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¿Qué son las EFSRT (Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo)?

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¿Qué son las EFSRT (Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo)?

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Consta en actividades cuyo propósito es que alumnos/estudiantes mejoren sus sus capacidades (es decir, conocimientos, habilidades, actitudes, etc) en un ambiente o situación "real" de trabajo, complementando las competencias y empleabilidad durante la formación profesional. Las EFSRT forman parte de los distintos módulos de las unidades llevadas a cabo durante nuestra formación.

Gabriel Alonso Andrade Pinedo

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Se relacionan con los módulos formativos, en el caso de DSI, con los 4 módulos que son parte del Itinerario formativo del programa de estudio.

Sonia Quispitupa

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¿Qué son experiencias formativas en situación real de trabajo?

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¿Qué son experiencias formativas en situación real de trabajo?

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Las EFSRT se refieren específicamente a los logros de las capacidades que logran los estudiantes en el proceso de su formación académica, en ello esta el que consoliden, integren y amplíen sus conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo a fin de complementar las competencias específicas y de empleabilidad vinculadas con su formación profesional.

Sonia Quispitupa Córdova

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Son actividades similares a practicas preprofesionales que nos seran de apoyo para nuestra titulacion.

¿Forma parte de que las EFSRT?

Forma parte del ITINERARIO FORMATIVO de DSI.

¿Con que procesos se relacionan?

Se relaciona con los modulos de MP No. 03 Implementación de
Aplicaciones de Sistemas de
Información (que están dentro del intinerario formativo).

H.B.P

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Forman parte de que las Experiencias Formativas.

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Forman parte de que las Experiencias Formativas.

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Son parte del plan curricular o Itinerario, en nuestro caso de los cuatro respectivos modulos.

C.R.M

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Se relaciona con otras Unidades  Didactica.

Quispe Liz

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Forma parte de la malla curicular/ U.D. d3 Curso__ (plan d3 estudios.)

Quispe Liz

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Se relaciona con las Unidades Didácticas Transversales(azul) y con el Modulo especifico Unidades Didácticas DSI (negro).

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Gonzales Aguilar

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¿Que son las EFSRT ?
Es un curso adicionado a al menos 4 módulos formativos o unidades didacticas de la curricula académica de la carrera de DSI, cuenta con valor curricular (ponderacion de 3 creditos) y consiste mayormente en actividades previstas para el desarrollo del liderago y habilidaes blandas del profesional.
G.V.

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Con las competencias de empleabilidad (unidades didácticas transversales) o cursos transversales.

C.R.M

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¿ Que son las E.F.S.R.T?
son un conjunto de actividades que tienen como propósito que los estudiantes de los IES consoliden, integren y/o amplíen conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo, a fin de complementar las competencias específicas y de empleabilidad vinculadas con un programa de estudios.

Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo buscan que el estudiante consolide sus conocimientos, habilidades y actitudes, involucrándose en la dinámica laboral.

Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, se pueden realizar.
:MIGUEL VICOS

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CON QUE PROCESOS SE RELACIONA    GIOVANNI CRUZ SANCHEZ

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CON QUE PROCESOS SE RELACIONA    GIOVANNI CRUZ SANCHEZ

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Esto quiere decir que si tanto los docentes como los gestores del sistema asumen como natural el hecho que en las aulas ocurra siempre lo mismo, es porque el sistema y las escuelas están configurados para eso.

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EXPERIENCIAS FORMATIVAS   GIOVANNI CRUZ SANCHEZ

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EXPERIENCIAS FORMATIVAS   GIOVANNI CRUZ SANCHEZ

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Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo están constituidas por aquel conjunto de actividades que tienen como propósito que el estudiante consolide, integre y complemente los conocimientos, habilidades y actitudes impartidas a través de las unidades didácticas correspondientes en situaciones reales ...

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Es un curso de 6 horas academicas con un valor 3 creditos.

J.O.R

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EFSRT): Se conciben como un conjunto de actividades que tienen como propósito que los y las estudiantes consoliden, integren y/o amplíen conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo, a fin de complementar las competencias profesionales logradas durante el proceso formativo

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Se conciben como un conjunto de actividades que tienen como propósito que los y las estudiantes consoliden, integren y amplíen conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo, a fin de complementar las competencias profesionales logradas durante el proceso formativo desarrollado en la Institucion.

Quispe Liz

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QUE SON LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS?
Son situaciones similares a las practicas pre profesionales, donde el alumno va a consolidade e integrar los temas desarrollados dentro de la carrera, pero debe cumplir con las competencias especificas de la carrera de DSI y esto garantiza también la inserción laboral inmediata.

C R M

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La experiencia de aprendizaje es un conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o un problema complejo. Se desarrolla en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones. Estas actividades son potentes (desarrollan el pensamiento complejo y sistémico), consistentes y coherentes (deben tener interdependencia entre sí y una secuencia lógica). Asimismo, para ser consideradas auténticas, deben hacer referencia directa a contextos reales o simulados, y, si es posible, realizarse en dichos contextos.

Armando Zavala Sucuitana

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Las experiencias formativas son actividades que tienen como propósito que los estudiantes de los IES consoliden, integren y complementen los conocimientos, habilidades y actitudes impartidas a través de las unidades didácticas correspondientes.
Gonzales Aguiilar

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Modulo formativo de unidades didácticas
G.V.

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son parte del itinerario
J.O.R

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Con los componentes formativos y la unidades transversales
G.V.

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Se relaciona con los modulos, dentro de ellos se lleva un CURSO LLAMADO EFSRT

J.O.R

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Las Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo buscan que los estudiantes consoliden, integren y amplíen conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo a fin de complementar las competencias específicas y de empleabilidad vinculadas con su formación profesional
atte ulises garcia