# data[].attributes.attachment_link.title
EFEKTYWNE DORADZTWO EDUKACYJNO-ZAWODOWE DLA DZIECI, MŁODZIEŻY I DOROSŁYCH_ -  ppt pobierz

# data[].attributes.body
Jeśli masz wątpliwości kim zostać w przyszłości i co robić by osiągnąć spełnienie zawodowe, zapraszam Cię do wypełnienia testu!

Udziel szczerych odpowiedzi na zawarte w nim pytania i odkryj najodpowiedniejszą dla Ciebie ścieżkę rozwoju zawodowego. Zwiększ swoją szansę na sukces.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompetencjometr - łódzki test predyzpozycji zawodowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli masz wątpliwości kim zostać w przyszłości i co robić by osiągnąć spełnienie zawodowe, zapraszamy Cię do wypełnienia naszego testu.

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół w Sławnie - padlet informacyjny dla ósmoklasistów 

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół w Sławnie - padlet informacyjny dla ósmoklasistów 

# data[].attributes.headline
„Moje zdolności, ważne na drodze do kariery – dlaczego?”

# data[].attributes.subject
„Moje zdolności, ważne na drodze do kariery – dlaczego?”

# data[].attributes.body
Czy każdy człowiek posiada jakieś zdolności?
Zastanów się i podaj dwa argumenty które potwierdzają tezę, iż każdy człowiek posiada jakiś talent/zdolności, które mogą pomóc mu w wyborze ścieżki zawodowej.
Jakie ty masz zdolności, które pomogą Tobie wybrać karierę zawodową?

# data[].attributes.attachment_link.title
Darmowy Test Osobowości | 16Personalities

# data[].attributes.attachment_link.description
Disclaimer: All non-English versions of the website contain automated translations or translations submitted by our users. They are not binding in any way, are not guaranteed to be accurate, and have no legal effect. The official text is the English version of the website. Please consider reporting translation issues to support@16personalities.com!

# data[].attributes.body
Obejrzyj poniższy film, dzięki niemu dowiesz się w jaki sposób możesz odkryć swoje mocne strony oraz jak pokonać swoje lęki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Odkryj swoje MOCNE strony i pokonaj KOMPLEKSY! 5 prostych sposobów | Dandycore

# data[].attributes.headline
ZASADY KOMUNIKACJI WERBALNEJ I NIEWERBALNEJ

# data[].attributes.subject
ZASADY KOMUNIKACJI WERBALNEJ I NIEWERBALNEJ

# data[].attributes.body
16 złotych zasad komunikowania się sprzyjających poprawie porozumiewania się między ludźmi
1. Poznaj dobrze samego siebie.
2. Doceniaj drobiazgi, miłe słowa i gesty.
3. Uwzględnij chwiejność uwagi każdego (swoją także).
4. Nie spiesz się z ocenianiem ludzi.
5. Bądź gotów przyznać się do pomyłki.
6. Zwracaj uwagę na sens, a nie na formę wypowiedzi Twojego rozmówcy.
7. Licz się z uczuciami drugiej strony.
8. Szanuj każde zadane pytanie, sam dużo pytaj.
9. Przyjmij, że różnica zdań może być w pewnym zakresie korzystna.
10. Zamień się (w myśli) ze swoim rozmówcą, spróbuj zrozumieć jego punkt widzenia.
11. Uważaj na swój sposób wyrażania niezgody.
12. Unikaj udzielania rad, zwłaszcza nieproszonych.
13. Buduj sprzężenie zwrotne, to znaczy reaguj na wypowiedzi rozmówcy.
14. Bądź wnikliwym obserwatorem zachowań niewerbalnych rozmówcy.
15. Mów jasno i rzeczowo.
16. Okazuj szacunek swemu rozmówcy.

# data[].attributes.headline
Komunikacja niewerbalna - to przekazywanie znaczeń za pośrednictwem tzw. języka ciała,

# data[].attributes.subject
Komunikacja niewerbalna - to przekazywanie znaczeń za pośrednictwem tzw. języka ciała,

# data[].attributes.body
Do kategorii zachowań niewerbalnych zalicza się:
1. Wyraz twarzy (mimika) – informujący głównie o stanach emocjonalnych i
postawach (np. sympatia lub wrogość);
2. Wpatrywanie się, czyli kontakt wzrokowy – wyrażające zainteresowanie
partnerem, ułatwiające nawiązanie i podtrzymywanie rozmowy (np. unikanie kontaktu
wzrokowego – nieśmiałość, uporczywe wpatrywanie się – agresja);
3. Gesty i inne ruchy ciała (rękami, głową, tułowiem) – służące podkreśleniu
istotnych części wypowiedzi słownej i ujawniające zaangażowanie osoby w rozmowę;
4. Postawę ciała – wyrażającą pozytywny lub wrogi stosunek rozmówcy lub własne
samopoczucie w kontakcie z rozmówcą;
5. Kontakt dotykowy – regulowany normami społecznymi, używany w różnych formach powitań i pożegnań, wyrażający też bliskość partnerów rozmowy;
6. Zachowanie przestrzenne (odległość między rozmówcami) – świadczące o sympatii
bądź niechęci, także o dystansie społecznym między partnerami;
7. Powierzchowność, ubiór, fryzura, makijaż i ozdoby – informujące o statusie, zawodzie, atrakcyjności, postawie wobec ludzi oraz innych cechach;
8. Ton głosu, głośność, tempo i intonacja – świadczące o stanie emocjonalnym człowieka.

# data[].attributes.attachment_link.title
_Webinar _Jak sobie radzić z krytyką i działać_ _ Sklep Pani Swojego Czasu

# data[].attributes.body
1. Słuchanie bierne (milczenie);
2. Zaakcentowanie uwagi;
3. „Otwieracze” i zachęty;
4. Słuchanie aktywne

# data[].attributes.body
Asertywność to zespół zachowań interpersonalnych, wyrażających uczucia, postawy, życzenia, opinie lub prawa danej osoby w sposób bezpośredni, stanowczy i uczciwy, a jednocześnie respektujący uczucia, postawy, życzenia, opinie i prawa innej osoby (osób).

# data[].attributes.body
1) Masz prawo do robienia tego, co chcesz – dopóty, dopóki nie rani to kogoś innego.
2) Masz prawo do zachowania swojej godności poprzez asertywne zachowanie – nawet jeśli rani to kogoś innego – dopóty, dopóki Twoje intencje nie są agresywne, lecz asertywne.
3) Masz prawo do przedstawiania innym swoich próśb – dopóty, dopóki uznajesz, że druga osoba ma prawo odmówić.
4) Istnieją takie sytuacje między ludźmi, w których prawa nie są oczywiste. Zawsze jednak masz prawo do przedyskutowania tej sprawy z drugą osobą i wyjaśnienia jej.
5) Masz prawo do korzystania ze swych praw.

# data[].attributes.body
W odróżnieniu od postawy asertywnej postawa agresywna przejawia się poprzez:
1. realizowanie swoich zamierzeń bez uwzględniania praw i potrzeb innych osób;
2. realizując swoje zamierzenia, człowiek nie respektuje prawa do tego samego u innej osoby.

# data[].attributes.body
1. ograniczone zwycięstwo - głównie dlatego, że irytuje ona innych ludzi, zniechęca do kontaktów, pozbawia inicjatywy;
2. konflikty z otoczeniem;
3. nadmierny stres, z którym wiążą się problemy ze zdrowiem.

# data[].attributes.body
Postawa uległa może wynikać min. z lęku wobec innych, z obawy utraty ich sympatii, z chęci uniknięcia konfliktów, z braku pewności siebie.
Człowiek, który nie jest pewny reakcji innych, na "wszelki wypadek" gra osobę podporządkowującą się, skłonną zgodzić się na wszystko... nie
komunikuje jednocześnie swoich przekonań i pragnień.

# data[].attributes.body
S.M.A.R.T. - koncepcja formułowania celów w dziedzinie planowania, będąca zbiorem
pięciu postulatów dotyczących cech, którymi powinien się charakteryzować poprawnie
sformułowany cel.

# data[].attributes.headline
Wg. S.M.A.R.T. sformułowany cel powinien być:

# data[].attributes.subject
Wg. S.M.A.R.T. sformułowany cel powinien być:

# data[].attributes.body
1. Sprecyzowany - jego zrozumienie nie powinno stanowić kłopotu, sformułowanie powinno być jednoznaczne i nie pozostawiające miejsca na luźną interpretację.
2. Mierzalny - a więc tak sformułowany, by można było liczbowo wyrazić stopień
realizacji celu, lub przynajmniej umożliwić jednoznaczną "sprawdzalność" jego
realizacji.
3. Ambitny - cel powinien być ważnym krokiem naprzód, jednocześnie musi stanowić
określoną wartość dla tego, kto będzie go realizował.
4. Realistyczny- inaczej mówiąc realistyczny; cel zbyt ambitny podkopuje wiarę w jego osiągnięcie i tym samym motywację do jego realizacji.
5. Terminowy - cel powinien mieć dokładnie określony horyzont czasowy w jakim zamierzamy go osiągnąć.

# data[].attributes.body
Aby dobrze ułożyć plan działania,
najważniejsze jest:
• określić konkretne zadania do wyznaczonego celu, czyli co należy zrobić, aby dany cel osiągnąć,
• określić, kto dane zadania będzie realizował (zarówno zespół jak i osobę odpowiedzialną – koordynatora),
• określić ramy czasowe realizowanego zadania,
• określić hierarchię zaplanowanych zadań,
• określić kryteria sukcesu, czyli co będzie efektem, miernikiem, że dane zadanie zostało zrealizowane.

# data[].attributes.headline
AKTYWNE METODY POSZUKIWANIA PRACY - plan działania

# data[].attributes.subject
AKTYWNE METODY POSZUKIWANIA PRACY - plan działania

# data[].attributes.body
1. Określ pracę, jaką jesteś zainteresowany – odpowiedz sobie na pytanie, co lubisz robić, w czym jesteś dobry, jakie wartości cenisz;
2. Zastanów się jaką wiedzę i umiejętności posiadasz;
3. Naucz się, jak szukać pracy – sprawdź, jakie sposoby szukania pracy mógłbyś wykorzystać;
4. Jeśli jeszcze tego nie potrafisz – naucz się, jak pisać życiorys, list motywacyjny;
5. Jak zachować się podczas rozmowy kwalifikacyjnej;
6. Na koniec – zastanów się, gdzie złożysz swoje CV oraz jak znajdziesz firmy, które
byłyby zainteresowane Tobą jako pracownikiem.

# data[].attributes.body
Przed przystąpieniem do poszukiwania pracy warto przeprowadzić analizę własnej osoby tak,
aby móc określić sferę interesujących stanowisk pracy i potencjalnych pracodawców.

# data[].attributes.headline
Najpopularniejsze Pytania na Rozmowie o Pracę

# data[].attributes.subject
Najpopularniejsze Pytania na Rozmowie o Pracę

# data[].attributes.attachment_link.title
Najpopularniejsze Pytania na Rozmowie o Pracę

# data[].attributes.body
Zmiana jest nieodłączną częścią życia. Zarówno w życiu zawodowym, jak i prywatnym, radzimy sobie z nią praktycznie każdego dnia. W pierwszym odruchu reagujemy na nią zwykle negatywnie – nawet jeśli nie podoba nam się obecny porządek rzeczy.

# data[].attributes.headline
Jak radzić sobie ze zmianami – Emocjonalny cykl zmian

# data[].attributes.subject
Jak radzić sobie ze zmianami – Emocjonalny cykl zmian

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Bez zmiany niemożliwy jest postęp" - George Bernard Shaw
Zmiana jest nieodłączną częścią życia. Zarówno w życiu zawodowym, jak i prywatnym, radzimy sobie z nią praktycznie każdego dnia. W pierwszym odruchu reagujemy na nią zwykle negatywnie - nawet jeśli nie podoba nam się obecny porządek rzeczy.
Zmiana wymaga dostosowania się, powoduje dyskomfort, a często również stratę. Badania pokazują, że ludzie podejmują decyzje, które będą miały długofalowy negatywny wpływ na ich życie, aby uniknąć krótkofalowej straty. Jednak nie każdy trudno znosi zmiany. Niektórzy wyciągają z niej to, co najlepsze, przepracowują chwilowe straty i ruszają dalej. Zmiana może być pozytywna, bolesna, niekontrolowana lub stanowić nasz własny wybór. Także Twoja reakcja na zmianę może być rozmaita: od ekscytacji przez strach i frustrację aż po mieszankę wszystkich tych emocji. W większości przypadków to właśnie Twoje podejście będzie determinowało sposób, w jaki doświadczysz zmiany. W tym artykule znajdziesz różne sposoby radzenia sobie ze zmianą, omówienie odczuć, jakie może u Ciebie wywołać oraz pomysłów, jak je przezwyciężyć, jeśli są negatywne.

Sposoby radzenia sobie ze zmianą
Badania pokazują, że w głównej mierze radzimy sobie ze zmianą na dwa sposoby: uciekając od zmierzenia się z nią lub kontrolując swoje podejście do niej. Ucieczka opiera się na chęci uniknięcia zmiany, a - co za tym idzie - komplikacji, jakie się z nią wiążą. Może to oznaczać zaprzestanie jakichkolwiek działań wpływających na jej przebieg. Dobrym przykładem jest tu pracownik, który unika rozmowy o zmianie, bo uważa, że nie ma w tej sprawie nic do powiedzenia i nie może na nią nijak wpłynąć. Na drugim biegunie znajduje się kontrola - pozytywna i proaktywna. Oznacza to, że dana osoba odmawia bycia w danej sytuacji ofiarą. Zamiast tego stara się zapanować nad swoimi odczuciami, uzyskać wsparcie i zrobić wszystko, aby aktywnie uczestniczyć w procesie. W rzeczywistości większość z nas reaguje na zmianę mieszanką chęci ucieczki i kontroli sytuacji. Zdecydowanie lepszą opcją jest oczywiście próba kontroli - a to dlatego, że unikanie zmiany w nieskończoność jest zwyczajnie niemożliwe. Szczególnie, że jest dla nas wyczerpujące i może znacząco wpłynąć na naszą reputację.

Etapy reakcji na zmianę
W trakcie przechodzenia kolejnych etapów reakcji na zmianę doświadczamy różnych emocji. Don Kelley i Daryl Conner opracowali w latach 70-tych XX w. model emocjonalnego cyklu zmiany, który pokazuje, czego można się spodziewać na każdym etapie. Emocjonalny cykl zmian pomoże Ci uporządkować emocje, których doświadczasz Ty lub zaangażowani w zmianę ludzie wokół Ciebie. Jeśli wiesz, czego się spodziewać w danej sytuacji, łatwiej sobie z tym poradzisz.
Cykl, o którym mowa, ma 5 etapów. Każdy z nas przechodzi przez nie jednak inaczej, niektórzy wolniej, a inni szybciej. Część z nas będzie także przechodzić niektóre fazy kilkukrotnie, co jest w tym przypadku w pełni naturalne.

Etap 1.: Niedoinformowany optymizm
Na tym etapie czujesz ekscytację, wszystko wygląda świetnie i dostrzegasz tylko dobre strony danej sytuacji. Nie wiesz tego, czego nie możesz jeszcze wiedzieć, dlatego widzisz mnóstwo możliwości! Zmiana wydaje się możliwa i natychmiastowa, dlatego ten etap określa się niedoinformowanym optymizmem.

Etap 2.: Doinformowany pesymizm
W tym momencie zaczynasz uświadamiać sobie rzeczywistość, która ulegnie zmianie. Pojawiają się problemy, a rozwiązania przestają być oczywiste. Zadajesz sobie pytanie, czy zmiana jest tego warta, bo koszty wydają się większe niż korzyści. Nie czujesz się już tak dobrze jak na poprzednim etapie. To w tym momencie większość ludzi zaczyna szukać sposobu, aby uniknąć zmiany.

Między pierwszym i drugim etapem znajduje się strefa niebezpieczna. Pod względem emocjonalnym to najniższy z punktów cyklu - jeśli go pokonasz, będziesz w stanie stawić czoła zmianie. Dyskomfort związany ze zmianą wydaje Ci się obecnie większy niż ten związany z zachowaniem status quo. Myślisz sobie: „Nie jest jeszcze tak źle, prawda?". Zaczynasz kwestionować powody, dla których podjąłeś się zmiany. To tutaj większość z nas się poddaje.

Etap 3: Pełen nadziei realizm
Jesteś już w pełni zaznajomiony z sytuacją. Dzięki temu patrzysz na rzeczywistość zmiany racjonalnie i z nadzieją. Wiesz, czego potrzebujesz, aby zakończyć projekt, a zmiana nie wydaje Ci się tak kosztowna jak wcześniej.

Etap 4: Doinformowany optymizm
W przeciwieństwie do etapu pierwszego, teraz naprawdę wiesz, ile i czego potrzeba, by dokonać zmiany, a także rozumiesz, że jesteś w stanie to zrobić. Zaczynasz zauważać korzyści płynące ze zmiany, dzięki czemu czujesz optymizm i sporą dawkę energii do działania.

Etap 5: Zakończenie
Zmiana się dokonała. Czujesz się dobrze i jesteś gotowy do świętowania. Korzyści przewyższają poniesione straty. Twoja pewność siebie jest duża, a wszystkie działania tylko Ci jej dodają.

Kiedy zrozumiesz 5 etapów cyklu zmiany, możesz przygotować się na praktyczny i emocjonalny wpływ, jaki zmiana na Ciebie wywrze. W ten sposób łatwiej będzie Ci uporządkować odczucia swoje oraz innych, a także poradzić sobie z oporem wobec zmiany. Aby dać radę samodzielnie oraz pomóc innych w obliczu zmiany, trzeba także rozpoznawać najlepsze formy wsparcia na poszczególnych etapach procesu. Odpowiednie pokierowanie koleżankami i kolegami podczas doświadczania zmiany może spowodować znaczące skrócenie procesu oraz uniknięcie uszczerbku na pewności siebie, morale i kompetencjach.

Zastanów się i zapisz możliwe reakcje (swoje oraz innych) na zmianę, a także plan, jak możesz zminimalizować potencjalnie negatywne efekty.
W tej chwili czuję:
Koleżanki i koledzy potrzebują ode mnie:
Dam radę to zrobić, jeśli:
Zaproponuję im następujące wsparcie:

Więcej na temat emocjonalnego cyklu zmian oraz tego, jak przezwyciężyć swój opór wobec zmiany, dowiesz się, biorąc udział w naszym kursie e-learningowym. Kliknij w obrazek poniżej.

Powodzenia!

Źródła:
Materiały wewnętrzne Tesco
Coping With Change
The 5 Emotional Stages of Creating Change
A Toolkit: Leading and Managing Successful Change for Yourself and Others...

Więcej inspirujących informacji na temat zarządzania zmianą znajdziesz poniżej.
Książki:
PL
Kto zabrał mój ser? - Spencer Johnson, Kenneth Blanchard
Pstryk. Jak zmieniać, żeby zmienić - C. Heath, D. Heath,
Jak przeprowadzić transformację firmy - J.P. Kotter
Sedno zmian. Autentyczne historie transformacji, które odmieniły oblicza firm na całym świecie - J. P. Kotter, D. S. Cohen
Zarządzanie w czasach burzliwych - P. F. Drucker
Zarządzanie zmianami. Jak maksymalnie skorzystać na procesach przejściowych - W. Bridges, S. Bridges

EN
Who Moved My Cheese?: An Amazing Way to Deal with Change in Your Work and in Your Life - Spencer Johnson, Kenneth Blanchard
Switch: How to Change Things When Change Is Hard - C. Heath, D. Heath,
Change or Die: The Three Keys to Change at Work and in Life - Alan Deutschman
Leading Change - J.P. Kotter
The Heart of Change: Real-Life Stories of How People Change Their Organizations - J. P. Kotter, D. S. Cohen
Change-Friendly Leadership: How to Transform Good Intentions into Great Performance - R.D. Duncan, S. M. R. Covey
Organizational Culture Change: Unleashing your Organization's Potential in Circles of 10- M.Bremer, M.Lamers,
Managing in a Time of Great Change - P. F. Drucker
Managing Transitions: Making the Most of Change - W. Bridges, S. Bridges
The Change Cycle: How People Can Survive and Thrive in Organizational Change - A.Salerno, L. Brock
Artykuły:
PL
Jak poradzić sobie ze zmianą - emocjonalny cykl zmiany
Jak radzić sobie ze zmianą?
8 sposobów na to, jak poradzić sobie ze zmianą
Jak poradzić sobie ze zmianą i nie zwariować?
Zarządzanie zmianą - jak wykorzystać siłę tego procesu
Zarządzanie zmianami w projektach rozwojowych
Jak zarządzać zmianą w organizacji
Zarządzanie zmianą w pigułce
EN
Managing Yourself Through Change
10 Tips for Dealing with Change Positively in Your workplace
How to Deal with Change
10 Tips For Handling Change in the Workplace
How to Get Better at Dealing with Change
Managing change
Self-Resilience - The Key to Thriving Through Change
How to Lead Your Team Through Change
How to manage organizational change
5 Tips for Effectively Managing Change
Filmy:
EN
Three Myths of Behavior Change - What You Think You Know That You Don't
How to Adapt to Change in the Workplace
How to Deal with Resistance to Change
Embracing Change
Change Management versus Change Leadership: What's the Difference?
Overcoming Resistance to Change - Isn't It Obvious?

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak radzić sobie ze zmianami - Emocjonalny cykl zmian - MojeTesco.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
„Bez zmiany niemożliwy jest postęp" - George Bernard Shaw Zmiana jest nieodłączną częścią życia. Zarówno w życiu zawodowym, jak i prywatnym, radzimy sobie z nią praktycznie każdego dnia. W pierwszym odruchu reagujemy na nią zwykle negatywnie - nawet jeśli nie podoba nam się obecny porządek rzeczy.

# data[].attributes.body
A Ty wybrałeś już zawód? Wiesz, jaki kierunek kształcenia jest dla Ciebie najlepszy? Większość młodych ludzi ma z tym kłopot. Zanim wybierzecie najlepszy zawód dla siebie, musicie przeprowadzić  analizę własnych zdolności, zainteresowań, osobowości i systemu wartości.

# data[].attributes.headline
Liceum, technikum, branżowa czyli, którą szkołę wybrać po podstawówce

# data[].attributes.subject
Liceum, technikum, branżowa czyli, którą szkołę wybrać po podstawówce

# data[].attributes.attachment_link.title
Liceum, technikum, branżowa czyli, którą szkołę wybrać po podstawówce

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Informator o zawodach szkolnictwa branżowego

Miło nam poinformować, że Informator o zawodach szkolnictwa branżowego jest już gotowy. Informator powstał w ramach projektu Euroguidance Poland/ Eurodoradztwo Polska finansowanego z programu Erasmus+.

Informator zawiera szczegółowy opis 219 zawodów, podzielonych na 32 branże. Adresatami publikacji są uczniowie szkół podstawowych, ponadpodstawowych, ale także osoby dorosłe.

Informator został przygotowany w formie elektronicznej i znajduje się pod poniższym linkiem.

Informator o zawodach szkolnictwa branżowego (PDF, 288 MB)

# data[].attributes.attachment_link.title
Informator o zawodach szkolnictwa branżowego - doradztwo zawodowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Miło nam poinformować, że Informator o zawodach szkolnictwa branżowego jest już gotowy. Informator powstał w ramach projektu Euroguidance [...]

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody - co warto o nich wiedzieć (odcinek 10)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Test predyspozycji zawodowych pomoże Ci zdecydować o tym, jakiego rodzaju pracę chciałbyś wykonywać. Zawiera bowiem stwierdzenia obrazujące czynności, sposoby postępowania, zachowania oraz sposoby postrzegania otoczenia w różnych zawodach.

# data[].attributes.attachment_link.title
Predyspozycje Zawodowe - Test Twoich predyspozycji osobowościowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Test predyspozycji zawodowych został przygotowany po to, aby pomóc Ci w zidentyfikowaniu swoich mocnych stron i podsunięciu inspiracji w poszukiwaniu właściwej ścieżki życiowej i zawodowej - ścieżki Twojej kariery. Jest to test wymuszonego wyboru - zostajesz postawiony przed zagadnieniami, które mogą Ci się wydawać odległe, a żadna z odpowiedzi nie oddaje w pełni Twojego zachowania, postawy lub stosunku do przedstawionych sytuacji.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wyznaczanie celów metodą 5 filarów stworzoną przez Briana Tracy'ego
Pamiętasz jakie cele wyznaczyłeś sobie ostatnio? Podejrzewam, że kombinowałeś coś z karierą (dostanę podwyżkę), finansami (będę mniej wydawał) lub zdrowiem (schudnę 10 kg). Na tym najczęściej wyznaczanie celów się kończy.

Tylko, że w ten sposób możesz doprowadzić do zachwiania równowagi życiowej i przykładowo możesz mieć niesamowitą karierę, ale nie posiadać prawdziwych przyjaciół.

Dlatego aby osiągnąć równowagę życiową i szczęście to warto swoje cele wyznaczać we wszystkich życiowych obszarach. Czyli:

Poniżej rozszerzyłem każdy obszar i opisałem jakie cele się w nim mieszczą. Zapraszam do lektury 😉

,,Jeśli nie ustalasz celów dla siebie, jesteś skazany na pracowanie przy osiąganiu celów kogoś innego." Brian Tracy

Wyznaczanie celów - 5 filarów

Filar nr 1 - Pragnienie osobiste

Wyznaczając cele w tej grupie skupiasz się NA SOBIE i nie myślisz o nikim innym. To nie jest tak egoistyczne, jak mogłoby Ci się wydawać. Często nie zdajemy sobie sprawy z tego, że jeżeli poświęcamy się dla kogoś innego (dzieci, ukochana osoba), to zaniedbujemy samych siebie.

Czy uważasz, że Twoi bliscy mogą być szczęśliwi, jeżeli Ty nie jesteś? No właśnie! Dlatego od dzisiaj zajmujesz się również sobą 🙂

Przykłady celów związanych z pragnieniami osobistymi:

Szkolenia - nauczę się jeździć konno, walczyć wręcz, robić sushi, latać samolotem, nurkować.

Podróże - chcę napić się szampana we Francji, zjeść paelle w Hiszpanii, zobaczyć kwitnące wiśnie w Japonii, zwiedzić zakazane miasto w Chinach, wspiąć się na Mount Everest.

Ekscytujące doświadczenia - chcę zobaczyć Ziemię z kosmosu, skoczyć na bungee, przebiec maraton, wystąpić w telewizji.

Rzeczy materialne - chcę posiadać szablę husarską, szczotkę z włosia dzika, biżuterię z bursztynem, komputer, który pociągnie Wiedźmina 3 😛

Filar nr 2 - Relacje z rodziną i przyjaciółmi

Relacje w życiu każdego człowieka grają istotną rolę, a mimo to, przy wyznaczaniu celów, są one często pomijane. Ludzie traktują bliskie relacje jako pewnik i z czasem przestają o nie dbać.

Tymczasem, relacje z przyjaciółmi, rodziną i ukochanymi są najważniejsze na świecie. To z nimi dzielimy trudy życia, śmiech i płacz. To oni wspierają nas w trudnych decyzjach i pomagają rozwinąć skrzydła. To właśnie oni wypychają nas poza strefę komfortu. Dlatego nie pomijaj tych celów!

Przykłady celów związanych z relacjami:

Utrzymywanie relacji z rzadko widzianymi znajomymi i rodziną - będę co tydzień dzwonił do znajomych, z którymi dawno nie miałem kontaktu.

Silne relacje z najważniejszymi dla Ciebie osobami - będę chodził z moją partnerką na randki, będę spędzał godzinę czasu na zabawach z dziećmi w weekendy, zadzwonię do rodziców i zapytam, co u nich słychać.

Networking - będę nawiązywał i utrzymywał relacje z potencjalnymi partnerami biznesowymi.

Uwaga!

Chciałbyś spełnić swoje nawet najbardziej egzotyczne marzenia? Przeczytaj wpisy:

Żyjemy w czasach, gdy zdrowe odżywianie, bycie fit i dbanie o siebie jest modne. Jesteśmy świadomi tego, że zdrowie jest ważne na tyle że gdyby zapytać przechodniów na ulicy, czego by sobie w życiu życzyli, to jestem pewny, że zdrowie byłoby na wysokim miejscu.

Niestety, samo życzenie sobie bycia zdrowym nic Ci nie pomoże i o zdrowie trzeba dbać. Dlatego wyznaczanie celów w tym obszarze jest kluczowe.

Przykłady celów związanych ze zdrowiem:

Zdrowie ogólne - przestanę palić papierosy, będę unikał stresujących sytuacji, będę co roku badał w jakim stanie jest moje zdrowie.

Zdrowe odżywianie - zacznę pić smoothie, zmniejszę ilość zjadanych fast foodów, zacznę pić 2 litry wody dziennie, będę gotował mniej tłusto, będę zjadał mniejsze porcje.

Uprawianie sportu - zacznę biegać, grać w piłkę nożną, w tenisa, zacznę chodzić na siłownię, codziennie będę wychodzić na spacer, bawić się z dziećmi.

Pieniądze pełnią bardzo ważną rolę w naszym życiu. Ich brak może powodować przymusowe wyrzeczenia, ciągłe kłótnie i inne nierzadko patologiczne sytuacje.

Brak pieniędzy często wiąże się z ich nieumiejętnym zarządzaniem i to w jakiej sytuacji finansowej się znajdujesz, jest odbiciem Twoich wcześniejszych decyzji oraz Twoich nawyków finansowych.

Jeżeli jesteś niezadowolony z Twojej sytuacji finansowej, to zdecydowanie powinieneś przejść do ofensywy i zacząć wyznaczać sobie cele finansowe.

Przykłady celów związanych z finansami osobistymi:

Wartość netto - policzę swoją wartość netto, zredukuję długi, zacznę oszczędzać 100 zł miesięcznie, zacznę inwestować 100 zł miesięcznie.

Nawyki finansowe - zacznę prowadzić budżet domowy, zredukuję niepotrzebne wydatki.

Inwestowanie - poszukam sposobu na inwestowanie, będę trzymał nadwyżkę środków na koncie oszczędnościowym, zacznę inwestować w spółki, dowiem się więcej o giełdzie, będę odkładał miesięcznie 200 zł na inwestycje.

W pracy spędzamy ponad 40 lat i nie da się ukryć, że to co robimy ma olbrzymi wpływ na naszą satysfakcję z życia. Możemy co poniedziałek modlić się, by jak najszybciej przyszedł piątek, a możemy nie czuć, że pracujemy i kochać to, co robimy. Dlatego cele w tym obszarze są bardzo istotne.

Przykłady celów związanych ze karierą:

Zarabianie na hobby - będę zarabiał na swojej pasji, będę chodził na szkolenia związane z moim hobby, będę się dokształcał.

Cele dotyczące obecnej pracy - podniosę swoje kwalifikacje, udowodnię szefowi, że należy mi się podwyżka lub awans, zdobędę umiejętności potrzebne do rozwoju w pracy.

Zwiększanie jakości swojego CV i umiejętności prowadzenia rozmów kwalifikacyjnych - stworzę profesjonalne CV, przygotuję się na każdą rozmowę kwalifikacyjną, odpowiednio się na nią ubiorę i nastawię psychicznie.

Wyznaczanie celów - Dlaczego warto?

Człowiek, który rozwija się tylko w pracy lun na siłowni nie będzie szczęśliwy. Bo co z tego, że rozwijasz karierę w zawrotnym tempie, jeśli jesz tylko zupki chińskie, a na randce byłeś ostatnio rok temu.

Dzięki dzileniu celów poczujesz się bardziej spełniony, poprawisz swoje relacje z bliskimi, nauczysz się świadomie dbać o zdrowie, zmienisz swoje nawyki finansowe i zaplanujesz rozwój swojej kariery zawodowej. Osiągniesz równowagę życiową potrzebną do tego by być szczęśliwym. Przynajmniej takie jest moje zdanie. To jak można zastosować tą metodę w życiu codziennym zawarłem poście poniżej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyznaczanie celów - Metoda Brian'a Tracy'ego - Marzenia w cele

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyznaczanie celów metodą 5 filarów stworzoną przez Briana Tracy'ego Pamiętasz jakie cele wyznaczyłeś sobie ostatnio? Podejrzewam, że kombinowałeś coś z karierą (dostanę podwyżkę), finansami (będę mniej wydawał) lub zdrowiem (schudnę 10 kg). Na tym najczęściej wyznaczanie celów się kończy. Tylko, że w ten sposób możesz doprowadzić do zachwiania równowagi życiowej i przykładowo możesz mieć niesamowitą karierę, ale nie posiadać prawdziwych przyjaciół.

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinar _Kurs na cel_ Jak planować i realizować cele_ _ Sklep Pani Swojego Czasu

# data[].attributes.headline
JAK OSIĄGNĄĆ CEL? - 8 skutecznych wskazówek na to jak wyznaczać cele

# data[].attributes.subject
JAK OSIĄGNĄĆ CEL? - 8 skutecznych wskazówek na to jak wyznaczać cele

# data[].attributes.attachment_link.title
JAK OSIĄGNĄĆ CEL? - 8 skutecznych wskazówek na to jak wyznaczać cele

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Harmonogram przeprowadzania testów diagnostycznych

17 marca br. (środa), godz. 9:00 - język polski

18 marca br. (czwartek), godz. 9:00 - matematyka

19 marca br. (piątek), godz. 9:00 - języki obce nowożytne.

Materiały Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

Materiały obejmą zarówno arkusze w wersji standardowej, jak i te dostosowane do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami. Wszystkie materiały, w tym nagrania w formacie mp3 do zadań na rozumienie ze słuchu w arkuszach z języków obcych nowożytnych, zostaną w pierwszej kolejności udostępnione dyrektorom szkół za pośrednictwem systemu SIOEO oraz/lub serwisów OKE przeznaczonych dla dyrektorów szkół.

O terminie przekazania materiałów okręgowe komisje egzaminacyjne poinformują dyrektorów szkół w pierwszym tygodniu marca br. Materiały do przeprowadzenia testu diagnostycznego zostaną udostępnione na tyle wcześnie, aby umożliwić dyrektorom szkół powielenie ich w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów uczestniczących w tym teście.

Materiały do przeprowadzenia testu diagnostycznego zostaną również zamieszczone na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ( www.cke.gov.pl), na stronach internetowych okręgowych komisji egzaminacyjnych oraz na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji i Nauki w dniu, w którym będzie przeprowadzany test z danego przedmiotu, o godz. 9:00, tak aby umożliwić wzięcie udziału w badaniu diagnostycznym uczniom, którzy z różnych względów nie będą mogli uczestniczyć w diagnozie w szkole.

Zasady oceniania rozwiązań zadań będą zamieszczane na ww. stronach internetowych oraz przekazywane dyrektorom szkół za pośrednictwem systemu SIOEO każdego dnia diagnozy ok. godz. 16:00.

Test diagnostyczny - przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty

Przeprowadzenie testu diagnostycznego jest dobrowolne. Jeżeli szkoła podejmie decyzję o przeprowadzeniu testu, proponujemy, aby został on przeprowadzony w warunkach zbliżonych do obowiązujących podczas właściwego egzaminu (np. godzina rozpoczęcia pracy z arkuszem egzaminacyjnym, samodzielne rozwiązywanie zadań przez uczniów, zaznaczanie odpowiedzi na karcie odpowiedzi). Diagnoza musi zostać przeprowadzona z zachowaniem wszelkich reguł dotyczących bezpieczeństwa sanitarnego.

Test diagnostyczny w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty powinien być przeprowadzany wyłącznie w celu informacyjnym (tj. dania uczniom kolejnej szansy pracy z arkuszem egzaminacyjnym w czasie przeznaczonym na rozwiązanie zadań na egzaminie) oraz diagnostycznym (tj. zidentyfikowania wiadomości i umiejętności, które dany uczeń opanował już w stopniu zadowalającym, oraz wiadomości i umiejętności, które wymagają jeszcze doskonalenia). Centralna Komisja Egzaminacyjna za nieuzasadnione uważa wystawianie ocen cząstkowych na podstawie uzyskanych przez danego ucznia wyników testu diagnostycznego z poszczególnych przedmiotów.

Przypominamy, że w 2021 r. egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki[1]. Zmianie - w stosunku do egzaminów w latach 2019-2020 - ulegnie również liczba punktów, jaką można uzyskać za rozwiązanie zadań w danym arkuszu egzaminacyjnym. Wszystkie szczegóły dotyczące egzaminu ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów są dostępne w aneksach do informatorów o egzaminie ósmoklasisty na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Warto zwrócić uwagę na to, że zadania w teście diagnostycznym mogą dotyczyć zagadnień lub lektur obowiązkowych nieomawianych na lekcjach do połowy marca br. Zachęcamy dyrektorów do poinformowania ósmoklasistów oraz ich rodziców o przyczynie ewentualnych trudności w rozwiązywaniu niektórych zadań w teście w takiej sytuacji oraz możliwości powrotu do nierozwiązanych zadań po realizacji danego zagadnienia na lekcjach.

Szczegółowe informacje o egzaminie ósmoklasisty dostępne są na stronach internetowych CKE ( www.cke.gov.pl) oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych. Uczniowie, ich rodzice oraz nauczyciele mogą z tych stron nieodpłatnie pobrać:

informatory o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów, w tym aneksy do informatorów zawierające wymagania egzaminacyjne obowiązujące w roku szkolnym 2020/2021

przykładowe arkusze egzaminacyjne z poszczególnych przedmiotów

arkusze próbnych egzaminów ósmoklasisty z ubiegłych lat (tutaj oraz tutaj)

arkusze egzaminu ósmoklasisty przeprowadzonego w 2019 r. i 2020 r.

osiem zestawów zadań, zawierających wskazówki oraz szczegółowe wyjaśnienia rozwiązań zadań i przykładowe realizacje odpowiedzi w zadaniach otwartych

filmy o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Od 17 do 19 marca tzw. próbne egzaminy ósmoklasisty organizowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną - Ministerstwo Edukacji i Nauki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Centralna Komisja Egzaminacyjna oraz okręgowe komisje egzaminacyjne udostępnią materiały do przeprowadzenia testu diagnostycznego w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, matematyki oraz języków obcych nowożytnych (angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego). Zainteresowane szkoły będą mogły przeprowadzić testy diagnostyczne od 17 do 19 marca br.

# data[].attributes.headline
Jak pokonać stres przed egzaminem? 3 kroki

# data[].attributes.subject
Jak pokonać stres przed egzaminem? 3 kroki

# data[].attributes.headline
Jak poradzić sobie ze stresem przed EGZAMINEM (Matura, Egzamin Ósmoklasisty)

# data[].attributes.subject
Jak poradzić sobie ze stresem przed EGZAMINEM (Matura, Egzamin Ósmoklasisty)

# data[].attributes.attachment_link.title
ODC. 47 Jak poradzić sobie ze stresem przed EGZAMINEM (Matura, Egzamin Ósmoklasisty)

# data[].attributes.headline
Egzamin ósmoklasisty - ostatnia prosta, cz.1: Stres. Wróg czy przyjaciel? Jak sobie z nim poradzić?

# data[].attributes.subject
Egzamin ósmoklasisty - ostatnia prosta, cz.1: Stres. Wróg czy przyjaciel? Jak sobie z nim poradzić?

# data[].attributes.attachment_link.title
Egzamin ósmoklasisty - ostatnia prosta, cz.1: Stres. Wróg czy przyjaciel? Jak sobie z nim poradzić?

# data[].attributes.attachment_link.title
Terminy postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2021/2022 - Ministerstwo Edukacji i Nauki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Od dziś, 17 maja można składać wnioski o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej. Ustalony przez Ministra Edukacji i Nauki harmonogram postępowania rekrutacyjnego do szkół dla młodzieży dostosowany jest do zmienionego harmonogramu przeprowadzanych egzaminów ósmoklasisty, w tym terminu wydania zaświadcz…

# data[].attributes.body
Wniosek o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej wraz z dokumentami będzie można składać od 17 maja 2021 r. do 21 czerwca 2021 r., z wyjątkiem szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego, oddziału międzynarodowego, oddziału przygotowania wojskowego w szkole ponadpodstawowej, oddziałów wymagających od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji oraz do szkół i oddziałów prowadzących szkolenie sportowe w szkołach ponadpodstawowych, do których wnioski składane od 17 maja 2021 r. do 31 maja 2021 r.

# data[].attributes.body
Uzupełnienie wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej o zaświadczenie o wynikach egzaminu ósmoklasisty należy złożyć od 25 czerwca 2021 r. do 14 lipca 2021 r.

Listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych ogłoszone zostaną 22 lipca 2021 r.

# data[].attributes.body
Listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych ogłoszone będą 2 sierpnia 2021 r.

# data[].attributes.body
W terminie od 23 lipca 2021 r. do 30 lipca 2021 r., w przypadku kandydatów zakwalifikowanych, składa się potwierdzenie woli przyjęcia w postaci przedłożenia oryginału świadectwa ukończenia szkoły i oryginału zaświadczenia o wynikach egzaminu zewnętrznego, o ile nie zostały one złożone w uzupełnieniu wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej. W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - także zaświadczenia lekarskiego zawierającego orzeczenie o braku przeciwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu oraz odpowiednio orzeczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdami i orzeczenia psychologicznego o braku przeciwwskazań psychologicznych do kierowania pojazdem.

# data[].attributes.headline
Zapraszamy na Dzień Otwarty (online) - Zespół Szkół Morskich Darłowo   23.04.2021 Dzień otwarty szkoły na platformie online. Aby móc uczestniczyć w wydarzeniu, należy wcześniej przesłać formularz zgłoszeniowy. Formularz jest dostępny w linku.           

# data[].attributes.subject
Zapraszamy na Dzień Otwarty (online) - Zespół Szkół Morskich Darłowo   23.04.2021 Dzień otwarty szkoły na platformie online. Aby móc uczestniczyć w wydarzeniu, należy wcześniej przesłać formularz zgłoszeniowy. Formularz jest dostępny w linku.           

# data[].attributes.attachment_link.description
I stało się kolejny lockdown przed nami. Drodzy ósmoklasiści nie możemy zaprosić was do budynku szkoły, ale mamy nadzieję, że odwiedzicie nas online 23 kwietnia w trakcie „Dni Otwartych Szkoły". Zapraszamy grupy, całe klasy i osoby indywidualne. Jedyne co musicie zrobić to wysłać formularz zgłoszeniowy, który jest poniżej do 19 kwietnia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Written by Administrator

Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 10 grudnia 2020r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych , z których mogą korzystać zdający w części praktycznej egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w sesji styczeń - luty 2021r.

Written by Administrator

Próbne egzaminy maturalne odbędą się w naszej szkole w terminach:
24 listopada 2020, godz. 9:00 - język polski
25 listopada 2020, godz. 9:00 - matematyka
26 listopada 2020, godz. 9:00 - język angielski

Okres pandemii wymusił na Nas zachowanie szczególnych zasad bezpieczeństwa. Szczegółowe informacje przedstawią Wam nauczyciele, organizatorzy poszczególnych matur. Egzaminy nie będą oceniane przez nauczycieli. Uzyskane wyniki będą dla Was jedynie informacją, na jakim etapie przygotowań do egzaminu jesteście.
POWODZENIA!!

Written by Administrator

Dzień Edukacji Narodowej w tym roku obchodziliśmy skromnie i zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Jak co roku zgodnie z Powiatowym Programem wspierania rozwoju i edukacji uzdolnionych uczniów Pan wicestarosta Andrzej Protasiewicz wręczył najzdolniejszym uczniom naszej szkoły „Stypendia Starosty Sławieńskiego".

W Zespole Szkół Agrotechnicznych stypendia otrzymali:

Ewa Cieślarczyk klasa II Technikum w zawodzie technik żywienia

i usług gastronomicznych

Michalina Kobylska klasa III Technikum w zawodzie technik żywienia

i usług gastronomicznych

Patrycja Wilamowska klasa III Technikum w zawodzie technik żywienia

i usług gastronomicznych

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej Starosta Sławieński nagrodził także dyrektora szkoły, Mariana Krakowskiego oraz nauczycieli: Małgorzatę Krakowską i Grzegorza Machłaja.

Written by Administrator

Zespół Szkół Agrotechnicznych

Adres:
ul. Sempołowskiej 2
76-100 Sławno

Tel.: 59 810 7010

e-mail: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

http://zsaslawno.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Written by Administrator Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 10 grudnia 2020r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych , z których mogą korzystać zdający w części praktycznej egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w sesji styczeń - luty 2021r. Written by Administrator Próbne egzaminy maturalne odbędą się w naszej szkole w terminach: 24 listopada 2020, godz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
GRAFIK KOMPUTEROWY

Nauka w zawodzie trwa 5 lat

Jest to nowy kierunek, nowy zawód, utworzony niedawno na potrzeby zmieniającej się rzeczywistości - komputeryzacji, digitalizacji i informatyzacji praktycznie wszystkich dziedzin naszego życia, a także na potrzeby zmieniającego się rynku pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nauka w zawodzie trwa 5 lat Jest to nowy kierunek, nowy zawód, utworzony niedawno na potrzeby zmieniającej się rzeczywistości - komputeryzacji, digitalizacji i informatyzacji praktycznie wszystkich dziedzin naszego życia, a także na potrzeby zmieniającego się rynku pracy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zespół Szkół Ekonomicznych w Słupsku - Dokumenty

# data[].attributes.attachment_link.description
Zespół Szkół Ekonomicznych w Słupsku ul. Jana Sobieskiego 3, 76-200 Słupsk

# data[].attributes.headline
II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Adama Mickiewicza

# data[].attributes.subject
II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Adama Mickiewicza

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Adama Mickiewicza

Absolwencie Szkoły Podstawowej, dzisiejszy świat staje się coraz bardziej „krojony na miarę".

Klasa 1a - ogólna z matematyką ( Klasa dla przyszłych inżynierów, architektów, pasjonatów przedmiotów ścisłych) . Przedmioty na poziomie rozszerzonym

Klasa 1b - ogólna z biologią ( Klasa dla studentów kierunków medycznych, weterynarii, kierunków biologicznych . Przedmioty na poziomie rozszerzonym

Klasa 1d - ogólna z geografią ( Klasa dla wszystkich, którzy chcą poznać świat geografii, ekologii i procesów im towarzyszących . Przedmioty na poziomie rozszerzonym

Do wyboru po jednym z bloku) Przedmioty dodatkowe od kl. II (

Najbogatsza oferta języków obcych w Słupsku i w województwie!

# data[].attributes.attachment_link.description
II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Adama Mickiewicza Absolwencie Szkoły Podstawowej, dzisiejszy świat staje się coraz bardziej „krojony na miarę". Klasa 1a - ogólna z matematyką ( Klasa dla przyszłych inżynierów, architektów, pasjonatów przedmiotów ścisłych) . Przedmioty na poziomie rozszerzonym Klasa 1b - ogólna z biologią ( Klasa dla studentów kierunków medycznych, weterynarii, kierunków biologicznych .

# data[].attributes.headline
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych w Słupsku.

# data[].attributes.subject
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych w Słupsku.

# data[].attributes.body
W rekrutacji elektronicznej bierze udział 17 szkół ponadpodstawowych prowadzonych przez Miasto Słupsk. Ogólne informacje znajdziecie w poniższym linku. W
zakładce "oferty placówek" znajdziecie 17 różnych ofert szkół. Zapraszam do zapoznania się z nimi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ze względu na przesunięcie terminu egzaminu ósmoklasisty, zmianie ulega harmonogram rekrutacji do klas I szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2020/2021!

1. Terminy REKRUTACJI do klas I publicznych szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych ,o których mowa w art. 25 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. -Prawo oświatowe określi Minister Edukacji Narodowej i poda do publicznej wiadomości na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej.

2. Terminy REKRUTACJI na semestr pierwszy klasI publicznych szkół policealnych, publicznych branżowych szkół II stopnia i publicznych szkół dla dorosłych , określi Pomorski Kurator Oświaty i poda do publicznej wiadomości na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku.

W rekrutacji elektronicznej bierze udział 18 szkół ponadpodstawowych prowadzonych przez Miasto Słupsk:

Wypełnienie obowiązkowego elektronicznego wniosku o przyjęcie do klasy I szkoły ponadpodstawowej wymaga ułożenia listy preferencji kandydata. Na jej 1. pozycji powinien znaleźć się oddział - klasa w szkole, na której uczniowi najbardziej zależy, w której chciałby się uczyć. Jednocześnie można ubiegać się o miejsce tylko w trzech szkołach, ale w wielu oddziałach w każdej z nich. Po wprowadzeniu wszystkich ocen, wyników egzaminów i osiągnięć kandydata system będzie je przeliczał na punkty, sumował i zgodnie z uzyskaną liczbą punktów wskaże, do którego oddziału z listy preferencji kandydat się zakwalifikuje. Im dłuższa lista preferencji tym większe szanse na dostanie się do szkoły, nie ma możliwości zakwalifikowania się do kilku oddziałów.

System pozwala na bieżące monitorowanie rekrutacji, zawiera aktualne dane o szkołach, ich ofercie edukacyjnej, kandydacie i jego preferencji oraz o wolnych miejscach. Każdy uczeń może śledzić rekrutację przez internet i otrzymywać informację o swoich szansach.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ze względu na przesunięcie terminu egzaminu ósmoklasisty, zmianie ulega harmonogram rekrutacji do klas I szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2020/2021! 1. Terminy REKRUTACJI do klas I publicznych szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych ,o których mowa w art. 25 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.

# data[].attributes.body
Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I–VIII. Wyjątkowo – w 2021 r. – egzamin ósmoklasisty będzie obejmował wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach egzaminacyjnych.

# data[].attributes.attachment_link.description
Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze.