# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
mmotlawska@sp02.edu.bydgoszcz.pl

# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
justynabyd@interia.pl

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
niemieckisp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.headline
30.04.2021                       Temat: Dojrzewanie- rozwój fizyczny

# data[].attributes.subject
30.04.2021                       Temat: Dojrzewanie- rozwój fizyczny

# data[].attributes.body
Okres dojrzewania rozpoczyna się u dziewcząt przeciętnie w 11. roku życia. Występowanie kolejnych objawów dojrzewania ma charakter indywidualny, u każdego mogą pojawiać się one w innym czasie i z innym nasileniem. Granice normy są tu bardzo szerokie, każdy ma własny program dojrzewania, niekoniecznie podobny do programu rówieśnika.
Dojrzewanie biologiczne rozpoczyna się zmianami w wydzielaniu hormonów. Procesy hormonalne zapoczątkowują liczne zmiany i są odpowiedzialne za wszystkie fizyczne aspekty dojrzewania.
W sposób szczegółowy omówimy sobie te zmiany na osobnych lekcjach dla chłopców i dla  dziewcząt.
Teraz rozpoczynamy zajęcia dla grupy dziewcząt.

# data[].attributes.body
Rodzaj rynku, na którym przedmiotem wymiany pomiędzy kupującym a sprzedającym jest praca. W przypadku rynku pracy kupującym jest oferujący zatrudnienie pracodawca, a sprzedającym – pracownik otrzymujący za swoją pracę określone wynagrodzenie.

Najważniejszymi czynnikami wpływającymi na popyt na pracę są koszty i wydajność pracy oraz zapotrzebowanie na dobra i usługi.

Ze względu na zasięg geograficzny, wyróżnia się rynki pracy o charakterze:

lokalnym – obejmującym daną miejscowość i jej okolice;

regionalnym – dotyczącym danego regionu (np. województwa);

krajowym,

zagranicznym,

globalnym.

Wyodrębnia się także rynki pracy ze względu na określone cechy pracowników, np.:

kwalifikacje (np. rynek pracy osób z wyższym wykształceniem lub rynek pracy niewykwalifikowanej siły roboczej);

wiek (np. rynek pracy osób w wieku 15-24 lata lub w wieku poprodukcyjnym);

wykonywane zawody (np. rynek pracy kierowców czy nauczycieli);

rodzaj pracowników (np. rynek pracy kobiet czy absolwentów).

-------------------------------------------------

W podanej wykreślance należy odnaleźć nazwy zawodów (zostały zapisane tylko w liniach poziomych)

# data[].attributes.body
T: Bóg prowadzi swój lud ku wolności.
1. Przeczytać w podręczniku tekst Pisma Świętego z Księgi Wyjścia s.40 (Bóg objawia się Mojżeszowi)
2. Na podstawie podręcznika i tego tematu odpowiedzieć w zeszycie na pytanie: W jakich okolicznościach Izraelici doświadczyli szczególnego prowadzenia przez Boga?

# data[].attributes.headline
Czwartek 29.04.2021     Temat:  Martwa natura - praca twórcza.            

# data[].attributes.subject
Czwartek 29.04.2021     Temat:  Martwa natura - praca twórcza.            

# data[].attributes.body
Na poprzednich zajęciach poznaliśmy tajniki tworzenia prac przedstawiających " martwą naturę" - dzisiaj zapraszam do twórczej pracy. Pamiętaj, aby przysłać skończoną pracę na mój adres do 30 kwietnia.
Powodzenia !
https://www.youtube.com/watch?v=viqW3FfEjE0

# data[].attributes.headline
Środa 28.04.2021            Temat: Folk i country.

# data[].attributes.subject
Środa 28.04.2021            Temat: Folk i country.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 108 - 111.
Na dzisiejszych zajęciach dowiemy się na czym polega styl folk w muzyce. Poznamy muzykę country. Posłuchamy najbardziej znanych utworów reprezentujących te dwa style w muzyce.
Zapraszam!
https://view.genial.ly/5eb1baf954415e0d3e4f4721/interactive-image-folk-i-country
https://www.youtube.com/watch?v=miAFxTRDdww
https://www.youtube.com/watch?v=aQh9vDCO3H8

# data[].attributes.body
Przygotowanie do sprawdzianu: równania, zadania tekstowe
Czy już umiem?
podręcznik str.203,213,222,230,236
zestaw 1 str.237
29.04.2021
Sprawdzian: równania, zadania tekstowe

# data[].attributes.body
T: Internet, jako źródło informacji – sieci komputerowe.

Zadanie.
1. Zapoznajemy się z tematem str. 188 – 193
2. Odpowiadamy na pytania 1-5 str.186
3. Dalej rozwiązujemy ćwiczenia 1 – 13 str. 169 – 179 w jednym pliku, każde ćwiczenie w oddzielnym arkuszu, nazwy arkuszy zmieniamy odpowiednio na ćw1……..ćw13, wykonane zadanie przesyłamy na pocztę nauczyciela.
4. Wysyłamy zaległości na pocztę nauczyciela.

# data[].attributes.body
T: Czterdziestodniowa wędrówka.
1. Wyjaśnić pojęcia: Manna, przepiórka (podręcznik s.43).
2. Izraelskie doświadczenie pustyni (s.42).
3. Pustynia to miejsce doświadczenia, wyborów, decyzji (s.43). - przeczytać.

# data[].attributes.body
Temat: Produkcja roślinna w Polsce

Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 140-142.
Odpowiedz pisemnie w zeszycie za pytania 1,2,3 i 4 str.142 w podręczniku.
Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi jeżeli uczestniczysz w lekcjach online. Prześlij jeżeli nie uczestniczysz .

# data[].attributes.body
T: Starożytni bohaterowie.

1. Izraelici w trwodze zwracają się do Boga.

2. Gedeon i Samuel (podręcznik s.46/47)- przeczytać.

# data[].attributes.body
T: Czasy świetności i upadku.

1. Królestwo Izraela.

2. Saul, Dawid i Salomon (podręcznik s.48/49) - proszę przeczytać krótką treść i swoimi słowami sporządzić notatkę nt. Saula, Dawida i Salomona.

# data[].attributes.body
T: Wysłańcy Boga: Eliasz, Izajasz i Jeremiasz.
1. Podręcznik s. 52. Proszę przeczytać tekst o Eliszau, Izajaszu i Jeremiaszu.
2. Do zeszytu wpisać:
1. Eliasz był prorokiem żyjącym w królestwie Izraela w pierwszej połowie IX w. przed Chr.
2. Izajasz pochodził z Jerozolimy i tam działał. Piętnował nieposłuszeństwo Bogu, przesądy i składanie ofiar innym bożkom.
3. Jeremiasz jako prorok pełnił swoje zadania przez 40 lat, domagał się prawdziwej skruchy

# data[].attributes.body
T: Niewola babilońska.

Podaje link by przejrzeć prezentacje na ten temat:
https://www.swietywojciech.pl/Strefa-katechety/Bezplatne-pomoce-do-pobrania/Szkola-podstawowa-klasy-4-8/Niewola-babilonska-PREZENTACJA-DLA-KLASY-7-SP-DO-LEKCJI-21

# data[].attributes.body
T: Dzielni Machabeusze
1. Podręcznik s. 58 i 59.
2. Proszę odpowiedzieć na pytanie na podstawie podręcznika: Czego uczy nas postawa Machabeuszów? Proszę nie przesyłać odpowiedzi, tylko zapisać w zeszycie.

# data[].attributes.body
T: Mądrość Boża.
1. Księgi Mądrościowe: w Starym Testamencie to: Księga Hioba, Psalmów, Przysłów, Koheleta, Pieśń nad Pieśniami, Mądrości oraz Mądrość Syracha- mają one charakter poetycki, autorzy chcą przekazać pouczenia.
2. Proszę za pomocą internetu lub podręcznika (s.60-61) zapoznać się ze skrótami poszczególnych Ksiąg (np. Księga Koheleta to Koh) itd.

# data[].attributes.body
T: Ziemia Święta.
1. Ziemia Narodu wybranego.
2. Dar Boga - czytamy tekst z Pisma Święego Pwt 8,7-10.
3. Tekst z podręcznika- analiza- Bóg przez proroków zapowiada zawarcie Nowego Przymierza (s. 64).
4. Opowiadanie o Janie Chrzcicielu.

# data[].attributes.body
T: Mesjasz- On przyniesie narodom prawo.
1. Chrzest Jezusa w Jordanie. Czytamy tekst z Ewangelii św. Mateusza (Mt 3,13-17).
2. Zbawcze dzieło Mesjasza -  dyskusja na podstawie tekstu z podręcznika s. 67.
3. W zeszycie odpowiadamy na pytanie: Czego dziś ludzie oczekują od uczniów Jezusa?

# data[].attributes.body
T: Głosić wszystkim narodom Dobra Nowinę.
1. Przeczytać w podręczniku tekst ze strony 70 - Etapy formowania się Ewangelii.
2. Zapisać do zeszytu:
- św. Mateusz- głosi nadejście Królestwa Niebieskiego.
- św. Marek- syn Boży uwalnia ludzi od grzechów i chorób.
- św. Łukasz- zapowiada Jezusa jako Zbawiciela wszystkich ludzi.
- św. Jan- wiara w Syna Bożego jest źródłem życia wiecznego.

# data[].attributes.body
T: Autorzy Ewangelii i ich przesłanie.
1. Zapoznać się z tabelą w podręczniku s. 72
2. Wypisać do zeszytu najważniejsze przesłanie poszczególnych Ewangelii.

# data[].attributes.body
T: Wiara bez uczynków jest martwa.
1. Podręcznik s.78.: czytamy czym jest wiara?
2. Definicja do zeszytu o cnocie wiary.
3. Co chrześcijanin czyni by umocnić swoją wiarę? - odpowiedź na to pytanie w zeszytach.

# data[].attributes.body
T: Bogarodzica- Matka Kościoła.
1. Dlaczego Maryja jest nam bliska? - podr.s.80.
2. Maryja jest Królową Polski - notatka do zeszytu na podstawie tekstu w podręczniku.

# data[].attributes.body
T: Kościół- Jeden duch i jedno serce.

1. Wszyscy budujemy  świat - czytamy tekst z podręcznika s.84.
2. Rysunek w zeszytach na temat: Kościół jako wspólnota ludzi wierzących.
3. Odpowiedz na pytanie: Co możesz uczynić dla swojej wspólnoty parafialnej?

# data[].attributes.body
T: wielcy apostołowie- święci Piotr i Paweł.
1. Droga św. Piotra - Pismo Święte J 21,15 lub podręcznik s.86.
2. Wskazania św. Piotra - podręcznik s. 87
3. Droga św. Pawła - Pismo Święte 2 Kor 11,25-28 lub podręcznik s.88.
4. Wskazania św. Pawła- podręcznik s.88

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne
1. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-i/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne
1. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-i/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne cz.2

http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-ii/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne cz.3
http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-iii/

# data[].attributes.body
T: Eucharystia w życiu codziennym- podsumowanie rekolekcji.

1. Omówienie rekolekcji.
2. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-iii/

# data[].attributes.body
T: Zmartwychwstanie Pańskie
1. Pismo Święte- Męka Pańska.
2. Uczniowie czytają opis Męki Pańskiej i interpretują tekst.
3. Chrystus Zbawiciel człowieka- notatka do zeszytu.

# data[].attributes.body
T: Świat antyczny wobec chrześcijaństwa.

1. Spotkanie chrześcijaństwa z kulturą grecką (podręcznik s.90).
2. Rzym- od prześladowań do wolności w wyznawaniu wiary (notatka na podstawie tekstu w podręczniku s.91).
3. Pismo Święte- interpretacja tekstu - Dzieje Apostolskie (Dz 17,22-25).

# data[].attributes.body
T: Dynamiczny rozwój Kościoła w średniowieczu.

1. Architektura religijna w średniowieczu (podręcznik s.92).
2. Wzrost znaczenia Kościoła (podręcznik s.92- czytamy tekst).
3. Reforma gregoriańska oraz wkład Kościoła w rozwój szkolnictwa (podręcznik s.94)- na podstawie tekstu robimy notatkę do zeszytu.

Zadanie domowe: W jaki sposób chrześcijanie naszych czasów kontynuują budowanie Kościoła? - odpowiadamy na pytanie w zeszytach.

# data[].attributes.body
T: Rozłam w Kościele- modlitwa o jedność chrześcijan.
1. Charakterystyka prawosławia (podręcznik s.96)
2. Inicjatywy ekumeniczne oraz modlitwa o jedność chrześcijan.
3. Co to jest kalendarz juliański? (podrećznik s.97- słowniczek)

# data[].attributes.body
T: O pracy i modlitwie.
1. św. Benedykt - życiorys świętego na podstawie tekstu w podręczniku (s.98)
2. Reguła benedyktyńska (podręcznik s.99)
3. Co z Reguły i wzoru życia św. Benedykta mogą zaczerpnąć żyjący współcześnie ludzie?

# data[].attributes.body
Temat: Produkcja roślinna w Polsce

Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 143-145.
Odpowiedz pisemnie w zeszycie za pytania 1,2,3  str.145 w podręczniku.
Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi jeżeli uczestniczysz w lekcjach online. Prześlij jeżeli nie uczestniczysz .

# data[].attributes.body
Temat: Swobodne spadanie ciał.

zad. 1, 2, 3, 4, 5 str.178

Temat: Trzecia zasada dynamiki Newtona. Zjawisko odrzutu.

https://www.youtube.com/watch?v=Iy9HOKLV8QI

Notatka:

1.      Trzecia zasada dynamiki Newtona:

Jeżeli jedno ciało działa pewną siłą na drugie ciało, to drugie ciało równocześnie oddziałuje na pierwsze ciało z siłą równą co do wartości, mającą ten sam kierunek, lecz przeciwny zwrot.

Opisuje zasadę akcji i reakcji.

2.      Przykładem trzeciej zasady dynamiki jest zjawisko odrzutu, samochód z przyczepą, przenoszenie rzeczy przez dźwig, wbijanie gwoździa, łódź napędzana siłą wioślarza.

3.      Zjawisko odrzutu to efekt odpychania się ciał, opiera się na trzeciej zasadzie dynamiki.

4.      Przykłady zjawiska odrzutu budowa silników odrzutowych, silniki myśliwców, strzelanie z dział, odrzut broni, rakieta.

Zad. 1-4 str. 182

# data[].attributes.body
Temat: Jak funkcjonuje układ
hormonalny.
1. Budowa układu- str. 151 i 152.
2. Rola hormonów.
3. Antagonistyczne działanie hormonów- schemat str. 153
Temat: Gruczoły dokrewne i ich hormony.
Zadanie- na podstawie rysunku w podręczniku str. 152 wykonaj tabelkę. W 1- szej rubryce zapisz gruczoł a w 2- giej nazwę hormonu i jego funkcje.

# data[].attributes.body
Wracamy do aktywności fizycznej tym razem w ternie.

https://www.youtube.com/watch?v=oyslab97UXY

1. Zaplanuj rozgrzewkę do aktywności terenowej z wykorzystaniem rzeźby terenu.

2. Zaplanuj trasę terenową i pokonaj ją dowolna techniką zwracając uwagę na charakterystyczne punkty orientacyjne w terenie.

3. Jeśli masz możliwość pokonaj swoja trasę terenową technika nordic wolking i dokonaj pomiaru tętna.

https://www.youtube.com/watch?v=ozf2WwXqJHQ

4. Pokonaj wyznaczoną trasę biegiem w tempie dostosowanym do swojej możliwości. Na koniec zmierz tętno.

# data[].attributes.body
Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym.

# data[].attributes.body
Temat: 230. rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja.

Nadchodzący weekend to czas obchodów ważnych świąt narodowych. W sobotę 1 maja - ŚWIĘTO PRACY, w niedzielę 2 maja - DZIEŃ FLAGI, a w przyszły poniedziałek 3 maja - ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA. Świętujmy wspólnie wywieszając flagi, oglądając przebieg uroczystości państwowych zorganizowanych z okazji wymienionych świąt.
Waszym zadaniem jest przygotowanie notatki z obchodów w/w świąt oraz krótkiej historii powstania Konstytucji 3 maja i zmian jakie wprowadziła.

# data[].attributes.headline
Topic: Have you ever been...?? - Pytania w czasie present perfect

# data[].attributes.subject
Topic: Have you ever been...?? - Pytania w czasie present perfect

# data[].attributes.body
Podręcznik, str. 91 / zad. 5, 6

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 92 / zad. 3, 4

# data[].attributes.body
Podręcznik, str. 96 / zad. 1, 2, 3, 4, 5