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En su mayoría

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Cada Cte se hizo una revisión del programa y sus acciones, sin embargo no siempre fue centrado, estructurado y prioritario para dar continuidad

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Cada Cte se hizo una revisión del programa y sus acciones, sin embargo no siempre fue centrado, estructurado y prioritario para dar continuidad

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Faltó evaluación, faltó que de forma constructiva fuera criticado y mejorado a fin de general CAMBIOS favorables en en diseño, implementación de actividades .

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Faltó evaluación, faltó que de forma constructiva fuera criticado y mejorado a fin de general CAMBIOS favorables en en diseño, implementación de actividades .

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No sabía que existía

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Se realizó. Sin embargo no todos los actores se involucraron

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Se realizó. Sin embargo no todos los actores se involucraron

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Se planeó, se dio seguimiento y se modificó de acuerdo a necesidades. No sé si se cumplió al 100%

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Se abordaron las formas tradicionales, quizá haga falta métodos innovadores 

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Se abordaron las formas tradicionales, quizá haga falta métodos innovadores 

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Faltaron algunas cosas por hacer, pero en su mayoría se lograron los objetivos 

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Faltaron algunas cosas por hacer, pero en su mayoría se lograron los objetivos 

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Estuvo sujeta a revisión constante durante los CTEs

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Estuvo sujeta a revisión constante durante los CTEs

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Se estructuro en conjunto en los CTE, aunque no siempre o no todo fue en seguimiento

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Integración y responsabilidad de la comunidad escolar

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Integración y responsabilidad de la comunidad escolar

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Si, se estructuro, si se le dio seguimiento, se modificó y no se si se evaluo

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Si, se estructuro, si se le dio seguimiento, se modificó y no se si se evaluo

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No estaba enterado

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Se presentó proyecto, aunque creo que deberíamos de enfocarlo más a actividades académicas.

Se evidenció en los eventos.

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Si se estructuro y se fue modificando sobre la marcha y metas alcanzadas

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En lo personal, si.

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Identificación, seguimiento y cercanía con padres de familia.

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No tengo conocimiento

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Las experiencias de presente ciclo escolar deben servirnos como antecedente en lo sucesivo, el ausentismo en el aula de clases y la participación es también responsabilidad del alumnado y los padres de familia.

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si se estructuro desde un principio, también se le dio seguimiento a las diferentes acciones que se plasmaban, no se realizó quiza una evaluacion profuda como tal, si se realizaron modificaciones en cada una de las sesiones.

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Algunos se involucraron y otros no, para el próximo ciclo hay que tratar de involucrar a más. 

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Algunos se involucraron y otros no, para el próximo ciclo hay que tratar de involucrar a más. 

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Se presentaron proyectos, aunque no todos se involucran

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En mi caso se elaboró pero quedó inconcluso 

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En mi caso se elaboró pero quedó inconcluso 

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En su momento se presentaron en CTE

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Desconozco si los demás lo hicieron en tiempo y forma

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Llevarlos a la práctica, y llevarlos al aspecto académico. Que les sirva para su convivencia y desarrollo de capacidades.

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Personalmente lo hice

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 No,solo se formó el comité más nunca realizó lo correspondiente 

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 No,solo se formó el comité más nunca realizó lo correspondiente 

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Se lograría más con el apoyo de los padres de familia 

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Se lograría más con el apoyo de los padres de familia 

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Apatía, desgano, falta de apoyo de PDF, la cooperativa.

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Falta mayor comunicación con padres de familia. Generalmente se lleva a cabo al final del trimestre. Podría considerarse una reunión a la mitad del trimestre, para realizar ajustes previos al proceso de evaluación.

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no, hizo falta creo falta de comunicación y orgaización entre los diferetes miembros que lo conforman

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Con estrategias para identificar y dar seguimiento con los alumnos en riesgo de reprobación

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Si se llevaron acabo, sin embargo nos hace falta involucrarnos más y se evidencian desde los comentarios y el impacto de nuestros alumnos, fotografías, el compartir experiencias

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Si se llevaron acabo, sin embargo nos hace falta involucrarnos más y se evidencian desde los comentarios y el impacto de nuestros alumnos, fotografías, el compartir experiencias

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Se trabajo en la reprobacion en la materia, en los demás rubros creo que le corresponde a alguien más saber sobre ese tema

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Se hicieron las acciones y se fueron modificando cada CTE.

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El lograr que todos nos involucremos en las actividades tant dentro como fuera del aula

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El lograr que todos nos involucremos en las actividades tant dentro como fuera del aula

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Quedo por concluir

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Medianamente, aún hay algunos que se resisten a entregar sus libros planeaciones.

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Medianamente, aún hay algunos que se resisten a entregar sus libros planeaciones.

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Se estuvo trabajando en cada sesión, pero es importante darle seguimiento.

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No se consideró, ni hubo evaluación

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Se estuvo planteado en cada uno de los CTE, para implementar en la practica, aunque desconozco los resultados

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No se le dio seguimiento a las actividades de este Comité.

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Hubo varios proyectos adecuados a las asignaturas que impactaban en gran diversidad del resto de las materias, por las características del nivel de secundaria estas son las adecuaciones pertinentes.

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El cambio a la Nem y su terminología, pero vamos avanzando

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sí, con la sistematizacion, fotos y videos de cada evento o proyecto ejecutado

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por mi parte se cumplieron y se adecuaron las fechas conforme a los cambios en el calendario escolar.

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Sí se realizaron proyectos integradores, en ocasiones falta involucrarnos todos los docentes.

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Se les dio puntual atención desde el segundo trimestre a los rezagados, se recuperó a los que mostraron interés y a los reprobados del año se les hizo guía y examen extraordinario en tiempo y forma.

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No hubo la participación ni interés de todo el colectivo.

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creo que la mayoría si la entregó

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La identificación de los alumnos , el seguimiento desde cada una de las disciplinas con diferente herramientas para apoyar a que  los alumnos cumplan los PDAs, el mantener comunicación con padres de familia. 

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La identificación de los alumnos , el seguimiento desde cada una de las disciplinas con diferente herramientas para apoyar a que  los alumnos cumplan los PDAs, el mantener comunicación con padres de familia. 

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Estrategias para los alumnos que mostraban falta de interés en las asignaturas o en algunas asignaturas

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El trabajo fue desarticulado pero en lo individual se lograron los objetivos, como característica es que los docentes no estamos permanentemente en el plantel y no nos damos cuenta de muchas acciones, eventos o actividades.

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Algunos, no todos.

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desde un principio se realizó un Dx y posteriormente nos dimos a la tarea de focalizar e identificar a NNA con alguna de estas problematicas para darle seguimiento

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La apatía, el desinterés y la falta de compromiso.

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La apatía, el desinterés y la falta de compromiso.

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De manera directora con los alumnos y padres de familia.

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hace falta concretarse en el espacio que se brinda en la revisión del PMC

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Interés mínimo y falta de interés.

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que todos nos involucremos, revisión ánalisis, seguimiento y evaluación al PMC, entrega de plaeaciones en tiempo y forma

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Si lo estructuramos y tambien hubo seguimiento. La evaluación se fue dando conforme al avance. Y las modificaciones de acuerdo a los resultados.

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Si lo estructuramos y tambien hubo seguimiento. La evaluación se fue dando conforme al avance. Y las modificaciones de acuerdo a los resultados.

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Debió de haberlo hecho, el personal es responsable.

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Debió de haberlo hecho, el personal es responsable.

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En mi caso no fue posible. El contexto lo dificultó. Se realizaron algunos mini proyectos hasta donde fue posible.

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En mi caso no fue posible. El contexto lo dificultó. Se realizaron algunos mini proyectos hasta donde fue posible.

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Se atendieron en tiempo y se lograron porcentajes altos en los objetivos propuestos.

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Se atendieron en tiempo y se lograron porcentajes altos en los objetivos propuestos.

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La atención se dió, aunque los tiempos  quiza no permitieron lograr todos los objetivos.

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La atención se dió, aunque los tiempos  quiza no permitieron lograr todos los objetivos.