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글을쓰면

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문산수억고 김진희입니다. 새로운 환경에 적응하느라 버벅거리고 있는 중입니다. ㅠㅠ

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문산수억고 김진희입니다. 새로운 환경에 적응하느라 버벅거리고 있는 중입니다. ㅠㅠ

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수업약속 정하기 - 아무래도 제가 중요시하는걸 주로 소개하다보니 아이들보단 제가 말하는 시간이 많았던 것 같아요ㅠ

올해는 수업 플랫폼 소개, 어찌하면 결과처리 안되는지... 그런거 설명하면서 학기 초 시작했습니다^^;

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자신을 설명할 수 있는 사진 4장을 게시하고 소개하기

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저는 저에 대한 내용을 객관식문제나 T/F문제를 통해서 ice breaking을 하는 편입니다.

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첫시간에 돌아가면서 한문장씩, 뭐든지 말해보기 했었어요. 엄청 뻘쭘 했지요....ㅜㅜ

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1. (온라인 수업)방학 동안 한 일을 2 문장으로 패들렛에 적어보기 -  친구 2명 이상에게 댓글달기
2. 내몸사용매뉴얼 작성하고 누구인지 맞추어 보기

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동일공업고등학교 지주형

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동일공업고등학교 지주형

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1. 4가지 질문에 발표하게 한다.
1) 본인을 대표할 수 있는 것(사물, 음식 등)
2) 본인의 장래희망
3) 가장 좋아하는 과목 또는 싫어하는 과목, 이유
4) 기타 등등

2. 선생님은 학생별로 답안을 정리한다.(질문은 학생마다 모두 같아야 한다)

3. 다음 차시에 선생님은 학생들의 답변을 토대로 카훗에 퀴즈를 만든다.

4. 학생들은 누가 발표한 내용인지 맞춘다.

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동패고 이수진아이스브레이킹 방

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동패고 이수진
아이스브레이킹 방법: 신문지 한겹마다 교사 혹은 원어민교사에 관한 키워드를 써서 공을 만들어 학생들에게 돌아가며 던지고 맞춰보게한다

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1. 나에 대한 진진가 문장쓰고 맞추기->학생들도 각자 써보고 발표하기

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줌으로 수업할 땐 분위기를 환기하기 위하여 '지니야, 지니야, 얼굴을 보여라' 활동을 합니다.. 하는 방법은 모두 카메라를 끈 후, 제가
Genie, Genie, Show your face if you are ~. (ex. wearing a white T-shirt)
이라고 얘기하면 애들이 카메라를 끄고 있다가 흰 옷 입은 친구들만 카메라를 빠르게 켜야 하는것입니다.
제일 늦게 카메라를 킨 학생이 또 Genie, Genie 주문을 외우고 나머지는 카메라를 끄고 기다립니다. 제가 만든 활동인데 애들이 재밌어 하더라구요 ^^

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저도 autobio poem 자주 쓰기도 합니다. 또 온라인 수업이 아닌 현장 수업에서는 첫날에 배운 표현을 사용하여 주변 친구들을 인터뷰해보는 활동들을 주로 넣어서 ice breaking 시간을 가지기도 합니다!

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저도 온라인 수업 첫 시간으로 autobio poem쓰기 했습니다~^^근데 그 당시에는 강의를 녹화하여 올리고 있을때라, 이렇게 패들렛에서처럼 학생들과 상호작용은 하지 못했습니다 ^^;

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1. 교사가 10을 셀동안 가장 많이 박수치기
2. 손병호게임. 랜덤으로 학생들이 조건을 말하고 손가락을 접게 하여 나중에 가장 손가락을 많이 편사람이 위너!
3.  모둠별 같은 제스처 취하면 위너!

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how to icebreak in my class: 눈치게임
1. 먼저 손들기: 1번으로 손 든 학생은 발표 패스권
2.  채팅방에 먼저 번호 쓰기: 걸리는 사람 맨 마지막까지 남기
3. 상식 문제 내고 마치기
4. word puzzle: 맞추는 학생은 수업 끝났을때 먼저 방 탈출권

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저는 아이들과 영어 첫 시간에 영어의 중요성을 느낄만한 영상을 찾아서 보여주고 아이들의 생각을 나눠봅니다. 예를 들어, 영어로 인터뷰하는 김연아, 손흥민, 방탄을 보여줍니다. 하지만 영어의 필요성을 느끼지 못하는 아이들도 많지요 ㅠㅠ

또는 영어 넌센스 퀴즈를 제시하고 아이들의 풀이과정과 답을 공유합니다. 수업 바로 시작하고 5분정도 실시합니다. 줌으로 아이들 얼굴을 다 보고 퀴즈를 어느 정도 풀지 결정합니다. 늘어지지 않도록 유의!

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1. 경수중 김성희입니다.2.

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1. 경수중 김성희입니다.
2. 도넛을 먹는 걸 좋아합니다.

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제가 잘 사용하는 방법은...
1. Autobio Poem 작성하기

Line 1: (My first name) Seungki

Line 2: Which means... Being a victor in my life

Line 3: Who is...(Four descriptive traits)

Honest, caring, curious, energetic

Line 4: Lover of (people, ideas) Laughter, learning, challenge

Line 5: Who feels... Joy when traveling

Line 6: Who needs... Sunshine every day

Line 7: Who gives... Friendship, encouragement, and smiles

Line 8: Who fears... Pain, hunger, and the end of summer

Line 9: Who would like to see... Contentment for all living things

Line 10: My English name is...  Nick

Line 11: (My last name) Kim

2. 자신을 물건으로 묘사해서 자기 사용 설명서 만들기 입니다.

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1. 제목에는 소속과 이름을 써주세요.

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1. 제목에는 소속과 이름을 써주세요.

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2. 본문에는 자신이 하고 싶은 이야기를 쓰시면 됩니다.
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