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Un viaje extraordinario.

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Cinefòrum: Pel·lícula Terra + tertúlia!! 

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Cinefòrum: Pel·lícula Terra + tertúlia!! 

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Vine a l'escola amb el teu coixí. Les imatges són impressionants! Terra és un documental sobre la naturalesa dels animals, com viuen, cacen, etc.

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Un organigrama per a les extraescolars del menjador, on poder treballar les ODS, tallers, hort escolar i dies internacionals.

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Un organigrama per a les extraescolars del menjador, on poder treballar les ODS, tallers, hort escolar i dies internacionals.

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PROGRAMACIÓ DEL TALLER MEDIAMBIENTAL DEL MENJADOR

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En 2015 l'Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible que conté 17 objectius d'aplicació universal, coneguts com ODS, amb els quals es pretén “Transformar el nostre món ” encaminant-lo a erradicar la pobresa i afavorir un desenvolupament sostenible i igualitari entorn de cinc eixos* centrals: Planeta, Persones,  Prosperitat, Pau i Aliances.
(*Les 5 P: Planet, People, Prosperity, Peace, Partnership)

Aquests objectius inclouen un fort component mediambiental, que planteja la cura del planeta com a límit per al  desenvolupament i la prosperitat económica. És a dir, els objectius ODS incorporen l'existència de límits al desenvolupament i la prosperitat econòmica a conseqüència dels límits del planeta.

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No sols són 5 eixos, ja que tots estàn interelacionats.

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Evidentment no es pot entredre els cinc eixos com objectius aillats els uns dels altres, sino tot a l'inrevés! Per prendre uns exemples, l'acció pel clima (Obj. 13) garantirà salut i benestar (Obj.3) així com una educació de qualitat (Obj. 4), una producció i un consum responsable (Obj. 12), entre altres... Estan tots relacionats!! I l'Aliança internacional (Obj. 17) camina sola? NO!! Ens necessita a totes i tots, per a espentar als nostres polítics cap a una legislació eficaç, regular un comerç just i implantar les conseqüències adients.

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Alliances per a garantir ODS entre persones, planeta, prosperitat i pau.

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Objectius internacionals de l'agenda 2030

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Objectius internacionals de l'agenda 2030

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Ens vam comprometre per a 2030, anar en pro a aquests 17 objectius per a un desenvolupament sostenible per aconseguir ALIANCES internacionals i garantir així la PROSPERITAT i la PAU entre les PERSONES tot respectant el nostre PLANETA.

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Presentar els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030 en "Extraescolars".

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Presentar els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030 en "Extraescolars".

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ENERGIA ASSEQUIBLE I NO CONTAMINANT

INDUSTRIA, INNOVACIÓ I INFRAESTRUCTURES

REDUCCIÓ DE LES DESIGUALTATS

CIUTATS I COMUNITATS SOSTENIBLES

VIDA D' ECOSISTEMES TERRESTRES

PAU, JUSTÍCIA I INSTITUCIONS SÒLIDES

de desENVOLUPAMENT
sostenible

Objectiu: Posar fi a la pobresa en totes les seues formes en tot el món.

1) Conte + tertúlia filosofica

Actualment hi ha 30 millons d' infants que creixen pobres en els paissos més rics del mon.

1) Conte + tertúlia filosofica

2) Elaborar cartells per a pegar en tot el col·legi que servisquen per a sensibilitzar sobre com es frena la fam i animar a una recollida d'aliments que entregarem al banc d'aliments del nostre poble o associació veïnal.

Per a alimentar als 795 milions de persones que actualment passen fam i als 2.000 milions de persones més que es calcula estaran en aqueixa situació en 2050, cal fer profunds canvis en el sistema agroalimentari mundial.

1) Cuento + tertúia filosòfica

3) 12 consells per a gaudir de bona salut

Cada any continuen morint més de 6 milions de xiquets i xiquetes menors de 5 anys, i només la meitat de totes les dones de les regions en desenvolupament tenen accés a l'assistència sanitària que necessiten.

L'EDUCACIÓ ÉS L'ARMA MÉS PODEROSA QUE POTS USAR PER A CANVIAR EL MÓN

1) Cuento "El cazo de Lorenzo" + tertúlia filosòfica

2) Trailer "¡Quiero ir a la escuela!"

1 de cada 3 xiquets d'entre 5 i 17 anys que viuen en països afectats per conflictes o desastres -104 milions- no assisteixen a l'escola, una xifra que representa més d'un terç de la població mundial sense escolaritzar. En total, 303 milions de xiquets de 5 a 17 anys no assisteixen a l'escola a tot el món.

"Els moments que es passen al pati suposen aprenentatges tant

o més importants que els pròpiament acadèmics"

2) Compartir les diferents idees de transformació del pati i de quina manera contribueixen a la igualtat.

Les malalties relacionades amb l'aigua i el sanejament continuen estant entre les principals causes de defunció de xiquets menors de 5 anys. Més de 800 xiquets moren cada dia per malalties diarreiques associades a la falta d'higiene.

Objectiu: Identificar l'aigua i l'aire com a elements imprescindibles per a l'existència de l'ésser humà i dels altres éssers vius, valorant-los com a béns indispensables i escassos i fent un ús responsable d'ells.

1) Veure vídeo d'ONKAWA + tertúlia filosòfica.

2) Elaborar una infografia pareguda o servint-se de l'explicació pàgines 7 i 8 del dossier adjunt (+info)

3) Grabar un PODCAST explicant l'ús adequat del WC (pàgina 9)

D'on ve l'energia necessària per a tindre llum a casa, per a fabricar uns pantalons o utilitzar un mòbil?

ENERGIA ASSEQUIBLE
I NO CONTAMINANT

Objectiu: Posar fi a ...Activitats: per a treballar en xx de primària:TÍTOL1) Conte + tertúlia filosofica...2) Elaborar ...

Calculen que els casos de treball infantil en el

món en el 2020 es van elevar a 160 milions, dels quals

quasi la meitat fa treballs perillosos, entre

cinc i onze anys.

Font: L'Organització Internacional del Treball (OIT) i Unicef

TREBALL DECENT I CREIXEMENT ECONÒMIC

Objectiu: Posar fi a ...Activitats: per a treballar en xx de primària:TÍTOL1) Conte + tertúlia filosofica...2) Elaborar ...

El creixement econòmic, el desenvolupament social i l'acció

contra el canvi climàtic depenen en gran manera

de la inversió en infraestructures,

desenvolupament industrial sostenible i progrés

INDUSTRIA, INNOVACIÓ I INFRAESTRUCTURES

Objectiu: Iniciativa emprenedora i mecanismes de intercanvi comercial.

1) Conte LA IDEA MÁS MARAVILLOSA DEL MUNDO + tertúlia filosofica

2) Planificar i gestionar un projecte amb la finalitat d'aconseguir l' objectiu.

No podem aconseguir el desenvolupament sostenible si excloem a una part de la població mundial.

Les desigualtats basades en els ingressos, el gènere, l'edat, la discapacitat, l'orientació

sexual, la classe, l'origen ètnic, la religió i l'oportunitat

continuen persistint a tot el món.

REDUCCIÓ DE LES DESIGUALTATS

Objectiu: poder identificar desigualtats en llocs llunyans que ocorren dia a dia, però també dins del nostre propi entorn.

Activitats: POR 4 ESQUINITAS DE NADA

1) Conte + tertúlia filosofica

2) Elaborar un cartell que visibiitze les dues reialitats (rics i pobres) collage de fotos, dibuixos, etc.

Encara que les ciutats ocupen només el 3% de la superfície terrestre, representen entre un 60%

i un 80% del consum d'energia i el 75% de les emissions de carboni.

CIUTATS I COMUNITATS SOSTENIBLES

Objectiu: Tractament de la informació: gràfics i taules.

1) Treball d'observació i replegada d'informació mitjaçant q üestionaris i entrevistes a familiars. (Fotocopiar pàgines 8, 9 i 10 del dossier en "+info".)

2) Contestar aquesta pregunta "QUÈ PODEM FER PERQUÈ LA NOSTRA CIUTAT/POBLE SIGA MÉS SANA, NETA I SEGURA?

Si la població mundial aconsegueix els 9.600

milions de persones en 2050, per a mantindre l'actual

estil de vida serà necessari l'equivalent

a quasi tres planetes.

Objectiu: Posar fi a ...Activitats: per a treballar en xx de primària:TÍTOL1) Conte + tertúlia filosofica...2) Elaborar ...

Objectiu: Mostrar actituds de confiança en si mateix, sentit crític i iniciativa personal per tal d'evitar les catàstrofes que anuncia el canvi climàtic.

1) Visionat del vídeo + tertúlia filosofica

2) Fer la nostra versió en valencià.

Les empreses poden ser part

de la solució si es comprometen

a eliminar les emissions de

carboni de les seues operacions.

Preservar especialment els oceans, la vida marina prenent consciència dels efectes que té la contaminació sobre la vida de les persones, els animals i ecosistemes.

Activitats: És perillós el plàstic per a la salut?

1) Visionat del vídeo + tertúlia filosofica...

2) Elaborar un decàleg per a evitar utilitzar plàstics d'un sol ús. El format por ser un cartell, un Genially, Canva,etc. Imprimir i col·locar pel col·legi.

Triar productes certificats i procedents de comerç just

és una bona manera de començar. Així com exigir als nostres governs una bona

gestió dels residus per a evitar la redistribució a països del sud

La desforestació i la desertificació, provocades per les activitats humanes i el canvi climàtic, suposen grans reptes per al desenvolupament sostenible i han afectat la vida

i els mitjans de vida de milions de persones en la lluita contra la pobresa

VIDA D' ECOSISTEMES TERRESTRES

Objectiu: Conéixer i valorar la importància de les plantes per a la vida en la Terra i protegir el bosc.

1) Veure el vídeo + en el pati, jugar al joc "Protegir el bosc" + posterior reflexió.

Objectiu: talar la major quantitat d'arbres possibles.

1 persona fa de guardaboscos.

6 persones seran llenyataires.

La resta seran arbres (cadascun triarà quin arbre és)

Explicació en pàgina 12 del dossier en "+info".

2) Reflexió: què tarda més...talar o tornar a crèixer?

Per a aconseguir aquest objectiu és important que tant els governs, com la societat civil i les comunitats treballen conjuntament per a posar fi a les amenaces de delinqüència organitzada, suborns i tot tipus de violència com és la guerra.

Adquirir estratègies de resolució de conflictes i relació social disposant d'alternatives d'oci saludable i criteris per a la presa de decisions adequades.

1) Conte FALTA MUCHO + tertúlia filosofica.

2) Quines coses creus que ha d'abandonar el protagonista?

Amb quines coses viatjaries tu? Què consideres més important? Quines coses t'agradaria menys perdre?

QUÈ FICARIES EN LA MALETA?

3) Fes-te una fotografia amb eixes coses o persones a l'estil del fotògraf Gregg Segal.

PAU, JUSTÍCIA I INSTITUCIONS SÒLIDES

Polsa en el llapis per a saber

L'Agenda, amb els seus 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible, és universal i insta a tots els països, desenvolupats i en desenvolupament, a adoptar mesures per a garantir que ningú es quede arrere.

Per a aconseguir aquestes metes, tothom ha de fer la seua part: els governs, el sector privat i nosaltres com a societat civil.

Objectiu: Posar fi a l'individualisme

Activitats: per a treballar en xx de primària:

1) Conte + tertúlia filosofica...

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ENERGIA ASSEQUIBLE I NO CONTAMINANT INDUSTRIA, INNOVACIÓ I INFRAESTRUCTURES REDUCCIÓ DE LES DESIGUALTATS CIUTATS I COMUNITATS SOSTENIBLES VIDA D' ECOSISTEMES TERRESTRES PAU, JUSTÍCIA I INSTITUCIONS SÒLIDES de desENVOLUPAMENTsostenible Objectiu: Posar fi a la pobresa en totes les seues formes en tot el món.

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Les mares i mestres hem preparat un taller de reciclatge per aprendre a separar correctament els residus entre contenidors de paper, envasos o orgànics. Adreçat a tota la comunitat.

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És una recopilació d'activitats que es poden treballar en qualsevol context ( escola, casa, família ,  etc.)

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Rememorar dies internacionals importants per al medi ambient. 

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Rememorar dies internacionals importants per al medi ambient. 

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Dia de l'educació ambiental.
Dia de l'arbre.
Dia de la bicicleta.

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Netejar zones del poble de Tavernes Blanques

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(Peter kalmus)Trabaja para la NASA no es activista declara catástrofe a 3 años vista

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26 de gener: dia de l'educació mediambiental

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26 de gener: dia de l'educació mediambiental

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dia de l'educació mediambiental, 26 de gener

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El viaje del emperador. Documental sobre la migración de los pingüinos emperador. Conocer la belleza de la Antártida es necesario para aprender la importancia de conservarla

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El viaje del emperador. Documental sobre la migración de los pingüinos emperador. Conocer la belleza de la Antártida es necesario para aprender la importancia de conservarla

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Documental sobre la emigración de los pinguinos en la Antártida. Cada año en la Antártida da comienzo un emocionante y hermoso viaje. Cientos de miles de pingüinos Emperador abandonan la seguridad del océano para adentrarse en la desértica tierra helada. Una región tan dura y extrema que ningún otro ser vivo se atreve a habitar. Toda la comunidad de Pingüinos marchan a través de este difícil paisaje de hielo. Con resolución y valentía conducidos por su necesidad de reproducirse con el fín de la supervivencia de la especie. Esta es la historia de una familia de pingüinos. De cómo tras decenas de kilómetros y tras poner un único huevo, la madre regresa al mar a comer mientras el padre se queda para incubar el huevo a la espera de que la madre regrese. Los padres permanecen 4 meses incubando y sin alimentarse. Cuando los pequeños nacen, las madres tan sólo tienen 48 horas para regresar o los bebés pingüino morirán. Tantos unos como otros estarán sujetos a condiciones extremas de supervivencia con temperaturas de más de 40 grados bajo cero, todo ello con el fin de prolongar la especie.

Categoria

Naturaleza

Duracion

1:22:20

Fecha de publicacion

21-01-2014

Caratula

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Documental sobre la emigración de los pinguinos en la Antártida. Cada año en la Antártida da comienzo un emocionante y hermoso viaje. Cientos de miles de pingüinos Emperador abandonan la seguridad del océano para adentrarse en la desértica tierra helada. Una región tan dura y extrema que ningún otro ser vivo se atreve a habitar.

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Home, película para ver en familia y reflexionar sobre los recursos limitados del planeta 

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Home, película para ver en familia y reflexionar sobre los recursos limitados del planeta 

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https://youtu.be/pDKV0hykhFc

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RECONECTAR DE NUEVO CON EL PLANETA ES POSIBLE. 

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RECONECTAR DE NUEVO CON EL PLANETA ES POSIBLE. 

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El cambio oportuno en el momento idóneo

María Novo, titular de la Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible y Catedrática Emérita de la UNED.

Este colapso del sistema global ha mostrado la vulnerabilidad de nuestras instituciones, ciudades y formas de vida. Hemos vivido ignorando la facilidad con la que los riesgos latentes se actualizan, expanden y multiplican. Ahora, dentro de un panorama complejo, es preciso vislumbrar y poner en valor los aprendizajes que estamos desarrollando. Porque así es como ha prosperado históricamente la especie humana: sobreponiéndose a las crisis mediante el aprendizaje colectivo y la cooperación creativa.

Necesitamos salir de esta situación y tenemos en principio dos opciones:

a) tratar de volver a lo de antes, a esa 'normalidad' que añoran algunos y que nunca había sido normal (no lo es vivir en un planeta esquilmado ecológicamente y tan desigual socialmente...).

b) Cambiar de paradigma a la hora de repensar nuestras instituciones y nuestras formas de vida. Cambiar es ya un imperativo estratégico, no solo ético, que está en la mente de gobernantes y ciudadanía.

En el supuesto de que aceptemos este segundo escenario, la pregunta inmediata es quién o quiénes tienen que hacer este viraje de rumbo. Y es evidente que ningún cambio propuesto o diseñado desde arriba prospera si no se enraíza en la mente y el corazón de la gente. Sabemos que no pueden hacerlo los gobiernos solos y los responsables de la economía, que es fundamental que sea inspirado y apoyado por la sociedad. Que fluyan la esperanza y la creatividad. Que creamos en nuestras fuerzas para reinventarnos.

Al parecer, tenemos datos para esa esperanza. En solo tres semanas, la consciencia sobre el cambio se ha generalizado. Hemos aprendido, forzados por las circunstancias, a vivir mejor con menos, a ser felices con los pequeños placeres, a compartir recursos con vecinos que no conocíamos... Hemos aprendido dónde están los verdaderos valores que no son, evidentemente, los que cotizan en bolsa.

Las condiciones para una transformación personal y colectiva nunca han sido mejores, sin embargo, los objetivos y las vías de acción están difusos. Entre nosotros existe una especie de consenso sobre la inviabilidad de las anteriores formas de vida. Pero... ¿Se ha llegado a establecer de forma generalizada un vínculo fuerte entre esta crisis y el estado del medio ambiente?

Aquí aparece un tercer escenario posible:

c) Aceptar que no podemos detener el salto hacia otro modelo de vida y que la sociedad que emerja de esta crisis será diferente. Para seguidamente preguntarnos: ¿Cuál debe ser la dirección del cambio? Ahí está, sin duda, la clave. Y la idea/brújula que puede señalarnos esa dirección es reconectar de nuevo con la naturaleza y tomar como criterio esencial el respeto a los límites del planeta.

En la línea de participación de la ciudadanía que estoy exponiendo, esto plantea la necesidad de generalizar la conciencia ambiental en el imaginario colectivo. Abordar una campaña intensiva, movilizando a los medios de comunicación y a las instituciones educativas (universidades, escuelas, centros de formación permanente de mayores...).

La receptividad está a flor de piel, pero es preciso que extendamos la consciencia de que somos seres ecodependientes e interdependientes, de que otros colapsos pueden seguir a este si no afrontamos de forma urgente problemas ecológicos como la emergencia climática, la pérdida de biodiversidad y tantos otros. Es el momento de decirle la verdad a la gente.

Creo que, si adoptamos este tercer escenario, estaremos reforzando la capacidad de decisión y colaboración de la ciudadanía a un verdadero cambio de enfoques y conductas en el que, al fin, el mantenimiento de la vida recupere el centro de nuestras sociedades y todo lo demás, incluida la economía, gire en función de ella.

La gran difusión masiva de información y formación que ello implica requiere aportar criterios y valores que, someramente, podrían girar en torno a dos ejes básicos:

1. En primer lugar, hacer en alto la pregunta clave que puede servir de catalizador de los cambios: ¿cuánto es suficiente? Esta pregunta afecta a la cantidad y calidad de todo lo que existe en nuestra sociedad. Es preciso que se la hagan los políticos con sus salarios, los empresarios con sus beneficios, la ciudadanía con sus demandas... Afecta a los modelos de producción y consumo, a los viajes que hacemos en avión y en coche privado, a lo que comemos, al modo en que organizamos el ocio y el trabajo... Y, cómo no, toca de lleno a los usos del tiempo, a las horas que usamos en producir y consumir y las que dedicamos a vivir y convivir.

2. Extender el concepto de la sociedad como familia humana. Necesitamos volver a reconocernos como lo hemos hecho en estas semanas: compartiendo, colaborando con los más débiles, sin dejar a nadie atrás.

Felizmente, estas actitudes, si bien de modo difuso y a veces inconsciente, han dejado de ser una teoría. Ya están presentes y/o latentes en algunas prácticas generalizadas. Perderíamos una ocasión magnífica si no acertásemos a reorientarlas hacia nuestro comportamiento socioecológico, a la reducción de nuestros impactos sobre el planeta, al bien común.

Pudiera parecer que hablo de un escenario imposible. Pero no. Creo hablar de hacer algo oportuno en el momento oportuno. Difícil de llevar a cabo, desde luego, pero una opción que puede contribuir a evitar futuras catástrofes y a hacer viable nuestra especie sobre el planeta.

Como nos enseñó Viktor Frankl, cuando no podemos cambiar la situación, el reto es cambiarnos a nosotros mismos.

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El cambio oportuno en el momento idóneo - Fundación Conama

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María Novo, titular de la Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible y Catedrática Emérita de la UNED. Este colapso del sistema global ha mostrado la vulnerabilidad de nuestras instituciones, ciudades y formas de vida. Hemos vivido ignorando la facilidad con la que los riesgos latentes se actualizan, expanden y multiplican.

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Activitats per a fer en l'aula,  jocs de taula o videojocs... per a conscienciar sobre el canvi climàtic. 

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Activitats per a fer en l'aula,  jocs de taula o videojocs... per a conscienciar sobre el canvi climàtic. 

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La emergencia climática es cada vez mayor y es importante que los más pequeños tengan conciencia de lo que supone el cambio climático para el planeta. Para ello, existen recursos y materiales de muchos tipos, y uno de ellos son los juegos. Ya sea en formato tradicional, como los juegos de mesa, o a través de los videojuegos, las siguientes actividades gamificadas resultan de ayuda para que los estudiantes preserven el medioambiente mientras se divierten.

Está formado por varias tarjetas que representan diferentes electrodomésticos, con una letra asignada a cada uno de ellos. Recortando cada tarjeta y ordenando los aparatos de menor a mayor consumo de energía (el gasto de cada uno aparece especificado en el juego), las letras asignadas formarán la palabra 'renovable'. De esta forma, los estudiantes pueden descubrirla importancia de apostar por este tipo de energías y conocen cuánto gasta cada uno de los aparatos del juego.

Explica la manera en la que diferentes tareas del ser humano afectan a la preservación del medioambiente y cómo favorecen a la aceleración del cambio climático. Y lo hace a través de una dinámica de causa-efecto (de ahí el nombre del juego). Algunos ejemplos son la ganadería, la producción industrial o el consumo masivo de materiales y servicios, actividades que consumen muchos recursos y que generan gran cantidad de residuos que van directamente a la atmósfera y a los océanos.

En este videojuego se debe cuidar una granja que pertenecía al abuelo del protagonista, replantando toda la huerta y cuidando al ganado, encontrando nuevos recursos para desarrollar el terreno y explorando cuevas y lugares misteriosos en los que encontrar tesoros y herramientas. Cada decisión que se tome influirá en el desarrollo y el estado de la granja, de modo que los niños deben valorar qué puede ser lo mejor en cada caso. Recomendado para mayores de 12 años.

Estudio del Cambio Climático

Consiste en simular, mediante una pequeña mesa de operaciones, fenómenos naturales de todo tipo, como los meteorológicos, las emisiones de dióxido de carbono o la erupción de los volcanes y los icebergs, entre otros. Siguiendo las instrucciones y añadiendo los ingredientes correspondientes en cada caso, se pueden crear representaciones a escala de estos sucesos, además de trabajar otras cuestiones como la preservación de los bosques, anticiparse al efecto invernadero y prevenir los desastres naturales cuya causa directa sea la acción humana.

Preguntas sobre las actividades que más dañan la capa de ozono, gráficos informativos sobre el planeta y la actividad industrial, información sobre los glaciares y la composición química de la atmósfera con el paso de los años y ejemplos de evidencias del cambio climático componen esta herramienta. A través de ella, es posible ayudar a los estudiantes a conocer datos y a comparar la situación actual con la pasada mediante un enfoque gamificado.

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Juegos para concienciar sobre el cambio climático

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La emergencia climática es cada vez mayor y es importante que los más pequeños tengan conciencia de lo que supone el cambio climático para el planeta. Para ello, existen recursos y materiales de muchos tipos, y uno de ellos son los juegos.

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Curtmetratge d'un minut per a conscienciar sobre L'AIGUA. TOT PÚBLIC 

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Curtmetratge d'un minut per a conscienciar sobre L'AIGUA. TOT PÚBLIC 

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Cortometrajes Medio Ambiente | ¿Agua? Sí, Gracias

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El Refrigerador Chillie / Runaway  (Cortometraje Animado) Español

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Bienvenidos al Antropoceno: la Tierra ya no es lo que era.

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Bienvenidos al Antropoceno: la Tierra ya no es lo que era.

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Estamos ante una nueva era geológica caracterizada por la huella inequívoca del ser humano sobre el Planeta, al que estamos sometiendo a una serie de cambios ambientales a gran escala.

Las transformaciones las sufrirán emocionalmente las personas que vieron otro mundo, pero para las nuevas generaciones ese será su mundo. En algunas cosas peor, en otras mejor, pero sin duda diferente.

La tozuda realidad de los datos científicos revela que hace ya unas décadas somos protagonistas de toda una nueva era geológica: el Antropoceno. Esta era funcional y estratigráficamente bien diferenciada del Holoceno, se caracteriza por una huella inequívoca de la actividad humana en el Planeta, al que estamos sometiendo no sólo a un rápido cambio climático, sino a toda una serie de cambios ambientales de gran escala. Hemos transformado todos los grandes ciclos biogeoquímicos, empezando por el agua y acabando por el nitrógeno y el fósforo. Hemos logrado que haya fragmentos de plástico en las arenas de todas las playas del mundo y que se acumulen formando gigantescas islas flotantes en los océanos. Somos los causantes de más de un tercio de los terremotos y temblores del planeta. Hemos afectado al ángulo de inclinación del eje de rotación de la Tierra. Somos ya el primer agente geomorfológico del planeta, moviendo más tierra y sedimentos que ningún proceso natural. Bienvenidos, pues, al Antropoceno, una peculiar era geológica que comienza oficialmente en 1950. En ese momento dejamos una señal inconfundible y global con los residuos radiactivos del plutonio, tras los numerosos ensayos con bombas atómicas.

A nadie moderadamente informado se le escapa hoy en día la señal humana en muchos de los cambios que se registran en la Tierra. Ante la evidencia de nuestros impactos cabe preguntarse qué mundo nos tocará vivir. Tenemos aquí varias opciones. Mientras algunos políticos o sectores de la sociedad se aferran en negar la evidencia, podemos revisar los escenarios que baraja la ciencia o bien lanzarnos a los brazos de las predicciones. La inmensa mayoría de científicos hablan de escenarios y proyecciones, mientras que los pseudocientíficos, líderes espirituales y personas más amigas del sentimiento que del dato hablan de predicciones, las cuales abundan en la catástrofe siguiendo la tradición de Nostradamus. Los escenarios surgen de las distintas alternativas que la compleja y voluble sociedad humana puede tomar (emitir más o menos CO2, por ejemplo). Cierto que las proyecciones, es decir, las estimas numéricas para el futuro a partir de las condiciones pasadas y presentes, no nos traen panoramas halagüeños: el mundo se calienta, se contamina y se complica mucho más rápidamente de lo que hubiéramos pensado hace pocos años.

Ya hemos perdido casi 100 veces más especies cada año de lo que habríamos perdido por causas naturales y esto no se compensa con la tasa de reposición que se mantiene imperturbable. Nos acercamos con rapidez a la sexta gran extinción. Los recursos no renovables como combustibles fósiles y minerales se están agotando a un ritmo equivalente al que agotamos las pesquerías. En poco tiempo, apenas unas décadas, el planeta tendrá en regiones subtropicales donde actualmente viven millones de personas zonas tan cálidas como el más cálido de los desiertos. Ya hemos visto el récord de temperatura (53,5 oC, conviene recordar que muchas proteínas se desnaturalizan al pasar de los 50 oC) alcanzado en mayo de 2017 en la ciudad paquistaní de Turbat, y que los aviones no podían volar en un aire tan poco denso cuando el termómetro alcanzó los 47,8 oC en Phoenix (Arizona). Ya estamos viendo cambios importantes en la composición de las comunidades naturales de plantas y animales, y estos cambios, y sus impactos en los bienes y servicios que nos aportan se agudizarán en poco tiempo.

Pero todo esto no representa el colapso del planeta, aunque algunos ecosistemas concretos como los arrecifes de coral, algunos bosques semiáridos y muchas formaciones boreales, sí que muy probablemente colapsarán. Ese mundo nuevo tendrá más personas, y con una huella ambiental per cápita mayor a la que tenemos en promedio actualmente. A ese mundo le faltarán especies y funciones, pero funcionará. El agua será mucho más valiosa y escasa de lo que es hoy. Será impensable y hasta grotesco pensar en darse una ducha, y mucho más aún empujar nuestros excrementos con agua potable como se hace ahora en los países desarrollados. Los bosques habrán migrado algunos cientos de metros ladera arriba, bastantes kilómetros hacia los polos, y, al igual que los mares, cuyas orillas serán varios centímetros más altas, tendrán menos especies.

Muchos de esos cambios los sufrirán emocionalmente las personas que vieron, que vimos, otro mundo, pero para las nuevas generaciones ese será su mundo. En algunas cosas peor, en otras mejor, pero sin duda diferente. Por ello no ganamos nada con mensajes apocalípticos, pero tampoco vamos por buen camino si no admitimos la profundidad de los cambios y nos esforzamos por igualar el desafío con un cambio extenso en nuestra organización social, en nuestros planteamientos geopolíticos y en nuestra huella ambiental. Seguir la trayectoria en la que vamos es algo muy improbable. Termodinámicamente es insostenible el mal llamado “desarrollo sostenible.” Pero también lo es desde el punto de vista social y económico. El informe Stern ya nos avisó en 2006 del gran coste que tiene no hacer nada ante el cambio climático, así que muchos países simplemente no podrán permitírselo. Es incierta la efectividad de los grandes acuerdos sobre el clima, pero mientras se acuerdan esos acuerdos, millones de personas, más de la mitad de la población humana, emigra en busca de regiones más habitables. Ni Nueva Zelanda dio la bienvenida a los habitantes de Tuvalu cuando pidieron asilo al ser engullidos por la subida del nivel del mar, ni la vieja y decadente Europa acoge a los africanos que ya no pueden vivir en sus regiones de origen, transformadas por los impactos de un cambio global en el que un clima cada vez más adverso amplifica las tensiones bélicas y las injusticias de los nuevos mercados. No podemos esperar altruismo ni generosidad, pero sabemos que los muros caen si los empuja un número suficiente de personas. La duda sólo radica en si nos anticiparemos a estos cambios y planificaremos de alguna forma los impactos o si actuaremos de la manera habitual en la historia del Homo sapiens: esperar al desenlace y entonces actuar.

Las nuevas generaciones cuentan con herramientas muy potentes para tomar decisiones globales con gran rapidez. Los políticos serán incapaces de hacer frente a este inmenso desafío. Los grandes grupos empresariales, y por tanto las bases de nuestra economía actual, tienen la mirada puesta en escenarios a muchos años vista, donde niveles elevados de emisión de gases con efecto invernadero simplemente no son una opción. Estos grandes grupos ignoran soberanamente las acciones ramplonas y cortoplacistas de nuestros gobernantes. Solo falta que la sociedad aprenda esta lección de las grandes empresas, y que mientras aparece algún político realmente capaz (o mientras cambiamos las reglas para buscarlos y designarlos) seamos cada uno de los ciudadanos del planeta los que actuemos con la vista puesta en un futuro que se siente cerca y que los científicos describen con bastante precisión.

¿Nos limitaremos a alterar el medio ambiente planetario y sufrir las consecuencias o usaremos el conocimiento para atenuar nuestro impacto y tomar realmente las riendas de nuestro propio bienestar?  Esta es la pregunta del Antropoceno. Cuanto antes nos la planteemos, más posibilidades tendremos de acomodar a la humanidad en este nuevo planeta que, a pesar de todo, seguirá siendo la Tierra.

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La tozuda realidad de los datos científicos revela que hace ya unas décadas somos protagonistas de toda una nueva era geológica: el Antropoceno. Esta era funcional y estratigráficamente bien diferenciada del Holoceno, se caracteriza por una huella inequívoca de la actividad humana en el Planeta, al que estamos sometiendo no sólo a un rápido cambio climático, sino a toda una serie de cambios ambientales de gran escala. Hemos transformado todos los grandes ciclos biogeoquímicos, empezando por el agua y acabando por el nitrógeno y el fósforo. Hemos logrado que haya fragmentos de plástico en las arenas de todas las playas del mundo y que se acumulen formando gigantescas islas flotantes en los océanos. Somos los causantes de más de un tercio de los terremotos y temblores del planeta. Hemos afectado al ángulo de inclinación del eje de rotación de la Tierra. Somos ya el primer agente geomorfológico del planeta, moviendo más tierra y sedimentos que ningún proceso natural. Bienvenidos, pues, al Antropoceno, una peculiar era geológica que comienza oficialmente en 1950. En ese momento dejamos una señal inconfundible y global con los residuos radiactivos del plutonio, tras los numerosos ensayos con bombas atómicas.

A nadie moderadamente informado se le escapa hoy en día la señal humana en muchos de los cambios que se registran en la Tierra. Ante la evidencia de nuestros impactos cabe preguntarse qué mundo nos tocará vivir. Tenemos aquí varias opciones. Mientras algunos políticos o sectores de la sociedad se aferran en negar la evidencia, podemos revisar los escenarios que baraja la ciencia o bien lanzarnos a los brazos de las predicciones. La inmensa mayoría de científicos hablan de escenarios y proyecciones, mientras que los pseudocientíficos, líderes espirituales y personas más amigas del sentimiento que del dato hablan de predicciones, las cuales abundan en la catástrofe siguiendo la tradición de Nostradamus. Los escenarios surgen de las distintas alternativas que la compleja y voluble sociedad humana puede tomar (emitir más o menos CO2, por ejemplo). Cierto que las proyecciones, es decir, las estimas numéricas para el futuro a partir de las condiciones pasadas y presentes, no nos traen panoramas halagüeños: el mundo se calienta, se contamina y se complica mucho más rápidamente de lo que hubiéramos pensado hace pocos años.

Ya hemos perdido casi 100 veces más especies cada año de lo que habríamos perdido por causas naturales y esto no se compensa con la tasa de reposición que se mantiene imperturbable. Nos acercamos con rapidez a la sexta gran extinción. Los recursos no renovables como combustibles fósiles y minerales se están agotando a un ritmo equivalente al que agotamos las pesquerías. En poco tiempo, apenas unas décadas, el planeta tendrá en regiones subtropicales donde actualmente viven millones de personas zonas tan cálidas como el más cálido de los desiertos. Ya hemos visto el récord de temperatura (53,5 oC, conviene recordar que muchas proteínas se desnaturalizan al pasar de los 50 oC) alcanzado en mayo de 2017 en la ciudad paquistaní de Turbat, y que los aviones no podían volar en un aire tan poco denso cuando el termómetro alcanzó los 47,8 oC en Phoenix (Arizona). Ya estamos viendo cambios importantes en la composición de las comunidades naturales de plantas y animales, y estos cambios, y sus impactos en los bienes y servicios que nos aportan se agudizarán en poco tiempo.

Pero todo esto no representa el colapso del planeta, aunque algunos ecosistemas concretos como los arrecifes de coral, algunos bosques semiáridos y muchas formaciones boreales, sí que muy probablemente colapsarán. Ese mundo nuevo tendrá más personas, y con una huella ambiental per cápita mayor a la que tenemos en promedio actualmente. A ese mundo le faltarán especies y funciones, pero funcionará. El agua será mucho más valiosa y escasa de lo que es hoy. Será impensable y hasta grotesco pensar en darse una ducha, y mucho más aún empujar nuestros excrementos con agua potable como se hace ahora en los países desarrollados. Los bosques habrán migrado algunos cientos de metros ladera arriba, bastantes kilómetros hacia los polos, y, al igual que los mares, cuyas orillas serán varios centímetros más altas, tendrán menos especies.

Muchos de esos cambios los sufrirán emocionalmente las personas que vieron, que vimos, otro mundo, pero para las nuevas generaciones ese será su mundo. En algunas cosas peor, en otras mejor, pero sin duda diferente. Por ello no ganamos nada con mensajes apocalípticos, pero tampoco vamos por buen camino si no admitimos la profundidad de los cambios y nos esforzamos por igualar el desafío con un cambio extenso en nuestra organización social, en nuestros planteamientos geopolíticos y en nuestra huella ambiental. Seguir la trayectoria en la que vamos es algo muy improbable. Termodinámicamente es insostenible el mal llamado "desarrollo sostenible." Pero también lo es desde el punto de vista social y económico. El informe Stern ya nos avisó en 2006 del gran coste que tiene no hacer nada ante el cambio climático, así que muchos países simplemente no podrán permitírselo. Es incierta la efectividad de los grandes acuerdos sobre el clima, pero mientras se acuerdan esos acuerdos, millones de personas, más de la mitad de la población humana, emigra en busca de regiones más habitables. Ni Nueva Zelanda dio la bienvenida a los habitantes de Tuvalu cuando pidieron asilo al ser engullidos por la subida del nivel del mar, ni la vieja y decadente Europa acoge a los africanos que ya no pueden vivir en sus regiones de origen, transformadas por los impactos de un cambio global en el que un clima cada vez más adverso amplifica las tensiones bélicas y las injusticias de los nuevos mercados. No podemos esperar altruismo ni generosidad, pero sabemos que los muros caen si los empuja un número suficiente de personas. La duda sólo radica en si nos anticiparemos a estos cambios y planificaremos de alguna forma los impactos o si actuaremos de la manera habitual en la historia del Homo sapiens: esperar al desenlace y entonces actuar.

Las nuevas generaciones cuentan con herramientas muy potentes para tomar decisiones globales con gran rapidez. Los políticos serán incapaces de hacer frente a este inmenso desafío. Los grandes grupos empresariales, y por tanto las bases de nuestra economía actual, tienen la mirada puesta en escenarios a muchos años vista, donde niveles elevados de emisión de gases con efecto invernadero simplemente no son una opción. Estos grandes grupos ignoran soberanamente las acciones ramplonas y cortoplacistas de nuestros gobernantes. Solo falta que la sociedad aprenda esta lección de las grandes empresas, y que mientras aparece algún político realmente capaz (o mientras cambiamos las reglas para buscarlos y designarlos) seamos cada uno de los ciudadanos del planeta los que actuemos con la vista puesta en un futuro que se siente cerca y que los científicos describen con bastante precisión.

¿Nos limitaremos a alterar el medio ambiente planetario y sufrir las consecuencias o usaremos el conocimiento para atenuar nuestro impacto y tomar realmente las riendas de nuestro propio bienestar? Esta es la pregunta del Antropoceno. Cuanto antes nos la planteemos, más posibilidades tendremos de acomodar a la humanidad en este nuevo planeta que, a pesar de todo, seguirá siendo la Tierra.

Maternidades y paternidades: entre lo posible y lo deseable

La comida del futuro: tortilla de grillos y solomillo de cocodrilo

Familias: La libertad de elegir

Economía feminista: entre la realidad y el deseo

Las ciudades del futuro: de los prodigios al nuevo colonialismo

Redes: Internet ha complicado mucho el futuro

Puedes leer más entregas de '2034: El reto de imaginar el futuro' aquí

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Bienvenidos al Antropoceno: la Tierra ya no es lo que era

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La tozuda realidad de los datos científicos revela que hace ya unas décadas somos protagonistas de toda una nueva era geológica: el Antropoceno. Esta era funcional y estratigráficamente bien diferenciada del Holoceno, se caracteriza por una huella inequívoca de la actividad humana en el Planeta, al que estamos sometiendo no sólo a un rápido cambio climático, sino a toda una serie de cambios ambientales de gran escala.

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CONSUMÓPOLIS. Per a jugar a Consumir de manera Responsable . S'han de resoldre uns reptes de sostenibilitat per avançar.  TOT PÚBLIC

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CONSUMÓPOLIS. Per a jugar a Consumir de manera Responsable . S'han de resoldre uns reptes de sostenibilitat per avançar.  TOT PÚBLIC

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Últimos avisos: Cierra la inscripción del concurso el 02 de marzo de 2026.

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Objetivos, Agenda 2030, Ministerio de Derechos Sociales, Vicepresidencia Segunda del Gobierno.