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Nombres de todos los integrantes del grupo y link al video

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Maria Jose Umaña
Elisa Van Cotthem
Valentina Del Mar Florez
Paula Jaramillo
https://youtu.be/5Az-_ziW0YU

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Natalia Landinez
Tatiana Morales
Laura Cortés
Roberto Pacheco
https://www.youtube.com/watch?v=z14iBADjyy0

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Freddy Gonzales Bustos
Heidi Jimenez Beltran
Nicolas Perez Gomez
Daniel Noriega Valencia

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Las voces de progresa Fenicia; Grupo 2 Entorno Social

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Luisa Olaya
Nicolas Medina
Luis Peña
Maria Paula Infante
https://m.youtube.com/watch?v=BVtB5YhN7EI&feature=youtu.be

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Daniel Devia - Jayeila Lopez - Sebastian Pineda - Darlin Vargas

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Integrantes: María Alejandra Hernández, Eyder Claros, Santiago Ceballos y Juan Pedro Lozano

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Juan José López
Keiwey Chen
Ana Isabel Casallas
Nicolás Sotelo
https://youtu.be/qDLmm5lcOpA

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Lo subalterno: Una mirada desde la restauración de una plaza

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Integrantes:
Johan Eduardo Segura
Valentina Garzón Bolaños
Julián Aguilar Polo
María Camila Guatibonza

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Integrantes:
- Sofia Tello
- Jesus Jimenez
- Dario Rojas
- Sergio Sierra

# data[].attributes.body
Integrantes

Sofia Tello
Jesús Jiménez

Link
https://youtu.be/EINIqxWkLFE

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https://youtu.be/qe1CW8KI1yo

# data[].attributes.body
https://youtu.be/_5G7A6j4Qyk

# data[].attributes.attachment_link.title
El gimnasio vs el bobo: los no lugares y el anonimato; Grupo 2 Entorno Social

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Sofía Tello
Jesús Jiménez
Darío Rojas
Sergio Sierra

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Vídeo sin título ‐ Hecho con Clipchamp 8

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Daniel Devia
Jayeila Lopes
Sebastian Pineda
Darlin Vargas

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Luisa Olaya
Luis Alejandro Peña
Maria Paula Infante
Nicolas Medina

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Eyder Claros
Santiago Ceballos
María Alejandra Hernández
Juan Pedro Lozano

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Antropológico Transmilenio (Video 2 Entorno Social Grupo 8)

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Integrantes:
Johan Eduardo Segura
Valentina Garzón Bolaños
Julián Aguilar Polo
María Camila Guatibonza

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=Es06nFcPdTs

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Entorno Social - Túnel de Transmilenio Estación Aguas/Universidades

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Tatiana Morales
Natalia Landínez
Roberto Pacheco
Laura Cortés

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Maria Alejandra Yañez
Laura Gabriela Jurado

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Entorno Social- Biblioteca Virgilio Barco ¿Lugar  o no lugar?

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Integrantes:
Johan Eduardo Segura
Valentina Garzón Bolaños
Julián Aguilar Polo
María Camila Guatibonza

Link:
https://youtu.be/UWoXba_lGgo

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Entorno Social - Centro de atención y participación para las personas con condición de discapacidad

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Sofía Tello
Jesús Jiménez
Darío Rojas
Sergio Sierra

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A modo de conclusión, se pudo lograr cumplir con los objetivos de calcular la carga almacenada en uncapacitor a partir de medidas de voltaje y capacitancia, de igual modo, el comprobar las reglas desuma en serie y paralelo de los condensadores. Asimismo, se aprendió a realizar la construcciónde circuitos en serie y paralelo en la tarjeta de circuitos. Con esto, se logro determinar elvoltaje en cada capacitancia de acuerdo a las expresiones teóricas a ser, lo que indico un errorporcentual presentado en las tablas, pues se obtuvo un calculo por cada capacitancia y voltaje. Es indispensable destacar que este error en la práctica es debido adistintas fuentes de error. Un ejemplo, es el error humano en la colocación, configuración ymanejo del equipo. Adicionalmente, es importante haber hecho las correctas conexiones paraque así la practica saliera a la perfección. No obstante, no funcionaba correctamente la lectura del voltímetro. La capacitancia equivalente aumenta. Cuando se conectan en paralelo varios condensadores de igual capacidad, la capacidad equivalente esta dada por:Ceq = C1 + C2 + C3 + C4 + C5 + ...En base a lo anterior, se deduce que la capacitancia equivalente aumenta.La capacitancia equivalente disminuye. Cuando se conectan en paralelo varios condensadores de igual capacidad, la capacidad equivalente viene dada por:1/Ceq = 1/C1 + 1/C2 + 1/C3 + 1/C4 + 1/C5 + ...En base a lo anterior, se deduce que la capacitancia equivalente disminuyeConsidere que se tienen dos capacitores, un valor de capacitancia que es muy alto y uno muy bajo. ¿Si los coloca en serie, la capacitancia equivalente será más cercana a qué valor? ¿Y si los coloca en paralelo? Al tener que los capacitores se conectan en serie, la capacitancia total oequivalente, CT, en el circuito es igual a la sumatoria de todos los capacitoresindividuales. Esto se debe al hecho de que la placa superior de C1 estáconectada a la placa superior de C2, que a su vez está conectada a la placa superior de C3, y así sucesivamente. Por otra parte, los condensadores en serie poseen la misma corriente que fluye a través de ellos, como iT = i1 = i2 = i3 y así sucesivamente. Se obtiene como resultado, independientemente de la capacitancia, que cada capacitor almacenará la misma cantidad de carga eléctrica, Q, en sus placas. Lo anterior, se debe a que la carga almacenada en la placa de un capacitor debe haberse originado en la placa del capacitor que está al lado. Siguiendo esto, la capacitancia total o equivalente CT se calcula de manera diferente en un circuito conectado en serie. Como resultado de laconexión en serie, el capacitor C2 se separa efectivamente del circuito en un circuito enlazado CC con tres capacitores. Esto da lugar a que el área efectiva de la placa se ha reducido a la capacitancia individual más baja vinculada en la cadena en serie. Finalmente, se tiene como resultante la caída de voltaje entre cada capacitor variará según los distintos valores de capacitancia.Teniendo en cuenta la ecuación V = Q/C, si los dos capacitores almacenan la misma carga Q y C1 tiene una capacitancia mayor que C2, por lo que el voltaje en C2 será mayor que el voltaje en C1. Además, sabemos que cuanto mayor sea el voltaje, más energía se puede almacenar debido a la ecuación siguiente: ε = 12 cv2. La energía retenida por C2 sería entonces mayor que la de C1.Se tiene que: Carga = q; Energía = E; Potencia (P) = V×I; I=q/t Luego, Energía = q × VEs decir que 360 = q × 1500. q = (360/1500)CY finalmente, q = 0.24 Coulomb. No obstante, debemos vincular el brilator en paralelo para lograr transportar carga adicional.* Calcule la energía almacenada en cada capacitor. Se observa en la columna calculada* ¿En qué configuración se almacena más energía? ¿ Se cumplen las reglas de capacitancia equivalente?Se logra almacenar más energía en aquella configuración en donde si se cumple la regla de capacitación equivalente, en el cual cuando se tienen 2 o mas capacitores, estos se pueden conectar en serie o en paralelo. La capacitancia equivalente del grupo de condensadores que están conectados en paralelo es igual a la suma de capacidades delos condensadores individuales.

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A modo de conclusión, se pudo lograr cumplir con los objetivos de calcular la carga almacenada en uncapacitor a partir de medidas de voltaje y capacitancia, de igual modo, el comprobar las reglas desuma en serie y paralelo de los condensadores. Asimismo, se aprendió a realizar la construcciónde circuitos en serie y paralelo en la tarjeta de circuitos. Con esto, se logro determinar elvoltaje en cada capacitancia de acuerdo a las expresiones teóricas a ser, lo que indico un errorporcentual presentado en las tablas, pues se obtuvo un calculo por cada capacitancia y voltaje. Es indispensable destacar que este error en la práctica es debido adistintas fuentes de error. Un ejemplo, es el error humano en la colocación, configuración ymanejo del equipo. Adicionalmente, es importante haber hecho las correctas conexiones paraque así la practica saliera a la perfección. No obstante, no funcionaba correctamente la lectura del voltímetro. La capacitancia equivalente aumenta. Cuando se conectan en paralelo varios condensadores de igual capacidad, la capacidad equivalente esta dada por:Ceq = C1 + C2 + C3 + C4 + C5 + ...En base a lo anterior, se deduce que la capacitancia equivalente aumenta.La capacitancia equivalente disminuye. Cuando se conectan en paralelo varios condensadores de igual capacidad, la capacidad equivalente viene dada por:1/Ceq = 1/C1 + 1/C2 + 1/C3 + 1/C4 + 1/C5 + ...En base a lo anterior, se deduce que la capacitancia equivalente disminuyeConsidere que se tienen dos capacitores, un valor de capacitancia que es muy alto y uno muy bajo. ¿Si los coloca en serie, la capacitancia equivalente será más cercana a qué valor? ¿Y si los coloca en paralelo? Al tener que los capacitores se conectan en serie, la capacitancia total oequivalente, CT, en el circuito es igual a la sumatoria de todos los capacitoresindividuales. Esto se debe al hecho de que la placa superior de C1 estáconectada a la placa superior de C2, que a su vez está conectada a la placa superior de C3, y así sucesivamente. Por otra parte, los condensadores en serie poseen la misma corriente que fluye a través de ellos, como iT = i1 = i2 = i3 y así sucesivamente. Se obtiene como resultado, independientemente de la capacitancia, que cada capacitor almacenará la misma cantidad de carga eléctrica, Q, en sus placas. Lo anterior, se debe a que la carga almacenada en la placa de un capacitor debe haberse originado en la placa del capacitor que está al lado. Siguiendo esto, la capacitancia total o equivalente CT se calcula de manera diferente en un circuito conectado en serie. Como resultado de laconexión en serie, el capacitor C2 se separa efectivamente del circuito en un circuito enlazado CC con tres capacitores. Esto da lugar a que el área efectiva de la placa se ha reducido a la capacitancia individual más baja vinculada en la cadena en serie. Finalmente, se tiene como resultante la caída de voltaje entre cada capacitor variará según los distintos valores de capacitancia.Teniendo en cuenta la ecuación V = Q/C, si los dos capacitores almacenan la misma carga Q y C1 tiene una capacitancia mayor que C2, por lo que el voltaje en C2 será mayor que el voltaje en C1. Además, sabemos que cuanto mayor sea el voltaje, más energía se puede almacenar debido a la ecuación siguiente: ε = 12 cv2. La energía retenida por C2 sería entonces mayor que la de C1.Se tiene que: Carga = q; Energía = E; Potencia (P) = V×I; I=q/t Luego, Energía = q × VEs decir que 360 = q × 1500. q = (360/1500)CY finalmente, q = 0.24 Coulomb. No obstante, debemos vincular el brilator en paralelo para lograr transportar carga adicional.* Calcule la energía almacenada en cada capacitor. Se observa en la columna calculada* ¿En qué configuración se almacena más energía? ¿ Se cumplen las reglas de capacitancia equivalente?Se logra almacenar más energía en aquella configuración en donde si se cumple la regla de capacitación equivalente, en el cual cuando se tienen 2 o mas capacitores, estos se pueden conectar en serie o en paralelo. La capacitancia equivalente del grupo de condensadores que están conectados en paralelo es igual a la suma de capacidades delos condensadores individuales.

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Nicolás Sotelo
Juan José Lopez
Keiwey Chen
Ana Isabel Casallas

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Video 2 Grupo 8
- Maria Alejandra Hernandez
- Juan Pedro Lozano
-Santiago Seballos
-Eyder Alejandro Claros

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https://youtu.be/gfoYtlaU-ys

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El derecho a la ciudad y el problema del Chicó, El derecho a la ciudad, Grupo 2 Entorno Social

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https://youtu.be/yBnema8LXCk

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Derecho a la ciudad: Desde los ojos de TECHO

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https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FF4UjwxsOa0U&data=04%7C01%7Cd.devia%40uniandes.edu.co%7C2946ba873e7d42c8fcb708d9fc937187%7Cfabd047cff48492a8bbb8f98b9fb9cca%7C0%7C0%7C637818532464353603%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000&sdata=crVQKYoh9WmLPeZGxYyS6v6g2JPoJhIXbCSfG7UkAdU%3D&reserved=0

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Grupo 2 Video 3 Entorno social: Parque Central Bavaria, el barrio y la ciudad

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Daniel Devia
Jayeila Lopez
Sebastián Pineda
Darlin Vargas

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laura jurado

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Integrantes:
Johan Eduardo Segura
Valentina Garzón Bolaños
Julián Aguilar Polo
María Camila Guatibonza

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=D0zPoWVAWfI&t=1s

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-Eyder Claros
-Maria Alejandra Hernandez
-Juan Pedro Lozano
-Sebastian Ceballos

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Sofia Tello
Sergio Sierra
Jesús Jiménez
Darío Rojas

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https://youtu.be/itWEYPo2zdo

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Integrante:
Valery Calixto

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Para concluir, se logró́ cumplir con los diferentes objetivos acerca de estudiar la transformación de energíaeléctrica en energía térmica a través del uso de la resistencia, de estimar la equivalencia entre Julios y Calorías. Por otra parte, medir el valor de una resistencia partiendo del equivalente a eléctrico del calor. Las resistencias al retener parte de la energía que pasa por el circuito, estas liberan calor. Lo anterior, se debe a que la energía solo se transforma, por lo que al comenzar a retener corriente esta se manifiesta forma de calor.En este caso el cambio de temperatura es constante si se mantienen las demás variables en valores constantes, donde se comprueba que la relación entre la corriente y la temperatura de forma de función donde la corriente y la temperatura incial determina el comportamiento del evento, como pendiente y punto de corte en una función lineal. No obstante, es fundamental destacar  que este error en la práctica se debe gran variedad de fuentes a de error. Un ejemplo, es el error humano en la configuración, colocación y manejo del equipo.Además, es vital haber hecho las correctas conexiones para que saliera de la manera correcta. Sin dejar de lado, que las lecturas de logger pueden tener errores. Finalmente, es posible mejorar el experimento, se puede determinar si la pendiente se mantiene o no después de medir por tercera vez con la misma cantidad de corriente a una temperatura diferente. Además, para  minimizar los errores sistemáticos del equivalente en agua del calorímetro conviene partir de una decena debajo de la temperatura ambiente y procurar que la temperatura final esté una cantidad similar de grados por arriba de la temperatura ambiente. Sin dejar de lado que el sistema de perilla de voltaje y de corriente podría cambiar a uno digital con mayor precisión.

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Para concluir, se logró́ cumplir con los diferentes objetivos acerca de estudiar la transformación de energíaeléctrica en energía térmica a través del uso de la resistencia, de estimar la equivalencia entre Julios y Calorías. Por otra parte, medir el valor de una resistencia partiendo del equivalente a eléctrico del calor. Las resistencias al retener parte de la energía que pasa por el circuito, estas liberan calor. Lo anterior, se debe a que la energía solo se transforma, por lo que al comenzar a retener corriente esta se manifiesta forma de calor.En este caso el cambio de temperatura es constante si se mantienen las demás variables en valores constantes, donde se comprueba que la relación entre la corriente y la temperatura de forma de función donde la corriente y la temperatura incial determina el comportamiento del evento, como pendiente y punto de corte en una función lineal. No obstante, es fundamental destacar  que este error en la práctica se debe gran variedad de fuentes a de error. Un ejemplo, es el error humano en la configuración, colocación y manejo del equipo.Además, es vital haber hecho las correctas conexiones para que saliera de la manera correcta. Sin dejar de lado, que las lecturas de logger pueden tener errores. Finalmente, es posible mejorar el experimento, se puede determinar si la pendiente se mantiene o no después de medir por tercera vez con la misma cantidad de corriente a una temperatura diferente. Además, para  minimizar los errores sistemáticos del equivalente en agua del calorímetro conviene partir de una decena debajo de la temperatura ambiente y procurar que la temperatura final esté una cantidad similar de grados por arriba de la temperatura ambiente. Sin dejar de lado que el sistema de perilla de voltaje y de corriente podría cambiar a uno digital con mayor precisión.

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Explique cómo se puede medir la corriente que pasa a través de una resistencia usando la ley de Ohm y un voltímetro. Pregúntese qué información adicional necesitaría y cómo podría obtenerla.

Para lograr obtener la corriente a través de una resistencia, práctica ello podemos hacer uso de un voltímetro para así verificar cuál es el voltaje, luego usar el esquema de colores para conocer cuál es la resistencia y finalmente realizar V/R: I y extraer la corriente. De este modo, es posible observar cómo y en qué medida se logra satisfacer o no la ley de ohm. Por otro lado, con respecto a la ecuación cabe resaltar que V es el voltaje medido con voltímetro y R es la resistencia. Asimismo, se requerirá como información complementaria el valor de la resistencia.

Las bandas de colores en la resistencia se pueden usar para calcular este valor.

- Indique si es posible conectar resistencias tal que no se puedan

reducir a alguna combinación de resistencias en serie y en paralelo Si

es así, de ejemplos, y si no, diga por qué.

Lo anterior no va a ser posible. Un circuito mixto es otra posibilidad para conectar resistencias, pero eso es solo si uno esta en serie y paralelo al mismo tiempo, por lo tanto, no es legítimo. Esto se debe a que, de acuerdo con la estructura de una resistencia, debe estar conectada en serie o en paralelo para funcionar correctamente, de no ser así, es posible generar un exceso de corriente.

- Si usted conecta N bombillos (resistencias) idénticos a una batería (fuente). Cómo se compara el brillo (potencia) de cada bombillo a

medida que se conectan más y más de ellos al circuito, si se conectan

i) en serie, y ii) en paralelo? En qué caso la batería durará más? Justifique.

Teniendo en cuenta el enunciado, el voltaje de la batería se comparte/distribuye en serie, por lo que, cuantos más bombillos agregue, menos brillarán. Por el contrario, debido a que el voltaje es constante para todas las bombillas en un circuito en paralelo, su brillo es constante y mayor que en un circuito en serie. No obstante, en un circuito en paralelo genera un agotamiento de la batería en un menor tiempo, llegando a su menor valor de manera más rápida, pero en un circuito en serie, la batería tendrá una duración mayor , esto dado que el voltaje se reduce a medida que se agregan más bombillas.

Tata

Teniendo como base y siguiendo la ley de la conservación de voltajes, es posible  predecir que el voltaje obtenido deberá  ser igual a la suma de los voltajes. En este caso, se observa que esto no ha sucedido, cabe recalcar que tiene una leve diferencia uno con el otro, pero no es el mismo, por ello se puede decir que si se cumple la ley de conservación de voltajes, pero también existen errores en las lecturas dadas por el voltímetro.

A modo de conclusión, se pudo lograr cumplir con los objetivos de verificar las leyes de voltaje y corriente de Kirchhoff para un circuito particular, al igual que se pudo realizar la aplicación de la ley de Ohm para medir la corriente que atraviesa una resistencia. Asimismo, se observó que la ley de conservación de voltajes se

cumplió, apesar de ver leves diferencias en sus lecturas, estos valores eran pequeños. Al comentar la corriente, este presento algunas discrepancias entre los valores de entrada y los de salida en el circuito. Sin embargo, es indispensable destacar que este error en la práctica es debido a diferentes fuentes de error. Por

ejemplo, el error humano en la colocación, configuración y manejo del equipo.

Adicionalmente, es importante haber hecho las correctas conexiones para que saliera a la perfección. También, puede llegar a existir un error en las lecturas de logger pro o la falta de exactitud del voltímetro

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En qué eje hay mayor campo magnético? ¿Qué puede decir de la uniformidad del campo generado por el soporte del imán?

Es posible decir que el campo magnético se dirige a lo largo del eje z. La homogeneidad, por el contrario, se aprecia en las oscilaciones existentes en el gráfico del campo magnético.

- ¿Cuántos imanes cree que hay dentro del soporte? Cual es la función de esa configuración de imanes? Explique su respuesta

Dado que el campo magnético de un imán de neodimio oscila entre 11.800 y 12.500 G, y el valor máximo de campo magnético alcanzado fue, es razonable estimar que hay aproximadamente cuatro imanes. Este diseño realiza el trabajo de crear el campo magnético debido a su ubicación estratégica.

- Indique en donde la suposición de campo magnético homogéneo inducido por los imanes falla.

Según lo estudiado en la presente práctica, se puede asumir que la falla se encuentra en el centro de la suposición de campo magnético, dado que en esa posición es mucho más débil.

- Si la masa del sistema no cambia en todo el procedimiento, ¿que mide realmente la balanza electrónica? Use la tercera ley de Newton para justificar.

La fuerza sobre el imán se mide con la balanza. Esta fuerza es proporcionada por la fuerza creada por el alambre contra el imán, que se origina a su vez por la fuerza generada por el imán contra el alambre. La tercera Ley de Newton establece que, entonces, cuando dos cuerpos entran en contacto, ejercen fuerzas iguales y opuestas entre sí como se mencionó anteriormente.

- Es posible que el campo magnético generado por la corriente que pasa por los caminos conductores altere el campo magnético de los imanes? Si es así, cómo sería?

Sí, si la dirección de la corriente cambia, debido al campo magnético, sería perpendicular a la dirección de la corriente.

- Usando la ley de la mano derecha, determine la dirección de la corriente en el camino conductor.

Teniendo en cuenta que la corriente eléctrica implica un flujo continuo de cargas, un conductor por el que circule la corriente estará sometido a la influencia combinada de las fuerzas magnéticas que actúan sobre las distintas cargas móviles en su interior debido a la acción de un campo magnético. De igual modo, si se aplica una sola corriente, se puede usar la regla de la mano derecha para determinar la dirección de las líneas de fuerza, y por lo tanto la dirección del campo magnético. En ese sentido y aplicado a la presente práctica de laboratorio, haciendo el ejercicio de la regla de la mano derecha se determinó que la dirección de la corriente en el camino conductor fue hacia

Valor

1. Como notará, estamos usando una masa para representar una fuerza. Para convertirla a las unidades correctas, debemos multiplicarla por la gravedad. En Logger Pro, en el menú Datos seleccione Nueva columna calculada. Escriba Fuerza en nombre, F en abreviatura, y N en unidades.

-En Colección de datos escoja el nombre que le dio a la columna de datos de fuerza contra corriente. En la parte de abajo multiplique la variable Masa buscándola con el botón Variables (Columnas) por el valor de la gravedad en las unidades indicadas.

-Haga un ajuste lineal de los datos de fuerza contra corriente . Calcule el campo magnético con la pendiente. Compárelo con el valor hallado con el sensor de campo magnético, calcule el error y explique, en términos físicos, posibles discrepancias entre ambos campos.

Luego de realizar un ajuste lineal, el campo magnético es calculado en el que se obtiene un valor dé 57,07 mA/g. Para obtener el campo nos da un valor de 0,0175 mA/g Esta pendiente tiene un valor de correlacion de 0,9888, lo que nos permite decir que esta relacion es bastante lineal. Por otra parte, en términos físicos, las posibles discrepancias entre ambos campos podría darse debido a que en una se presenta relación con la corriente y su dirección, mientras que en el otro, se indica el movimiento general de las partículas cargadas

2. Haga la misma transformación de masa a fuerza que se hizo con los datos anteriores. Adicionalmente, transforme los datos de longitud en centímetros a metros.

-Haga un ajuste lineal de los datos de fuerza contra longitud (en metros) con el botón. Calcule el campo magnético con la pendiente y compárelo con los datos anteriormente medidos. Explique físicamente posibles discrepancias.

La pendiente nos muestra que el valor del campo magnético es de 7,138 mA/g, donde el valor de la correlacion es de 0,9396, lo que indica una alta procporcion lienal en los datos tomados

Conclusiones

A modo de conclusión, es posible afirmar que se logro cumplir con los objetivos de estudiar el efecto de un campo magnético sobre un conductor por el cual circula una corriente electrica. De igual modo, fue posible determinar la relación entre la fuerza que experimenta un conductor debido a un campo magnético en función de la corriente que circula por el. Y por último, medir el campo magnético promedio generado por un conjunto de imanes. A lo largo de la práctica, se calculó el campo magnético a través de la fuerza corriente con un valor de “lllll” mA/g . Asimismo, sé hayo el campo magnético a través de la fuerza Vs la longitud, a ser 7,138 mA/g . Siguiendo la ecuación F=ILB, se muestra una relación proporcional en la gráfica de Fuerza Vs corriente  y que los resultados tienen alta correlacion lineal. No obstante, es indispensable destacar que este error en la práctica es debido a diferentes fuentes de error. Un ejemplo, es el error humano en la colocación, configuración y manejo del equipo. Adicionalmente, es de vital importancia haber hecho las correctas conexiones para lograr que este saliera a la perfección. Sin dejar de lado, puede llegar a existir un error en las lecturas de logger pro, sujetas a una inexactitud

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A modo de conclusión, se llegó a cumplir con los objetivos de medir la constante de permeabilidad magnética del vacio, μ0. Además, se hizo uso de el principio de superposición vectorial en campos magnéticos para obtener la magnitud de la dirección Norte del campo magnético terrestre. De igual modo, se determinó el valor del campo magnético terrestre a ser 10,7 μT. Este obtuvo un error experimental del 60%. Lo anterior, indica que existe una relacion directamente proporcional entre el capor magnetico y el tangente del angulo medido. Sin embargo, es indispensable destacar que este error en la práctica es debido a diferentes fuentes de error. Un ejemplo, es el error humano en la colocación, configuración y manejo del equipo. No obstante, es importante haber hecho las correctas conexiones para que saliera a la perfección las lecturas en logger pro, por otro lado la precision de la ubicacion de la brujula es vital, dado que pudo producir errores al leerla, ya que es bastante complicado observar haciendo uso de el ojo humano y esta falta de exactitud se encuentra sujeta a un error relevante.

Si se desea construir un dispositivo que cancele el campo magnetico externo usando solenoides, cuantos solenoides son necesarios para cancelar el campo magn etico externo? ¿Que aplicaciones tiene el poder cancelar el campo magn etico externo?

Teniendo en cuenta lo anterior y  el el hecho de que el campo creado por un solenoide de tamaño finito viaja principalmente por el interior, la superposición no se puede usar para cancelar el campo magnético externo a un solenoide. Las personas con marcapasos o implantes pueden hacerse resonancias magnéticas a diario cancelando el campo magnético. Por lo que esto entonces operaría como una especie anti-imán, protegiendo lo que sea que esté dentro y tal vez previniendo que las minas magnéticas detonen.

- ¿Como es el comportamiento de la brujula al aumentar la corriente

en el alambre? Explique.

El comportamiento que presenta la brújula es de movimiento y cambió de su orientación a medida que aumentaba la corriente en el experimento, cabe recalcar que el cambio de fase dependía de la cantidad de corriente que viajaba a través del cable enrollado dentro del anillo.

- En el procedimiento experimental se pide ubicar la brujula en el

centro del aro, ¿por que es esto conveniente?

Es necesario que la  brújula se coloque en el centro del anillo para garantizar que esté en el centro del campo magnético generado por el anillo. No obstante, si no está correctamente posicionado, puede interferir con los resultados de la búsqueda del campo magnético terrestre; además, el cambio de dirección de la brújula no corresponde al aumento de corriente del cable.

- ¿Que efecto tendría aumentar el numero de vueltas del aro? ¿Como cambiaría la grafica Bs vs. I?

Así, de acuerdo con la ecuación uno (1), a medida que aumenta el número de vueltas en el dispositivo cilíndrico, también lo hace el material por donde circulan las cargas transportadas por la corriente producida, resultando en un aumento mayor del campo magnético inducido. Como resultado, el gráfico representa una conexión lineal.

- Que efecto tendría intercambiar los cables conectados a la fuente en

el campo magnetico producido por el solenoide?

Al generarse un cambio en la polaridad, las líneas del campo magnético invierten la dirección. Esto generará un efecto negativo en el experimento al cambiar el movimiento de la brújula.

- Que efecto tendría en el experimento que el campo del aro no se

genere de forma perpendicular al campo magnetico terrestre?

En este caso no podríamos distinguir el campo producido por la tierra y el campo producido por el solenoide como componentes del campo magnético neto observado si el campo del aro no fuera perpendicular al campo terrestre. Debido a que el campo del solenoide tiene un componente que es paralelo al campo de la tierra, este es el caso. Esto pondría en peligro las observaciones indirectas requeridas para calcular el campo terrestre.

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Referencias: Bábela, T., Nisbet, M.C., Borchelt., Brunger F., & Jandciu, E. W. (2009).. Science communication reconsidered. Nature biotechnology, 27(6), 514-518.