicole Pino

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-Ángel Astudillo Silva. -John Aranguez Hernández. -Edita Baeza Guzmán. -Viviana Castillo Inostroza.      -Dilan Flores Jiménez.  -Camila López Salazar.

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-Ángel Astudillo Silva. -John Aranguez Hernández. -Edita Baeza Guzmán. -Viviana Castillo Inostroza.      -Dilan Flores Jiménez.  -Camila López Salazar.

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Desde nuestra perspectiva consideramos que en nuestro rol como estudiantes estamos más centrado en el desarrollo de habilidades versus demandas, ya que, creemos que lo central en nuestro rol de estudiantes en la adquisición de conocimientos para nuestro futuro desempeño como profesionales de la psicología, y a partir de aquello se nos mide el desempeño de manera constante y si se logran las metas de aprendizajes, dejando de lado el contexto personal de cada uno de los estudiantes.

En cuanto al ajuste de p-t t-p consideramos que sería el segundo, ya que, las metas de aprendizaje están definidas previamente y se espera que todos y todas las alcancen dentro de los tiempos esperados, en las cuales los estudiantes deben encajar, generalmente no hay una preocupación real por aquellos intereses o habilidades individuales frente al rendimiento requerido.

Respecto al tipo de evaluación, consideramos que estas en base a lo normativo pretenden ser objetivas pero están sujetas a las subjetividades de los evaluadores en algunos casos, porque tratan de medir contenidos específicos establecidos en los programas aprobados por las entidades superiores, sin embargo, muchas veces estas evaluaciones están sesgadas por las creencias y representaciones que tienen los y las docentes en algunos temas.

Finalmente el criterio temporal consideramos que están centradas en el presente, debido a que las evaluaciones y aprendizajes se miden en un momento determinado, además, estos contenidos y evaluaciones son estáticas en la mayoría de los casos porque no se evalúa un proceso.

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1.¿Cuáles son a su entender, los factores de riesgo psicosocial que se asocian a su labor como estudiante en el actual contexto?

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IMPOSTORES
En el contexto actual de pandemia uno de los factores de riesgo es el hecho de no tener un lugar o contexto específico para el desempeño académico, sino que el mismo espacio físico debe usarse como lugar académico, de vida familiar, etc. Agregado a esto, la sobrecarga académica significa un factor de estrés muy importante. Así también, el hecho de permanecer en el hogar requiere de diversas tareas domésticas que se deben cumplir. Por último, la comunicación es expresamente por correo con los docentes, lo que no permite comunicar en su totalidad las dudas que se tienen y algunas veces la respuesta no es inmediata.
Javiera Acuña
Javiera Cabrera
Felipe Coronado
Gustavo Danoun
Belén Durán
Catalina Rosales

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Actividades día 19/10 y 22/10

1. Si tuviera que llevarlo al plano actual, en el desarrollo de su rol como estudiante ¿Qué orientación de Contenido (N-R o H-D), Comparación (P-T o T-P), Evaluación (Subjetivo u Objetivo), Dimensión temporal (pasado, presente o futura) se está priorizando en la enseñanza?

En primer lugar, la orientación en cuanto al contenido creemos que tiene un contenido dirigido a habilidades vs demanda puesto que nuestra enseñanza está relacionada con el bienestar personal. Comparación trabajo - persona, ya que en nuestra enseñanza no se prioriza el conocimiento específico en algún área, sino que nos preparan un poco en cada área. Bueno para todo pero, experto en nada. Finalmente, en cuanto a la dimensión temporal creemos que se nos enseña en una dimensión presente ya que aproximadamente desde tercero empezamos a hacer algo práctico que nos servirá en el futuro profesional.

1. ¿Cuáles son a su entender, los factores de riesgo psicosocial que se asocian a su labor como estudiante en el actual contexto?

Los factores de riesgo psicosocial que se asocian a nuestra labor de estudiante en el contexto de crisis sanitaria y clases online son relacionados a la dualidad de responsabilidades que presentamos como establecer una conciliación estudio/familia (con lo que implica quedarse en el hogar, quehaceres, relaciones, estrés por encierro). Además, dada la modalidad en la que nos encontramos estudiando, nacen nuevas problemáticas como la mala conectividad la que puede influir en el desempeño y generar frustración.

INTEGRANTES:
Rocio Cifuentes
Catalina Pando
Catalina Martínez
Luz Otárola
Maximiliano Peña

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1.¿Qué conductas en el ámbito del trabajo podrían ser confundidas con acoso laboral?

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En el contexto laboral podría confundirse con acoso las siguientes situaciones:
- Una sobrecarga de trabajo producto del aumento de la demanda.
- En algunos trabajos la limpieza del servicio higiénico (baños) es responsabilidad de los trabajadores y un trabajador nuevo podría confundir esta situación.
-El reconocimiento de una cualidad positiva en una persona de sexo femenino de parte de un varón puede ser mal interpretada.
-Exigirle a un trabajador que cumpla con una buena presentación personal puede ser confundida con una situación de acoso, sobre todo si el trabajador mantiene su conducta.

-Ángel Astudillo Silva
-John Aranguez Hernández
.-Edita Baeza Guzmán
-Viviana Castillo Inostroza.
-Dilan Flores Jiménez.
-Camila López Salazar

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Conductas en el ámbito laboral que se pueden confundir con acoso

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Conductas en el ámbito laboral que se pueden confundir con acoso

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-Frases que aluden al físico de una persona.
-Gritos para llamar a una persona.
-Sarcamos o bromas respecto a alguien.
-Trato diferencial.
-Miradas frecuentes.
-Hostigamiento.
- No respetar el espacio personal de los/as trabajadores/as.
-Exceso de contacto.
-No respetar la privacidad.
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Javiera Acuña
Gustavo Danoun
Javiera Cabrera
Felipe Coronado
Belén Durán
Catalina Rosales

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Conductas en el ámbito laboral que se pueden confundir con acoso

-  Que una persona sea bromista o jocosa puede  confundirse con acoso.
-  Que exista una diferencia de opiniones u discusión entre varias personas en contra de una.
-  Preocuparse mucho por solo un compañero o compañera de trabajo y llamarlo fuera de horario de trabajo, no manteniendo limites.
- La existencia de alguien que sea exigente y este constantemente revisando si se cumplen las tareas y responsabilidades asignadas podría malinterpretarse como acoso.
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Grupo 4
-Nadia Díaz Vargas.
-Iván Núñez Escalona.
-Consuelo Suazo Muñoz. -Valesca Vera Jiménez.
-Daniela Riquelme
Vergara.
-Annette Villarroel Avendaño.