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 TEMA :  Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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 TEMA :  Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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ESTUDIANTE
Leidy Viviana Serna López

ROL
Evaluador:  Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.

ESTRATEGIAS
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso de que haya que realizara algún ajuste sobre el tema.
*Ofrecer y exponer la institución como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.
*fomentar e impulsar la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitada
*crear espacios de ludoteca móvil promoviendo la formación social fortaleciendo el desarrollo de actitudes, valores y habilidades de la comunidad.
*impulsar líderes de padres de familia que tienen vinculados a los niños, niñas en la escuela a desplazar la comunidad desarrollando acción cultural.
*incentivar diferentes redes de apoyo (redes sociales) para fomentar una adecuada educación social mediante el centro escolar.

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Tema: Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Tema: Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Estudiante : Aida Martínez Quintana

Compilador:

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se han incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluyen los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Estrategias.
1: Realizar talleres de formación donde los padres de familia se conviertan en agente dinamizadores en el proceso formativo de los niños y niñas

2: Visitas domiciliarias por periodos a niños y niñas con bajo rendimiento académico.

3: Organizar grupos de trabajo liderados por padres de familia, con el propósito que utilizará en el desarrollo de cada una de las actividades académicas propuestas.

4: promover jornadas lúdico pedagógico donde la comunidad participe de forma actividad con los niños y niñas como eventos deportivos y jornadas culturales.

5: Realizar reuniones mensuales con padres de familia que posibiliten el desarrollo integral de los niños y niñas.

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Grupo de trabajo liderados por padres de familia.
https://ar.pinterest.com/pin/617626536383052573/

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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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ESTUDIANTE
Sindy Johana Rodríguez

ROL
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos utilizados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se han realizado la entrega.

ESTRATEGIAS

Foro comunitario: la escuela como centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

se implementa el foro comunitario como estrategia de presentación de la temática ya que es una técnica de comunicación oral, que se puede llevar a cabo un cabo de manera presencial o virtual, con el fin de reunirse, intercambiar ideas, opiniones o conocimientos relacionados con la temática y de interés de todos los participantes (comunidad en general), libres de expresión de sus ideas y una herramienta informal para la discusión de un tema.

Estructura: Instalación del evento.

Se señalan las reglas del foro.

2. Intervenciones en 15 minutos de cuatro ponencias:

(panelistas)

Representante Estudiante al Consejo Directivo.

Representante Estudiante del Consejo Estudiantil.

Profesores (como)

Padres y madres de familia:

3. Segundo bloque de intervenciones

participantes.

4. Ronda de preguntas por los (as) participantes.

7. Clausura.

Jornada pedagógica: espacio programado por la institución para la realización de un conversatorio, talleres sobre la temática, facilitando el intercambio y el reconocimiento de las iniciativas que se gestionan entre los docentes.

Talleres : talleres realizados con la comunidad y comunidad educativa, además, como estrategia reflexiva para desarrollar debates, y formular propuestas de como presentar la escuela como centro abierto y educativo en servicio de la comunidad, espacio de compartir de opiniones y que permite visibilizar las falencias que no permiten ese proceso.

Manifestaciones culturales: en aras de relacionar la comunidad y la escuela, se presenta la estrategia cultural como conjunto de acciones, actividades o iniciativas colectivas donde la escuela diseña una serie de actividades culturales y artísticas, de los participantes que integran la comunidad en general y la comunidad educativa resaltando los talentos y demostraciones como la música, poesía, danzas entre otros, generando espacios de convivencia en comunidad.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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Estudiante: Ingris Katerine González Castaño

Rol: Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Estrategia:

Crear un circulo de participación en donde la comunidad aporta sus ideas y a la vez despeje dudas que conste de:

1. Encuentros

2. Foros

3. Socializaciones en las cuales se dé a conocer los resultados que se hayan obtenido gracias al trabajo que se logre con la comunidad.

Conformar una pequeña asociación en la que se delegue cargos y funciones de las cuales permitan tener un control sobre los recursos que se necesitan y con los que se cuenten que estén a la mano y a la cual la comunidad pueda acceder para participar de eventos, talleres y reuniones.

Este grupo se encargará de conocer algunas de las necesidades y problemáticas que más afecten a la comunidad para buscar y proponer posibles soluciones a las halladas.

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

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Estudiante
Maria Ximena Lara Lesmes

Revisor:
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Estrategias:
crear actividades dinamicas que insentiven a la gestion directiva de las instituciones educativas a participar de la innovacion y la renovacion en las actuales estructoras en donde se trabaje realmente en trabajo en equipo.

Afianzar el trabajo en equipo a través de la retroalimentación de las funciones a desarrollar y la importancia del trabajo en equipo, generando un gobierno escolar asertivo y el fortalecimiento de las relaciones con el entorno.

cada una de estas actividades se pueden realizar una vez cada tres meses donde se retroalimente la democratizacion y los cambios que se han generando en las praticas educativas y el fortalecimiento de las relaciones operativas con  teniendo en cuenta todas las personas que hacen parte de la instutucion educativa.

en cada una de las actividades se pueden realizar talleres didacticos, charlas dinamicas insentivando la particiapion de todas las personas.