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Se concibe como la materia que se ocupa de los términos especializados. Esta definición revela aspectos débiles sin cuya resolución difícilmente tuviéramos un marco de trabajo delimitado. Veamos, pues, como podemos establecer los límites de la disciplina.
- Alexander R. Aguilar Ato
CONSIDERAR AQUÍ QUE LA DEBILIDAD SE DA EN TANTO ES DIFÍCIL ESTABLECER LOS LÍMITES ENTRE EL LENGUAJE GENERAL Y ESPECIALIZADO.  (Prof. M. La Torre)

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De entrada, observamos que existen tres posiciones distintas en la concepción de la terminología como materia de estudio:

1. Una primera posición defiende que se trata de una disciplina autónoma y autosuficiente.
2. Una segunda propuesta defiende que la terminología no es una disciplina autónoma, sino la parte de otra disciplina.
3. Una tercera posición sostiene que la terminología es una materia autónoma de carácter interdisciplinar.
- Alexander R. Aguilar Ato

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Una primera posición defiende que se trata de una disciplina autónoma y autosuficiente, esto es, una materia absolutamente original, dotada de fundamentos propios, aunque evidentemente conectada históricamente a otras disciplinas. Esta sería la posición de los defensores de la Teoría General de la Terminología, para los que los términos no son lenguaje propiamente dicho, sino que incluyen el lenguaje.
- Alexander R. Aguilar Ato

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Una segunda propuesta defiende que la terminología no es una disciplina autónoma, sino la parte de otra disciplina, que para algunos es la lingüística, para otros la filosofía y para otros aun las especialidades. Aceptar esta posición significa considerar que la terminología no tiene autonomía alguna, sino que es un mero apéndice de otra disciplina.
- Alexander R. Aguilar Ato

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Una tercera posición sostiene que la terminología es una materia autónoma de carácter interdisciplinar, que ha configurado su propia especificidad seleccionando elementos de las materias de las que es deudora y construyendo su propio ámbito científico.
- Alexander R. Aguilar Ato

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DIFERENCIAS - LINGÜÍSTICA Y TERMINOLOGÍA
En lo referente a la teoría, la terminología es específica respecto a la lingüística en aspectos de fundamento tan cruciales, como la concepción del lenguaje, la concepción del objeto de estudio de la disciplina, las perspectivas de estudio del objeto, la priorización de determinados aspectos con exclusión de otros, y aun en las finalidades prioritarias.

Veamos a continuación estas diferencias.
a) La concepción del lenguaje
b) El objeto de estudio
c) Los objetivos teórico descriptivos
- Alexander R. Aguilar Ato

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DIFERENCIAS - LINGÜÍSTICA Y TERMINOLOGÍA

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DIFERENCIAS - LINGÜÍSTICA Y TERMINOLOGÍA

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b) El objeto de estudio

Podemos afirmar de entrada que la lexicología, dentro de la lingüística, se ocupa del estudio de las palabras; la terminología del estudio de los términos. La lexicología se centra en el análisis y descripción de la competencia léxica del hablante. Para dar cuenta de ella, supone que todo hablante conoce una lista de palabras, generales y especializadas, un conjunto de reglas de formación de palabras, que le permiten formar nuevas unidades, y un conjunto de datos lingüísticos y enciclopédicos sobre cada palabra, que dan cuenta de su uso correcto, preciso y adecuado a cada situación de comunicación. La terminología, en cambio, se centra únicamente en los términos, o palabras propias de un campo de especialidad, entendida la especialidad como registro funcional de base temática.
- Alexander R. Aguilar Ato

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Teoría General de la Terminología (Parte VII)

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Teoría General de la Terminología (Parte VII)

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Características:

1) La terminología concibida  como una materia autónoma, en el que se intersectan las "ciencias de las cosas" y otras disciplinas como la lingüística, la lógica, la ontología y la informática.

2) Su objeto de estudio son los términos científico- técnicos, unidades específicas de la especialidad.

3) Los términos son unidades semióticas, compuestas pos concepto y denominación, en una especialidad.

4) El concepto precede a la denominación.

5) Los conceptos de un mismo ámbito de relacionan entre sí de distinto tipo, y el conjunto de estas resulta en una estructura conceptual.

6) Un término se valoriza de acuerdo a su posición en una estructura conceptual.

7) Se estudia los términos para la normalización conceptual y denominativa.

8) Finalidad de la normalización terminológica es garantizar precisión y univocidad.

-Analith Asalde-

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Teoría General de la Terminología (Parte VIII)

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Teoría General de la Terminología (Parte VIII)

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Principal crítica:

En el momento en que se postula que  los términos son unidades unívocas (a un significante le corresponde un solo significado) y monorreferenciales (un término representa un solo referente u objeto de la realidad), se ponen de relieve las insuficiencias de la TGT, ya que no atiende a la complejidad real de la comunicación especializada.

-Analith Asalde-

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DIFERENCIAS - LINGÜÍSTICA Y TERMINOLOGÍA

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DIFERENCIAS - LINGÜÍSTICA Y TERMINOLOGÍA

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a) La concepción del lenguaje

La teoría lingüística, que tiene como objeto de estudio el lenguaje, concibe prioritariamente el lenguaje, en el sentido de competencia y para dar razón de cómo funciona, parte de una muestra idealizada propia de un hablante también idealizado. La terminología, en cambio, parte de un lenguaje real (por lo tanto, toma los datos de la documentación) para dar cuenta de la denominación especializada.
- Alexander R. Aguilar Ato

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Teoría General de la Terminología (Parte IX)

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Teoría General de la Terminología (Parte IX)

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Modelo de término cuatripartito de Wüster

Su objeto de estudio se centro en 4 campos:
* obj. indivividual - objeto individual - concepto
* signo - significado

1) elementos que intervienen
2) pasos del proceso
3) unidad semiótica resultante
-Analith Asalde-

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Teoría General de la Terminología (Parte I)

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Teoría General de la Terminología (Parte I)

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Representante: Eugen Wüster, nacido en Austria, terminólogo e ingeniéro eléctrico. Fundador de la Escuela Vienesa y  fundador de la terminología moderna.

Aportes:
* Promovió el establecimiento del Comité Técnico de Normalización  Terminológica de la Organización de Normalización en 1936.
* Legó material de investigación al Archivo Eugen Wüster-en la Universidad de Viena, así como en el Museo de Esperanto y el Departamento de Lenguas planificadas de la Biblioteca Nacional de Austria.
* Colaboró en la compilación y publicación de la primera edición del Vocabulario Electrotécnico Internacional (Londres, 1938).
-Analith Asalde-

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Teroría General de la Terminología  (Parte II)

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Teroría General de la Terminología  (Parte II)

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Para Wüster:
a) El término tiene un carácter exclusivamente lingüístico; y,

b) La representación que propone de él sigue un modelo lingüístico.

Eugen Wüster:  “zona fronteriza entre la lingüística, la lógica, la ontología, la informática y las diferentes especializaciones”

Para efectos de un alcance preliminar, se recomienda visitar el siguiente enlace:
https://youtu.be/TLfi6I1SUu8

-Analith Asalde-

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Teoría General de la Terminología (Parte VII)

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Teoría General de la Terminología (Parte VII)

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Modelo de término:

1) Cada término posee una forma externa (configuración, forma física). La mayoría de los términos tienen además una forma interna, es decir, un significado literal por oposición al significado final.

2) Los términos pueden estar constituidos por distintos elementos léxicos: pueden ser simples (no construidos), compuestos (construidos por composición o derivación), grupos de palabras (poliléxicos) o figurados.

3) Todo término tiene una forma externa o física, configuración fonológica o gráfica, y la mayoría tiene una forma interna, que corresponde al significado de los elementos léxicos.
Denomina forma interna sémica a la de los términos compuestos; a la forma interna de los términos transferidos la llama forma interna transferida.
-Analith Asalde-

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DIFERENCIAS - LINGÜÍSTICA Y TERMINOLOGÍA

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DIFERENCIAS - LINGÜÍSTICA Y TERMINOLOGÍA

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c) Los objetivos teórico descriptivos

Terminología y lexicología pueden también diferenciarse en razón de los propósitos y objetivos que una y otra persiguen. La lexicología, considerada desde el punto de vista de la lingüística teórica, se ocupa de las palabras con el objetivo de dar cuenta de la competencia léxica de los hablantes; la terminología se ocupa de los términos para fijar una forma de referencia.
- Alexander R. Aguilar Ato

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Teoría General de la Terminología  (Parte III)

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Teoría General de la Terminología  (Parte III)

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Tres aspectos importantes:

1) Noción de término y su relación con el proceso de denominación.

2)  Modelo de término, sus representaciones, y las consecuencias teóricas y aplicadas que de él se derivan.

3)  Clasificaciones de términos propuestas en Wüster.

-Analith Asalde-

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Teoría General de la Terminología  (Parte V)

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Teoría General de la Terminología  (Parte V)

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Noción de término y proceso de denominación

Abstracción.-  de los conceptos individuales (que en nuestro ejemplo corresponderían a los del perro x, del perro y, etc.) se abstraen las características comunes y se conforma el concepto genérico, en este caso el de perro.
-Analith Asalde-

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Teoría General de la Terminología  (Parte IV)

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Teoría General de la Terminología  (Parte IV)

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Noción de término y proceso de denominación
El proceso por el cual los seres humanos comprenden la realidad y pueden referirse a ella consta de tres pasos: la desintegración, la abstracción y la formación de nombres comunes.

Desintegración.- a partir de los individuos (objetos, hechos) de la realidad circundante, el niño se forma un concepto individual (memoriza sus rasgos más sobresalientes de, por ejemplo, un perro determinado). Dado  que todo objeto individual forma una unidad compleja, la formación de un concepto individual requiere de la operación de descomposición del individuo en partes (desintegración).
-Analith Asalde-

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Teoría General de la Terminología  (Parte VI)

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Teoría General de la Terminología  (Parte VI)

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Noción de término y proceso de denominación
Formación de nombres comunes.-  La formación de nombres que implica necesariamente la identificación de los conceptos generales mediante signos.
-Analith Asalde-

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Por  último,  algunos  estudios  terminológicos  comenzaron  a realizarse en la sociolingüística desde principios de 1970. Esta  contribución  de  la  sociolingüística  a  la  terminología  se  hizo  notar desde 1980 en Quebec. - Casquier, Antoinette
EN QUÉ CONSISTE ESA CONTRIBUCIÓN
Es un campo en el que se encuentran nuevas cuestiones terminológicas  y  problemáticas  alentadas  por  la  sociolingüística.  Se  interesa  por los  usos  sociales  de  los  términos,  el  estudio  de  su  aparición,  circulación  e implantación,  lo  cual  hace  de  ella  una  perspectiva  de  investigación  que  está  a caballo entre   la   sociolingüística   y   la   terminología.

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Las unidades terminológicas son el objeto central de la Terminología como campo de conocimiento.

Las unidades terminológicas son poliédricas (lingüísticas, cognitivas y socio-comunicativas).

Se puede acceder a las unidades terminológicas por diversas puertas: la lingüística, la ciencia cognitiva y las ciencias de la comunicación social.

Cada puerta de entrada exige una teoría propia, que debe compartir el mismo objeto, central (las unidades terminológicas) y su concepción poliédrica, tiene que ser coherente con las teorías propias de las demás puertas. - Casquier, Antoinette

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Surge ante la crisis que presentaba la terminología al no dar funcionamiento de las nociones ni de lo social, y nace así del cuestionamiento de los conceptos de terminología de Wüster. De esta manera se combinan los dos vocablos: sociolingüística y terminología. - Casquier, Antoinette

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Propósitos de la Teoría Comunicativa de la Terminología

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Propósitos de la Teoría Comunicativa de la Terminología

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Su propósito es de contribuir positivamente en la construcción y el desarrollo de la teoría terminológica. - Casquier, Antoinette

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Su uso y éxito de este planteamiento en otras áreas es limitado, pese a que algunos estudios se han interesado por la socioterminología o se están suscribiendo  a  esta  perspectiva  de  investigación. - Casquier, Antoinette
EN QUÉ CONSISTE ESTA PERSPECTIVA

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La TST cree que las siguientes perspectivas son necesarias:

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La TST cree que las siguientes perspectivas son necesarias:

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Una nominalista, donde la unidad de compresión es el mundo.

Una mentalista, donde la unidad de comprensión es una que existe en la mente

Una realista, donde la unidad de comprensión es una entidad externa que existe en el universo.

- Balarezo, Eduardo

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La describimos como una teoría lingüística de las unidades terminológicas, de base cognitiva y propósito comunicativos. - Casquier, Antoinette

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Teoría Sociocognitiva de la Terminología

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Teoría Sociocognitiva de la Terminología

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Rita Temmerman, máximo
exponente de esta corriente, se replantea la validez de los textos postulados de la teoría clásica - Balarezo, Eduardo
QUÉ PROPONE ENTONCES

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Concepto utilizado por primera vez por Jean-Claude Boulanger en 1981, es un enfoque que nació de los límites percibidos en lo que concierne a la terminología dominante de tipo wüsteriano. - Casquier, Antoinette

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Teoría Sociocognitiva de la Terminología

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Teoría Sociocognitiva de la Terminología

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Cuestiona la validez del objetivismo como base teórica de la terminología clásica y la estandarización - Balarezo, Eduardo
EN SU LUGAR QUÉ PROPONE

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La terminología supone una representación de un sistema conceptual único y preexistente; es decir, las materias o la realidad se conceptualizan de forma uniforme y universal. - Balarezo, Eduardo

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Después de años, se encontraron y se reportaron las fallas con dicho sistema. De ahí es donde surgen las corrientes modernas. - Balarezo, Eduardo
CUÁLES SERÍAN ESAS FALLAS, HABRÍA QUE ENUMERARLAS.