# data[].attributes.body
BÀI TẬP NGÀY 1
N2-06-Phạm Hồng Hà
Bài làm:

# data[].attributes.body
bài tập STEAM buổi 1

# data[].attributes.body
1. Đặc điểm của STEAM là :
-Tập trung vào sự tích hợp : trong 1 tiết học steam phải có lồng ghép tích hợp của các môn khác như khám phá, toán, tạo hình,..Tiết học steam tận dụng các yếu tố và các yếu tố đó cùng nhau đi giải quyết vấn đề.
- Liên hệ cuộc sống thực tế : Giáo viên tạo bối cảnh cho trẻ giải quyết vấn đề, bối cảnh đó phải phù hợp với nội dung,hoàn cảnh buổi học hôm đó.
- Các bài học hướng đến phát triển các kĩ năng thế kỉ 21 : Tư duy phản biện, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, công nghệ, đứa trẻ của thế kỉ 21 là cái gì cũng làm được, giúp trẻ có kĩ năng để sinh tồn, có cơ hợi việc làm cho tương lai.
-Thách thức học sinh vượt lên chính mình: Giáo viên tạo thử thách cho trẻ, tạo niềm tin để trẻ tiếp tục làm,vượt qua thử thách của cô.
- Thử và sai trong vui vẻ: Trẻ có thể được làm nhiều lần, sai làm lại, để từ cái sai đó giúp trẻ nhớ hơn quy trình, cách làm cho vấn đề cô đưa ra.
* Giáo dục STEAM được áp dụng trong trường mầm non Vì : Trẻ được tiếp xúc và trải nghiệm từ sớm những kỹ năng cần có trong thời đại TK21 : Sáng tạo , hợp tác và làm việc nhóm , tư duy phản biện , kỹ năng giao tiếp thuyết trình...
2. - STEAM là sự kết hợp của 5 thành tố: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Arts (Mỹ thuật), Math (Toán học) được vận dụng vào thực tiễn thông qua các trải nghiệm, tạo thành các sản phẩm có ích cho cuộc sống của trẻ. - Cụ thể: + Khoa học: Nghiên cứu, khám phá thế giới xung quanh ta. + Công nghệ: Sử dụng các công cụ, dụng cụ để học tập và làm việc. + Kỹ thuật: Thiết kế và xây dựng mọi thứ. + Nghệ thuật: Làm cho mọi thứ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn. + Toán học: Đo lường mọi thứ và kết quả.

# data[].attributes.attachment_link.title
bài tập steam buổi 1_N5_04_ Lưu Thanh Thúy

# data[].attributes.body
bài tập STEAM buổi 1

# data[].attributes.body
N3-08-Tạ Thị Hân

# data[].attributes.attachment_link.title
bài tập steam buổi 1 Nguyễn thị Thu N1-06

# data[].attributes.body
Bài tập ngày 1

# data[].attributes.body
BÀI TẬP 1
Câu 1: Những đặc điểm của GD Steam
- Tập trung vào sự GD tích hợp
- Liên hệ với cuộc sống thực tế
- Hướng đến phát triển các kĩ năng TK 21
- Thách thức học sinh vượt lên chính mình
- Thử và sửa sai trong vui vẻ
Câu 2: GD Steam là gì? Các thành tố trong GD Steam
* Giáo dục Steam là sự tích hợp các thành tố: Khoa học, công nghệ, kĩ thuật, nghệ thuật và toán học vận dụng vào thực tiễn thông qua việc trải nghiệm để tạo ra sản phẩm có ích trong cuộc sống.
* Các thành tố trong GD Steam
Science (Khoa học): Nghiên cứu thế giới xung quanh chúng ta

Technology (Công nghệ): Sử dụng các công cụ để học tập và làm việc

Engineering (Kỹ thuật): Thiết kế ,xây dựng, quy trình chế tạo mọi thứ

Art (Nghệ thuật): Cắt, vẽ, xé dán, trang trí, biểu diễn,... Làm cho mọi thứ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn hơn

Mathematics (Toán học): Đo lường mọi thứ và kết quả.

# data[].attributes.body
Câu 1:
* Những đặc điểm của giáo dục steam:
- Tích hợp
- Liên hệ thực tế
- Hướng đến phát triển các kỹ năng của thế kỷ 21
- Thách thức trẻ vượt lên chính mình
- Thử và sai trong vui vẻ
* Giáo dục steam có ý nghĩa trong trường mầm non là vì:
- Giải quyết vấn đề
- Sinh tồn
- Cơ hội việc làm
Câu 2: Giao dục steam là: phương pháp (hay gọi là mô hình giáo dục)  tương tác đa chiều vào giảng dạy
Từng thành tố trong steam
- S là khoa học nghiên cứu thế giới xung quanh chúng ta
- T là công nghệ sử dụng các công cụ để học tập và làm việc
- E là kỹ thuật thiết kế và xây dựng mọi thứ
- A là nghệ thuật làm cho mọi thứ trở lên hấp dẫn và lôi cuốn
- M là toán học đo lường mọi thứ và kết quả.

# data[].attributes.attachment_link.title
bài tập steam buổi 1 . N4-09.MAI THỊ BÍCH. 0114

# data[].attributes.attachment_link.title
BT ngày 1_N6_ 06 (60)_ Nguyễn Thị Hải Yến

# data[].attributes.body
Bài tập buổi 1

Câu 1: * Đặc điểm của phương pháp giáo dục steam:

Có 5 đặc điểm:

1. Tập trung vào sự tích hợp

2. Liên hệ với cuộc sống thực tế

3.  Hướng đến phát triển các kĩ năng TK 21

4. Thách thức học sinh vượt lên chính mình

5. Thử và sai trong vui vẻ

* Tại sao steam lại phù hợp để áp dụng ở Mầm non: Vì tất cả 5 đặc điểm của phương pháp GD staem rất cần thiết trong giáo dục trẻ mầm non để trẻ được giải quyết vấn đề tìm cách sinh tồn và hướng đến cơ hội việc làm cho trẻ sau này

Câu 2: Giáo dục Staem là gì?

- Là sự tích hợp của 5 thành tố: Khoa hoc, công nghệ, kĩ thuật,nghệ thuật, toán học để vận dụng vào thực tiễn thông qua trải nghiệm của trẻ để tạo ra sản phẩm có ích trong cuộc sống

- 5 thành tố trong giáo dụ staem:

+ S: Khoa học là nghiên cứu thế giới xung quanh chúng ta

+ T: Công nghệ Là sử dụng các công cụ để học tập và làm việc

+ E: Kĩ thuật Là thiết kế và xây dựng mọi thứ

+ A: Nghệ thuật là làm cho ọi thứ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn

+ T: Toán học là đo lường mọi thứ và kết quả

# data[].attributes.body
Câu 1: *Đặc điểm của giáo dục Steam:

Tập trung vào sự tích hợp của : Khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật, toán học

Liên hệ với cuốc sống thực tế  xung quanh trẻ (tạo bối cảnh)

Trẻ được thử và sai trong vui vẻ, tập trung vào quá trình trẻ trải nghiệm thực hành hơn là kết quả.

Thách thức trẻ vượt lên chính mình, giúp trẻ tự lập, chủ động và tự tin.

Hướng đến phát triển kĩ năng thế kỉ 21

*Giáo dục STEAM phù hợp để áp dụng trong trường Mầm non vì:

- PP giáo dục Steam đáp ứng đầy đủ yếu tố để phát triển kĩ năng 4c của một đứa trẻ. Đặc điểm trẻ mầm non là trẻ rất tò mò, thích khám phá, thích tự làm... qua quá trình trải nghiệm, trẻ được tự do sáng tạo, phát triển tư duy,  hợp tác, giao tiếp, tư duy phản biện để giải quyết vấn đề -> nhu cầu của trẻ được thỏa mãn.

- Hoạt động Steam tổ chức ở trường tích hợp các môn học và mọi lúc -> tạo hiệu quả cao: trẻ không chỉ học được kiến thức, phát triển kỹ năng mà còn rèn tính tự lập, tự tin, chủ động, tập trung để giải quyết vấn đề.

- Hoạt động liên hệ với thực tế, trẻ được tiếp xúc với nguồn nguyên vật liệu tự nhiên các sản phẩm gần gũi với cuộc sống. Cơ sở vật chất, tiết kiệm được chi phí tạo nhưng môi trường lớp học luôn hấp dẫn với trẻ.

=> Giáo dục Steam, dạy học dự án rất phù hợp với đổi mới giáo dục “dạy học lấy trẻ làm trung tâm” và phát triển tối đa khả năng của từng đứa trẻ.

Câu 2: *Giáo dục STEAM là sự tích hợp 5 thành tố: Khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học, vận dụng trong thực tiễn thông qua trải nghiệm để tạo ra sản phẩm có ích trong cuộc sống.

*Các thành tố:

S/ khoa học: Khám phá, tìm hiểu, trò chuyện về thế giới xung quanh, vũ trụ...

T/ công nghệ: Là các công cụ, thiết bị, qui trình chế tạo,cách sử dụng công cụ.

E/ kỹ thuật: Là các qui trình áp dụng thiết kế, q/ trình chế biến...tạo sản phẩm.

A/ nghệ thuật: Là yếu tố nghệ thuật làm cho mọi thứ trở nên hấp dẫn, đẹp hơn.

M/ toán học: Là đo lường, nhận biết, phân loại, sắp xếp, ... đưa ra kết quả.

# data[].attributes.attachment_link.title
BT steam buổi 1- 7.10- Nguyễn Thu Hoài- N2-10

# data[].attributes.body
BÀI TẬP STEAM NGÀY 1

# data[].attributes.body
N3-03 Nguyễn Thị Kim Thúy

# data[].attributes.body
CÂU 1: Bạn hãy nêu đặc điểm của phương pháp giáo dục STEAM. Tại sao phương pháp giáo dục STEAM có thể áp dụng được ở trường mầm non?
1. Tập trung vào sự tích hợp – giải quyết vấn đề 2. Liên hệ đời sống thực tế - tạo bối cảnh 3. Hướng dẫn phát triển kỹ năng thế kỷ 21 4. Thách thức học sinh vượt lên chính mình 5. Thử và sai trong vui vẻ

- Với phương pháp này trẻ chủ động, tích cực tiếp nhận kiến thức thông qua trải nghiệm. - Trẻ tư duy trực quan và STEAM là học bằng trải nghiệm, đây là cách học hiệu quả nhất. - Mọi thứ xung quanh trẻ đều tích hợp-> học tích hợp sẽ dễ dàng và thú vị hơn. - Kiến thức và kĩ năng gắn với cuộc sống sẽ giúp trẻ hứng thú và học tập hiệu quả

CÂU 2: Giáo dục STEAM là gì? Bạn hãy trình bày 5 thành tố trong giáo dục STEAM:
* Giáo dục STEAM là sự tích hợp của các thành tố khoa học - công nghệ - kỹ thuật - nghệ thuật - toán học. Qua đó trẻ có thể vận dụng vào thực tiễn thông qua các hoạt động trải nghiệm để tạo ra sản phẩm có ích cho cuộc sống. * 5 thành tố trong giáo dục STEAM: S: Khoa học - Nghiên cứu thế giới xung quanh ta T: Công nghệ - Sử dụng các công cụ để học tập và làm việc E: Kỹ thuật - Thiết kế và xây dựng mọi thứ A: Nghệ thuật - Làm cho mọi thứ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn M: Toán học - Đo lường mọi thứ và kết quả

+Khoa học Tên đề tài thường bắt đầu : Khám phá, Tìm hiểu, Thí nghiệm..
+ Công nghệ: Dậy trẻ Cách sử dụng các công cụ, dụng cụ để học tập.
+Kỹ Thuật: Thiết kế, xây dựng, chế tạo, chế biến,
+Nghệ Thuật: Trang trí, sáng tạo, trình diễn...
+Toán học: Tìm hiểu, so sánh, nhận biết phân biệt, sắp xếp, phân loại, xác định
Đọc tên đề tài có thể biết được thành tố chính và thành tố phụ trong giáo dục Steam

# data[].attributes.attachment_link.title
Orange School Supplies Theme Lesson Plan (1)

# data[].attributes.body
N6-07 (61) Nguyễn Thị Hồng

# data[].attributes.attachment_caption
bài tập steam buổi 1-N7_01_TRẦN KIỀU TRANG

# data[].attributes.body
BÀi làm
Đặc điểm 1: Tập trung vào sự tích hợp

- Nếu như 1 hoạt động tạo hình mà đứa trẻ chỉ tô màu thì đấy có phải là 1 hoạt động steam hay không?

- Làm thế nào để biến thành hoạt động, tiết học steam?

+ Đa dạng nguyên vật liệu, tự do lựa chọn nguyên vật liệu và cách thức hoạt động

+ Trẻ được sáng tạo

VD lồng ghép toán: tô màu chú voi to, tô màu chú kiến nhỏ ….

Tô màu hoặc vẽ thêm nơi ở hoặc thức ăn của con vật đó.

+ Tạo cơ hội nhiều hơn cho trẻ được khám phá sâu

VD tiết văn học: Giọt nước tí xíu

+ Tên của câu chuyện, các nhân vật trong câu chuyện, nội dung của câu chuyện và có thể kể lại câu chuyện đó. Như vậy đây đã được gọi là tiết học steam hay chưa?, ta sẽ thêm yếu tố nào để tiết văn học đó trở thành tiết học steam ( Thiết kế mô hình vòng tuần hoàn của nước, vẽ về mưa, quá trình của hạt mưa…).

Các yếu tố tích hợp đó cùng nhau đi giải quyết 1 nhiệm vụ, 1 vấn đề chứ không phải giải quyết riêng rẽ. VD khám phá nơi ở của các con vật (Kiến thức khoa học, tư duy thiết kế chuồng trại, dùng kĩ năng đo, tính toán để đo các con vật và xây dựng chuồng trại.

Đặc điểm 2: Liên hệ với cuộc sống thực tế

Tạo bối cảnh để giải quyết vấn đề

VD: Các con ơi, hôm nay mình sẽ cùng nhau đi trồng cây nhé!

Hôm nay chúng mình cùng đi tìm hiểu về mưa nhé!

Đấy là ý tưởng của GV, Ko phải là steam, là nhiệm vụ cô giao cho trẻ và đứa trẻ phải làm, LÀ BỐI CẢNH GIÁO VIÊN ĐƯA RA Điều gì sẽ xảy ra khichungs ta cho hạt thóc này vào đất, cát, nước để biết đc điều gì xảy ra chúng ta quan sát, ghi chép, chờ đợi

Lớp học quá bừa bôn làm thế nào để cho lớp gọn gàng bây giờ ( quét dọn, phân công trực nhật ….thống nhất thiết kế bảng phân công trực nhật)

Khám SK định kì, sâu răng nhiều >>>>Làm thế nào bây giờ để các con có hàm răng khỏe ( đánh răng, không ăn kẹo….pha nước muối súc miệng , quay video về đánh răng đúng cách gửi cho phụ huynh và lớp khác…)

Kể câu chuyện dê đen và dê trắng bối cảnh đặt ra là gì? Tiết toán học khối làm gì? Kết cấu khối nào chắc chắn nhất để mang đi thiết kế cầu cho các bạn dê

Kể câu chuyện cô bé quàng khăn đỏ bối cảnh đặt ra như thế nào?

Bắt dầu 1 bài học phải có bối cảnh

Bối cảnh phù hợp với nội dung

1 GV giỏi là GV biết khơi gợi vấn đề để người khác đi giải quyết

(Lún sâu vào cách dạy truyền thống:  Lúc nào cô cũng phải biết, cô giỏi nhất, cô ko biết thì cô không tự tin….)

Đặc điểm 3: Các bài học của STEAM hướng đến phát trển kĩ năng thế kỷ 21

+ (Giáo dục của thời đại 4.0) những em bé STEAM, cô giáo STEAM : Thích công nghệ, thích khám phá, thích giải pháp và tháo vát, thích nghi tốt, kĩ năng của thế kỉ 21 chính  là kĩ năng sinh tồn. Cơ hội việc làm >>> những việc làm của chúng ta hiện tại sẽ mất đi thay thế bằng công nghệ robot, kĩ năng công nghệ cao, bằng máy móc >>>> nếu trẻ không có tư duy giải quyết vấn đề hay năng lực phản biện hay năng lực học hỏi trẻ sẽ bị tụt hậu.

+ STEAM giúp đứa trẻ có cơ hội việc làm và sống hạnh phúc hơn trong tương lai

+ GV là nhân tố chuẩn bị những điều kiện tốt nhất cho tương lai của các con

Đặc điểm 4: Thách thức học sinh vượt lên chính mình

+ Liệu là con có thể làm được cái này không?

+ Con có thể xâu được cái vòng sao cho cứ cách 2 hạt trắng có 1 hạt đỏ sao cho tạo ra đc 1 dãy số từ nhỏ đến lớn không?

+ Các con có thể xếp cho cô đệm thành 2 dãy sao cho mỗi dãy là các bạn trai, 1 dỹ là bạn gái

+ Xếp cho cô 5 chồng ghế mỗi chồng 5 cái không được thừa thiếu

+ Liệu con có biết sử dụng dao không? Liệu con có biết sử dung máy xay sinh tố này không?

+ Thách thức trẻ thực hiện NV đó>. GV thể hiện niềm tin trẻ làm đc . hướng dẫn trẻ sử dụng theo quy trình đảm bảo nguyên tắc an toàn

+ Lớp học STEAM dùng búa đinh, do, thước đo, máy móc, ống nghiệm thủy tinh, súng bắn keo.  GV biết cách quản trị rủi ro (T) đứa trẻ học STEAM là đứa trẻ đa năng, đa tài.

Đặc điểm 5: Thử và sai trong vui vẻ

+ Làm nhiều sai nhiều. làm ít hay đúng . Trẻ nhìn biểu hiện nét mặt khi trẻ làm >>> cô động viên, cô vui  vẻ, sai trẻ sẽ tự cải tiến.

+ Trẻ đc phép sai lầm: Quá trình quan trọng hơn kết quả

+ Xây nhà cho bạn heo ( GV nghĩ vuông vắn, đẹp đẽ) với trẻ đơn giản, xấu….

+ GV chỉ khơi gợi, đừng quan trọng vào kết quả, được khuyến khích, động viên, được ghi nhận.

+ Trẻ cứ làm, cô cứ sợ sai. GV nhúng tay vào

>>>>>> Con cố lên, cô tin là con sẽ làm được !!!! ( tự lực, điều chỉnh hành vi tốt hơn tác động của người lớn…) GV chậm lại, lười đi, hay đặt câu hỏi, hay khuyến khích, hay động viên

Nhà trẻ: Không có kĩ năng làm việc nhóm… nên khuyến khích Kĩ năng đặt câu hỏi

Theo con cái này đặt vào đâu?

Làm thế nào lấy cái này ra được?

Cái gì đây? Thơm không?

Mẹ đang làm gì đấy? cho con gâp với, cho con làm với, cho con ấn cho…..

Kĩ năng tự lập: Dạy trẻ nhà trẻ quy trình ( quy trình 1-3 bước) Trẻ có tính nhạy cảm trật tự (dép của ai người ấy đi, xếp dép đúng chiều đúng vị trí…tính quy tắc, quy trình)

Sau đây là quy trình nhặt rác và bỏ rác vào thùng

B1: Nhặt rác

B2: Đi đến thùng rác

B3: Lấy chân bật thùng rác và thả rác vào

>>>> Cô khen trẻ

Quy trình lấy gối

B1: Xếp hàng đứng trước mặt cô

B2: ôm gối đi về chỗ ngủ

B3: đặt gối nằm xuống

Giáo dục STEAM là gì?

Giáo dục STEAM  là sự tích hợp khoa học, công nghệ, kĩ thuật, nghệ thuật, toán vận dụng trong thực tiễn thông qua trải nghiệm tạo ra sản phẩm.

Khoa học: Nghiên cứu thế giới xung quanh chúng ta

Công nghệ: Sử dụng các công cụ để học tập và làm việc

Kĩ thuật: Thiết kế và xây dựng mọi thứ

Nghệ thuật : Làm cho mọi thứ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn

Toán học: đo lường mọi thứ và kết quả

Khi dạy khoa học ở trường MN thường dạy đề tài như thế nào? Làm thí nghiệm, vòng đời, quá trình phát triển của …tìm hiểu về cái gì đó..

Từ khóa nào hay đặt cho khoa học: thí nghiệm, khám phá, tìm hiểu

Có những hoạt động mà S là thành tố chính là mục tiêu chính (tên bài học bám vào các từ khóa), T, E….có những tiết học là mục tiêu phụ.

Làm ngôi nhà, làm thuyền buồm, làm hộp bút… Tìm hiểu các yếu tố khoa học như có kiểu nhà nào? Cao tầng hay thấp? nhà thành thị hay nông thôn…..

T (công nghệ) Quy trình sử dụng máy lọc nước, thực hành, cách sử dụng, cách đeo găng tay, cách sử dụng máy vắt nước cam, cách dùng kéo….

E ( kĩ thuật) Thiết kế, chế tạo, xây dựng, làm, chế biến, thực hiện, quy trình tạo ra, quy trình chế tạo….

ART: Trang trí, sáng tạo, trình diễn, làm đẹp, trình bày

M: Đo, so sánh, tìm hiểu, nhận biết, phân biệt, sắp xếp, phân loại, xác định.

>>>> Đọc tên bài xác định thành tố chính của bài học STEAM

Xác định tên bài ( đưa hình ảnh )

Quy trình vắt nước cam

Cách vắt nước cam

GV tập trung mục tiêu dạy các con sử dụng dao, sử dụng máy vắt….

Pha nước cam ( Nhóm pha nước cam từ cam sành,cam vinh, cam cao phong…xem cốc nước cam nào thơm ngon hơn….trẻ sẽ phản biện nhau).

Nhận biết quả cam: S ( khám phá quả cam) E ( quy trình pha nước cam) T ( sử dụng máy vắt cam) M (đong, đo lượng nước, đường) A (trang trí cốc nước cam)

Liên hệ với cuộc sống thực tế:  Nước cam giúp cơ thể tăng sức đề kháng mùa dịch, nhiều vitamin….

Kĩ năng tự phục vụ, sử dung công cụ hiện đại, hợp tác

Nếu tích hợp với nhà trẻ S ( khám phá quả cam) là thành tố chính, nhận biết phân biệt các loại cam, cách cầm cốc tự uống nước cam…( Dựa vào khả năng của trẻ xem thành tố nào là thành tố chính…)

Quy trình 4 bước: bước 1 cắt đôi quả cam, bước 2 vắt lần lượt từng phần của quả cam, bước 3 đong 200ml nước cho vào cốc, trộn lẫn nước cam vừa vắt khuấy đều, bước 4 cho 3 thìa đường vào trong cốc, khuấy đều.

Khi nào đúng quy trình ?  khi có mục tiêu rèn trẻ kĩ năng

VD kĩ năng đong, kĩ năng pha trộn

Khi nào sáng tạo quy trình? Khi trẻ biết cách sử dụng, đã có kĩ năng… bìa cac ton….Phụ thuộc vào khả năng của trẻ

# data[].attributes.body
CÂU 1: Bạn hãy nêu đặc điểm của phương pháp giáo dục STEAM. Tại sao phương pháp giáo dục STEAM có thể áp dụng được ở trường mầm non?

*Phương pháp giáo dục STEAM gồm 5 đặc điểm chính:

-Tập trung vào sự tích hợp.

- Liên hệ với cuộc sống thực tế

- Hướng đến phát triển các ky năng của thế kỷ 21.

- Thách thức học sinh vượt lên chính mình.

- Thử và sai trong vui vẻ.

* Phương pháp giáo dục STEAM có thể áp dụng ở trường mầm non vì:

- Đối với giáo viên mầm non:

+ STEAM giúp giáo viên thay đổi một cách sáng tạo trong phương pháp giảng dạy,giúp cô và trẻ hiểu nhau hơn.

+ STEAM giúp giáo viên trở thành những người huấn luyện viên được thay đổi và được khám phá nhiều hơn,hoàn thiện bản thân hơn.

- Đối với trẻ mầm non:

+ STEAM giúp trẻ tự lập, sáng tạo linh hoạt trong mọi hoạt động.

+ STEAM giúp trẻ học được cách làm việc theo nhóm,biết chia sẻ hơn và đặt được nhiều các câu hỏi trong các hoạt động hơn.

+ STEAM đưa trẻ đến với thế giới thực tế hơn và ở đó trẻ được tự do khám phá và sáng tạo điều đó giúp trẻ phát huy được hết khả năng tốt của trẻ

CÂU 2: Giáo dục STEAM là gì? Bạn hãy trình bày 5 thành tố trong giáo dục STEAM.

* Giáo dục STEAM là : Là sự tích hợp của 5 thành tố khoa học,công nghệ, kỷ thuât,nghệ thuật,và toán học vận dụng trong thực tiễn thông qua trải nghiệm tạo ra sản phẩm có ích cho cuộc sống.

* 5 thành tố trong giáo dục STEAM là:

- Khoa hoc: Nghiên cứu về thế giới xung quanh.

- Công nghệ : Sử dụng các công cụ để học tập và làm việc.

- Kỷ thuật : Thiết kế và xây dựng mọi thứ.

- Nghệ thuật: Làm cho mọi thứ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn hơn.

- Toán học: Đo lường mọi thứ và kết quả

# data[].attributes.headline
N1_SBD 04_PHẠM THỊ BIÊN(Bài tập Steam buổi 1)

# data[].attributes.subject
N1_SBD 04_PHẠM THỊ BIÊN(Bài tập Steam buổi 1)

# data[].attributes.body
Câu 1: Bạn hãy nêu đặc điểm của phương pháp giáo dục STEAM. Tại sao phương pháp giáo dục STEAM có thể áp dụng được ở trường mầm non?
Trả lời:

*Đặc điểm Steam: có 5 đặc điểm
1- Tập trung vào sự tích hợp - giải quyết vấn đề
2-Liên hệ đời sống thực tế - tao bối cảnh
3-Hướng dẫn phát triển kỹ năng thế kỉ 21
4-Thách thức học sinh vượt lên chính mình
5-Thử và sai trong vui vẻ

*Giáo dục Steam phù hợp với mọi lứa tuổi, đối với trẻ mầm non
giáo dục Steam góp phần rất quan trọng trong cuộc sống hàng ngày của trẻ, trẻ được hoạt động nhóm, trẻ được tự do tư duy sáng tạo, Trẻ được giải quyết vấn đề trong thực tiễn. Steam có đầy đủ các thành tố khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật, toán học. Qua tiết học Steam trẻ có thể khám phá tất cả mọi thứ xung quanh trẻ, quan sát tìm tòi những điều trẻ chưa biết, được trải nghiệm thực hành, được tự lập, có kĩ năng sinh tồn cho bản thân trẻ.

Câu 2: Giáo dục Steam là gì? Bạn hãy trình bày 5 thành tố trong giáo dục STEAM.
Trả lời:

*Giáo dục STEAM là sự tích hợp của các thành tố khoa học - công nghệ - kỹ thuật - nghệ thuật - toán học. Qua đó trẻ có thể vận dụng vào thực tiễn thông qua các hoạt động trải nghiệm để tạo ra sản phẩm có ích cho cuộc sống.

*5 thành tố trong giáo dục STEAM:
S: Khoa học - nghiên cứu thế giới xung quanh ta
T: Công nghệ - sử dụng các công cụ để học tập và làm việc
E: Kỹ thuật - Thiết kế và xây dựng mọi thứ
A: Nghệ thuật - Làm cho mọi thứ trở lên hấp dẫn và lôi cuốn
M: Toán học - Đo lường mọi thứ và kết quả.

# data[].attributes.body
Học viên:  Vũ Phương Thảo

|  | CÂU 1: Bạn hãy nêu đặc điểm của phương pháp giáo dục STEAM. Tại sao phương pháp giáo dục STEAM có thể áp dụng được ở trường mầm non?

bài tập steam buổi 1

|
|   |

# data[].attributes.attachment_link.title
bài tập steam buổi 1 .N8-82- Đinh thị Hồng thúy

# data[].attributes.body
Phương pháp giáo dục Steam gồm có 5 đặc điểm sau:
1 .Tập trung vào sự tích hợp .cùng nhau đi giải quyết một vấn đề ,chứ không giải quyết một cách riêng rẽ VD Khám phá nơi ở của các con vật ,trẻ sẽ có cơ hôi  khám phá sâu về nơi ở của các con vật ,tự đi tìm nguyên vật liệu để làm nhà cho các con vật , tự thiết kế,đặt câu hỏi, trang trí  …. và đi giải quyết vấn đề
2. Liên hệ với cuộc sống thực tế :Cô luôn tạo ra bối cảnh để trẻ tìm cách để giải quyết vấn đề . Cô thường đặt các câu hỏii để kích thích sự tò mò , khám phá của trẻ ,với các ý tưởng
3.Hướng đến các kỹ năng của thế kỷ 21 :Các bài học của Steam là hướng đến các kỹ năng của thế kỷ 21 đó là công nghệ , là giải pháp ,ưa khám phá , năng đông ,là tư duy phản biện , hợp tác ,giao tiếp và sự sáng tạo … Rất nhiều năm nữa khi những đứa trẻ của bạn trường thành và là những nguồn lao động chính của xã hội, Sẽ có đến 65% ngành nghề được tự động hóa không cần đến sức lao động của con người.Vì vậy thông qua các hoạt động Steam đứa trẻ được trang bị những kiến thức, kỹ năng ,khuyến khích sự tò mò và tài năng bẩm sinh của trẻ …Đó chính là cơ hội sinh tồn ,là cơ hội để giải quyết vấn đề giúp cho đứa trẻ cơ hội việc làm và sống hạnh phúc hơn trong thế kỷ 21

4.Trong giáo dục Steam có những thách thức học sinh vượt lên chính mình :Cô luôn đưa nhiệm vụ vào trong thử thách để trẻ có cơ hội tìm hiểu và thách thức thực hiện nhiệm vụ ấy .Tuy nhiên cô giáo cần phải đặt niềm tin vào đứa trẻ đó và sau đó hướng[P1]  dẫn trẻ sử dụng công nghệ .Một mặt cô cần cần lường hết và quản trị sự rủi ro , trao cơ hội cho trẻ vượt lên chính mình .Điều đó giúp cho đứa trẻ biết sử dụng công nghệ trở nên đa tài,cái gì cũng có thể biết, có thể làm và biết cách tháo lắp ,sử dụng chúng..
5 Với giáo dục Steamlà làm nhiều và sai nhiều Vì vậy đứa trẻ được thử và sai trong vui vẻ .Hãy cho các con cơ hội được sai để con có thể cải tiến .Nên cô giáo chỉ là người khơi gợi , không quan trọng vào kết quả mà để cho trẻ tự làm ,tự thử sai Ví dụ :Cô có thể kích thích trẻ trải nghiệm bằng cách động viên , khuyến khích trẻ :Cố lên con , con làm được…  để khơi gợi khả năng của đứa trẻ
Giáo dục Steam phù hợp để áp dụng trong trường mầm non .Bởi vì trong trường  mầm non trẻ rất ưa tìm hiểu,khám phá , trải nghiệm … STEAM là phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, để trẻ có cơ hội học tập, trải nghiệm, cho phép trẻ sai và cải thiện. Việc dạy học ghi nhận quá trình nỗ lực của trẻ thay vì quan tâm đến kết quả vì vậy mà STEAM thu hút nhiều sự chú ý hơn trong nước và trên toàn thế giới mỗi năm. Gần đây STEAM đã được đưa vào dự luật giáo dục mới nhất trong chương trình dạy mầm non.

CÂU 2: Giáo dục STEAM là gì? Bạn hãy trình bày 5 thành tố trong giáo dục STEAM.
Giáo dục Steam là tích hợp các thành tố khoa học ,công nghệ ,kỹ thuật , nghệ thuật ,và toán học vận dụng vào thực tiễn thông qua trải nghiệm để tạo ra sản phẩm có ích cho cuộc sống con người
STEAM là viết tắt của 5 thành tố tiếng Anh :Đó là Khoa học( Science), Công nghệ (Technology), Kỹ thuật (Engineering), Nghệ thuật (Art ) và Toán học (Maths.) Là Phương pháp hướng dẫn trẻ học thông qua trải nghiệm thực tế, dạy cho trẻ tính kiên trì giải quyết vấn đề thực tế trong cuộc sống hàng ngày, chấp nhận cộng tác với các thành viên trong cùng nhóm lên ý tưởng , thực hiện theo quy trình sẵn có hoặc tự thiết kế.

S: Khoa học( Science),:Nghiên cứu ,tìm hiểu và khám phá thế giới xung quanh chúng ta
T:Công nghệ (Technology):cách thức sử dụng các công cụ để học tập và làm việc
E:Kỹ thuật (Engineering) :Thiết kế và xây dựng mọi thứ
A:Nghệ thuật (Art )  :Làm cho mọi thứ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn
M :Toán học (Maths.):Là đo lường mọi thứ và kết quả

………………………………………………………………………………………………………………………………

[P1]