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FORMATOS DIDÁCTICOS PARA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN INICIAL 

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FORMATOS DIDÁCTICOS PARA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN INICIAL 

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Los niños tienen su propia forma de conocer y comprender su entorno.
Ellos deben interactuar corporal, cognitiva y afectivamente con el objeto en conocimiento.

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Supone el desarrollo de su propuesta en diferentes condiciones sociales, institucionales y culturales.

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El jardín maternal tiene formas particulares  de organización de la jornada escolar

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La planificación es es el mapa o guía  que tiene el docente  plasmado  lo que se va enseñar.

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ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL: PLANIFICAR LA ENSEÑANZA 

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ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL: PLANIFICAR LA ENSEÑANZA 

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se organiza los contenidos de la diferentes disciplinas

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MODOS DE ORGANIZAR LOS CONTENIDOS: CAMPOS DE EXPERIENCIA 

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MODOS DE ORGANIZAR LOS CONTENIDOS: CAMPOS DE EXPERIENCIA 

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Rosa Violante propone potenciar el desarrollo en las diferentes dimensiones (física, afectivo -social,cognitiva ,lingüística -artística)

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Rosa Violante propone potenciar el desarrollo en las diferentes dimensiones (física, afectivo -social,cognitiva ,lingüística -artística)

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EL ESPACIO, EL TIEMPO , LOS AGRUPAMIENTOS 

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EL ESPACIO, EL TIEMPO , LOS AGRUPAMIENTOS 

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Realizar este lazo de de respeto, confianza, el afecto, el dialogo esto hace un compromiso que se renueva y se sostiene constantemente, siendo decisivos  en la conformación en el proyecto educativo en corresponsabilidad para la "buena enseñanza".

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Es una forma de obtener información y se constituye una actividad formativa que les permite vivenciar, participar, observar a los niños, y descifrar el ambiente natural y sociocultural.

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LA ENSEÑANZA CENTRADA EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS 

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LA ENSEÑANZA CENTRADA EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS 

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Diseñar escenarios implica planificarlos, como ventajas pedagógicas para favorecer el aprendizaje.

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El juego tiene un rol protagónico, es la principal actividad en la vida del niño y en el contexto escolar, es allí donde radica la centralidad del juego en la enseñanza.

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* Psicológico: La manera que persive el mundo el niño.
*Didáctico: Refiere a cómo el docente articula los contenidos a enseñar.

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Es la fragmentación disciplinar para organizar la enseñanza de los contenidos.

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Educación Inicial un lugar privilegiado Sujeto: 

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Educación Inicial un lugar privilegiado Sujeto: 

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Es lugar donde se debe reconocer  al sujeto otorgándole  confianza y seguridad. Es por ello como institución y como docentes  debemos garantizar el derecho  ofreciendo  igualdad de oportunidades, con el fin de lograr aprendizajes para todos.

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En el jardín maternal adquiere otras particularidades que van de acuerdo a la necesidad de los niños.

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Modos en el que el docente organiza a los niños según la intención de la propuesta a realizar en el acto de enseñar.

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Feldman la define como una práctica política,sociocultural, histórica y pedagógica compleja; donde intervienen  el docente, el alumno/a, el contenido socio histórico,económico,y cultural

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Feldman la define como una práctica política,sociocultural, histórica y pedagógica compleja; donde intervienen  el docente, el alumno/a, el contenido socio histórico,económico,y cultural

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El docente debe organizar, regularlo y administrarlo. Lo habilita fundamentalmente para potenciar y resguardar la enseñanza

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Lugar donde se desarrollaran las propuestas pedagógicas, no es solo el espacio físico, sino donde el docente crea escenarios.

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El autor Meirieu, Philipp: enseñar es provocar la mente del otro y la propia, sin fabricar al otro como queremos que sea, ni abandonarlo para que resuelva todo por sus propios medios. 

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El autor Meirieu, Philipp: enseñar es provocar la mente del otro y la propia, sin fabricar al otro como queremos que sea, ni abandonarlo para que resuelva todo por sus propios medios. 

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La enseñanza y el aprendizaje en la Educación Inicial 

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La enseñanza y el aprendizaje en la Educación Inicial 

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CLAVES PARA ORGANIZAR PROPUESTA DE ENSEÑANZA.

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CLAVES PARA ORGANIZAR PROPUESTA DE ENSEÑANZA.

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Educar a niños/as  implica responsabilidad  a los educadores como pilares del sistema educativo. 

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Educar a niños/as  implica responsabilidad  a los educadores como pilares del sistema educativo. 