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GUIA DE LECTURA PARA LECTORES DE 9 A 12 AÑOS

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GUIA DE LECTURA PARA LECTORES DE 9 A 12 AÑOS

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Espero que los podáis marcar todos ;) ¡FELIZ VERANO!

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PRUEBA DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS TEMA 12

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PRUEBA DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS TEMA 12

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KAHOOT SOBRE PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES

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KAHOOT SOBRE PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES

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MATES:

-Firmar nota del examen de tablas.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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1) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un 5? a) 1 de 4 b) 4 de 4 c) 4 de 8 2) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un 6? a) 2 de 8 b) 1 de 8 c) 8 de 1 3) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un 8? a) 1 de 1 b) 8 de 1 c) 1 de 8 4) ¿Cuál es la probabilidad de que salga rojo o café? a) 2 de 2 b) 2 de 8 c) 1 de 8 5) ¿Cuál es la probabilidad de que salga rosado o fucsia? a) 3 de 4 b) 4 de 4 c) 4 de 8 6) ¿Cuál es la probabilidad de que salga 1? a) 1 de 8 b) 1 de 1 c) 8 de 1 7) ¿Cuál es la probabilidad de que salga negro? a) 0% b) 50% c) 100% 8) ¿Cuál es la probabilidad de que no salga 7? a) 7 de 1 b) 1 de 8 c) 7 de 8 9) ¿Qué es la frecuencia absoluta? a) es el número de veces que se repite un determinado valor. b) es la suma de todos los valores. 10) ¿En cuál de los siguientes casos se puede observar una frecuencia relativa? a) 2/5 b) 3 c) 6/10 d) 8/80 e) 5 f) 7 11) ¿Cómo calculamos una frecuencia relativa? a) dividiendo la frecuencia absoluta (número de veces que se repite un valor) con la cantidad total de posibilidades. b) multiplicando la frecuencia absoluta (número de veces que se repite un determinado valor) por 100 12) A partir de este ejemplo ¿En cuál de estas opciones se ha calculado correctamente el %? a) b) 13) En un experimento ¿Qué significa la expresión "sacar con reposición"? a) Que se debe sacar un elemento y retirarlo definitivamente. b) Que se debe sacar un elemento y luego de identificarlo volver a ponerlo en el mismo sitio.

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1) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un 5? 2) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un 6? 3) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un 8?

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Mates:

-Firmar la nota del examen en la agenda.

-El miércoles haremos una pequeña prueba de cálculo donde realizaremos de forma individual:

+suma, resta y multiplicación con decimales.

+división entre dos cifras.

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LENGUA:

-Haceros una foto con la receta cuando la cocinéis para adjuntarla a la ficha que rellenasteis.

-Mañana, antes del recreo, haremos el almuerzo grupal.

MATES:

-Repasar las fórmulas para el cálculo de áreas y el paso de horas/grados a minutos y segundos.

-Mañana continuaremos con el examen.

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¿Qué entra para los exámenes de lengua y mates de los temas 10 y 11?

LENGUA:

-Pág. 182 y 183 "Clases de verbos". Análisis morfológico.

-Pág. 193 "Campo semántico y campo léxico".

-Pág. 194 "La coma y el punto y coma".

-Pág. 196 y 197 "Los adverbios". Análisis morfológico.

-Ya sabéis que siempre hacemos uno de los dictados. Podéis repasarlos, leerlos bien y practicar haciendo alguno en casa.

MATES:

-Pág. 178, 179, 180 Cálculo de las áreas: cuadrado, rectángulo, romboide y triángulo.

-Pág. 182 El número PI. Longitud de la circunferencia.

-Pág. 183 Área del círculo.

-Pág. 184 Área de figuras compuestas.

-Pág. 196 Unidades de medida de tiempo: tabla para pasar de horas a minutos y segundos y viceversa (X60, :60)

-Pág. 198 Unidades de medida de ángulos: tabla para pasar de grados a minutos o segundos y viceversa.

-Pág. 200 y 201 Clasificación y tipos de ángulos.

*ES MUY IMPORTANTE TRAER A CLASE LAS REGLAS Y EL COMPÁS.

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VIDEO SOBRE LOS CAMPOS LÉXICO Y SEMÁNTICO 

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VIDEO SOBRE LOS CAMPOS LÉXICO Y SEMÁNTICO 

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Campo semántico, campo léxico, familia léxica. Lengua Castellana y Literatura 1º Secundaria

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FICHA INTERACTIVA CAMPO SEMÁNTICO Y CAMPO LÉXICO 

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FICHA INTERACTIVA CAMPO SEMÁNTICO Y CAMPO LÉXICO 

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LiveWorksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Relacionar Columnas: Campo semántico y léxico (lengua)

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Todos los juegos (Relacionar Columnas): Campo semántico y léxico (lengua) - Identifica qué grupos de palabras pertenecen al campo semántico y cuáles al campo léxico

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LENGUA:

-Terminar la ficha del Campo Léxico y Campo Semántico

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🗨 El CÓMIC y sus ELEMENTOS para NIÑOS de primaria

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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FICHA INTERACTIVA CÁLCULO DE LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA Y AREA DEL CÍRCULO 

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FICHA INTERACTIVA CÁLCULO DE LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA Y AREA DEL CÍRCULO 

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Área del círculo y longitud de la circunferencia worksheet

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VIDEO SOBRE EL ÁREA DE LA CIRCUNFERENCIA 

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VIDEO SOBRE EL ÁREA DE LA CIRCUNFERENCIA 

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El área del círculo para niños - Matemáticas para niños

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PRÓXIMOS EXAMENES:

LENGUA: viernes 29 de mayo

MATES: lunes 1 de junio.

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El número pi - π - Matemáticas para niños - ¿Qué es el número pi?

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MATES:

-Pág. 183: ejercicios 1 y 2. Necesitamos el compás y una regla.

-Mañana hay que entregar la receta en papel. El día 2 de junio, la traeremos hecha para compartir en el almuerzo.

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FICHA INTERACTIVA LONGITUD Y ÁREA DE LA CIRCUNFERENCIA

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FICHA INTERACTIVA LONGITUD Y ÁREA DE LA CIRCUNFERENCIA

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Longitud y área de la circunferencia activity

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Cálculo de la longitud de la circunferencia - Cálculo para niños

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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MATES:

-Pág. 182: ejercicio 2

-Repasar el cálculo áreas y longitud de la circunferencia con las actividades del padlet.

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Caudete se formaliza como “Municipio Cardiosaludable” con jornadas de RCP - MI Ayuntamiento de Caudete

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Página Oficial del Ayuntamiento de Caudete (Albacete)

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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ADVERBIOS DE TIEMPO: DESPUÉS, HOY, AHORA, AYER, ADVERBIOS DE LUGAR: AQUÍ, DENTRO, ALLÍ, LEJOS, ADVERBIOS DE MODO: BIEN, RÁPIDAMENTE, DESPACIO, ADVERBIOS DE CANTIDAD: MUCHO, MENOS, POCO, ADVERBIOS DE NEGACION: NO, NUNCA, JAMÁS,

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ADVERBIOS DE TIEMPO: DESPUÉS, HOY, AHORA, AYER, ADVERBIOS DE LUGAR: AQUÍ, DENTRO, ALLÍ, LEJOS, ADVERBIOS DE MODO: BIEN, RÁPIDAMENTE, DESPACIO, ADVERBIOS DE CANTIDAD: MUCHO, MENOS, POCO, ADVERBIOS DE NEGACION: NO, NUNCA, JAMÁS,

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ADVERBIOS DE TIEMPO: DESPUÉS, HOY, AHORA, AYER, ADVERBIOS DE LUGAR: ALLÍ, AQUÍ, DENTRO, LEJOS, ADVERBIOS DE MODO: BIEN, RAPIDAMENTE, DESPACIO, ADVERBIOS DE CANTIDAD: MUCHO, MENOS, POCO, ADVERBIOS DE NEGACION: NO, NUNCA, JAMÁS,

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ADVERBIOS DE TIEMPO: DESPUÉS, HOY, AHORA, AYER, ADVERBIOS DE LUGAR: ALLÍ, AQUÍ, DENTRO, LEJOS, ADVERBIOS DE MODO: BIEN, RAPIDAMENTE, DESPACIO, ADVERBIOS DE CANTIDAD:

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LENGUA:

-Pág. 196, ejercicios 2, 3, 6 y 7.

-Repasar los Adverbios con las actividades de Padlet.

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MATES:

-Terminar el ejercicio 2 de la pág. 180.

-Repasar el cálculo de áreas con las actividades de Padlet.

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CÁLCULO de las ÁREAS 🟨🔺 Cuadrado, rectángulo, triángulo rombo y círculo 🟠🔷 Recopilación

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1) ¿Cuál es el área de la siguiente figura? a) 9 CM b) 15 CM c) 18 CM 2) ¿Cuál es el perímetro de esta figura? 10+10+5+5= a) 30 CM b) 25 CM c) 35 CM 3) El siguiente triángulo es equilátero porque tiene TODOS sus lados iguales, ¿Cuál es su perímetro? a) 14 cm b) 18 cm c) 21 cm 4) ¿Cuál es el perímetro del siguiente cuadrado? a) 5 cm b) 10 cm c) 20 cm 5) Para calcular el perímetro debemos : a) Sumar todos sus lados de la figura b) Multiplicar todos sus lados de la figura c) Sumar solo dos lados de la figura 6) Para calcular el área de una cuadrado o rectángulo debemos : a) Multiplicar la base y altura de la figura b) Multiplicar todos los lados de la figura c) Sumar todos los lados de una figura 7) ¿Qué calcula el perímetro ? a) longitud del contorno de la figura b) Superficie interior de la figura 8) ¿Qué calcula el área de una figura ? a) Contorno de una figura b) Superficie interna de la figura 9) Don José está trabajando en la construcción de una casa. Si el terreno tiene forma rectangular, sus medidas son 8m de largo por 3m de ancho y se quiere poner en el piso cerámica cuadrada de 1m2 de superficie, ¿Cuántas palmetas de cerámica necesita don José para cubrir todo el piso ? a) 24 b) 32 c) 22

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1) ¿Cuál es el área de la siguiente figura? 2) ¿Cuál es el perímetro de esta figura? 10+10+5+5=

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1) ¿Cuál es el área de esta figura? 2) ¿Cuál es el área de esta figura? 3) ¿Cuál es el área de esta figura? 4) ¿Cuál es el área de esta figura?

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Cuál es el área? 2) ¿Cuál es el área? 3) ¿Cuál es el área? 4) ¿Cuál es el área? 5) ¿Cuál es el área? 6) ¿Cuál es el área?

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MATES:

-Para los que no lo han podido hacer, ejercicio 4 de la página 167. Expresar todas las medidas de superficie en cm2, dm2 y m2 con ayuda de la tabla.

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GUIÓN PARA HACER NUESTRA RECETA DE COCINA 

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GUIÓN PARA HACER NUESTRA RECETA DE COCINA 

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LENGUA:

-Hacer la receta de cocina siguiendo el guión visto en clase. Recuerda que habrá que traer el plato hecho para el martes 2 de junio.

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LISTADO DE SIMBOLOS DE ALÉRGENOS PARA INCLUIR EN NUESTRA RECETA

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LISTADO DE SIMBOLOS DE ALÉRGENOS PARA INCLUIR EN NUESTRA RECETA

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Los alérgenos alimentarios del pan. - Horno Al-Madain

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Resultado de imagen de www.hornoalmadain.com

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MATES:

-Firmar la nota del examen.

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Qué entra para el examen de los temas 8 y 9 de mañana viernes:

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Qué entra para el examen de los temas 8 y 9 de mañana viernes:

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-Palabras con h intercalada.

-El verbo. Raíz y desinencia.

-Principales sufijos.

-Palabras terminadas en -d o -z.

-Los tiempos verbales. Análisis morfológico.

-Dictado.

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PLANTILLA UNIDADES DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA

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PLANTILLA UNIDADES DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA

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Os comparto la plantilla por si necesitáis imprimirla en casa.

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EXAMEN TEMAS 8 Y 9 DE MATES (jueves 7 de mayo)

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EXAMEN TEMAS 8 Y 9 DE MATES (jueves 7 de mayo)

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QUÉ ENTRA:

-Sumas y restas de números decimales.

-Multiplicación y División de números decimales.

-Multiplicación y División por la unidad seguida de ceros.

-Relaciones entre las Unidades de medida: LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA (con ayuda de la tabla).

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juego para practicar UNIDADES DE MEDIDA (longitud, capacidad y masa) para el 3º nivel de Educación Primaria

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Test: Unidades de longitud (Matemáticas - 5º Primaria - matemáticas primaria - longitud - medidas 5)

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Todos los juegos (Test): Unidades de longitud (Matemáticas - 5º Primaria - matemáticas primaria - longitud - medidas 5) - Realizamos conversión de unidades de medida de longitud mentalmente

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) 10 metros (m) ¿cuanto centímetros (cm) son? a) 1.000 cm b) 10.000 dm c) 100 mm 2) 8 Hectómetros (Hm) ¿cuantos Centímetros (cm) son? a) 80.000 M b) 8.000 Mm c) 80,000 cm 3) 100 centímetros (cm) ¿cuantos metros son? a) 10 m b) 1 m c) 1 Hm 4) 4 decímetros (dm) ¿cuantos milimetros (mm) son? a) 40 cm b) 400 mm c) 4,000 dm 5) 5 Kilómetros (km) ¿cuantos decímetros (dm) son? a) 5.500 dm b) 5.000 Hm c) 50.000 dm 6) 100 kilómetros (km) ¿cuantos Hectómetros (Hm) son? a) 10.000 M b) 1.000 Hm c) 100.000 Hm 7) 100 Milímetros (mm) ¿cuantos decámetros (Dm) son? a) 0,1 Dm b) 0.001 Dm c) 0.01 Dm 8) 10 decámetros (Dm) ¿cuantos Metros son? a) 100 m b) 1.000 mm c) 10.000 km

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1) 10 metros (m) ¿cuanto centímetros (cm) son? 2) 8 Hectómetros (Hm) ¿cuantos Centímetros (cm) son? 3) 100 centímetros (cm) ¿cuantos metros son?

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LENGUA:

-Terminar el ejercicio 9 de la página 166 con ayuda del flipbook de los verbos.

MATES:

-Terminar los ejercicios 2 y 3 de la página 158 con ayuda de la tabla.

EXÁMENES DE LOS TEMAS 8 Y9:

-Mates: jueves 7 de mayo.

-Lengua: viernes 8 de mayo.

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Infinitivo: amar, temer, partir, jugar, comer, dormir, Gerundio: trabajando, metiendo, escribiendo, bajando, creyendo, viviendo, Participio: hecho, dicho.

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1) Verbo, segunda persona del plural, pasado, infinitivo: saltar, primera conjugación. a) Salté b) Saltábais c) Saltáis d) Saltaron 2) Verbo, primera persona del singular, presente, infinitivo: beber, segunda conjugación. a) Bebemos b) Bebisteis c) Beberé d) Bebo 3) Verbo, primera persona del plural, futuro, infinitivo: reír, tercera conjugación. a) Reímos b) Reiréis c) Reiremos d) Reirán 4) Verbo, tercera persona del singular, pasado, infinitivo: escribir, tercera conjugación. a) Escribió b) Escribieron c) Escribirá d) Escribe 5) Verbo, segunda persona del singular, futuro, infinitivo: leer, segunda conjugación. a) Leeremos b) Leyó c) Leíste d) Leerás 6) Verbo, primera persona del singular, presente, infinitivo: correr, segunda conjugación. a) Corro b) Corrí c) Corremos d) Corréis 7) Verbo, segunda persona del plural, futuro, infinitivo: cantar, primera conjugación a) Cantarás b) Cantamos c) Cantaremos d) Cantaréis 8) Verbo, tercera persona del plural, pasado, infinitivo: cocinar, primera conjugación. a) Concinarán b) Cocinaban c) Cocinábamos d) Cociné 9) Verbo, primera persona del plural, pasado, infinitivo: sentir, tercera conjugación. a) Sentíamos b) Sentíais c) Sentiréis d) Sentirán 10) Verbo, primera persona del singular, presente, infinitivo: ver, segunda conjugación. a) Ví b) Vemos c) Ven d) Veo

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Analizar formas verbales indicativo worksheet

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Completar la frase - Una actividad “cloze” en la que se arrastran y sueltan palabras en espacios en blanco dentro de un texto.

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PASADO: Cociné, Bailé, Bailaban, Saltaron, Leí, Miró, Sonrío, Estudiaron, Grité, Presente: Cocino, Bailo, Hablan, Juego, Pinto, Escuchan, Bailan, Comen, Andan, Futuro: Reirá, Jugará, Estudiaré, Dormirán, Viajarán, Escucharán, Cantará, Soñaran, Limpiarán,

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PASADO: Cociné, Bailé, Bailaban, Saltaron, Leí, Miró, Sonrío, Estudiaron, Grité, Presente: Cocino, Bailo, Hablan, Juego, Pinto, Escuchan, Bailan, Comen, Andan, Futuro: Reirá, Jugará, Estudiaré, Dormirán, Viajarán, Escucharán, Cantará, Soñaran, Limpiarán,

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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1) En el problema: "Una jarra llena de agua pesa 1,728 kg y vacía pesa 0,64 kg. ¿Cuánto pesa el agua?" a) Suma b) Resta c) Multiplicación d) División 2) ¿Cuál es la diferencia entre 1,728 y 0,64 ? a) 1,088 b) 10,88 c) 108,8 d) 1088 3) La respuesta de, ¿cuánto pesa el agua? es: a) El agua pesa 1,088 gramos b) La jarra pesa 1,088 kg c) La jarra pesa 1,088 gramos d) El agua pesa 1,088 kg 4) En el problema: "Un ciclista ha recorrido 145,8 km en una etapa, 136,65 km en otra etapa y 162,62 km en una tercera etapa. ¿Cuántos kilómetros corrió en total?" a) Suma b) Resta c) Multiplicación d) División 5) La suma de 145,8 +136.65 + 162.62 es: a) 4450,7 b) 445,07 c) 44,507 d) 4,4507 6) La respuesta a ¿Cuántos kilómetros corrió en total? es: a) El ciclista recorrió 445,07 metros b) El ciclista recorrió 44, 507 kilómetros c) El ciclista recorrió 445,07 kilómetros d) El ciclista recorrió 44, 507 metros 7) Daniel mide 1,67 metros y su hermana menor 1,23 metros, ¿Cuántos centímetros tienen de diferencia? ¿Qué operatoria debo realizar? a) Suma b) Resta c) Multiplicación d) División 8) Si restamos 1,67 - 1,23 obtenemos: a) 0,4 b) 0,044 c) 0,44 d) 0,144 9) Carolina recorrió 134, 3 km de ida y de vuelta a su lugar de vacaciones. ¿Cuántos km recorrió entre ambos trayectos? Qué operación debo realizar: a) suma b) resta c) multiplicación d) división 10) Si suma ambos trayectos: 134,3 de ida + 134,3, ¿cuántos kilómetros habrá recorrido? a) 268,6 b) 268.3 c) 278.6 d) 26,86

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1) En el problema: "Una jarra llena de agua pesa 1,728 kg y vacía pesa 0,64 kg. ¿Cuánto pesa el agua?" 2) ¿Cuál es la diferencia entre 1,728 y 0,64 ?

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multiplicacion de decimales por un natural

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Todos los juegos (Test): Multiplicaciones con decimal (multiplicaciòn) - Multiplicaciones con números decimales

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Test: Sumas y restas de decimales (términos de la resta - suma y resta de decimales - problemas de aplicacion)

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Todos los juegos (Test): Sumas y restas de decimales (términos de la resta - suma y resta de decimales - problemas de aplicacion) - Ejercicio de refuerzo sobre la suma y resta de números decimales

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Suma y resta números decimales interactive worksheet

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LENGUA:

-Ejercicios 1, 2, 4 y 6 de las páginas 164 y 165.

-Repasar los tiempos verbales con el librito que hemos hecho.

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MATEMÁTICAS:

-Pág. 140, ejercicio 2.

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LENGUA:

Ejercicio 1 de la página 134 "La descripción"

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Aquí tenéis nuestro último programa de radio emitido el pasado viernes en nuestro cole: "MISIÓN ARTEMIS II" con nuetr@s compis Tessa, Simón, Daniela, Marcos y Alae Eddine.

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Aquí tenéis nuestro último programa de radio emitido el pasado viernes en nuestro cole: "MISIÓN ARTEMIS II" con nuetr@s compis Tessa, Simón, Daniela, Marcos y Alae Eddine.

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Radio el paseo-MISIÓN ARTEMIS II-5ºb.mp3 (1)

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MATES:

-Terminar los ejercicios de las páginas

134: ejercicio 1

135: ejercicio 2 y 3

136 ejercicio 2.

En 5º A todavía no hemos visto la multiplicación.

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L@s chic@s se han llevado a casa la autorización para el viaje de fin de curso. Intentar traerlo lo antes posible.

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LiveWorksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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Cerebriti para repasar los pronombres personales