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1.1- Introdução ao conceito;

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1.2- Exemplos de tecnologias utilizadas;

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1.3- Surgimento de outras ferramentas educativas;

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1.4- Surgimento da maior aliada dos estudantes e professores, a internet.

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1.5- Tecnologias essenciais utilizadas atualmente.

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1) INTRODUÇÃO:

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A terceira revolução industrial ocorrida por volta de 1960 (Ou revolução 3.0) possibilitou, no âmbito educacional, uma nova era de inovação tecnológica marcada pelo avanço e customização da educação, no qual aluno se molda à sala de aula, ou seja, ele se acostuma a frequentar o ambiente escolar, e assim, utiliza de novos formatos educacionais.

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A quarta revolução industrial (2000) transformou as formas de ensino e aprendizagem, essa revolução permitiu a criação de novos sistemas que foram construídos sobre a infraestrutura da revolução digital. Foi nessa revolução que as novas ferramentas de ensino foram introduzidos para a sociedade, como a rede de computadores e a internet por exemplo.

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A quinta e a atual revolução foi a chave fundamental que transformou a forma como obtemos conhecimento nos dias de hoje. A nova era fez com que o processo educacional evoluísse juntamente com a revolução digital, que trouxe consigo a possibilidade de uso de novas ferramentas que apoiam tanto os educadores como os educados. Essas ferramentas são chamados de plataformas de estudo e ensino, que permitiram que as práticas escolares ocorressem num formato virtual, a chamada educação híbrida.

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Tecnologias digitais para uma aprendizagem ativa e inovadora.

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Texto do MORAN selecionado para a construção do mapa conceitual.

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Texto do MORAN selecionado para a construção do mapa conceitual.

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Resumindo, o texto fala - de maneira esclarecida e direta - sobre a forma positiva do uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.

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RESUMO  DAS AULAS DE TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO.

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RESUMO  DAS AULAS DE TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO.

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🔸Inicialmente, as aulas e os trabalhos abordados na disciplina foram, de certa forma, desafiadores para nós - alunos - principalmente pelo fato de que estávamos completamente perdidos nesse processo de transição de ensino médio para o ensino superior. Contudo, ao longo do pouco tempo que tivemos, nos adaptamos à essa nova forma de ensino, e com isso, aprendemos logo no início das aulas de tecnologias da educação à criar o nosso próprio Padlet - ferramenta digital que serviu para o compartilhamento de todos os trabalhos e pesquisas produzidas - e também aproveitamos essa primeira aula para compartilhar uma breve apresentação pessoal, no qual serviu para enturmar os alunos.
🔸 Já na segunda aula, ocorrida em 14 de maio, a professora nos pediu para apresentarmos a nossa pesquisa sobre a história da tecnologia na educação, no qual os alunos tiveram que pesquisar e falar sobre as tecnologias que aprimoram ou aprimoravam as técnicas de estudos desde as primeiras até às novas tecnologias. Ademais, foram citadas muitas ferramentas presentes no processo de ensino e aprendizagem ao longo do tempo, algumas que até entraram em desuso outras que evoluíram e se adaptaram.
🔸Nas aulas seguintes, houve diálogos e apresentações de trabalhos sobre como as tecnologias se integram à sociedade e como as revoluções industriais influenciaram nessas evoluções educacionais. Diante disso, foi nos explicado pela professora Adriana, que a cada revolução industrial ocorriam, também, impactos no desenvolvimento dos sistemas educacionais, e com isso, a tecnologia também possibilitou o surgimento de novos meios de comunicação, que impactaram positivamente e negativamente o sistema educacional mundial e nacional.
🔸Nas últimas aulas, foi apresentado a nós o conceito de mapas conceituais e a forma positiva que eles nos auxiliam na aprendizagem efetiva de um conteúdo estudado, além disso, tivemos que pôr em prática e fazer um mapa mental baseado em artigos do escritor e pesquisador, Moran, e com isso aprendemos na prática a importância das tecnologias em todos os atos  educacionais, tanto no ensino quanto na aprendizagem.