# data[].attributes.body
1. Be more friendly and get to know each other more
2. Create a more friendly atmosphere so the member will be comfortable on voicing their opinion
3.

# data[].attributes.body
1. everytime we discuss about something we have to ask all of the member about their opinion
2. Need time to process english, so after reading the task make sure to confirm with other members if what we understand is correct or not.
3. When speaking english, try to be more active while other members try to be more understanding

# data[].attributes.body
12-17

# data[].attributes.body
自分が高校の時に文理選択をしたときの時が反映されている。

# data[].attributes.body
他の学校と違って自分が学びたいものを好きなように学べる

# data[].attributes.body
6-15

# data[].attributes.body
できるだけ少数にして、生徒と先生がしっかりコミュニケーションをできるような規模にしたい。

# data[].attributes.body
授業外の留学制度や課外学習制度が整っており、学校外でも学ぶ機会がある。
授業のカリキュラム制度も、基本科目に加えて、多種多様な科目があり、自分が学びたいことを選択できる。

# data[].attributes.body
積極的に

# data[].attributes.body
例えば服に興味がある人だったら、デザイン系を教えてくれ、英語などの語学を学びたかったら、実際に海外の人を教室に読んだり、zoomなどを通じて、海外の生徒とコミュニケーションが取れるような教育。

# data[].attributes.body
一般の学校は留学の際、海外の大学へ編入したり、何かを成すために留学するというイメージがあるが、本校では留学中の行動については干渉しない。留学中は遊ぶも良し、夢に走るもよし、勉学に励むもよし。

# data[].attributes.body
Age 12-17?

# data[].attributes.body
Big enough to have a lot of facilities like kitchen, football field, track field, swimming pool, art room, etc.

# data[].attributes.body
あらかじめ何を学ばなければいけないのかが指定されておらず、自分が学びたいものを好きなように学べるような教育をしてほしい。

# data[].attributes.body
tatsuki school

# data[].attributes.body
自由な学校
自分の学びたい科目や教科を学べ、また、授業の他にもたくさんのアクティビティがあり、自分のやりたいことができる学校。
自主的に行動できる生徒を増やしていく学校

# data[].attributes.body
The educational activity will not only be from subjects like math, biology, etc. But also have a subject that is used for recreation for the students like cooking, art, pottery, etc. These activity will help student to increase their creativeness and will produce more ideas from the student.

# data[].attributes.body
To make the school a fun educational experience for the student and to improve students creativity by learning from various activity

# data[].attributes.headline
理想の学校におけるメンバーのリソース /Members' resources incorporated into the ideal school

# data[].attributes.subject
理想の学校におけるメンバーのリソース /Members' resources incorporated into the ideal school

# data[].attributes.body
各メンバーの教育経験があなたの「理想の学校」にどのように活かされているのか。/How are the educational experiences of your team members incorporated into your “ideal school”?

# data[].attributes.body
どのような授業や教育活動を展開しているのか？/ What kinds of educational activities will you design?

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他の学校とどこが違うか。どのような特徴があるか。Diversity & Inclusionを実現するために、どのような工夫をしているのか。/ How does your school differ from other schools? What kind of characteristics does it have? In order to implement Diversity & Inclusion, what kind of plan will you devise?

# data[].attributes.body
11 to 15

# data[].attributes.headline
ビジョン /Vision　　　　　　　　　　　

# data[].attributes.subject
ビジョン /Vision　　　　　　　　　　　

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① 目指す学校像：どのような学校にしたいのか。/ Vision for School Image:  What kind of school do you want to create?] 　② 目指す生徒（学生）像：どのような生徒（学生）を育てたいのか。/ Vision for Student Image: What kind of students do you want to produce?

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①全員が、右の項目についてアイディアを考えて書きだし、その項目の近くに貼る。
②書き終わったら、お互いの案についてそれぞれグループに説明をする。仲間の案を聞きながら、良い案が出ればそれも付け足していく。
③全ての案が出たら、グループでどれにするか決める。一つ選んでも、複数の案を組み合わせても良い。

★ポイント:　メンバー全員が興味を持てるアイディアを選ぶ／皆の自由なアイディアを歓迎する雰囲気を作る／どのアイディアも価値があるものとして聞く／あまり発言していない人を気遣って何か意見はないか聞く／言語の壁にも配慮する／グループチャレンジを活用する。「リスニング、言語の壁、コミュニケーションスタイル、インクルージョン、ステレオタイプ、視野の拡大」

① Everyone produces ideas, writes them on Post-its and pastes near the items.
② After writing, each person explains their ideas to the group. As you hear everyone's idea, you can add more ideas.
③In a group, discuss and decide the ideas for each section. You can choose one idea or combine some ideas.

★Make sure that all the members feel interested and excited about the chosen ideas／Create an atmosphere to WELCOME everyone's ideas／Listen to all the ideas as VALUABLE input／Please CARE about those who speak less and ask if s/he has any ideas／Pay attention to Language barriers／Exercise what you learned in MCW and your Group Challenge! "Active listening" "Language barrier" "Communication styles" "Be inclusive" "Stereotype" "Broaden Perspectives"