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                                        Prácticas pedagógicas... ¿Qué me han enseñado?

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                                        Prácticas pedagógicas... ¿Qué me han enseñado?

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Cada experiencia que se vive con los niños y las niñas, es única, a pesar de que tengo 12 años de experiencia de ejercer como docente de preescolar y primaria, desempeñando diversos roles, la práctica pedagógica que estoy desarrollando actualmente, me ha dado nuevas herramientas y maneras de ver la pedagogía infantil, invitándome a reinventarme y a crecer cada día como docente, contribuyendo así a mi quehacer diario, e incluso a ser una mejor mamá para mi hija de 6 años y adquirir nuevos conocimientos para ponerlos en práctica con mi bebé en gestación.
Los aprendizajes son muchos, puedo destacar:

·         Escuchar las voces de los niños y niñas.

·         Tener mucha empatía con los padres de familia y acudientes.

·         La educación no solo es presencial, la virtualidad es necesaria.

·         Un maestro debe ser capaz de reinventarse.

·         La resiliencia es clave para la labor docente.

·         La música es una herramienta que facilita el aprendizaje del inglés.

·         En momentos de crisis, los maestros cumplimos un rol muy importante, puesto que podemos ser salvavidas emocionales para los niños y las niñas.

·         Las palabras educan, pero el ejemplo arrastra.
Sin duda alguna, desde marzo del 2020, todos a nivel mundial nos hemos enfrentado al mayor reto que hubiésemos podido imaginar, una pandemia a raíz de un virus completamente desconocido que atemorizó a todos, sin importar edad, raza, posición económica, nada, entonces como docentes quedamos casi que en shock por unos días, pero no podíamos quedarnos sin hacer nada, el carro de la educación tenía que seguir andando, es por ello que en mi caso particular, en la institución donde trabajo y al mismo tiempo desarrollo mis prácticas pedagógicas, nos tomamos 2 semanas para capacitarnos de manera presencial, tratando de conocer y a la fuerza familiarizarnos con plataformas virtuales que para muchos eran desconocidas o poco usadas (Tommy, zoom, Microsoft team´s…), sin embargo al poco tiempo ya estábamos dando nuestras clases de manera sincrónica a través de diversos medios, en este particular puedo decir que gracias a la experiencia de estudiar en una universidad a distancia, le llevaba la delantera a muchos de mis compañeros de trabajo, pero el mayor reto de toda esta caótica situación fue el acoplamiento de los padres de familia y de algunos niños y niñas, ya al día de hoy, todos nos sentimos un poco más acostumbrados, pero sigue nuestras ganas de volvernos a ver y de darnos un abrazo tal como antes lo hacíamos para demostrar nuestro afecto y fortalecer la parte emocional de los más pequeñitos…¡Los grandes superhéroes de esta historia!

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                   Ser maestra es lo mejor... ¿Por qué?

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                   Ser maestra es lo mejor... ¿Por qué?

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Como licenciada en pedagogía infantil en formación, sé y comprendo que mi labor implica:

promover el desarrollo integral en el marco de la educación inicial significa reconocer a las niñas y los niños en el ejercicio de sus derechos, saber de sus singularidades, intereses, gustos y necesidades, y atenderlos mediante las actividades que implican esos intereses en sus momentos particulares de desarrollo. (MEN, 2014, p.42)

Comprendo y estoy 100% comprometida a ser una promotora del desarrollo integral de los niños y niñas que tenga a mi cargo, puesto que:

Así, acoger y cuidar se convierten en una oportunidad educativa y pedagógica. Al comprender la importancia de responder de manera oportuna a las necesidades propias del momento de desarrollo de niñas y niños se otorga un lugar diferente a las prácticas de cuidado, pues no se tratan como acciones asistenciales, sino como oportunidades para potenciar los procesos de desarrollo de ellas y ellos desde el reconocimiento de su singularidad y como posibilidad de interacción y construcción permanente del mundo social y cultural. (MEN, 2014, p. 49)
Por lo anterior, a lo largo de mis años de experiencia he tratado de aprender de los niños y las niñas y en este aprendizaje he acumulado muchas experiencias significativas, a continuación comparto una presentación en la que plasmo algunos de los mejores momentos que he capturado durante mi proceso en las prácticas pedagógicas:

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                                      ¿Quién soy?

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                                      ¿Quién soy?

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Soy Daniela Almendrales, una maestra enamorada de mi quehacer diario, puesto que desde niña me apasionaba ayudar a los demás a entender temas que quizá ellos veían complicados, pero que yo podía explicarles de manera sencilla, por lo tanto a los 17 años empecé a hacer el ciclo complementario en la Normal Superior del Distrito de Barranquilla, de la cual me gradué como Normalista Superior con énfasis en lengua castellana, trabajé durante muchos años como docente de preescolar y primaria en el área de inglés (pues soy egresada del Centro Cultural Colombo Americano), sin embargo en el 2017, decidí que quería seguir aprendiendo y mejorar mi quehacer docente, por lo cual inicié mis estudios de Licenciatura en pedagogía infantil, con la motivación de seguir dando lo mejor de mí a los niños y niñas que tengo a mi cargo y aprender nuevas estrategias y herramientas que motivaran a los pequeños para enamorarse de lo que están aprendiendo.
Me encanta ser maestra, puesto que siento que es una profesión muy completa en la que cumplo diversos roles, es así como me convierto en amiga de los niños y niñas, acompañante, trabajadora social, psicóloga, nutricionista y hasta en madre… y es que los niños y niñas llegan realmente a querer de manera genuina a sus maestras, cuando estas son cariñosas y se interesan sinceramente en el bienestar integral de cada uno de ellos y ellas; ser maestra es una profesión que no tiene comparación.
Como todo en la vida, en esta labor también hay retos y para mí, el mayor es buscar maneras novedosas e innovadoras de llegar a los niños y las niñas, sobre todo ahora en esta situación de pandemia en la que el contacto físico, el cual considero muy importante, es nulo, entonces hay que reinventarse y buscar las maneras de hacerles saber a los niños y las niñas que me intereso en ellos y que las planeaciones de las actividades sean de su agrado.
De fondo estoy con mis niños y niñas de manera presencial en la fiesta de las frutas... ¡un día inolvidable!