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1.0- Ambientação em Educação a Distância

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1.0- Ambientação em Educação a Distância

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Nesta disciplina eu e mais dois colegas destacamos a importância do feedback dentro da educação à distância. Aliás esse é um assunto muito importante em qualquer matéria e não só à distância. O feedback trás segurança, confirmação, retorno tanto para o aluno, quanto para o professor.

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O padlet foi desenvolvido em cima do tema: A importância do feedback na EAD

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2.0- Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica

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2.0- Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica

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Assunto muito relevante, só de ouvir o professor Gustavo H. Moraes, é nítido compreender o tamanho do seu conhecimento. Essa matéria foi uma novidade para mim, ela me ajudou a entender mais internamente a organizar o trabalho docente, confesso que além de ser interessante achei complicada, pois como falei na tabela, disciplinas voltadas para a área da Filosofia sempre me deixaram confusa. Foram tratados assuntos no qual eu ainda desconhecia.

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2.1- Desenvolvimento da Atividade Integradora ( voltada para a Elétrica)

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2.1- Desenvolvimento da Atividade Integradora ( voltada para a Elétrica)

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Eu gostei muito dessa atividade, achei interessante, compreendi a proposta de trabalho.

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Didática foi definida como "a arte de ensinar tudo a todos" (Comenius, 1592-1670).
Este termo é usado no dia a dia, em geral, com o significado de facilitar a aprendizagem, ensinar bem, tarefa do professor, papel do ensino. A Didática é tudo isso e um pouco mais!

Ela gira em torno de 3 etapas:

Eu gostei muito dessa discilplina.

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Achei essa abordagem semanal muito boa, pois me fez refletir semanalmente sobre o material estudado. Acho que poderia ter tido mais dessa estrutura nas outras disciplinas.

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Plano de aula fala sobre a descrição detalhada de todas as etapas de desenvovimento da aula naquele dia letivo.

O plano de aula feito nesta disciplina foi sobre Acidentes de trabalho. Como forma de agregar conhecimento ao tema fizemos uma visita técnica numa empresa para análise do ambiente de trabalho.

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Vídeo interativo sobre a aula Acidente do trabalho.

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Gostei muito de aprender essa ferramenta, desconhecia e achei muito interessante.
Adobe Spark

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4.0- Projeto pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica

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4.0- Projeto pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica

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Desenvolvimento de elementos de um PPC.
Nesse projeto elaborei um PPC baseado no PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA da cidade de Santos Dumont-MG.

Achei muito interessante e importante esse trabalho, pois o curso deve atender a todas as especificações do Projeto pedagógico daquele curso.

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Exercitando a construção de elementos de um projeto pedagógico de Curso Técnico

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Arte e Educação no Centro Cultural Fundição Progresso.

O objetivo desse trabalho foi proporcionar através de 12 encontros atividades ao ar livre para jovens e adultos num contexto de pandemia. O intuito era que os benéficios que a natureza proporciona ajudasse as pessoas a superar os problemas gerados pela pandemia.

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Atividade Avaliativa Final. finalizado (1)

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TFC - Plano de Intervenção, em andamento (2)

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6.1- A comunicação suplementar e/ou alternativa (CSA) 

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6.1- A comunicação suplementar e/ou alternativa (CSA) 

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A comunicação suplementar e/ou alternativa (CSA) visa oferecer formas alternativas de comunicação não só para pessoas com autismo, mas também com outras condições que comprometam o desenvolvimento da oralidade.

Meu objetivo era colocar o meu dia-a-dia presente neste projeto.. Como não achei cursos técnicos voltados para a àrea educação, por exemplo magistério, autismo ou auxiliar pedágogico e etc escolhi um ligado a alimentação, pois assim conseguiria através dos alimentos usar a CSA.

A proposta é elaborar uma estratégia de inovação didática, para ser usada como experimento por alunos com dificuldade na hora de se comunicar.

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Exemplo de CSA com aluno pedindo para ir ao banheiro.

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Exemplo de CSA com materiais simples, fácil de fazer e que muda completamente a comunicação e entendimento de uma pessoa.
Assim ela tem a oportunidade de me 'dizer' o que ela quer, e eu tenho a satisfação de compreendê-lá e ajuda-lá.

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 6.3- Concluindo  - Atividade  'O que é aprender?'

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 6.3- Concluindo  - Atividade  'O que é aprender?'

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Aprender a aprender. Cada dia que passa confirmo meu pensamento que realmente não sabemos de tudo. Após cada capacitação, curso, diálogo.. vejo que temos sempre que estar em busca de conhecimento.
Não dominamos um assunto por completo. Pois, sempre terá alguém que sabe mais um pouco que nós.. E isso é ruim? Para mim não, pois é um sinal que eu preciso conhecer mais, me dedicar mais, buscar mais, pois o conhecimento é magnífico! E quanto mais eu souber, mais conhecimento terei e mais pessoas ajudarei.
Gratidão!