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Es una garantía, que permite otorgar condiciones de equidad, integración, igualdad y justicia en todos los individuos.

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Disposición de carácter colectivo de aceptar o incluir lo diferentes existente en una comunidad de personas

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Es la subsunción de una pluralidad de culturas dentro del marco cultural de la identidad de toda una Nación (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014)

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Se puede entender como un proyecto intelectual y político orientado a construir otros modos del poder, del saber y del ser en los que se transformen estructuras e instituciones que posicionan a diferentes grupos en un orden social desigual (Walsh, 2008, citado por Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014, p.6)

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Dicho concepto alude a una falta, una carencia, una condición negativa; califica a ciertas personas que se entiende que carecen de algo que la mayoría de las personas, sí poseen. S entienden sujetas a una desviación respecto de cierta “normalidad” (Rodríguez, S & Ferreira, M. 2010, p. 290).

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Son grupos de una comunidad determinada por la existencia de una historia en común y se distinguen por tradiciones instituciones sociales consolidadas y expresiones culturales como la lengua, la gastronomía, la música, la danza y la espiritualidad, entre otros elementos (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014)

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La igualdad implica un trato jurídico idéntico entre personas que tengan las mismas condiciones y situaciones. (Comisión Institucional de Ética y Valores, s.f).

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Son las políticas públicas que tienen como fin el reconocimiento de los derechos en igualdad de condiciones de ciertos sectores de la sociedad para que puedan gozar de oportunidades. Surge para hacer frente a los altos índices de discriminación y a las desigualdades, por lo cual, la inclusión es la integración de diversos grupos minoritarios en diversas actividades para el cumplimiento de derechos (Organización de los Estados Americanos, 2016)

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La equidad comprende un trato justo a las personas, dando a cada cual lo que le pertenece a partir del reconocimiento de las condiciones y las características específicas, por lo tanto significa justicia, reconocimiento de la diversidad y eliminación de cualquier actitud o acción discriminatoria (Comisión Institucional de Ética y Valores, s.f)

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Es una sociedad que propicia ambientes que valoran la creatividad, el potencial individual, las interacciones sociales, el trabajo cooperativo. Asegurando que todos los integrantes de la sociedad participen de forma equitativa en diferentes ámbitos: educativo, económico, legal, político y cultural (Fundación Aquae, s.f).

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Es el reconocimiento de la diversidad de formas y concepciones del mundo, que pueden no coincidir con las tradiciones de la mayoría de la población (Corte Constitucional, T-605/1992).

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Alcaldía Mayor de Bogotá (2014). Lineamientos para la Implementación del Enfoque Diferencial Poblacional. Recuperado  de  http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/adjuntos_paginas_2014/lineamientos_de_enfoque_poblacional_diferencial_noviembre_18.pdf

Comisión Institucional de Ética y Valores. (S.F). Valores institucionales. Recuperado de http://www.asamblea.go.cr/ci/ciev/Documentos%20compartidos/VALORES%20-%20PEI%20-%20Igualdad.pdf

Corte Constitucional. Sala Segunda de Revisión. (14 de diciembre de 1992). T-605 de 1992. [MP. Eduardo Cifuentes Muñoz].

Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de  http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005

Fundación Aquae. (S.F). Hacia una sociedad inclusiva y de oportunidades [página web]. Recuperado de https://www.fundacionaquae.org/hacia-una-sociedad-inclusiva-y-de-oportunidades/

Ministerio del Interior. (2015). El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado. Recuperado de  http://gapv.mininterior.gov.co/sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf

Ministerio del Trabajo. (S.F). Guía para el proceso de inclusión laboral de personas con discapacidad. Recuperado de https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/59111836/GUIA+PARA+EL+PROCESO+DE+INCLUSION+LABORAL+DE+PCD.pdf/1d8631c0-58d5-8626-69cb-780b169fcdf7?version=1.0#:~:text=La%20inclusi%C3%B3n%20laboral%20es%20una,cargo%20que%20no%20tenga%20discapacidad.

Organización de los Estados Americanos. (2016). Equidad e Inclusión Social: Superando desigualdades hacia sociedades más inclusivas. Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos. Recuperado de http://www.oas.org/docs/inclusion_social/equidad-e-inclusion-social-entrega-web.pdf

Perilla, J. (2018). Aprendizaje basado en competencias: un enfoque educativo ecléctico desde y para cada contexto. Bogotá: Universidad Sergio Arboleda. Recuperado de https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/1522/Los%20enfoques%20educativos%20desde%20el%20dise%C3%B1o%20curricular.pdf?sequence=1#:~:text=Un%20enfoque%20educativo%20ha%20sido,27).

Rodríguez, S.; Ferreira, M. (2010). Desde La Discapacidad Hacia la Diversidad Funcional. Un ejercicio de Disnormalización. Revista Internacional de Sociología (RIS).68 (2). pp. 289-309. Recuperado de  https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_paradescarga/Desde%20la%20DisCapacidad%20hacia%20la%20diversidad%20funcional.pdf

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Es una obligación que le surge a los empleadores en los procesos de selección de personal, en donde, no pueden discriminar a los candidatos por discapacidades físicas, mentales o funcionales, respetando la Ley 1752 de 2015 (Ministerio de trabajo, S. F, p. 9)

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Es el proceso de responder a las diferencias en el ámbito educativo y generar estrategias que permitan ampliar la visión de métodos de enseñanzas, es decir, el modelo pedagógico este ajustado a comprender las necesidades de los niños, niñas y adolescentes (Perilla, J. 2018. p. 30).

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Es entender la relación entre las personas que son funcionalmente aptas para vivir en una sociedad y aquellas que tienen una limitación y hacer que todas tengan las mismas oportunidades (Ministerio de Interior, 2015)