# data[].attributes.body
bài giảng thật thú vị

# data[].attributes.body
Giọng 2 cô thật to và rõ ràng, nhất là cô Vân ^^

# data[].attributes.body
Em có thể xin số của cô ko ^^

em muốn có 1 chiếc vé thần kỳ  cô ơi

# data[].attributes.body
GV giảng hay quá ^^ love you.. chụt chụt

HỌC ĐƯỢC CÁCH SD VÒNG XOAY MAY MẮN

# data[].attributes.headline
"Chiếc vé thần kỳ là ý kiến của học viên được ghi lên giấy về điều họ học được, phần nào họ còn chưa rõ, một câu hỏi cần được giải đáp, hoặc đâu là điều mà họ cho là quan trọng trong bài học. Nếu bạn muốn biết chắc là người học đã hiểu về điều bạn hướng dẫn, hãy yêu cầu họ nộp Chiếc vé thần kỳ cho bạn trước khi bước ra cửa phòng học để nghỉ giải lao, ăn trưa, ra về.Hoặc bạn cũng có thể sử dụng Chiếc vé thần kỳ làm hoạt động đánh giá vào cuối khóa học, xem như là một phần của hoạt động kết thúc lớp."														

# data[].attributes.subject
"Chiếc vé thần kỳ là ý kiến của học viên được ghi lên giấy về điều họ học được, phần nào họ còn chưa rõ, một câu hỏi cần được giải đáp, hoặc đâu là điều mà họ cho là quan trọng trong bài học. Nếu bạn muốn biết chắc là người học đã hiểu về điều bạn hướng dẫn, hãy yêu cầu họ nộp Chiếc vé thần kỳ cho bạn trước khi bước ra cửa phòng học để nghỉ giải lao, ăn trưa, ra về.Hoặc bạn cũng có thể sử dụng Chiếc vé thần kỳ làm hoạt động đánh giá vào cuối khóa học, xem như là một phần của hoạt động kết thúc lớp."														

# data[].attributes.body
giúp hv
| - Đánh giá điều họ hiểu so với điều họ vừa học.  |   |
| - Đặt câu hỏi hoặc chỉ ra điều mà họ chưa rõ nhưng ngại hỏi trước lớp.
| - Quyết đinh xem đâu là điều quan trọng nhất đối với mình.  |
| - Nhận thức về những điều họ còn cảm thấy mơ hồ.  |   |
| - Trao cho Trainer sự phản hồi trung thực nhất về khóa học.  |

# data[].attributes.body
Cô ơi, cô có gia đình chưa?

# data[].attributes.body
| 1  | Treo một tờ Flipchart có viết chữ “Wow!” gần cửa ra vào. Yêu cầu:
“Hãy viết điều mà bạn thích nhất trong buổi học này lên giấy stick, và dán lên bảng “Wow!” trong lúc bạn bước ra khỏi lớp.”
| 2  | Treo một tờ Flipchart có viết chữ “Thắc mắc” gần cửa ra vào. Yêu cầu:
“Hãy viết điều mà bạn muốn hỏi, và dán lên bảng “Thắc mắc” trong lúc bạn bước ra khỏi lớp.”
| 3  | Đứng cạnh cửa ra vào và nói:
“Hãy viết 3 điều mà bạn học được trong buổi này lên một tấm thẻ, và trao cho tôi trong lúc bạn đi ngang qua cửa.”
| 4  | Đứng cạnh cửa ra vào và nói:
“Hãy viết về điều mà bạn muốn làm rõ hơn, hoặc một câu hỏi cần có câu trả lời, sau đó nộp cho tôi trước khi bạn đi ra nhé.”
| 5  | Đặt một chiếc túi hoặc một cái hộp nhỏ có màu sắc nổi bật trên bàn của từng nhóm. Yêu cầu:
“Hãy viết cảm nghĩ của bạn về một điều mà bạn vừa học, bỏ tờ giấy vào chiếc túi (hộp) trước khi bạn ra về.”
| 6  | Đứng cạnh cửa ra vào. Yêu cầu:
“Khi bạn rời khỏi lớp, hãy nói với tôi một từ hay một cụm từ để tóm tắt cảm xúc của bạn về những gì bạn đã học trong hôm nay.”
| 7  | Đứng cạnh cửa ra vào và yêu cầu:
“Khi bạn rời khỏi lớp, hãy nói với tôi một ý tưởng mà bạn dự định sẽ thực hiện sau khi kết thúc khóa học này.”
| 8  | Cạnh cửa ra vào, treo 2 - 3 tờ giấy Flipchart và ghi là “Tranh tường”. Yêu cầu:
“Trước khi bạn rời khỏi lớp, hãy lấy bút lông và viết ra suy nghĩ, cảm xúc, ý kiến hoặc câu hỏi có liên quan đến nội dung học hôm nay.”
| 9  | Đặt một chiếc túi hoặc một chiếc hộp nhiều màu sắc cạnh cửa ra vào. Yêu cầu:
“Trước khi rời khỏi lớp, hãy lấy một tấm thẻ, viết ý kiến, câu hỏi hoặc điều bạn quan tâm (có liên quan đến chủ đề) mà bạn muốn chúng ta sẽ bàn luận khi quay trở lại sau giờ nghỉ. Bỏ tờ giấy vào chiếc túi/ hộp đặt cạnh cửa, bạn nhé!”
| 10  | Đặt một chiếc ghế cạnh cửa ra vào. Dán tờ giấy có ghi dòng chữ “Tỏa sáng và Phát triển”. Yêu cầu:
“Hãy lấy một tờ giấy trắng và viết lên đó hàng chữ “Tỏa sáng và Phát triển”.
Tỏa sáng là điều gì hữu ích đối với bạn trong khóa học.
Phát triển là một câu hỏi cần được giải đáp hoặc là một đề nghị giúp cho việc huấn luyện đạt hiệu quả tốt hơn. Bạn chỉ cần viết điều bạn nghĩ, không cần ký tên, và đặt tờ giấy lên chiếc ghế này trước khi rời khỏi lớp.”

# data[].attributes.body
Mục đích

| - Quyết định xem nội dung nào cần dạy lại.  |   |   |   |   |
| - Trả lời các câu hỏi mà học viên ngại đưa ra trước lớp.  |   |   |
| - Cảm nhận được đâu là nội dung mà học viên thích thú nhất, cảm xúc nhất.  |   |
| - Đánh giá xem liệu rằng nội dung bài học và nhu cầu của người học có trùng khớp với nhau hay không.