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31.º Encontro Digital LeYa Educação - Cidadania Digital

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31.º Encontro Digital LeYa Educação - Cidadania Digital

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31.º Encontro Digital LeYa Educação - Cidadania Digital

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30.º Encontro Digital LeYa Educação - Como integrar facilmente os recursos digitais na sala de aula? 

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30.º Encontro Digital LeYa Educação - Como integrar facilmente os recursos digitais na sala de aula? 

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30.º Encontro Digital - Como integrar facilmente os recursos digitais na sala de aula?

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Biblioteca Escolar | Blog Becre | Torres Vedras

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O Blog Becre é o novo blogue das bibliotecas escolares do AEMT. Criado no ambito do projeto REcC. Saiba mais.

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Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos

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Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos

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Quadro Europeu Competência Digital para Cidadão

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Plano de Ação para a Transição Digital - Apresentação

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Plano de Ação para a Transição Digital - Apresentação

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O LEME - Recursos Educativos e artigos culturais

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O LEME - Recursos Educativos e artigos culturais

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O Leme | Recursos Educativos e Artigos Culturais

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Plano de Ação para a Transição Digital de Portugal

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Plano de Ação para a Transição Digital de Portugal

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Plano de Ação para a Transição Digital de Portugal

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Fundação Francisco Manuel dos Santos - FFMS

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Fundação Francisco Manuel dos Santos - FFMS

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A partir de 1 de Abril, estreia "O país que se segue"; conversas digitais sobre os desafios que os portugueses têm pela frente, quando os tempos de isolamento social acabarem. Ricardo Araújo Pereira é o convidado do primeiro episódio sobre a importância da liberdade de expressão. A moderação é do jornalista Pedro Santos Guerreiro. Todos os dias da semana, sempre às 19h, em directo aqui no site da Fundação.

Assista aqui

Se está fechado em casa, aproveite para abrir horizontes. Nesta campanha especial da Fundação há quase 200 livros com 50% de desconto. Só na loja online. Os portes são gratuitos e pode pagar via Multibanco, cartão de crédito ou MBWAY.

Descubra-os aqui

Missão e Objectivos

A Fundação nasceu em 2009, fundada por Alexandre Soares dos Santos e família, para estudar os grandes problemas nacionais e levá-los ao conhecimento da sociedade. A criação da Fundação Francisco Manuel dos Santos visa dar resposta a uma lacuna óbvia na sociedade portuguesa: apesar da frequência com que no espaço público se discutem as mais variadas matérias, o debate em Portugal parece estar sempre mais apoiado em opiniões subjectivas e percepções individuais do que em dados sólidos e investigações cuidadosas.

Assim, a Fundação publica livros e elabora estudos, sobre temas relevantes para a sociedade, como a educação, a economia, a justiça ou políticas públicas; organiza encontros e debates onde reúne e dá a voz a especialistas nacionais e internacionais; e cria, compila e difunde dados sobre Portugal e a Europa através de várias plataformas.

O meio digital é utilizado como um instrumento chave na missão da Fundação de facultar o acesso à informação a todos os cidadãos. Todas as actividades e estudos estão disponíveis online, seja através de redes sociais, sites ou bases de dados como a Pordata. O objectivo último é contribuir para uma sociedade mais informada, reforçando os direitos cívicos dos cidadãos, a qualidade das instituições e o acerto das políticas públicas.
Saiba Mais

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A partir de 1 de Abril, estreia "O país que se segue"; conversas digitais sobre os desafios que os portugueses têm pela frente, quando os tempos de isolamento social acabarem. Ricardo Araújo Pereira é o convidado do primeiro episódio sobre a importância da liberdade de expressão. A moderação é do jornalista Pedro Santos Guerreiro.

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Com vista à recuperação das aprendizagens e procurando garantir que ninguém fica para trás, foi aprovado o Plano 21|23 Escola+. Este Plano apresenta um conjunto de medidas que se alicerça em políticas educativas com eficácia demonstrada ao nível do reforço da autonomia das escolas e das estratégias educativas diferenciadas dirigidas à promoção do sucesso escolar e, sobretudo, ao combate às desigualdades através da educação.

Este Plano integrado para a recuperação das aprendizagens dos alunos dos ensinos básico e secundário incide em três eixos estruturantes de atuação - 1 - ensinar e aprender; 2 - apoiar as comunidades educativas; 3 - conhecer e avaliar - desenvolvendo-se em domínios de atuação, correspondentes a áreas de incidência prioritária, e em ações específicas, que constituem o portefólio de medidas propostas às comunidades educativas, por um lado, e os meios e recursos disponibilizados, por outro lado.

Neste contexto, foi construído um sítio online ( https://escolamais.dge.mec.pt/) que elenca as ações específicas e se constitui como repositório de todos os recursos de apoio às escolas que serão disponibilizados durante a execução do Plano.

Aceda aqui à Resolução do Conselho de Ministros n.º 90/2021, que aprova o Plano 21|23 Escola+, plano integrado para a recuperação das aprendizagens.
Ninguém fica para trás. A Educação é um direito!

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Com vista à recuperação das aprendizagens e procurando garantir que ninguém fica para trás, foi aprovado o Plano 21|23 Escola+. Este Plano apresenta um conjunto de medidas que se alicerça em políticas educativas com eficácia demonstrada ao nível do reforço da autonomia das escolas e das estratégias educativas diferenciadas dirigidas à promoção do sucesso escolar e, sobretudo, ao combate às desigualdades através da educação.

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Projeto Marcas na História - Concurso Vamos Fotografar as nossas tradições

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Projeto Marcas na História - Concurso Vamos Fotografar as nossas tradições

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O projeto "Marcas na História" surgiu da necessidade de reforçar o papel das Bibliotecas, Escolares e Municipais, na dinamização de projetos cada vez mais agregadores, entre os Agrupamentos de Escolas, Biblioteca Municipais e a comunidade em geral, em articulação com outros parceiros, nomeadamente empresas, associações e instituições públicas e privadas. Contando desde já com o apoio da Fujifilm Portugal e da Comunidade Intermunicipal da Lezíria do Tejo.

Procuramos através deste projeto, também, trabalhar a inclusão, porque ela é a luta pelo direito de todos às mesmas oportunidades de aprendizagem através da ligação entre saberes, culturas, artes, tecnologias, linguagens e das literacias que as suportam.

A partilha e o pensamento criativo serão aliados preciosos para o sucesso na implementação deste projeto.

É consensual que o mundo atual, as novas literacias, colocam novos desafios à educação e à sociedade.

Já estão a decorrer as inscrições para a Maratona Fotográfica, ação nº 1 deste projeto. O uso da imagem ligada às tecnologias vai ao encontro da necessidade de inovação no contexto da escola/sociedade atual, correspondendo aos interesses e gosto não só dos alunos/jovens, mas também, da comunidade local, despertando outras formas de observar, registar, conhecer e estimar o que existe à sua volta.

Vamos estar atentos porque muitas novidades espreitam!

Hiperligação inscrições: https://forms.gle/Qod61mNvmTLx1TG86

Hiperligação Blog: https://projetomarcasnahistoria.blogspot.com/

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O projeto "Marcas na História" surgiu da necessidade de reforçar o papel das Bibliotecas, Escolares e Municipais, na dinamização de projetos cada vez mais agregadores, entre os Agrupamentos de Escolas, Biblioteca Municipais e a comunidade em geral, em articulação com outros parceiros, nomeadamente empresas, associações e instituições públicas e privadas.

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9.ª edição - 2020-2021

As escolas empenharam-se este ano mais do que nunca, tendo o número de trabalhos submetidos ultrapassado largamente as expectativas. Os docentes contornaram as dificuldades e, mesmo a distância, desafiaram os seus alunos a refletirem sobre os princípios e os valores, alertando-os para a importância de se prevenir a corrupção e os seus malefícios.

O Júri nacional foi confrontado com uma tarefa difícil, pois entre os numerosos trabalhos apresentados muitos mereceriam distinção. Dando cumprimento ao previsto no Regulamento foram, no entanto, selecionados cinco trabalhos vencedores:

Veja aqui ostrabalhos vencedores desta edição.

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As escolas empenharam-se este ano mais do que nunca, tendo o número de trabalhos submetidos ultrapassado largamente as expectativas. Os docentes contornaram as dificuldades e, mesmo a distância, desafiaram os seus alunos a refletirem sobre os princípios e os valores, alertando-os para a importância de se prevenir a corrupção e os seus malefícios.

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura

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Leituras Centenárias - Saramago na Escola

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Leituras Centenárias - Saramago na Escola

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Assinala-se a 16 de novembro de 2022 o centenário do nascimento de José Saramago.

O programa "Saramago na Escola" compreende várias iniciativas, dentre as quais as rias, uma parceria da Fundação José Saramago com a Rede de Bibliotecas Escolares e com o Plano Nacional de Leitura.

Assim, no dia 16 de novembro de 2021, assinalando a abertura do Centenário, realizar-se-ão, em 100 Esc olas Básicas portuguesas, sessões de leitura do conto A Maior Flor do Mundo.

O programa das comemorações organiza-se em quatro eixos: Biografia, Leitura, Publicações e Reuniões Académicas.

- Biografia - reporta-se ao trajeto biográfico, formativo e cívico de JoséSaramago, em relação direta ou indireta com a sua produção literária;

- Leitura - refere-se, em primeiro lugar, à leitura da obra de Saramago em escolas, bibliotecas, associações culturais; em segundo lugar, à leitura projetada no debate em torno do pensamento de Saramago; em terceiro lugar, à leitura resultando em adaptações já existentes ou em novas criações, em exposições, no cinema, no teatro, na ópera, no bailado, nas artes plásticas;

- Publicações - para além da republicação da obra de Saramago, perspetivam-se edições evocativas de vária natureza, bem como publicações sobre a obra saramaguiana: livros, números de revistas;

- Reuniões académicas - a presença de Saramago na academia motivará reuniões científicas em diferentes locais, em Portugal e no estrangeiro.

Consagrado internacionalmente através do Prémio Nobel da Literatura (1998), o Centenário de José Saramago é objeto de comemorações em Portugal e outros pontos do mundo.

Centenário de José Saramago

Formar leitores de Saramago

Rede de Bibliotecas José Saramago

Roteiros Digitais de Leitura

Recursos sobre José Saramago

Leia

Ver também: Um autor por mês: José Saramago 1.º Prémio ReadS 2021 - O Último Passeio de Ricardo Reis por Lisboa de Alice Pereira Quantos Saramagos Queres? Testa os teus conhecimentos sobre José Saramago

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Assinala-se a 16 de novembro de 2022 o centenário do nascimento de José Saramago. O programa "Saramago na Escola" compreende várias iniciativas, dentre as quais as rias , uma parceria da Fundação José Saramago com a Rede de Bibliotecas Escolares e com o Plano Nacional de Leitura.

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Rede de Escolas contra a Corrupção - REcC

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Rede de Escolas contra a Corrupção - REcC

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CPC cria Rede de Escolas contra a Corrupção

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O PÚBLICO na Escola pretende voltar a desempenhar um papel fulcral na formação de novas gerações de leitores, decisiva para a construção de sociedades esclarecidas e plurais.

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NOESIS - Notícias da Educação - Apoio às Escolas - setembro 2021

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NOESIS - Notícias da Educação - Apoio às Escolas - setembro 2021

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Esta página, da responsabilidade da Rede de Bibliotecas Escolares, reúne um conjunto de aplicações para dispositivos móveis com potencialidade pedagógica, organizadas por categorias. Escolha a categoria pretendida no menu do lado direito e, para descarregar a app, abra o link correspondente ao seu SO (iOS ou Android).

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Módulo 23 - Autonomia e Flexibilidade Curricular

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Módulo 23 - Autonomia e Flexibilidade Curricular

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Microsoft Teams - Arquivar/ocultar equipas (o que é e para que serve)

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PLANO DE ENSINO À DISTÂNCIA_versão CP5_2020-21

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Repositório de Recursos da DGE

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Neste espaço apresenta-se um repositório de referência com recursos educativos disponíveis para vários ciclos, níveis de ensino, cursos e diferentes áreas do saber.

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Módulo 13 - A Dinâmica do Jogo como Estratégia de Aprendizagem

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Módulo 13 - A Dinâmica do Jogo como Estratégia de Aprendizagem

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Biblioteca Digital - RBE

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Diverte-te com os quizzes do Plano Nacional de Leitura!

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No modo automático o site usa o esquema de cores definido no seu sistema operativo

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AEMT - PROFESSORES - 10 - Outlook Online

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13 - Ficheiros da Pasta do Material de aula

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13 - Ficheiros da Pasta do Material de aula

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AEMT - PROFESSORES - 13 - Ficheiros - Pasta do Material da Aula

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AEMT - PROFESSORES - 12 - Tarefas para alguns alunos apenas

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AEMT - PROFESSORES - 11 - Agendar Tarefas

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Acesse mais quizzes aqui. Acesse mais quizzes aqui.
Autora

Anja Meunier (Alemanha)

Estuda: Matemática e Economia

Línguas: Alemão, Inglês e Espanhol

A Europa tem...belos países, pessoas interessantes, um óptimo estilo de vida. E precisa de ficar junta.

500px: Anja Meunier

Ilustrações

Luzie Gerb (Alemanha)

Estuda: História da Arte, Belas-Artes e Estudos Culturais Comparativos

Línguas: Sueco, Inglês, Alemão, Francês Europa é... cheia de lugares mágicos, pessoas interessantes e suas histórias.

Site: luzie-gerb.de

Tradução

Marina Christo (Brasil)

Estuda: Economia

Línguas: Português, Inglês, Espanhol

Europa é... onde multiculturas se fundem em uma só.

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A União Européia é normalmente alvo de discussões intensas. Nós ainda precisamos dela? Como podemos melhorar-la? Mais países deveriam entrar? Entretanto, mesmo que o debate público seja focado na Europa estes dias, os fatos ficam misturados com ficção. É hora de testar seu conhecimento sobre a União Européia!

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AEMT - PROFESSORES - 09 - Quase tudo sobre Tarefas

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8 - Adicionar outros professores à equipa

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8 - Adicionar outros professores à equipa

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https://youtu.be/kG4ysdU1PDc

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AEMT - PROFESSORES - 07 - Outros separadores

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6 - Equipas - Criar separador para o Moodle

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6 - Equipas - Criar separador para o Moodle

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AEMT - PROFESSORES - 06 - Separador para o Moodle

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5 - Avaliar utilizando Listas de Critérios

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5 - Avaliar utilizando Listas de Critérios

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AEMT - PROFESSORES - 05 - Avaliar utilizando Listas de Critérios

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https://youtu.be/zr-i-vG6CDk

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AEMT - PROFESSORES - 03 - Reuniões Controladas

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2 - Comunicação por chat no canal da disciplina

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2 - Comunicação por chat no canal da disciplina

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AEMT - PROFESSORES - 02 - Comunicação por chat no canal da disciplina

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AEMT - PROFESSORES - 01 - Adicionar e remover alunos

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Um blogue de leitura e literacia

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Módulo 8 - Como apoiar alunos com dificuldades

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Módulo 8 - Como apoiar alunos com dificuldades

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200 ferramentas digitais para educação

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Jogos e passatempos

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Espaço de aprendizagem - European Commission

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Se ès aluno do ensino básico ou secundário, encontras aqui uma série de jogos, concursos e livros de atividades que te permitem a descobrir a UE de uma forma divertida, na escola ou em casa. Além disso, o sítio também dá informações sobre como estudar ou fazer voluntariado no estrangeiro.

Se é professor e quer ajudar os seus alunos a perceber o que é a UE e como funciona, este espaço coloca à sua disposição material didático para todas as idades, que pode usar para preparar as suas aulas. Além disso, também encontra aqui oportunidades para establecer contactos com outras escolas e professores de toda a UE.

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Se ès aluno do ensino básico ou secundário, encontras aqui uma série de jogos, concursos e livros de atividades que te permitem a descobrir a UE de uma forma divertida, na escola ou em casa. Além disso, o sítio também dá informações sobre como estudar ou fazer voluntariado no estrangeiro.

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O site da National Geographic divulga e melhora o conhecimento geral da geografia e do mundo.

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Jogos Geográficos

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a) REPRESENTAR A TERRA: 01. Jogo das Paisagens >> 02. Jogo da Rosa-dos-Ventos >> 03. Jogo das Escalas >> 04. Jogo dos Círculos da Terra >> 05. Jogo das Coordenadas >> b) LOCALIZAR NO...

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São sugestões de leituras digitais adequadas a alunos, docentes e auxiliares de escolas do ensino básico e secundário.

Os livros foram escolhidos para corresponderem às aprendizagens essenciais de Português ao nível da área de educação literária

Não são leituras para aulas mas podem ser usadas nas aulas. Acima de tudo são leituras para momentos sem aulas presenciais.

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São sugestões de leituras digitais adequadas a alunos, docentes e auxiliares de escolas do ensino básico e secundário. Os livros foram escolhidos para corresponderem às aprendizagens essenciais de Português ao nível da área de educação literária Não são leituras para aulas mas podem ser usadas nas aulas.

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Bem-vindo ao Re-Word-It! Aqui, nas Histórias em 77 Palavras, existe espaço para quem gosta de escrever e gosta de ser desafiado a fazê-lo, com brincadeiras sérias com letras, palavras, frases e sentidos. Venha daí!

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direção-geral do livro dos arquivos e das  bibliotecas

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rede de conhecimento das bibliotecas públicas

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Sítio da responsabilidade da DGLAB para a área das Bibliotecas Públicas, onde se disponibilizam recursos e serviços às bibliotecas municipais da Rede Nacional de Bibliotecas Públicas

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Uma nova forma de ler

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A livraria online das editoras do Grupo Leya: livros, ebooks, manuais escolares e livros de apoio escolar.

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A Aula Digital é a plataforma de ensino da Leya que permite estudar os conteúdos online e offline das disciplinas, do 1.º ao 12.º ano. Leya Educação.

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De segunda à sexta-feira a RTP Madeira transmite, entre as nove da manhã e a uma da tarde, aulas de disciplinas do ensino secundário.
Disponível no canal 161 da MEO.

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Começam a 20 de abril as aulas pela RTP-Madeira, a chamada telescola, para o Ensino Secundário, 10º, 11º e 12º anos, que na Região não terá aulas presenciais, sendo que a Madeira não segue as dúvidas colocadas pelo primeiro-ministro António Costa, que deixou em aberto a possibilidade dos alunos voltarem às escolas em maio, alunos dos 11º e 12º anos, uma preocupação que tem a ver com o acesso às universidades.

O Governo já adiou a época de exames para 11º e 12º anos, com a primeira época a decorrer entre 6 e 23 de julho e a segunda época entre 1 e 7 de setembro.

Vejamos o quadro de aulas da RTP-M:

Publicado por Henrique Correia

Jornalista Ver todos os posts por Henrique Correia

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Veja o quadro de aulas dos 10º, 11º e 12º anos na RTP-Madeira a partir de 20 de abril | Funchal Notícias | Notícias da Madeira - Informação de todos para todos! | Notícias da Madeira e do Porto Santo

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Começam a 20 de abril as aulas pela RTP-Madeira, a chamada telescola, para o Ensino Secundário, 10º, 11º e 12º anos, que na Região não terá aulas presenciais, sendo que a Madeira não segue as dúvidas colocadas pelo primeiro-ministro António Costa, que deixou em aberto a possibilidade dos alunos voltarem às escolas em maio, alunos dos 11º e 12º anos, uma preocupação que tem a ver com o acesso às universidades.

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As 10 recomendações da UNESCO

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O encerramento dos estabelecimentos de ensino é uma das medidas tomadas por um grande número de países para limitar a propagação da COVID-19. Portugal optou igualmente por encerrar escolas e universidades. Para responder ao desafio do ensino à distância que o encerramento das instituições de ensino acarreta, a UNESCO apresenta 10 recomendações
Analisar o estado de preparação e escolher as ferramentas mais adequadas
Optar pela utilização de soluções de alta ou baixa tecnologia, em função da fiabilidade do abastecimento de energia local, do acesso à Internet e das competências digitais de professores e alunos. Estas podem incluir plataformas digitais de ensino, aulas por vídeo, MOOC, ou ainda a transmissão das aulas em canais de rádio e de televisão.
2. Assegurar o caráter inclusivo dos programas de ensino à distância
Implementar medidas para garantir que os alunos, nomeadamente aqueles que são portadores de deficiência ou oriundos de famílias com fracos recursos, têm acesso a programas de ensino à distância, quando não dispõem de dispositivos digitais. Considerar a possibilidade de transferir temporariamente tais dispositivos das salas de informática para as famílias, fornecendo-lhes acesso à Internet.
3. Proteger a confidencialidade e a segurança dos dados
Avaliar o nível de segurança ao descarregar dados ou recursos educativos dos espaços Web e da sua transferência para outras organizações ou indivíduos. Assegurar que a utilização das aplicações e plataformas não compromete a confidencialidade dos dados dos alunos.
4. Implementar soluções para problemas psicossociais antes de lecionar
Mobilizar as ferramentas disponíveis para estabelecer a ligação entre escolas, pais, professores e alunos. Criar comunidades para assegurar uma interação social regular, promover medidas de proteção social e responder aos problemas psicossociais aos quais os alunos podem ter de fazer face em situações de isolamento.
5. Planeamento do desenvolvimento dos programas de ensino à distância
Organizar mesas redondas com as partes interessadas para analisar a possível duração do encerramento das escolas e determinar se o programa de ensino à distância deve concentrar-se no ensino de novos conhecimentos, ou antes reforçar os já adquiridos nas aulas anteriores. Organizar horários tendo em conta a situação na área afetada, o nível de ensino, as necessidades dos alunos e a disponibilidade dos pais. Escolher métodos de ensino apropriados, em função do contexto de encerramento das escolas e da quarentena. Evitar métodos de ensino que exijam uma comunicação cara a cara.
6. Prestar assistência a professores e alunos no uso de ferramentas digitais
Organizar sessões de formação curtas ou de orientação para professores e pais, se for necessário acompanhamento e orientação. Ajudar os professores a providenciarem as condições materiais necessárias para a continuidade do ensino, por exemplo, soluções de utilização dos dados móveis para a transmissão de aulas em direto.
7. Combinar as abordagens adequadas e limitar o número de aplicações e plataformas
Combinar as ferramentas ou meios de comunicação a que a maioria dos alunos tem acesso, tanto para a comunicação e aulas síncronas como para o ensino assíncrono. Evitar sobrecarregar alunos e pais, pedindo-lhes para descarregar e testar demasiadas aplicações e plataformas.
8. Estabelecer regras para o ensino à distância e monitorizar o processo de aprendizagem dos alunos
Definir com pais e alunos as regras do ensino à distância. Elaborar perguntas, avaliações e exercícios formativos para acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos. Sempre que possível, utilizar ferramentas através das quais os alunos possam transmitir os seus comentários, de modo a não sobrecarregar os pais, pedindo-lhes que digitalizem e enviem os seus comentários.
9. Definir a duração das unidades de ensino à distância de acordo com as competências de autorregulação dos alunos
Manter um ritmo de ensino consistente com o nível de autorregulação e aptidões metacognitivas dos alunos, nomeadamente para as aulas transmitidas em direto. De preferência, a unidade de aprendizagem para os alunos do ensino primário não deve exceder 20 minutos, e 40 minutos para os alunos do ensino secundário.
10. Criar comunidades e promover a coesão social
Criar comunidades de professores, pais e diretores de escolas para combater o sentimento de solidão ou angústia dos alunos e para facilitar a partilha de experiências e o debate sobre as estratégias de gestão das dificuldades de aprendizagem.

Sabia mais aqui.

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Ensino à distância: as 10 recomendações da UNESCO

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O encerramento dos estabelecimentos de ensino é uma das medidas tomadas por um grande número de países para limitar a propagação da COVID-19. Portugal optou igualmente por encerrar escolas e universidades.

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Horários e temas por disciplina

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A iniciativa #EstudoEmCasa assume-se, no 3.º período, como um complemento e um recurso de apoio primeiramente para que os alunos sem conectividade e/ou equipamento possam beneficiar das aprendizagens aí disponibilizadas, independentemente de outras utilizações que possam ser feitas pelos docentes, através da sua inserção nos planos E@D de cada estabelecimento de ensino.

Estes recursos constituem-se em blocos temáticos de 30 minutos emitidos através dos canais existentes, nas modalidades já divulgadas, e são complementados por informação a disponibilizar na Direção-Geral da Educação.

Sobre cada uma das aulas são disponibilizados os temas tratados, as aprendizagens essenciais desenvolvidas e propostas de trabalho/desafios que poderão complementar o trabalho dos professores das escolas destes alunos.

Pretende-se, tal como já comunicado anteriormente, que esta informação possa ser consultada com a antecedência devida para que se permita, se o professor entender, utilizar estes materiais. Disponibilizam-se, agora, os recursos para a primeira semana de #EstudoEmCasa.
Vamos continuar a trabalhar para que a informação seja disponibilizada regularmente e com maior antecedência.

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A iniciativa #EstudoEmCasa assume-se, no 3.º período, como um complemento e um recurso de apoio primeiramente para que os alunos sem conectividade e/ou equipamento possam beneficiar das aprendizagens aí disponibilizadas, independentemente de outras utilizações que possam ser feitas pelos docentes, através da sua inserção nos planos E@D de cada estabelecimento de ensino.

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Horários e forma de funcionamento

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Estudo em casa: horários e forma de funcionamento

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Os alunos do ensino básico terão disponíveis, a partir das 9 da manhã do dia 20 de abril, um conjunto de blocos pedagógicos transmitidos pela RTP Memória e pela RTP Play. Estes blocos servirão para complementar o trabalho dos seus professores, e respeitam as aprendizagens essenciais determinadas pelo Ministério da Educação.

Vê aqui o teu horário e as principais novidades:

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Estudo em casa: horários e forma de funcionamento

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Os alunos do ensino básico terão disponíveis, a partir das 9 da manhã do dia 20 de abril, um conjunto de blocos pedagógicos transmitidos pela RTP Memória e pela RTP Play. Estes blocos servirão para complementar o trabalho dos seus professores, e respeitam as aprendizagens essenciais determinadas pelo Ministério da Educação.

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Num momento em que as escolas portuguesas se encontram com as atividades presenciais suspensas, a Direção-geral da Educação (DGE), em colaboração com a Thumb Media e o YouTube criou uma construiu a plataforma #EstudoEmCasa no YouTube com aulas produzidas por professores para o 1.º ciclo de ensino bá…

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O slideshow foi denunciado.

, Diretora do Curso Técnico Profissional de Multimédia

Programa on-line que permite produzir vídeos.

Visualizações

A partir de incorporações

1. 1 TUTORIAL BITEABLE C L A R A F E R R E I R A

2. O BITEABLE CORRE NUM BROWSER

3. PA R A V I S I TA R O B I T E A B L E C A R R E G A N A I M A G E M

4. CARREGA EM "GET STARTED IT'S FREE"

5. FAZ "SIGN UP" ( P O D E S U S A R A C O N T A D E F A C E B O O K , D E G O O G L E O U R E G I S T A R - T E D E F O R M A T R A D I C I O N A L )

6. N O P A I N E L D E U T I L I Z A D O R P O D E M O S C R I A R U M F I L M E N O V O O U A L T E R A R U M Q U E J Á T E N H A M O S F E I T O A N T E R I O R M E N T E

7. ESCOLHEMOS UM TIPO DE FILME O U C O M E Ç A M O S D O Z E R O

8. VAMOS USAR UM EM BRANCO

9. DEPOIS ESCOLHEMOS A PRIMEIRA CENA P O D E S E R U M A A N I M A Ç Ã O , U M A M O N T A G E M O U C A R R E G A R U M F I L M E D O D I S C O .

10. AS CENAS COM TEXTO, PODEM SER EDITADAS

11. PARA ADICIONAR CENAS, CARREGAMOS NO BOTÃO VERDE

12. PODEMOS APAGAR CENAS, TROCÁ-L AS E DUPLICÁ-LAS C A R R E G A N D O N A S E TA A Z U L , N O Í C O N E N A B A R R A D E C E N A S E E S C O L H E N D O A O P Ç Ã O D E S E J A D A

13. NO FINAL DE JUNTARMOS TODAS AS CENAS E S C O L H E M O S U M A PA L E TA D E C O R E S PA R A O S T E X TO S

14. DEPOIS ESCOLHEMOS UM SOM * Podemos fazer upload de um MP4 do nosso disco. * Mas se vamos colocar o vídeo no Youtube, temos que usar sons com direitos de autor.

15. CONSTRUÍMOS O PREVIEW PA R A D E P O I S P O D E R M O S U S A R O V Í D E O

16. CARREGAMOS EM VIEW PUBLISHED VIDEO

17. E PODEMOS PARTILHÁ-LO! * Embebendo-o num site ou moodle * Ou partilhando o seu link com os alunos

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O slideshow foi denunciado. , Diretora do Curso Técnico Profissional de Multimédia Programa on-line que permite produzir vídeos. Visualizações A partir de incorporações 1. 1 TUTORIAL BITEABLE C L A R A F E R R E I R A 2. O BITEABLE CORRE NUM BROWSER 3.

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Tutorial Kahoot (Ep 1 - O que é um Kahoot?)

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A página eletrónica “Apoio às Escolas” disponibiliza a todos os alunos, professores, diretores, encarregados de educação e restante comunidade escolar um abrangente conjunto de recursos de apoio às aprendizagens e à gestão escolar, no sentido de enriquecer e valorizar os processos de ensino e aprend…

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Base de estatísticas certificadas sobre Portugal, seus municípios e Europa.

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Esta nova área reúne os dados definitivos dos Censos de 2021 e permite explorá-los em diferentes temas e âmbitos geográficos.Através das funcionalidades que disponibilizamos, descubra as mudanças profundas que ocorreram a nível nacional, regional e municipal entre 1960 e 2021, no que se refere às condições de vida e às casas de quem reside em Portugal, à configuração das famílias, ao modo como nos movemos para trabalhar ou para estudar, à realidade da população ativa e empregada e de quem escolhe imigrar para o nosso país.Carregue no botão "Ver mais indicadores" (abaixo) para aceder à nova área da Pordata sobre os Censos de 2021, em que lhe mostramos a evolução do país e dos seus concelhos nas últimas décadas.

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mulheres no total de alunos no ensino superior

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Qual o impacto da inflação no seu salário?

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A Pordata é uma base de estatísticas certificadas sobre Portugal, os seus municípios e Europa. Com acesso gratuito aborda os diversos temas da sociedade.

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Jogo geográfico educativo

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Se torne um especialista em geografia e se divirta ao mesmo tempo! Seterra é um jogo de geografia divertido e educativo que lhe dá acesso a mais de 200 questionários personalizáveis. Seterra irá desafiár você com quizzes sobre países, capitais, bandeiras, oceanos, lagos e muito mais!

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Visitas virtuais (todo o país)

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Face à situação de impacto mundial provocada pela COVID-19, que obriga a população a um isolamento social, muitas foram as entidades culturais que se transformaram em museus virtuais, ou simplesmente reforçaram a comunicação de um serviço já existente, que consiste num acesso online às suas salas, coleções e exposições.

Na tentativa de contornar as restrições causadas pelo isolamento social, museus, palácios e outros monumentos nacionais abrem as suas portas, a par com a Google Arts & Culture, desta vez, virtualmente.

Hipermédia e interatividade dos museus
A proliferação do uso da internet, na década de 90, revolucionou a forma como as pessoas comunicam e, os museus, passaram também a adotar novas estratégias educacionais e comunicativas nesta era digital.

Surgiu, no ano de 1991, em Pittsburgh (Pensilvânia), a primeira conferência sobre o uso da hipermédia e da interatividade nos museus. Esta conferência, onde são discutidas as questões sobre o uso de novas tecnologias nos museus, repete-se bianualmente nos Estados Unidos da América e em alguns países da Europa.

Sobre os museus virtuais, os primeiros debates surgiram no ano de 1997, em Los Angeles, na Califórnia, com o objetivo de reunir os profissionais dos museus, discutindo as questões pertinentes à sua utilização da internet.

Os museus virtuais são excelentes alternativas para conhecer melhor a história de um lugar, de um país e do seu povo, sem sair de casa. No conforto do seu lar, evitando filas, pressas e a deslocação, poderá visitar museus de qualquer parte do mundo.

Partilha do património através dos museus virtuais
O conceito de museu virtual é algo ainda recente no mundo da museologia e, o uso da internet como meio de divulgação e comunicação, possibilitou aos museus uma interação maior com os seus utilizadores.

Funcionam como incentivo ao público para conhecer determinado património, por meios que não exigem, necessariamente, a presença num espaço físico.

A internet possibilita visitas virtuais, podendo atrair mais público para uma visita física posterior. Neste sentido, os museus servem o propósito de ser um cartão de visita do próprio museu, difundindo o seu património de forma mais ampla.

Confira a lista de 10 museus virtuais existentes em Portugal:
Mosteiros dos Jerónimos
Graças às Maravilhas de Portugal disponíveis na Google Arts & Culture, é possível fazer uma visita virtual ao Mosteiro dos Jerónimos. Uma visita 3D à obra fundamental da arquitetura manuelina espera por si. Comece a sua visita por aqui.

Palácio Nacional de Sintra
O único sobrevivente em Portugal dos Paços Reais medievais. Foi residência da família real portuguesa até 1910. Famoso pelo perfil das duplas e monumentais chaminés cónicas, o palácio exibe agora pelo mundo virtual, o seu interior de azulejos, as salas heráldicas e excecionais coleções de artes decorativas. Comece a sua visita aqui.

Os museus virtuais são um espaço de mediação e de relação do património com os seus utilizadores. O seu objetivo é privilegiar a comunicação como forma de envolver e dar a conhecer o seu património.

Sozinho ou acompanhado, escolha o seu museu preferido e desfrute destas visitas no conforto de sua casa. A era digital tornou tudo possível. Aproveite e conheça mais de Portugal.
Nota: A maioria das visitas a museus virtuais conta com a necessária instalação da aplicação Google Arts & Culture. Faça o download para sistema operacional Android ou iOS.

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Museus Virtuais Portugueses que Pode Visitar Sem Sair de Casa

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Face à situação de impacto mundial provocada pela COVID-19, que obriga a população a um isolamento social, muitas foram as entidades culturais que se transformaram em museus virtuais, ou simplesmente reforçaram a comunicação de um serviço já existente, que consiste num acesso online às suas salas, coleções e exposições.

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Este álbum de fotografias mostra a maquiagem dos personagens na Ópera de Pequim. Trata-se de um trabalho de um pintor da corte durante ou após o reino de Tongzhi (1851 a 1874). Na dinastia Qing, um Gabinete da Grande Paz foi fundado para administrar a trupe teatral da corte. Quando apresentações sazonais e cerimônias de agradecimento aconteciam, este gabinete se responsabilizava pela execução das peças. A maquiagem dos personagens nas peças geralmente seguia um repertório de expressões e cores bem estabelecido. As 97 pinturas deste livro mostram a maquiagem de nove tipos diferentes de peças. As ilustrações são feitas com muita habilidade, as cores são vivas, e tanto a base de seda quanto os pigmentos são da mais alta qualidade. Muito provavelmente, o álbum foi um "objeto de prazer para sua majestade". O álbum é muito valorizado pela arte e informações que contém, e constitui um precioso recurso para o estudo histórico das roupas e da maquiagem no início da Ópera de Pequim.

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Página Inicial da Biblioteca Digital Mundial

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A Biblioteca Digital Mundial disponibilizará na Internet, gratuitamente e em formato multilíngue, importantes fontes de culturas de todo mundo, incluindo manuscritos, mapas, livros raros, partituras, gravações, filmes, gravuras, fotografias, desenhos arquitetônicos e muito mais.

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Atividades didáticas para a promoção da língua e da cultura portuguesa.

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Literacias na escola: formar os parceiros da biblioteca

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Criado pelos professores bibliotecários dos Agrupamentos de Escolas do concelho de Cantanhede, o "Aprendiz de Investigador" é um dos rostos visíveis do projeto "Literacias na escola: formar os parceiros da biblioteca", em implementação desde 2012 e apoiado, de 2015 a 2017, pela Rede de Bibliotecas Escolares como "Ideias com Mérito".

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A palavra "Fábrica" é uma palavra simples que nos transporta para a ideia de um lugar de produção contínua e incessante. Define-se como "lugar em que tomando a matéria-prima esta é aí transformada em produto."

Só que nesta Fábrica tão especial, a Fábrica das Histórias - Casa Jaime Umbelino, não encontramos nem ferro, nem aço, nem barro, nem madeira... Em seu lugar estão palavras, memórias, ideias, música, imagens e histórias.... E estão sobretudo páginas em branco cujo destino será serem transformadas em novas palavras, memórias, ideias, música, imagens e histórias.

Não sendo um espaço de cultura vulgar, um museu no sentido tradicional do termo, serve sem dúvida de Pátria das Histórias, que acolhe e desfolha de uma e de outra e ainda de outra maneira, usando as palavras escritas, as palavras ditas, a expressão plástica, a música... mudando-as e transformando-as vezes infinitas.

Enfim, a Fábrica das Histórias - Casa Jaime Umbelino, mais do que um lugar habitado de coisas e objetos é o lugar que habita o coração de quem a visita.

Aberta ao mundo imaginário de diferentes artistas, com linguagens plásticas e universos simbólicos diferentes, atribui-lhes a missão de reinventarem o património doado pelo Dr. Jaime Umbelino, afastando esses objetos pessoais e antigos da memória havida, para que se integrem no mundo fantástico das histórias, permitindo-lhes assim virem a despertar outros valores afetivos, cognitivos e estéticos.

A sua missão, enquanto espaço de cultura, é a de servir toda a comunidade, que convida a ser coautora de um universo feito de histórias, e cúmplice no perpetuar das memórias de um espaço e de um homem, de forma a que o seu legado se mantenha presente na memória coletiva.

Contactos

Fábrica das Historias - Casa Jaime Umbelino
Rua Maria Barreto Bastos, n.º 36, Torres Vedras [39º 03'26.34'' N | 9º 15'39.41'' O]
Telefone: 261 315 428 / 261 320 738
E-mail: fabricadashistorias@cm-tvedras.pt

Horário de funcionamento

Terça a sexta, das 10h00 às 13h00 e das 14h às 18h00
Sábado, das 10h00 às 13h00 e das 15h00 às 18h00

Entrada gratuita

Nota: para entrar na Fábrica das Histórias existe um lance de 8 degraus, que deverá ser tido em conta no caso de pessoas com mobilidade reduzida ou condicionada.

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A palavra "Fábrica" é uma palavra simples que nos transporta para a ideia de um lugar de produção contínua e incessante. Define-se como "lugar em que tomando a matéria-prima esta é aí transformada em produto." Só que nesta Fábrica tão especial, a Fábrica das Histórias - Casa Jaime Umbelino, não encontramos nem ferro, nem aço, nem barro, nem madeira...

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18 de abril de 2020 | sábado | 15h00 | 16h30

Literacia digital para famílias - Ler com a ponta dos dedos

Atividade online, através da plataforma Zoom

Os conteúdos a abordar neste workshop, de uma maneira informal e divertida, promovendo a interação das crianças e seus acompanhantes, são os seguintes: Noções básicas de leitura digital; O que são e-books ou livros eletrónicos. Diferenças entre os diversos equipamentos digitais (...) + info

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Programa de Animação - Biblioteca Municipal de Torres Vedras

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18 de abril de 2020 | sábado | 15h00 | 16h30 Literacia digital para famílias - Ler com a ponta dos dedos Atividade online, através da plataforma Zoom Os conteúdos a abordar neste workshop, de uma maneira informal e divertida, promovendo a interação das crianças e seus acompanhantes, são os seguintes: Noções básicas de leitura digital; O que são e-books ou livros eletrónicos.

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Portal Coletivo da Rede de Bibliotecas de Torres Vedras

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Portal Coletivo da Rede de Bibliotecas de Torres Vedras

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A RIBO (Rede Intermunicipal de Bibliotecas do Oeste) irá lançar, dia 23 de abril de 2020, a I Comunidade de Leitores Online do Oeste como forma de celebrar os livros e a leitura, aproximar os leitores das bibliotecas e das bibliotecas entre si, por forma a estreitar os laços na comunidade do Oeste....

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura

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RBE

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MILD - Manual de Instruções para a Literacia Digital - RBE

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MILD - Manual de Instruções para a Literacia Digital - RBE

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Visa desenvolver as competências dos jovens dos 14 aos 18 anos nos domínios da leitura, dos media e da cidadania digitais.

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LER E ESCREVER NA REDE
Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes?

SABER FAZER NA REDE
As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.. Com elas, temos acesso à informação, comunicamos, expressamos ideias, publicamos imagens e vídeos, ... Tiras partido das tecnologias?

REDES SOCIAIS
As redes sociais facilitam a troca de informação e a comunicação. Tudo o que se passa, passa nas redes sociais. Revelam os outros e revelam-nos a nós. A tua participação é crítica?

SER CIDADÃO DIGITAL
Hoje fala-se num novo cidadão, que comunica e age de forma diferente, o cidadão digital. A cidadania pode ser mais ativa e participativa no ciberespaço. O que é para ti a cidadania digital?

Na rede, lemos literatura de outra forma. Lemos os nossos autores favoritos em ebooks, comentamos leituras em fóruns, chats... e criamos obras de literatura digital. Conheces estas práticas literárias

LEITURA DOS MEDIA
Hoje podes ver, ouvir e ler um conjunto de mensagens media em múltiplos equipamentos, quando e onde te convém. Mas importa saber quem as produz, com que fins e como podem ser interpretadas. Confias nos media?

IMAGEM E CULTURA VISUAL
Vivemos na civilização da imagem, na qual a comunicação se baseia mais em imagens estáticas e em movimento do que no texto ou no áudio. Sabes ler e comunicar com imagens

ÉTICA E RESPONSABILIDADE
A construção e o exercício da cidadania digital passam pela democratização do acesso à informação e pela consciencialização a respeito do seu bom uso. Fazes escolhas responsáveis?

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Manual de Instruções para a Literacia Digital

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LER E ESCREVER NA REDE Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes? SABER FAZER NA REDE As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.....

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Jogo didático e divertido para descobrir na sala de aula muitos números estatísticos de Portugal e da Europa.

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Criação de questionários/jogos

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New name. Same commitment to helping every student find a way.

Get any resource and adapt it to your needs

Create aha moments for each student

Accommodate students without singling them out

AI Where It Counts

Amplify shared human experiences, not digital isolation

Respect teacher agency, while also saving time

Prioritize privacy and impact

No more password juggling or missing assignments

Wayground connects seamlessly to your school's existing ecosystems.

Get verified student data protection

We're committed to responsible technology that puts educator and student privacy first. With enterprise-grade security, comprehensive data protection, and signed agreements that ensure your information remains yours.

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Quizizz is now Wayground | Teacher AI and Resources

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Find standards-aligned resources that engage every student. Wayground (formerly Quizizz) helps teachers differentiate instruction with AI and track student progress.

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Criação de questionários/jogos

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Criação de vídeos

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Make on-brand videos with the leading online video maker. Biteable is the leading solution for creating concise, engaging, on-brand video content.

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Mural digital