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Nada 🥺

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Relacionado con su vida cotidiana

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permite a los estudiantes aprender de situaciones del mundo real (fenómenos) en el que estudian su entorno y se les ayuda a desarrollar las competencias esenciales para abordar con éxito la vida.

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permite a los estudiantes aprender de situaciones del mundo real (fenómenos) en el que estudian su entorno y se les ayuda a desarrollar las competencias esenciales para abordar con éxito la vida.

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son situaciones didacticas basadas en la realidad del alumno.

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son situaciones didacticas basadas en la realidad del alumno.

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Creación de escenarios lo más cercanos a la realidad

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Creación de escenarios lo más cercanos a la realidad

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Es una metodología que favorece la investigación y la inclusión

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Es una metodología que favorece la investigación y la inclusión

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Que gira en torno a los sucesos de la actualidad, a la realidad.

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Que gira en torno a los sucesos de la actualidad, a la realidad.

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RESOLUCION DE SITUACIONES COTIDIANAS CON SU REALIDAD

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RESOLUCION DE SITUACIONES COTIDIANAS CON SU REALIDAD

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Se les ayuda a desarrollar las competencias esenciales.

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Se les ayuda a desarrollar las competencias esenciales.

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Relacionado con las experiencias de los niños o lo que conviven diariamente

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Relacionado con las experiencias de los niños o lo que conviven diariamente

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son las situaciones que pasan día a día los alumnos 

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son las situaciones que pasan día a día los alumnos 

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Vivencias

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Aprender situaciones del mundo y está basado en competencias. 

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Aprender situaciones del mundo y está basado en competencias. 

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hasta este momento no lo había escuchado pero creo que es un aprendizaje situado en su contexto

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hasta este momento no lo había escuchado pero creo que es un aprendizaje situado en su contexto

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Es una metodología que se origina en Finlandia , es transversal 

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Es una metodología que se origina en Finlandia , es transversal 

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Desarrollar habilidades de comunicación, pensamiento etc, enfocado en el contexto del estudiante.

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Desarrollar habilidades de comunicación, pensamiento etc, enfocado en el contexto del estudiante.

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Aprendizajes que se aprenden por medio de vivencias y experiencias de sus contextos

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Aprendizajes que se aprenden por medio de vivencias y experiencias de sus contextos

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Permite aprender del entorno para que sea significativo.

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Permite aprender del entorno para que sea significativo.

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aprendizajes a partir de la vida real de acuerdo a su entorno que los lleva a desarrollar competencias para la vida

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aprendizajes a partir de la vida real de acuerdo a su entorno que los lleva a desarrollar competencias para la vida

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Aprendizaje con base a las situaciones del mundo real

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Aprendizaje con base a las situaciones del mundo real

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Es una manera de aprender de manera natural en el mundo real

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Es una manera de aprender de manera natural en el mundo real

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Aprendizajes a través de su contexto que nos favorezcan a desarrollar competencias para la vida 

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Aprendizajes a través de su contexto que nos favorezcan a desarrollar competencias para la vida 

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no conocía el término pero leyendo lo que mencionan los compañeros creo que lo relaciono con aprendizaje ecológico.

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no conocía el término pero leyendo lo que mencionan los compañeros creo que lo relaciono con aprendizaje ecológico.

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Es una forma de obtener aprendizajes a travez situaciones comunes ( fenomenos) , fomenta la curiosidad 

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Es una forma de obtener aprendizajes a travez situaciones comunes ( fenomenos) , fomenta la curiosidad 

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Es una estrategia didáctica que propicia la motivación de los estudiantes a partir de sus intereses. Desarrolla habilidades superiores del pensamiento que prepara a los niños en su desenvolvimiento en el mundo real.

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Es una estrategia didáctica que propicia la motivación de los estudiantes a partir de sus intereses. Desarrolla habilidades superiores del pensamiento que prepara a los niños en su desenvolvimiento en el mundo real.

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Lograr el aprendizaje en los alumnos

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Que el alumno logré aplicar sus aprendizajes con su vida diaria y así sean significativos

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Que el alumno logré aplicar sus aprendizajes con su vida diaria y así sean significativos

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conocer el contexto de aprendizaje de los alumnos e indagar conocimientos previos

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conocer el contexto de aprendizaje de los alumnos e indagar conocimientos previos

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Asegurar que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados en planes y programas de estudio vigentes

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Asegurar que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados en planes y programas de estudio vigentes

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Lograr que el alumno adquiera aprendizajes

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Lograr que el alumno adquiera aprendizajes

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Somos agentes de cambio social, y eso implica reconocer que mi función parte de un enfoque humanístico que potencialice la creación de ambientes basados en la inclusión y la equidad. Entonces debemos actuar con emoción y no con obligación.

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Somos agentes de cambio social, y eso implica reconocer que mi función parte de un enfoque humanístico que potencialice la creación de ambientes basados en la inclusión y la equidad. Entonces debemos actuar con emoción y no con obligación.

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Se apega mucho a lo que Pedro Ravela menciona en su libro "¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?"... Para que un aprendizaje sea relevante debe ser auténtico y para que éste sea autentico su proceso de aprendizaje debe ser igual (auténtico). , y ello implica partir de su propia realidad contextual.

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Se apega mucho a lo que Pedro Ravela menciona en su libro "¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?"... Para que un aprendizaje sea relevante debe ser auténtico y para que éste sea autentico su proceso de aprendizaje debe ser igual (auténtico). , y ello implica partir de su propia realidad contextual.

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diseñar escenarios reales para la resolución de conflictos y así consolidar sus aprendizajes 

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diseñar escenarios reales para la resolución de conflictos y así consolidar sus aprendizajes 

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CREAR AMBIENTES INCLUSIVOS, DONDE TODOS APRENDAN

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CREAR AMBIENTES INCLUSIVOS, DONDE TODOS APRENDAN

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que todos los alumnos aprendan y aprender de ellos

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que todos los alumnos aprendan y aprender de ellos

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Es la guia para que el alumno tenga un aprendizaje significativo 

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Es la guia para que el alumno tenga un aprendizaje significativo 

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desarrollar competencias para lograr una vida exitosa

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desarrollar competencias para lograr una vida exitosa

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De esta forma estaríamos apegados a las verdaderas demandas sociales que se pueden atender desde el entorno educativo inmediato y enriquecer los perfiles que se requieren para nuestro desempeño profesional. Somos perfectibles y eso nos hace unicos.

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De esta forma estaríamos apegados a las verdaderas demandas sociales que se pueden atender desde el entorno educativo inmediato y enriquecer los perfiles que se requieren para nuestro desempeño profesional. Somos perfectibles y eso nos hace unicos.

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Whiteboard, Tik Tok, Teams, Classroom, Kahoot, etc.

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Whiteboard, Tik Tok, Teams, Classroom, Kahoot, etc.

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Mejorar el resultado de las competencias educativas, de manera equitativa e inclusiva. 

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Mejorar el resultado de las competencias educativas, de manera equitativa e inclusiva. 

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Nuevo para mí.

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Clasroom
Zoom
Meet

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Es donde el docente involucra actividades y problemáticas de la vida cotidiana para lograr un aprendizaje.

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es una modalidad que aprovecha los eventos que suceden alrededor

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es una modalidad que aprovecha los eventos que suceden alrededor

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Es la nueva forma de importir y hacer llegar la educación a nuestros estudiantes.

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Es la nueva forma de importir y hacer llegar la educación a nuestros estudiantes.

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Ayuda a basar el aprendizaje desde la realidad

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Ayuda a basar el aprendizaje desde la realidad

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Classroom

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de los resultados arrojados por la evaluación diagnóstica. 

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de los resultados arrojados por la evaluación diagnóstica. 

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Se aborda el aprendizaje desde situaciones del a vida cotidiana, que llena de significado el proceso.

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Se aborda el aprendizaje desde situaciones del a vida cotidiana, que llena de significado el proceso.

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jamboard y otros documentos compatidos.

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Brindar las herramientas para que desarrollen su aprndizaje

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posibilitar el aprendizaje de los alumnos

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posibilitar el aprendizaje de los alumnos

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Conocimientos previos

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Crear mejor ambiente dentro y fuera del aula para que nuestros alumnos se motiven.

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Es una aplicación con la que se puede trabajar a distancia sin necesidad de  datos, basado en competencias y sin barreras para la participación y del aprendizaje

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Es una aplicación con la que se puede trabajar a distancia sin necesidad de  datos, basado en competencias y sin barreras para la participación y del aprendizaje

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Crear las condiciones para que se de el aprendizaje.

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que el alumno se sienta protagonista de su aprendizaje

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que el alumno se sienta protagonista de su aprendizaje

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de un diagnostico que abarque conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes sociales y emocionales

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de un diagnostico que abarque conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes sociales y emocionales

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Estuvimos trabajando con meet y fue un proceso que se aplicó poco a poco por la capacitación. Pero increíble que utilizamos power point, y aunque muchos dirían que ya es cosa de pasado. Le sacamos much provecho por la forma diferente en abordad las diapositivas

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ClassDojo
Classroom
Kahoot
Mentimeter

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dar enfoque optimo para el aprendizaje de los alumnos

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dar enfoque optimo para el aprendizaje de los alumnos

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Porque los alumnos y todas las personas estamos interactuando en un mundo globalizado, unidos y comunicados a través de la tecnología.

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Porque los alumnos y todas las personas estamos interactuando en un mundo globalizado, unidos y comunicados a través de la tecnología.

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sesiones meet,tems,zoom

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Aprendizajes que permiten contextualizar lo que sucede al rededor del entorno social - familia de los alumnos, procurando entender dichos fenómenos.

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Aprendizajes que permiten contextualizar lo que sucede al rededor del entorno social - familia de los alumnos, procurando entender dichos fenómenos.

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Partir de lo que está ocurriendo en nuestro entorno próximo.
Rtomar historias personales de los alumnos.

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Si, guiar es una parte de enseñar.