# data[].attributes.body
- Soy amable y respetuosa.
- Sé escuchar.
- Tengo buena memoria y buena percepción de las cosas.
- Soy creativa y organizada.
- Me adapto fácil.
- Se trabajar en equipo.
- Soy empática.
- Soy hábil y responsable con lo que me piden.
- Soy solidaria.
- Soy muy tolerante y generosa.
- Soy muy paciente y comprensiva

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- Soy muy perfeccionista
- Soy insegura.
- Soy indecisa.
- Soy tímida.
- Me enojo si no sale algo como quiero.
- Soy distraída.
- Soy muy exigente conmigo misma.
- Soy un poco impuntual.

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REFLEXIVO:
- Recoge datos analizándolos antes de llegar a hacer alguna conclusión.
- Considera experiencias desde diferentes perspectivas.
- Es prudente y considera todas las alternativas posibles.
- Reúne información.
-Hace análisis detallados.
ACTIVO:
- Vividor de la experiencia.
- Creativo.
- Arriesgado.
- Descubridor.
- Espontáneo.
PRAGMÁTICO:
- Aplicación práctica de las ideas.
- Decisiones realistas.
- Actúa rápidamente y con seguridad.
- Busca aspectos positivos de las ideas y las aplica.
TEÓRICO:
- Perfeccionista.
- Analiza y sintetiza.
- Racionalización y objetividad.
- Profundiza pensamientos.

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REFLEXIVO:
- Hacer algo sin previo aviso.
- Pasa rápidamente de una actividad a otra.
- Estar presionado de tiempo.
ACTIVO:
- Trabaja en solitario
- Limitarse a instrucciones precisas.
- Estar pasivo, no participar
PRAGMÁTICO:
- Aprender teorías y principios.
- Aprender algo distante a la realidad.
- Comprobar que hay obstáculos para impedir la aplicación.
TEÓRICO:
- Tener que realizar actividades no estructuradas.
- Tener que actuar o decidir sin base en conceptos y/o principios.
- Tener en su entorno a alumnos activos (los distraen).

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CINESTÉSICA-CORPORAL:
- Es bueno en trabajos manuales.
- Es bueno en el lenguaje corporal.
INTRAPERSONAL:
- Es bueno en trabajar solo.
- Es bueno en reflexionar y seguir sus intereses.
LÓGICA-MATEMÁTICA:
- Es bueno en resolver problemas.
- Es bueno en experimentar y cuestionar.
NATURALISTA:
- Es bueno entendiendo a la naturaleza.
- Es bueno en hacer distinciones e identificar la flora y la fauna.
MUSICAL:
- Es bueno en tocar algún instrumento.
- Es bueno en escuchar música.
- Es bueno en tararear y aprenderse canciones.
VISUAL-ESPACIAL:
- Es bueno en diseñar y dibujar.
- Es bueno en crear y observar dibujos.
LINGÜISTICA:
- Es bueno en leer.
- Es bueno en escribir.
- Es bueno en pensar y memorizar palabras.
INTERPERSONAL:
- Es bueno en hablar con las personas.
- Es bueno entendiendo a la gente.
- Es bueno en resolver conflictos.

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CINESTÉSICA-CORPORAL:
- Ejercita tu cuerpo.
- Desarrollar destrezas físicas.
- Cierra los ojos y camina.
INTRAPERSONAL:
-  Párate frente a un espejo y observa tu cuerpo y sus reacciones.
-  Escribe en un cuaderno tus virtudes y defectos.
-  Mis sentimientos
LÓGICO MATEMÁTICO:
- Comprender símbolos.
- Solucionar acertijos y organizar información.
NATURALISTA:
-  Camina dentro de diferentes escenarios de vegetación o ecosistemas,
MUSICAL:
- Cantar.
- Inventar sonidos.
- Asistir a conciertos.
VISUAL-ESPACIAL:
- Planea y distribuye espacios.
- Practica juegos tridimensionales.
- Arma modelos a escala.
LINGÜISTICA:
- Explicar a los demás lo que sabe.
- Mejorar en presentaciones y conferencias.
- Participar en debates.
INTERPERSONAL:
- Creencias y sentimientos hacia otros.
- Trabajar en equipo.

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DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
- Escribir notas durante cada clase de las diferentes asignaturas y elaborar un horario de estudio por cada día de la semana.
- Respetar horarios y ser puntual en su cumplimiento de las actividades extraescolares programadas.
MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
- Tomar conciencia si verdaderamente deseas estudiar la carrera elegida.
- Elegir el mejor momento del día para estudiar de acuerdo a tú estilo de aprendizaje.
- Generar un área de estudio agradable y establecer metas para lograr la automotivación.
ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO
- Contar con un espacio ventilado, iluminado y ordenado para el estudio.
- Contar con todos los recursos como goma, lápiz o pluma, hojas, diccionario, etc.
- Debes contar con los apuntes de clase, libros, artículos, computadora o Tablet, acceso al internet para estudiar.
ACTITUD Y CONDUCTAS PRODUCTIVAS PARA EL ESTUDIO
- Poner toda la atención posible en cada clase.
- Escribir notas durante cada clase de las diferentes asignaturas.
- Contar con apuntes limpios, ordenados y legibles por cada clase a la que asistas de tal manera que puedas entenderlos posteriormente.
COMO PREPARAR LAS NOTAS DE CLASES PARA ESTUDIAR
- Adoptar una actitud crítica respecto de lo que lees y obtener tus propias conclusiones.
- Elaborar esquemas, un cuadro sinóptico, un cuadro comparativo, un glosario, un resumen, una síntesis, un mapa conceptual, un mapa mental, un cuestionario, según sea necesario.
OPTIMIZACIÓN DE LA LECTURA DE LOS EXAMENES Y/O TAREAS
- Ejercitarte en la lectura exploratoria y de comprensión del examen.
COMO PREPARAR UN EXAMEN
-  Llegar a tiempo y preparado con los materiales que requieres.
-  Revisar rápidamente todo el examen antes de contestarlo.
-  Leer detenidamente todas las instrucciones.

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DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
- Planificar diariamente tus actividades extraescolares de acuerdo a la complejidad de los contenidos.
MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
- Buscar orientación con tus profesores para que te asesoren y logres satisfacción al estudiar y aprender.
ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO
- Evitar los distractores como: ver televisión, oír radio, hablar por teléfono, celular, chatear en la computadora, etc.
- Acudir de manera regular a la biblioteca para estudiar o consultar información.
ACTITUD Y CONDUCTAS PRODUCTIVAS PARA EL ESTUDIO
- Estudiar por adelantado las clases.
- Solicitar los programas de tus asignaturas al inicio del semestre.
COMO PREPARAR LAS NOTAS DE CLASES PARA ESTUDIAR
- Memorizar y comprender aquellos términos y conceptos fundamentales por tema tratado en clase.
OPTIMIZACIÓN DE LA LECTURA DE LOS EXAMENES Y/O TAREAS
- Seguir  la rúbrica de una actividad o tarea.
- Realizar tanto la metacognición como la autorregulación en los exámenes.
COMO PREPARAR UN EXAMEN
-  Distribuir tu tiempo adecuadamente, contesta primero lo que sabes y deja al final lo más complicado.
- Tomar tu tiempo al contestar el examen.
- Preocuparte por aprender para la vida no para el examen.

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- Tengo muchas oportunidades ya que me gustaría tomar rutas profesionales complementarias, colaborar en la creación de proyectos con personas de mi mismo campo,  me gusta experimentar y crear experiencias conociendo otro tipo de culturas. Yo adquiero conocimiento y luego lo pongo en práctica, lo cuál me abre muchas puertas y una de las más importantes es abrir mi propio restaurante.

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- Es un gasto económico es muy fuerte con respecto a los materiales e insumos y eso tal vez me llevaría a que en algún momento ya no pudiera seguir, al igual que la innovación que tenemos que tener para sobresalir y muy aparte los comentarios de la familia al decir que no es una carrera o que no sabes nada sobre tu carrera o con el simple hecho de que no confían en lo que haces.

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Pregunta 1: ¿Cómo puedo usar mis fortalezas para aprovechar mis oportunidades?

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Pregunta 1: ¿Cómo puedo usar mis fortalezas para aprovechar mis oportunidades?

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- Puedo usarlas a la hora de hacer alguna práctica, cuando quiera o pueda abrir un restaurante usar mis conocimientos adquiridos y/o las habilidades que desempeño.

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Pregunta 2: ¿Cómo puedo usar mis fortalezas para evitar mis amenazas?

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Pregunta 2: ¿Cómo puedo usar mis fortalezas para evitar mis amenazas?

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- Puedo cambiar las condiciones originales de realización del proyecto para eliminar el riesgo que identifiqué, o puedo convertir las amenazas a una fortaleza sin hacerme tanto daño.

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Pregunta 3: ¿Qué debilidades puedo y quiero convertir en oportunidades?

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Pregunta 3: ¿Qué debilidades puedo y quiero convertir en oportunidades?

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- Convertiría mi timidez, mi inseguridad y mis indecisiones para algo positivo porque gracias a ello tendría más lazos a la carrera y más socialismo con las personas entorno a mi profesión.

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Pregunta 4: ¿Qué debilidades se pueden convertir en amenazas? y ¿Cómo puedo evitarlo?

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Pregunta 4: ¿Qué debilidades se pueden convertir en amenazas? y ¿Cómo puedo evitarlo?

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- Siento que la falta de socialismo es la que más me afecta pero puedo evitarlo teniendo más confianza conmigo misma.

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Pregunta 5: ¿Por qué tengo que mejorar mis habilidades sociales?

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Pregunta 5: ¿Por qué tengo que mejorar mis habilidades sociales?

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- Tengo que mejorarlas por ello me lleva a tener mejor relación con los demás y tendría más puertas respecto a empleos.