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“Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los objetivos, destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea, evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de cada estudiante”.

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“Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los objetivos, destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea, evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de cada estudiante”.

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Son las modificaciones al currículo que se aplican en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar.

Se aplican para estudiantes con NEE no asociadas a la discapacidad.

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Son las modificaciones que permanecen durante todo el proceso escolar.

Son necesarias en caso de estudiantes con NEE asociadas a la discapacidad.

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El proceso de E-A tendrá éxito en cuanto el profesorado adecue su intervención a la manera peculiar de aprender de sus estudiantes. 

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El proceso de E-A tendrá éxito en cuanto el profesorado adecue su intervención a la manera peculiar de aprender de sus estudiantes. 

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Adaptar el proceso de enseñanza exige actuar en dos ámbitos distintos:

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Adaptar el proceso de enseñanza exige actuar en dos ámbitos distintos:

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1. Que el estudiante cuente con todos los recursos necesarios para poder acceder al currículo ordinario, ya que muchas veces la dificultad no está en lo que tiene que aprender, sino en los medios con los que cuenta el Sistema Educativo para enseñarselo.

2. Que se adapte también lo que se debe enseñar, es decir, el currículo propiamente; supone modificar los métodos de enseñanza, los contenidos e incluso los objetivos que se consideran adecuados para la mayoría de estudiantes.

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Es un instrumento de registro en el que consten los datos generales y específicos del estudiante y su contexto, sus NEE y su competencia curricular, entre otros; a partir del cual se elaboran las AC necesarias.

Sirve de base para futuras AC durante la vida escolar del estudiante.

El responsable directo de la elaboración del DIAC es el docente con el apoyo del DECE o del equipo de la UDAI.

Este documento debe archivarse en el expediente del estudiante con el fin de desarrollar adaptaciones coherentes y continuadas posteriormente.