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Por um novo conceito e paradigma de educação digital online - 13-Mai-2020

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A Sala de Aula Inovadora Estratégias Pedagógicas para Fomentar o Aprendizado Ativo (Desafios da Educação) by Fausto F. Camargo  Thuinie M. Daros [Camargo, Fausto F.] (z-lib.org)

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Queiroz, Manuela Azevedo. Infância digital: elaborações de crianças sobre suas experiências na educa??o infantil a partir do uso de tablet. 2021. 223f. Dissertação(Programa de Pós-Graduação em Educa??o) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas-SP.

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Queiroz, Manuela Azevedo. Infância digital: elaborações de crianças sobre suas experiências na educa??o infantil a partir do uso de tablet. 2021. 223f. Dissertação(Programa de Pós-Graduação em Educa??o) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas-SP.

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Revista Portuguesa de Educação, vol. 30, núm. 1, 2017,

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Revista Portuguesa de Educação, vol. 30, núm. 1, 2017,

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2020	Narrativas dos professores nas redes: o percurso dos professores da Educação Básica

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2020	Narrativas dos professores nas redes: o percurso dos professores da Educação Básica

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Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 21, núm. 2, 2018

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Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 21, núm. 2, 2018

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Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 21, núm. 2, 2018

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Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 21, núm. 2, 2018

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Stroher, J. N., Henckes, S. B. R., Gewehr, D., & Strohschoen, A. A. G. (2018). Estratégias pedagógicas inovadoras compreendidas como metodologias ativas. Revista Thema, 15(2), 734-747. https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.734-747.891

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Stroher, J. N., Henckes, S. B. R., Gewehr, D., & Strohschoen, A. A. G. (2018). Estratégias pedagógicas inovadoras compreendidas como metodologias ativas. Revista Thema, 15(2), 734-747. https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.734-747.891

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 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 13, Nº. Extra 2, 2018,

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 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 13, Nº. Extra 2, 2018,

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2020_Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia.pdf

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2020_Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia.pdf

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2020_Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia

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BEZERRA, K. P. .; COSTA, K. F. de L. .; OLIVEIRA, L. C. de .; FERNANDES, A. C. L. .; CARVALHO, F. P. B. de .; NELSON, I. C. A. de S. R. . Remote teaching in state public universities: the future that is present. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e359997226, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.7226. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7226. Acesso em: 7 oct. 2021.

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BEZERRA, K. P. .; COSTA, K. F. de L. .; OLIVEIRA, L. C. de .; FERNANDES, A. C. L. .; CARVALHO, F. P. B. de .; NELSON, I. C. A. de S. R. . Remote teaching in state public universities: the future that is present. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e359997226, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.7226. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7226. Acesso em: 7 oct. 2021.

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Rondini, C. A., Pedro, K. M., & Duarte, C. dos S. (2020). PANDEMIA DO COVID-19 E O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: MUDANÇAS NA PRÁXIS DOCENTE. EDUCAÇÃO, 10(1), 41–57. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v10n1p41-57

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Rondini, C. A., Pedro, K. M., & Duarte, C. dos S. (2020). PANDEMIA DO COVID-19 E O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: MUDANÇAS NA PRÁXIS DOCENTE. EDUCAÇÃO, 10(1), 41–57. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v10n1p41-57

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Educação a distância_ambientes virtuais de aprendizagem

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3-Evasão e Educação a Distância análise do curso de pedagogia UABUFAL

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GUIA DIDATICO COMPLEMENTAR_ NOVA CIED_Recursos digitais (9)

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GUIA DIDATICO COMPLEMENTAR_ NOVA CIED_Sistema de Webconferencia (9)

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grandes areas de investigaçaõ: aula inovadora, inclusão, estagtegias inovadoras de sala de aula, educação, metodologias ativas, tudo de inovação
2° Fichamento analítico - Ler, retirar partes, colocar em aspas, colocar a pág  
colocar referências correta

retirar perguntas para o formulario de pesquisa

Questão norteadora: 
Como as estrategias inovadoras de sala de aula se adpta sob a Educação inclusiva na educação básica ? Elas Ocorrem de fato ?

Nesta pesquisa está sendo usado os seguites criterios de avaliação: Artigos, teses eletrônicas, dissertações, livros e e-books eletrônicos, bem como portais: Google Acadêmico, Portal de Periodicos da Capes
                                         
                                         METODOLOGIAS ATIVAS
Palavras-chaves: aula inovadora, inclusão, estagtegias inovadoras de sala de aula, educação, metodologias ativas,

PESQUISAR -  Aprendizagem baseada em problemas; Problematização; Estudo de caso; Portfólio reflexivo, Aprendizagem baseada 
em projetos; Mapas conceituais; Aprendizagem baseada em equipes; Peer instruction; Sala de aula 
invertida(conceito baseado nos autores) - RESUMO - MAPA
FAZER QUADRO COM PORCENTAGEM


o que o autor me diz, o que eu digo ao autor; o que eu vou escrever

107 a 123 - abdiza

151 - 173 - aparecida

maria candia - 273 a 288

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Leitura do projeto/ plano
1a reunião do PIBIC - 2021-2022
1.Projeto de Pesquisa
2.Plano de atividade 
3. Diário do Pesquisador
Tarefa da semana: Leitura do Projeto/Plano de trabalho

20/09
Seleciona o texto - Autor, ano, pág

Webgráfica
2017 p / 2021

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Projeto PIBIC - AULA INOVADORA E INCLUSIVA-ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O APRENDIZADO ATIVO DURANTE O ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE PÚBLICA DE MACEIÓ

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Plano de atividade do Projeto PIBIC - VOLUNTÁRIOS

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-MELO, Elizabete Amorim de Almeida; LIMA, José Aparecido de Oliveira; ANDRÉ, Sónia. Atualidade das Ideias de Adorno: Educação contra a barbárie. In: Anais da V Semana Internacional de Pedagogia; III Encontro Luso-Brasileiro Sobre Trabalho Docente e Formação; I Seminário de Alfabetização, Leitura e Cognição de Alagoas. Maceió/AL: UFAL, 2016.

-PEREIRA, Denise Perdigão; MATIAS, Virginia Coeli Bueno de Queiroz. A Teoria Crítica da Educação de Theodor Adorno e sua apropriação para análise das questões atuais sobre currículo e práticas escolares. In: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Programa de Pós-Graduação em Educação. Minas Gerais/MG: PUC Minas, 2006

-Montessori, M., Hunt, J.M., & Valsiner, J. (2014). The Montessori Method (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315133225