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SAN MARTIN.....Te cuento su Historia. Cuento Infantil sobre la vida del Gral. José de San Martín.

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17 de agosto - Primer grado www.estacionmandioca.com

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17 de Agosto - Segundo grado www.estacionmandioca.com

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17 de Agosto - Tercer grado www.estacionmandioca.com

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17 de Agosto - Cuarto grado www.estacionmandioca.com

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17 de Agosto - Quinto grado www.estacionmandioca.com

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17 de Agosto - Sexto grado www.estacionmandioca.com

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17 de Agosto - Séptimo grado www.estacionmandioca.com

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En la iconografía nacional, hay abundantes imágenes del general San Martín. Su figura y su gesta han inspirado a pintores de la Argentina y el mundo. ¿De qué diversas maneras se lo ha retratado? ¿Qué elementos históricos destacan los artistas en sus obras?

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Un sitio que retoma la historia de José de San Martín, sobre todo la etapa del cruce de los Andes, a través de datos y estadísticas. Puede ser utilizado tanto en las materias de Ciencias Sociales (Historia y Geografía) como en aquellas vinculadas a las Ciencias Exactas (Matemática, Física,Química), de acuerdo con los paquetes de datos que se decida utilizar.

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¿Cómo fue en realidad José de San Martín? El llamado «padre de la patria» merece ser conocido, además de por su actuación militar, también en su vida cotidiana.

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Para abordar los contenidos te sugerimos las siguientes actividades.

Analizar cuáles fueron las razones y los objetivos del cruce de la Cordillera de los Andes, quiénes fueron sus protagonistas y qué elementos se necesitaban para realizar la travesía (aspecto material y estratégico del plan de San Martín).

Inferir cambios en la vida de las personas causados por la guerra, en base a las cartas imaginarias.

Puede orientarlos con preguntas como éstas: ¿Quién escribe cada carta? ¿A quién le escribe? ¿Cuál es el problema principal que se plantea en el texto? En la actualidad, ¿se escribe del mismo modo que en aquellos tiempos? ¿Qué les llama la atención? ¿Cómo se escribiría la misma carta en el presente?

Redactar una posible respuesta a cada una de las cartas imaginarias.

Reproducción a color de una caja que perteneció al general San Martín.

Reflexionar acerca de los diferentes puntos de vista de los actores sociales ante una misma situación (multiperspectiva).

La discusión puede generarse a través de preguntas como éstas: ¿Qué opinaba de la guerra la gente de la época? ¿Cómo se habrán formado los ejércitos? ¿Los soldados se sumaron voluntariamente, o el gobierno los reclutó por la fuerza?

Confeccionar un listado con los interrogantes que les generen los textos, e investigar acerca de esos temas en diferentes libros.

Describir los diferentes actores sociales que aparecen en los cuadros de reconstrucción histórica a partir de diversos indicadores, como por ejemplo la vestimenta.

Puede orientar a los alumnos con preguntas como éstas: ¿Qué están haciendo las personas? ¿A qué grupo social pertenecen? ¿Cómo se dan cuenta? ¿Existe alguna relación entre la forma de vestir de las personas y el grupo social al que pertenecen? ¿Ocurre lo mismo en la actualidad? ¿Podrían dar algún ejemplo?

Cruzar la información que aparece en los textos con la de las imágenes. Por ejemplo, pueden confeccionar un listado de objetos y materiales usados durante el cruce de los Andes y clasificarlos de acuerdo con diferentes criterios: elementos para alimentación, para abrigo, para la batalla, etc.

Inferir estados de ánimo de los protagonistas.

Imaginar qué podrían decirse las personas retratadas en los cuadros, y escribir sus posibles diálogos.

Inferir aspectos de la vida cotidiana a partir del análisis de los objetos.

Estas preguntas pueden ser orientadoras

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Para abordar los contenidos te sugerimos las siguientes actividades. Analizar cuáles fueron las razones y los objetivos del cruce de la Cordillera de los Andes, quiénes fueron sus protagonistas y qué elementos se necesitaban para realizar la travesía (aspecto material y estratégico del plan de San Martín).

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evolución. El Cruce de los Andes redescubre la figura de uno de los hombres más importantes de nuestra historia, el Gral. José de San Martín, y reconstruye la gesta épica más trascendente en la liberación de Latinoamérica.

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Un sitio que retoma la historia de José de San Martín, sobre todo la etapa del cruce de los Andes, a través de datos y estadísticas. Puede ser utilizado tanto en las materias de Ciencias Sociales (Historia y Geografía) como en aquellas vinculadas a las Ciencias Exactas (Matemática, Física,Química), de acuerdo con los paquetes de datos que se decida utilizar. Se pueden pensar dinámicas áulicas individuales o grupales, donde los estudiantes interactúen con los datos de manera lineal (realización de cuestionarios, líneas de tiempo, cuadros sinópticos) como multidisciplinar (armado de instrumentos de la época, cálculos sobre proporciones entre distancias recorridas y tiempo, etc.).

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Revolución. El Cruce de los Andes redescubre la figura de uno de los hombres más importantes de nuestra historia, el Gral. José de San Martín, y reconstruye la gesta épica más trascendente en la liberación de Latinoamérica.

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La historiadora Beatriz Bragoni cuenta el rol decisivo del general San Martín en este período de nuestra historia.

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La historiadora Beatriz Bragoni cuenta el rol decisivo del general San Martín en este período de nuestra historia.

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Secuencia didáctica: conociendo a San Martín

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Secuencia didáctica: conociendo a San Martín

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Jose de San Martín, su vida y legado.
- Conocer la vida, valores y legados de personajes históricos importantes de nuestra historia.

- Valorar el legado sanmartiniano y su importancia para la independencia de nuestro país y países americanos.

- Conocer la importancia del Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín.

- Incorporar a los relatos históricos ya conocidos , la mayor hazaña del general , el cruce de los Andes.

- ¿De donde conocemos a San Martín? ¿Dónde vemos su imagen casi todos los días?

- Observar una lamina con la imagen del general.

- Observar y comparar con un billete de $ 5.

- Lectura en voz alta de un relato que describa los puntos salientes de la biografía del prócer .

- Pegar en los cuadernos una copia del billete de $ 5 y copiar algunos datos de su biografía

- Recapitulación de lo escuchado y visto sobre San Martín el día anterior.

- Leer imágenes referidas al cruce de los Andes.

- Debatir entre todos sobre la hazaña, luego dibujar.

- Conocer a través de imágenes ilustradas y relatos sobre el Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín para su plan de liberación americana.

- Observar en ilustraciones la vestimenta de los granaderos a caballo.

- Dialogar entre todos sobre la importancia de este ejercito para los planes del general.

- Armar de partes separadas un granadero y pegarlo en el cuaderno, escribir la palabra granadero y encerrar el grupo consonántico GR .

- Escribir los nombres de los países que libero San Martín con su ejercito de granaderos.

- Observar primero y luego dibujar en los cuadernos las banderas de Argentina, Chile y Perú y mirar en un mapa que tan lejos están de nosotros esos países .

- Trabajar en clase con los valores recibidos de San Martín y enseñados a su hija Mercedes

- Pegar en los cuadernos dichas enseñanzas, leerlos, analizarlos y buscar entre todos ejemplos en los cuales podríamos aplicarlos en la realidad.

- Promover la reflexión y comprensión después de escuchar un relato histórico.

- Permitir la expresión oral y la participación del alumno durante la escucha de relatos .

- Propiciar el trabajo individual y grupal de las actividades propuestas.

- Explicar consignas de trabajo.

¿Cuánto aprendí sobre San Martín ?

- Reconoce la imagen de San Martín entre otras.

- Puede recordar y oralizar algunos aspectos de su biografía.

- Nombra, reconoce y dibuja las banderas de los países liberados por el general. Puede re-narrar oralmente lo escuchado sobre el cruce de los Andes.

- Expresa con ejemplos de la vida cotidiana los valores enseñados por San Martín a su hija .

- Relata e ilustra el cruce de los Andes.

- Transmite lo aprendido a sus compañeros.

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DOCENTECA - SECUENCIA DIDÁCTICA - CONOCEMOS A SAN MARTÍN

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Jose de San Martín, su vida y legado. - Conocer la vida, valores y legados de personajes históricos importantes de nuestra historia. - Valorar el legado sanmartiniano y su importancia para la independencia de nuestro país y países americanos. - Conocer la importancia del Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín.

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El 17 de agosto se conmemora el fallecimiento de José de San Martín. ¿Cuál fue el camino que recorrió José de San Martín? ¿Cómo pasó de ser un soldado americano de la Corona española a ser el "Padre de la Patria"?

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Cinco versiones de la Marcha de San Lorenzo

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Cinco versiones de la Marcha de San Lorenzo

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Seleccionamos estos videos musicales de la marcha más querida por el pueblo argentino, en cinco versiones: en guitarra criolla y eléctrica, en arpa, en una pianola de 1928 y por una fanfarria de granaderos. Un homenaje a San Martín y al único combate que libró en territorio argentino.

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Cinco versiones de la Marcha de San Lorenzo para disfrutar en YouTube

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Seleccionamos estos videos musicales de la marcha más querida por el pueblo argentino, en cinco versiones: en guitarra criolla y eléctrica, en arpa, en una pianola de 1928 y por una fanfarria de granaderos. Un homenaje a San Martín y al único combate que libró en territorio argentino.

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En retratos, monedas, monumentos, películas y hasta publicidades la cara de San Martín se reprodujo una y mil veces. El objetivo de estas actividades es reflexionar sobre cómo, cuándo y por qué se construyó esa representación icónica de nuestro héroe nacional y desde allí pensar en su significado.

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Materiales disponibles

El Santo de la Espada

Película dirigida por Leopoldo Torre Nilsson y estrenada el 25 de marzo de 1970. El fragmento muestra los primeros pasos de la preparación del Regimiento de Granaderos a Caballo, hasta el combate de San Lorenzo.
San Martín. El combate de San Lorenzo (Canal Encuentro)

Publicidad de la Rock&Pop que insta a votar con responsabilidad

Numismática sanmartiniana
http://es.wikipedia.org/wiki/José_de_San_Martín#Numism.C3.A1tica

San Martín según los artistas

Actividades

Actividad 1
1. Lean el artículo "San Martín visto por los artistas".
2. Busquen ejemplos en las imágenes de la galería que apoyen o contradigan las afirmaciones del autor.

3. ¿Qué función cumplía el retrato en la época de San Martín, según el artículo?

Actividad 2

1. Analicen cómo se representa a San Martín en El Santo de la Espada, de 1970 y en El Cruce de los Andes, en 2009:

¿Qué hace y qué dice San Martín en las escenas seleccionadas en cada película?

¿Cómo ayudan estos textos a caracterizarlo?

¿Con qué valores está vinculado en cada caso?

¿Cómo están representados los soldados? ¿Te parece que ayudan a caracterizar a San Martín en cada una de las películas?

¿Con qué pinturas se puede vincular la representación de cada película?

2. Analicen la técnica cinematográfica de la película de 1970, de El combate de San Lorenzo, de 2007, y de El cruce de los Andes, en 2009. Tengan en cuenta los planos, el montaje.

2. Busquen similitudes y diferencias entre las tres películas.

Actividad 3

1. ¿Qué diferencias físicas hay entre...

la figura de San Martín representada en El combate de San Lorenzo, del Canal Encuentro (ver galería de fotos y tráiler),

la de El Santo de la Espada

y la de las pinturas del siglo XIX?

2. Describan con detalle qué elementos rodean a San Martín en cada uno de sus retratos. ¿Qué significado tienen? Describan sus gestos o expresiones y recuperen también el sentido de estas.

3. Comparen las pinturas de los siglos XIX y XX con las más modernas de Guillermo Roux.

4. Ordenen en el tiempo las pinturas sobre San Martín. Busquen información sobre sus autores. Elaboren conclusiones sobre la relación de la época con los elementos de la pintura.

Actividad 4

1. ¿Cómo está caracterizado San Martín en el aviso de la Rock&Pop? ¿Qué representa su figura?

2. Escriban un texto explicando el comercial a una persona que no conoce la historia argentina.

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En retratos, monedas, monumentos, películas y hasta publicidades la cara de San Martín se reprodujo una y mil veces. El objetivo de estas actividades es reflexionar sobre cómo, cuándo y por qué se construyó esa representación icónica de nuestro héroe nacional y desde allí pensar en su significado.

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Un sitio que retoma la historia de José de San Martín, sobre todo la etapa del cruce de los Andes, a través de datos y estadísticas.

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Revolución. El Cruce de los Andes redescubre la figura de uno de los hombres más importantes de nuestra historia, el Gral. José de San Martín, y reconstruye la gesta épica más trascendente en la liberación de Latinoamérica. El filme, protagonizado por el actor Rodrigo de la Serna y con la dirección de Leandro Ipiña, es una producción conjunta de la Televisión Pública, Canal Encuentro y el INCAA, con el apoyo de la Televisión española (TVE), del gobierno de la provincia de San Juan, y de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) que se enfoca en aspectos inéditos de la personalidad del Libertador.

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Un sitio que retoma la historia de José de San Martín, sobre todo la etapa del cruce de los Andes, a través de datos y estadísticas. Puede ser utilizado tanto en las materias de Ciencias Sociales (Historia y Geografía) como en aquellas vinculadas a las Ciencias Exactas (Matemática, Física,Química), de acuerdo con los paquetes de datos que se decida utilizar.

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El libertador José de San Martín. Un proyecto digital de Áreas Integradas. Editorial Estrada.

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Un proyecto digital de Áreas Integradas

Retratos de San Martín

José de San Martín es uno de los personajes más importantes de la historia de nuestro país porque luchó por conseguir y defender la independencia de los pueblos americanos. En la actualidad, la imagen del Libertador está presente en muchos colegios e instituciones, sin embargo, no siempre es la misma. Distintos artistas, incluso su hija Mercedes, retrataron a San Martín en diferentes momentos de su vida.

Infancia en Yapeyú

José fue el cuarto hijo de Juan de San Martín y Gregoria Matorras. Ambos nacieron en España y se trasladaron al Virreinato del Río de la Plata para continuar con la carrera militar de Juan, que fue designado teniente gobernador de Yapeyú. La familia vivió en un antiguo colegio jesuita que tenía una huerta y distintas especies de árboles. Hoy la localidad correntina supera los 1.700 habitantes y conserva distintos lugares históricos sobre la infancia de San Martín.

Formación militar

El cambio de autoridad en el Virreinato del Río de la Plata provocó que la familia San Martín regrese a España. José continuó sus estudios e ingresó al regimiento de Murcia. Allí adquirió experiencia militar y combatió contra los ejércitos de distintos países. A lo largo de su carrera militar, San Martín estableció vínculos con otras personas nacidas en América y luego del estallido de la Revolución de Mayo solicitó el retiro del ejército español para regresar a Buenos Aires.

Ejército de los Andes

En Buenos Aires, el Triunvirato le solicitó a San Martín la creación del Regimiento de Granaderos a Caballo. Un año después, en 1813, el nuevo ejército tuvo su primer enfrentamiento en la batalla de San Lorenzo, donde derrotó a las tropas españolas. Tras la Declaración de la Independencia fue necesario organizar un ejército para vencer definitivamente a los gobiernos realistas que aún sobrevivían en América, por eso se confió a San Martín la conformación del Ejército de los Andes.

El cruce de los Andes

Designado gobernador de Cuyo e instalado en Mendoza, San Martín planificó la estrategia para derrotar a las tropas realistas del Alto Perú. La táctica consistió en atravesar la cordillera de los Andes, liberar a Chile y, desde allí, llegar a Lima por mar. Para ejecutarla, el Libertador recorrió la cordillera, dialogó con caciques y organizó seis cruces en simultáneo para despistar al enemigo. El plan resultó exitoso y es recordado como una de las mayores hazañas militares de la historia.

Mal de altura

Durante los seis viajes que comandó San Martín a través de los Andes, sus tropas debieron superar las exigencias físicas que requiere la altura. Cuanto más alto se asciende, menos aire se tiene encima de la cabeza y, por lo tanto, hay menos presión, que es la fuerza que necesitan los pulmones para llenarse de aire. En esas condiciones, apenas se puede respirar, y el oxígeno que el organismo incorpora resulta insuficiente.

Legado sanmartiniano

En 1824, desgastado por problemas de salud y por los conflictos internos que se vivían en el territorio, San Martín partió rumbo a Francia. A pesar de que nunca regresó, siempre estuvo interesado en la situación de su país natal y ofreció colaborar en diversas oportunidades. Su lucha por asegurar la libertad e independencia de los pueblos americanos se recuerda en cada ciudad de la Argentina y en muchos países del mundo.

Himno al Libertador Gral. San Martín

De norte a sur y este a oeste, en todos los rincones de la Argentina se conservan monumentos que nos recuerdan el valor y la importancia que tuvo José de San Martín en la construcción de nuestro país.

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José de San Martín es uno de los personajes más importantes de la historia de nuestro país porque luchó por conseguir y defender la independencia de los pueblos americanos. En la actualidad, la imagen del Libertador está presente en muchos colegios e instituciones, sin embargo, no siempre es la misma.

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Sus orígenes y su familia

1· Su nacimiento y sus estudios

Los padres del Libertador - Juan de San Martín y Gregoria Matorras - eran españoles, ambos originarios del reino de León.

Juan, el padre de San Martín, había nacido en Cervatos de la Cueza, una humilde aldea leonesa en España. Militar desde los 18 años, le fue encomendado en 1764 continuar sus servicios en el Río de la Plata. Estando en la Banda Oriental (actual Uruguay) conoció a Gregoria, quien había llegado a estas costas acompañando a un primo que aspiraba a colonizar la región chaqueña. Se casaron y tuvieron 5 hijos.

El padre fue un destacado militar que al momento del nacimiento de su quinto y último hijo, José Francisco, ocupaba el cargo de Teniente de Gobernador del Departamento de Yapeyú, antigua cabecera de una misión jesuítica. Los cuatro hijos varones siguieron la carrera militar del padre, pero solo José regresó a su tierra natal para participar de las guerras de la independencia.

La Cuna Natal.

Yapeyú, cuna del Libertador y cuyo nombre completa es Nuestra Señora de los Reyes Magos de Yapeyú, fue fundada el 4 de Febrero de 1627 por el padre jesuita Pedro Romero. Con el tiempo llegó a ser el más grande centro ganadero rioplatense, además de destacarse por sus fábricas de zapatos e instrumentos musicales. San Martín nació allí el 25 de Febrero de 1778, diez años después de la expulsión de los jesuitas y cuando el pueblo ya se encontraba en decadencia. En 1785 viaja a España junto a su familia.

Al llegar entró en el Seminario de Nobles de Madrid, colegio aristocrático instituido por Felipe V al empezar el siglo.

En la península siguió la carrera militar y adquirió una valiosa experiencia en las guerras contra Francia, que luego volcaría en América. También ilustró su pensamiento con ideas libertarias de los hombres de la Ilustración.

Luego ingresó como cadete del Regimiento de Infantería de Línea n° 20 Murcia "EL Leal", a la edad de 11 años.

2· Su aprendizaje militar

Su primera jornada tiene por teatro el Africa de los Moros, junto con el teniente de artilleros don Luis Daoiz, que los franceses han de fusilar en Madrid el 2 de Mayo de 1808. De Melilla pasa a Orán en 1791; en Orán, situada por el enemigo, soporta el fuego de treinta y siete horas, hasta que la ciudad queda reducida a escombros. José tiene apenas 13 años, un buen comienzo para semejante soldado.

Con solo 15 años es nombrado oficial.

Su segunda jornada se realiza en Rosellón, al mando del General Ricardos. Ahora combate contra los aguerridos ejércitos de Francia, en territorio francés. El ejército español ha atravesado los Pirineos para atacar al enemigo en su propio territorio. El cadete argentino lucha en las batallas de Masdeu y Truilles, y en varios combates defensivos; y en la toma triunfal de San Telmo, de Port Vendres, de Collioure, hasta llegar a las puertas de Perpiñan. El General Dagobert manda al ejército de Francia. La guerra de Rosellón concluye con la derrota española. Corre el año 1795.

San Martín que ha militado valientemente en las filas de Murcia, es ascendido a los 17 años a teniente, sobre los campos de la acción.

Su tercera jornada es en el mar. El Teniente San Martín, con su batallón se ha embarcado en la escuadra española del Mediterráneo para combatir contra Inglaterra. Ahora España es aliada de Francia. En la escuadra inglesa navega Nelson, que aún está como San Martín, en vísperas de la gloria. Se sucede entonces la derrota española de San Vicente, el 14 de Febrero de 1797, donde el futuro vencedor de Trafalgar y el futuro vencedor de Chacabuco luchan en campos adversos.

El 15 de Febrero de 1798, la fragata Santa Dorotea, en la que va San Martín, es atacada por el Lyon, poderoso navío inglés de 64 cañones. El asalto es desigual y terrible. La Santa Dorotea se rinde y José Francisco es tomado prisionero; ahora conoce también las emociones de la derrota.

La cuarta jornada ocurre en tierras de Portugal y tiene dos episodios: en el primero, en 1801, al frente de una compañía del Murcia, San Martín pasa a la frontera de los Algarves y asiste al sitio de Olivenza, que se rinde si combatir. El segundo episodio acaece en 1807, después del Tratado de Fontainebleau , figurando en el Regimiento de Voluntarios de Campo Mayor, a las órdenes del Gral. Solano, quien comanda un ejército de 6000 hombres, con el cual rinde la plaza de Yelves sin derramamiento de sangre. Entre ambos episodios San Martín toma parte en el bloqueo de Gibraltar.

España anda a la sazón enredada en la política de Francia, que ha hecho su aliada, y en rivalidades con Portugal que sirve a Inglaterra.

San Martín ve entonces la desmoralización de un régimen que se derrumba, y las intrigas dinásticas de los reyes que profanan sus tronos.

La quinta jornada empieza con la invasión napoleónica. Ahora ve a los reyes cautivos del corso aventurero, mientras los pueblos sublevados invocan, no al Rey, sino al pueblo y a la patria. En Madrid ya ha sido fusilado junto con otros insurrectos, Daoiz, el camarada de San Martín en Orán, durante aquellos episodios de sangre que Goya represento tan bien.

El ejército de Andalucía, que manda el Gral. solano, comienza a moverse. El aire es de epopeya en toda la península: de un lado Napoleón con sus águilas, del otro el pueblo español con sus leones. San Martín está de parte del pueblo contra el invasor imperial. Se oyen gritos de venganza y de independencia. Los municipios y las multitudes civiles asumen la representación de España acéfala. Sopla ya un espíritu nuevo que no tardará en pasar al nuevo mundo.

La Junta de Sevilla insta a Solano para que se ponga al frente de la insurrección libertadora en Cádiz, mientras el pueblo amotinado pide al general que ataque a la escuadra francesa, fondeada frente al puerto. El general Solana vacila, la muchedumbre gaditana asalta el palacio. El ahora Capitán José de San Martín, oficial de guardia ese día, reconcentra la tropa en el edificio y atranca la puerta. El pueblo derriba la puerta a cañonazos e invade la residencia. El General Solano huye por la azotea pero lo amotinados lo alcanzan y lo despedazan. San Martín queda para siempre aleccionado por aquel suceso. Llevará siempre consigo en su cartera un retrato del general Solano, para no olvidarse que ha visto a su digno jefe brutalmente inmolado sin que haya él podido evitarlo, y además ha visto la cara de la gorgona, la multitud y el monstruo en uno de sus raptos de furor.

Su sexta jornada. La guerra de la independencia española continúa, entretanto, sin volverse a mirar a sus víctimas. José de San Martín sigue en las filas del Regimiento de Voluntarios de Campo Mayor. La junta de Sevilla lo asciende a ayudante de su regimiento, que se incorpora al regimiento de Andalucía, mandado ahora por el General Castaño. Dupont, al frente del ejército francés, viene franqueando la Sierra Morena hacia el Guadalquivir. La avanzada española sale al encuentro y en Arjonilla toman contacto con el enemigo. San Martín, al divisarlo, acomete con veintiún jinetes, sostenido por un pelotón de infantería. Los franceses, al ver aquel grupo audaz que los ataca, esperan en formación. San Martín despliega a sus caballeros en batalla, y avanza con ellos con su sable en mano.

Al igual que Cabral, pero 5 años antes, un soldado español, Juan de Dios, hizo lo propio con San Martín en Arjonilla. Esta acción, que terminó en victoria, fue dirigida por el propio oficial sudamericano y le valió nuevos reconocimientos y ascensos en el escalafón.

Unas semanas después, la guerra continuaba aún, cuando el 18 de Julio de 1808 el ejército de Napoleón es derrotado en Bailén. Una medalla de oro con una leyenda escrita en su banda, y con una corona de laurel sobre dos espadas en cruz le fue dada a San Martín por su conducta valerosa en aquel nuevo contraste de las armas napoleónicas que antes habían triunfado en toda Europa.

San Martín continuó sirviendo al ejército español. Halló derrota en Tudela, y en 1811 las armas del después general vuelven a triunfar en Albuera sobre los invasores; y en ese combate es herido por un sable francés. El ejército español entró victorioso en Madrid. El americano empezaba a ser actor en estos espectáculos de las victorias armadas. Estaba viviendo entonces su séptima jornada de su aprendizaje peninsular.

3· Su esposa. Remedios de Escalada

Al poco tiempo de llegar a Buenos Aires y de haber obtenido su graduación, San Martín fue presentado a algunas de las principales casas de la ciudad, entre ellas la de don Antonio José de Escalada, cuyo hogar refundía la sencillez patriarcal de las viejas familias coloniales con las maneras cortesanas que dejó el virreinato. Aquella casa estaba situada en las inmediaciones de la Catedral y era, como después la de Riglos, centro de la mayor distinción para la sociedad de esa época. Escalada, criollo rico, habíase casado en segundas nupcias con doña Tomasa de la Quintana, mujer elegante y hermosa, cuyas dos hijas, María de las Nieves y María de los Remedios, heredaron la belleza de la madre y la gentileza del padre. María de los Remedios fue la novia de San Martín apenas el coronel de granaderos empezó a frecuentar los aristocráticos salones de la familia.

Era San Martín un hombre de mediana estatura, aunque imponente por su estampa marcial. Tenía su tez morena, ojos negros y de mirada profunda, manos huesudas y largas, elocuente y cauteloso. Escuchaba con interés procurando en la conversación ponerse a tono con sus interlocutores, más atento a aprender que a deslumbrar. Con las damas era cortés y sabía bailar bastante bien, aunque la vida militar le había endurecido un poco las formas.

La novia tenía 15 años cuando lo conoció y ella lo amó con un amor devoto y resignado. Los tiempos eran azarosos y él llegaba para dar batalla en aventuras por tierras fragosas y distantes, pero aún así ella quiso ligar su destino al de aquel hombre.

La casa que más frecuentaba era la de Escalada, atraído naturalmente por el encanto juvenil de Remedios, como es la llamaba. En ese ambiente se formalizaron otros noviazgos. La nueva generación varonil lucía sus flamantes uniformes militares. Allí San Martín formó su duradera amistad con el señor Escalada, y con sus hijos Mariano y Manuel, quienes luego entraron en las milicias y lo acompañaron en sus Campañas de Chile.

Cinco meses después de haber llegado al país, San Martín solicitó la reglamentaria licencia militar para contraer enlace con Remedios de Escalada. El Triunvirato constituido por Pueyrredón, Rivadavia y Chiclana, autorizó la boda, después que hubieron corrido las tres proclamas, sin resultar impedimento. La ceremonia nupcial se realizó el 12 de Setiembre de 1812, en la Catedral de Buenos Aires.

Meses después dejaba la casa porteña de los Escalada para trasladarse a Mendoza. Desde su llegada, San Martín se sintió como renacido y transfigurado. Luego, la dama porteña se encaminaba a través de aquellos desiertos para juntarse con el paladín después de su larga ausencia. Desde el casamiento, pocos meses habían gozado de hogar común. Ahora doña Remedios junto a su esposo, tendrían casa propia en Mendoza. Aquella sería la única temporada larga que viviría cerca de su marido.

La señora de San Martín, una vez instalada en su casa de Alameda, puso en practica el espíritu hospitalario de la casa paterna, alternó con las mejores damas mendocinas, con quienes organizó una sociedad patriótica.

4· Su hija. Mercedes

En el segundo año de la residencia cuyana del matrimonio, doña Remedios dio a luz una niña, primera única hija de San Martín, nacida en Mendoza el 24 de Agosto de 1816. A los 7 días la cristianó con el nombre de Mercedes Tomasa, el vicario castrense don Lorenzo Guiraldes, mismo que luego bendijo la bandera de los andes, y que tuvo después la dirección del principal colegio.

A pesar de los muchos trabajos, los días de su Insula cuyana fueron para San Martín los más felices de su vida. A mediados de 1816 escribía confidencialmente a un amigo: "La paz más tranquila reina en esta provincia, gracias a sus buenos y pacíficos habitantes". Nunca dejó de amar a Mendoza y en el destierro la recordaba siempre, como si ella fuese toda la patria o algo necesario para su vida.

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1· Su nacimiento y sus estudios Los padres del Libertador - Juan de San Martín y Gregoria Matorras - eran españoles, ambos originarios del reino de León. Juan, el padre de San Martín, había nacido en Cervatos de la Cueza, una humilde aldea leonesa en España.

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Museo Conventual San Carlos Borromeo by Municipalidad de San Lorenzo por aUNO/Ambientar360

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Tras los pasos de San Martín: Igualdad, Libertad, Fraternidad - Canal Encuentro

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Recorrer de forma virtual lo que fue un camino histórico nos permite aprender de otra manera, e incorporar nuevos lenguajes, miradas y perspectivas de conocimiento. Una propuesta para evaluar la transformación de los paisajes, dimensionar la acción del cruce y construir un nuevo punto de vista sobre las acciones sanmartinianas con información multimedial.

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4 películas y cuatro canciones que homenajean a José de San Martín

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4 películas y cuatro canciones que homenajean a José de San Martín

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En el aniversario de su muerte, te recomendamos películas y música para recordar al prócer con cultura.

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1. El Santo de la espada (1970)
Se trata de una película argentina histórica-épica dirigida por Leopoldo Torre Nilson y protagonizada por Alfredo Alcón, Evangelina Salazar, Lautaro Murúa y Héctor Alterio. Basada en el libro de Ricardo Rojas, publicado en 1933, El Santo de la espada es la primera superproducción que abarca la totalidad de los años de actuación de San Martín en el escenario sudamericano, de 1812 a 1824. El guión es de Beatriz Guido y Luis Pico Estrada.

2. El general y la fiebre (1993)
Retrato del General San Martín durante su estancia en la pequeña localidad de Saldán, en 1814, restableciéndose de una enfermedad y atravesando una pausa entre la jefatura del Ejército del Norte a la que acaba de renunciar y la Gobernación de Cuyo que está por asumir. Dirigida por Jorge Coscia y protagonizada por Rubén Stella, Licia Tizziani, Raúl Brambilla y Jorge Arán, la película propone un acercamiento humano e íntimo a la figura del gran héroe patrio.

3. Revolución. El cruce de los Andes (2010)
El film redescubre la figura de uno de los hombres más importantes de la historia argentina, el Gral. José de San Martín, y reconstruye la gesta épica más trascendente en la liberación de Latinoamérica. Protagonizada por Rodrigo de la Serna y dirigida por Leandro Ipiña en 2010, la película - con características históricas-épicas, relata la epopeya realizada por San Martín cuando cruzó la Cordillera de Los Andes con su ejército a mediados de 1817, y el combate que siguió después contra el Ejército Realista en América.

4. El Encuentro de Guayaquil (2016)
La película relata la reunión cumbre entre José de San Martín y Simón Bolívar. Se trata de una reconstrucción revisionista de lo que pudo haber sucedido en aquel histórico encuentro. Dirigida por Nicolás Capelli y protagonizada por Pablo Echarri y Anderson Ballesteros.

Canciones

1. Himno al Libertador General San Martín
La música es de Arturo Luzzatti y la letra de Segundo Argañaraz. Se cantó por primera vez en Campo de Mayo en 1906. En el año 1998, Lito Vitale llevó a cabo una producción especial titulada "El grito sagrado", en la que convocó a Pedro Aznar para que llevara a cabo una nueva versión.

2. Marcha de San Lorenzo
Se trata de una marcha militar compuesta en 1901 por el músico uruguayo nacionalizado argentino Cayetano Alberto Silva, que honra el combate de San Lorenzo, en el que se enfrentaron las tropas del coronel de Granaderos José de San Martín y tropas realistas. La letra es de Carlos J. Benielli. La Marcha de San Lorenzo cuenta lo que sucedió el 3 de febrero de 1813.

3. El negro de San Martín
Letra de Juan Bautista Fulginiti y música de Agustín Magaldi.

4. Chamamé del Gurí Libertador
Se trata de una versión cantada por Soledad Pastorutti para los más chicos.

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4 películas y 4 canciones que homenajean a San Martín

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En el aniversario de su muerte, te recomendamos películas y música para recordar al prócer con cultura. Otros artículos que te pueden interesar El Santo de la espada (1970) Se trata de una película argentina histórica-épica dirigida por Leopoldo Torre Nilson y protagonizada por Alfredo Alcón, Evangelina Salazar, Lautaro Murúa y Héctor Alterio.

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El 17 de agosto se cumple un nuevo aniversario de la muerte del general José de San Martín. Para la ocasión, reproducimos un texto del libro Memoria del fuego 2. Las caras y las máscaras, del escritor uruguayo Eduardo Galeano, que propone una mirada sobre el encuentro en Guayaquil entre San Martín y Bolívar.

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1822
Guayaquil

San Martín

Encuentro en Guayaquil. Entre el mar Caribe y el océano Pacífico,
se abre un camino de arcos de triunfo: el general Bolívar acude desde
el norte. Viene desde el sur José de San Martín, el general que atra-
vesó la cordillera de los Andes en busca de la libertad de Chile y de
Perú.
Bolívar habla, ofrece.
- Estoy cansado -corta, lacónico, San Martín. Bolívar no le cree;
o quizás desconfía, porque todavía no sabe que también la gloria
cansa.
San Martín lleva treinta años de batallas, desde Orán hasta Maipú.
Por España peleó el soldado y por América el curtido general. Por
América, y nunca contra ella: cuando el gobierno de Buenos Aires le
mandó aplastar las huestes federales de Artigas, San Martín desobe-
deció y lanzó su ejército a las montañas, para continuar su campaña
por la independencia de Chile. Buenos Aires, que no perdona, le
niega ahora el pan y la sal. En Lima tampoco lo quieren. Lo llaman
el rey José.
Desencuentro en Guayaquil. San Martín, gran jugador de ajedrez,
evita la partida.
- Estoy cansado de mandar -dice, pero Bolívar escucha otras pa-
labras: Usted o yo. Juntos, no cabemos.
Después, hay banquete y baile. Baila Bolívar en el centro del
salón, disputado por las damas. A San Martín lo aturde el ruido. Pa-
sada la medianoche, sin decir adiós, se marcha hacia los muelles. El
equipaje ya está en el bergantín.
Da la orden de zarpar. Se pasea en cubierta, a pasos lentos, acom-
pañado por su perro y perseguido por los mosquitos. El barco se
desprende de la costa y San Martín se vuelve a contemplar la tierra
de América que se aleja, se aleja.

* Agradecemos a Eduardo Galeano y a Siglo XXI Editores la posibilidad de reproducir este texto.

Publicado: 25 de julio de 2012
Última modificación: 15 de marzo de 2016

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El 17 de agosto se cumple un nuevo aniversario de la muerte del General José de San Martín. Para la ocasión, reproducimos un texto del libro Memoria del fuego 2. Las caras y las máscaras, del escritor uruguayo Eduardo Galeano (Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2010).

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Nivel: Primario Grado: 7º Áreas involucradas en el proyecto: Ciencias Sociales y Enseñanza del Lenguaje. Objetivos Generales * Alentar una actitud crítica acerca de la personalidad de los hombres que fueron parte de nuestra historia, en particular, del General José de San Martín. * Ofrecer la posibilidad de poner en juego actitudes y valores.

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Imagen interactiva de los hitos de la vida de San Martín

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Imagen interactiva de los hitos de la vida de San Martín

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Imagen interactiva de los hitos de la vida de San Martín. by biblio7de1 on Genially

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Recorrido histórico cultural a traves de los sitios donde transcurrio la vida de San Martín.

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GRAL JOSE DE SAN MARTIN JOSE CORRENTINO ( en un caballito blanco)

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José Pacífico Otero, fundador y primer Presidente del Instituto Sanmartiniano (hoy Instituto Nacional Sanmartiniano), hizo una descripción pormenorizada del Ejército de los Andes en el momento del inicio de la gran expedición libertadora en su obra Historia del Libertador Don José de San Martín. Un resumen de los datos destacados.

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Julio Olmos Zárate, en su obra Las seis rutas Sanmartinianas, describe en detalle los pasos, Jefes de Expedición, objetivos, fechas de salida y efectivos que intervinieron en el Cruce de los Andes.

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Línea de Tiempo de la Vida de José de San Martín

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Giglio, Pablo Lionel. El show de Pablo con San Martín

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Giglio, Pablo Lionel. El show de Pablo con San Martín

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Entrevista imaginaria de Pablo Giglo con José de San Martín

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¿Cuánto conoces del General José de San Martín?

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¿Cuánto conoces del General José de San Martín?

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Un juego para saber cuánto sabes de San Martín.

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La batalla de Chacabuco fue el desenlace de la campaña de los Andes y el inicio de una sucesión de batallas que garantizaron el fin del dominio colonial español en Sudamérica.

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En el marco del Bicentenario del cruce de los Andes, conmemoramos la primera gran batalla de los ejércitos patriotas contra las fuerzas realistas en territorio chileno. El 12 de febrero de 1817 se desarrolló la batalla de Chacabuco, a unos 55 km. al norte de la ciudad de Santiago.

Hace doscientos años se enfrentaron las tropas independentistas del Ejército de los Andes en alianza con los patriotas chilenos al mando del general San Martín, y el Ejército Realista al mando del coronel Maroto. No fue una batalla simple, pero luego de incertidumbre y complicaciones resultó una contundente victoria de los patriotas, fundamental para la Independencia de Chile y la región.

Según el plan de San Martín, llegaron a Chile cruzando en seis columnas: dos principales y cuatro destacamentos menores hacia el norte y hacia el sur para desorientar a los realistas. Las columnas principales avanzaron una por el paso de Uspallata a las órdenes de Las Heras. La otra, dividida en tres al mando de Soler, O'Higgins y San Martín respectivamente, cruzaron por Los Patos.

Una vez que las columnas mayores del ejército cruzaron la cordillera se reunieron el 9 de febrero en el campamento Curimón, donde San Martín concentró las tropas y planificó la estrategia para el enfrentamiento en la cuesta de Chacabuco con una ofensiva contra el Ejército Realista que salió a enfrentar a los patriotas para frenar su avance. Bajo el mando del coronel Maroto, las tropas realistas esperaron para evitar que los revolucionarios avancen y entren en Santiago. Éstas la conformaban unos 2500 hombres: una compañía de húsares y varios batallones de infantería. Y en la víspera de la batalla, fijaron campamento en las casas de la hacienda de Chacabuco.

Las tropas patriotas estaban integradas por unos 3500 hombres en total: los batallones Nº 1 de Cazadores de los Andes y Nº 11 de Infantería, con el apoyo de los batallones 7 y 8 de Infantería, y 4 escuadrones de Granaderos a Caballo. En la madrugada del día 12, el general San Martín decidió atacar. El plan era usar una táctica de pinzas para encerrar a las tropas enemigas por el frente y la retaguardia, y para ello dividió a las fuerzas disponibles en dos: la Primera División o ala derecha al mando de Miguel Estanislao Soler ( 2000 hombres), debía atacar por el oeste. La Segunda División o ala izquierda al mando de Bernardo O'Higgins ((1500 hombres), debía atacar por el este.

De este modo se llegó a la batalla de Chacabuco, con una estrategia cuidadosamente planeada. Pero las cosas no salieron según lo previsto, y durante horas el resultado del combate fue incierto. Así fue que el jefe del Ejército de Los Andes debió improvisar sobre la marcha, tomando grandes riesgos. Entre ellos, involucrarse él mismo en el combate.

El plan original consistía en enviar una de las columnas para atacar por el frente a las fuerzas realistas, a fin de fijarlos -"aferrarlos" en lenguaje militar - en el terreno. De este modo ganarían tiempo, mientras que la otra columna intentaría rodearlos con el propósito de atacar por el flanco y la retaguardia en un movimiento envolvente. Para ello, San Martín envó a O'Higgins al frente de la división menos numerosa por el camino más corto y peligroso. Una pendiente escarpada (la cuesta vieja), atacaría a las fuerzas realistas que suponía pertrechadas en las casas de Chacabuco. Por su parte, Soler, debía marchar con su división hacia el mismo lugar pero por el camino de Montenegro. Más largo y llano (la cuesta nueva), a fin de aparecer por el flanco y decidir la suerte de la batalla. En principio, la orden a O'Higgins era demorar el combate hasta la llegada de Soler, para atacar juntos al grueso del Ejército Realista. Uno por el este, otro por el oeste. Y la columna al mando de San Martín, por el frente.

Llegado el momento, O'Higgins se impacienta, y al no recibir órdenes decide avanzar hacia el cerro Los Halcones. Allí desplegó sus fuerzas e inició solo el ataque, mientras un mensajero fue enviado para informarle la situación San Martín. Sin embargo, el terreno no era propicio para el ataque. Había quebradas que dificultaban el avance de la caballería, y esa primera carga de O'Higgins contra los españoles fue vencida debiendo a retroceder.

Hay distintas versiones sobre el móvil de la premura de este movimiento ofensivo, y si bien O'Higgins era valiente y temerario, no tenía la experiencia militar ni los conocimientos estratégicos de San Martín y puso en riesgo el resultado final. "El general O'Higgins -escribe Carlos A. Pueyrredón en La Campaña de los Andes -, al divisar a las tropas opresoras de su Patria, no pudo contenerse, e impulsado por su valor legendario se lanzó a la carga, resuelta e imprudentemente, contrariando las instrucciones de San Martín de esperar a la División Soler, para iniciar juntos el combate".

Al ser advertido San Martín de lo ocurrido, envía una orden a Soler para que atacara de inmediato. Pero ante la gravedad de la situación, decide intervenir él mismo y avanzar de frente en el campo de batalla. Entonces bajó la cuesta delante de sus granaderos, llegando justo en el momento en que O'Higgins se disponía a lanzar un nuevo ataque contra el enemigo. Finalmente llega una división de adelantados de Soler, armándose el envolvimiento completo del flanco izquierdo y de la espalda que destrozó la retaguardia realista para consolidar una aplastante victoria a favor de los patriotas.

Al conocerse las noticias de la victoria y de la participación directa de San Martín en el campo de batalla en tan crítica situación, el director Supremo de las Provincias Unidas, Juan Martín de Pueyrredón le escribe alarmado una carta en la que dice:

"¡Gloria al restaurador de Chile! Sí, mi amigo querido, la fortuna ha favorecido los heroicos esfuerzos de usted y la América nunca olvidará la valiente empresa de usted sobre Chile, venciendo a la naturaleza en sus mayores dificultades. Usted venció y yo me glorío con usted y lo abrazo con toda ternura de mi alma reconocida a sus servicios. Ayer ha sido un día de locura para este gran pueblo. No tengo tiempo para expresar a usted los términos con que se ha explicado el sentimiento de regocijo público por la victoria de Chacabuco, cuya noticia llegó a las nueve de la mañana por pliego despachado con Luzuriaga. Eran las once de la noche y aún se oía un ruido sordo de vivas en toda la ciudad. La fortaleza y seis buques de nuestra marina hicieron salva triple. Escalada que conduce los pliegos no ha llegado y me tiene su demora impaciente porque quiero imponerme de algunos pormenores de la acción. Lo que sé por Luzuriaga es que usted con dos escuadrones de granaderos tuvo que meterse entre las líneas enemigas. De esto infiero, o que la cosa estuvo apurada, o que no tuvo usted jefe de caballería de confianza, porque en todo otro caso yo acusaría a usted del riesgo en que se puso. Dígame usted con la franqueza que debe lo que hubo en esto; mientras yo quedo en el más grave cuidado con la noticia que también me da Luzuriaga, de que en resultas de la fatiga personal que usted tomó en la acción quedaba muy afligido de su pecho. Por Dios, cuídese usted, porque su vida y su salud interesan extraordinariamente al país y a sus amigos"

El ataque combinado de O'Higgins y San Martín, sumado al de Soler, rompió las filas realistas y provocó la retirada la caballería mientras que la infantería fue perseguida por varios kilómetros. De este modo, la batalla que había comenzado a tempranas horas de la madrugada del día 12 de febrero, terminó entre las 3 y 4 de la tarde. Horas más tarde sobre el campo de batall,a San Martín escribe el parte de guerra al gobierno central:

"Exemo. Señor: una división de 1.800 hombres del ejército de Chile, acaba de ser destrozada en los llanos de Chacabuco por el ejército de mi mando, en la tarde de hoy. Seiscientos prisioneros, entre ellos treinta oficiales, cuatrocientos cincuenta muertos y una bandera, que tengo el honor de dirigir, es el resultado de una jornada feliz, con más de mil fusiles y dos cañones. La premura del tiempo no me permite extenderme en detalles que terminaré lo más breve que me sea posible; en el entretanto debo decir a V.E., que no hay expresiones como ponderar la bravura de estas tropas; nuestra pérdida no alcanza a cien hombres. Estoy sumamente reconocido a la brillante conducta, valor y conocimientos de los señores brigadieres don Miguel Soler y don Bernardo O'Higgins. Dios guarde a V.E. muchos años. Cuartel general de Chacabuco, en el campo de batalla y febrero 12 de 1817."

Chacabuco fue una victoria completa que les dio a los patriotas el dominio de Santiago, el 14 de febrero, con el ingreso a la ciudad capital de Chile. Sugobernador Marcó del Pont intentó huir, pero fue capturado en Valparaíso cuando se preparaba para abordar un barco hacia Lima. En ese momento, los chilenos le ofrecieron a San Martín la máxima jefatura de gobierno como Director Supremo de Chile. Pero él rechazó el ofrecimiento, recomendando en su lugar el nombramiento de O'Higgins, con quien tenía una relación de mutuo respeto y amistad.

Cuando el 12 de febrero de 1817 las tropas rioplatenses y sus aliados chilenos triunfaron en Chacabuco, la guerra por la Independencia comenzó a definirse para América del Sur a favor de los patriotas. La batalla fue el desenlace de la campaña de los Andes, la más compleja de las operaciones militares que realizaron los revolucionarios del Río de la Plata y el inicio de una sucesión de batallas que garantizaron el fin del dominio colonial español en Sudamérica.

Museo Nacional del Cabildo y la Revolución de Mayo

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La batalla de Chacabuco | Museo Histórico Nacional

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En el marco del Bicentenario del cruce de los Andes, conmemoramos la primera gran batalla de los ejércitos patriotas contra las fuerzas realistas en territorio chileno. El 12 de febrero de 1817 se desarrolló la batalla de Chacabuco, a unos 55 km. al norte de la ciudad de Santiago.

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Un San Martín desconocido: pintor, bailarín y amante de la música.

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Un San Martín desconocido: pintor, bailarín y amante de la música

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San Martín en Tucumán. Ciclo: 2° Ciclo – 5° grado

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Nivel: Primario
Ciclo: 2° Ciclo - 5° grado
Origen/Fuente: Dirección de Educación Primaria
Área: Ciencias Sociales
Descripción: La propuesta tiene los siguientes objetivos:
Primero, un breve contexto de lo que ocurría en el espacio rioplatense al momento de la llegada de un grupo de oficiales americanos formados en el ejército español, entre los que se encontraba José de San Martín. Segundo brindar una mirada a vuelo de pájaro de cómo era el Tucumán que conoció el jefe de los granaderos a caballo, cuáles fueron los sitios que en la actualidad hacen gala de su memoria y cuál fue el aporte de los tucumanos al cruce de los Andes. Tercero, ofrecer datos y actores históricos tucumanos que pueden servir de insumo a los docentes de nivel primario de la provincia durante el mes en que se conmemora el fallecimiento del general San Martín.

Material para trabajar y descargar Ciencias Sociales - "San Martín en Tucumán"- 2° Ciclo - 5°° grado - Primaria
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San Martín en Tucumán | Conectate con la Escuela

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Nivel: PrimarioCiclo: 2° Ciclo - 5° gradoOrigen/Fuente: Dirección de Educación PrimariaÁrea: Ciencias SocialesDescripción: La propuesta tiene los siguientes objetivos:Primero, un breve contexto de lo que ocurría en el espacio rioplatense al momento de la llegada de un grupo de oficiales [...]

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La historia de San Martín y las bandas de música

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La historia de San Martín y las bandas de música

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Por Prof. Fabián Agostinii

Nuestro Libertador fue un amante de la música y gran ejecutante de la guitarra. En sus ejércitos propició la formación de bandas militares que acompañaron y templaron el espíritu de sus soldados en instancias previas a la batalla.

Entre los aspectos poco conocidos de nuestro gran héroe el Gral San Martín se encuentra su gusto y afición por el dibujo y la música. Según Alfredo Villegas su especial predisposición por el dibujo, que practicó a lo largo de su existencia, le habría permitido sostenerse y adquirir buena cantidad de libros mientras se hallaba en Cádiz, antes de regresar a su tierra.

Su madre lo hizo estudiar guitarra, afición que conservó siempre y que lo llevó durante su permanencia en Francia, a tomar lecciones con el gran compositor español Fernando Sor, a quien conoció en el palacio de su futuro amigo Alejandro Aguado. Sor era un compositor destacado, su obra "Estudios", es la base de la formación de todo guitarrista aún en la actualidad y cuyos méritos le valieron el apodo de "Beethoven de la guitarra".

Fue autor, de dos sinfonías, un concierto para violín y orquesta, varias óperas ("Telémaco en la isla de Calipso") y ballets. Cabe destacar que estos compositores de importancia, en general no aceptaban a cualquier alumno, por lo cual, las dotes musicales del Libertador deben de haber sido notables.

Entre los diversos instrumentos, San Martín prefirió la guitarra. El coronel Félix de Olazábal cuenta en sus memorias que "después de elaborar un plan de combate, trazando mapas y otros elementos necesarios, pedía la guitarra a su asistente y así tonificaba su espíritu en la intimidad de su alma".
EL EJÉRCITO DE LOS ANDES
Cuando San Martín forma el ejército de los Andes cuidó hasta el más mínimo detalle, tanto de los asuntos políticos y las estrategias militares como del abrigo y la comida de la tropa. Siguiendo esa tónica no escapa a nuestro héroe el efecto que la música causa en las personas y el importante incentivo que ejercen los acordes de las bandas militares en el "espíritu de los hombres". Así el Ejército de los Andes contó con dos bandas más o menos completas, en los batallones nº 8 y 11 de Los Andes.
LA BANDA DE LOS NEGROS
En 1810 don Rafael Vargas, un acaudalado hacendado de Mendoza, mandó a Buenos Aires a 16 de sus esclavos a estudiar música con el destacado compositor Víctor de la Prada, que ese año abrió en la Capital una escuela de música. Aquellos 16 negros, provistos de uniformes e instrumentos, animaban las fiestas y reuniones privadas de su amo, así como algunas festividades públicas. Vargas donó al Ejército de los Andes la banda completa, con vestuarios e instrumentos. Los esclavos incorporados ganaban su libertad.
LAS BANDAS DEL EJÉRCITO DE LOS ANDES
Las bandas acompañaron al Ejército en el paso de los Andes y desde la cuesta del Valle Hermoso, a la vista del territorio chileno, fueron las ejecutantes de nuestro Himno Nacional, que resonó en Chile como anuncio de su libertad.

El 22 de julio de 1817, San Martín y O'Higgins fundaron en Santiago una Academia de Música, dirigida por el teniente Antonio Martínez, que contó en un principio con 50 alumnos, provista con instrumentos traídos de Londres y Estados Unidos.
SAN MARTÍN Y O'HIGGINS FUNDARON EN SANTIAGO UNA ACADEMIA DE MÚSICA, DIRIGIDA POR EL TENIENTE ANTONIO MARTÍNEZ, QUE CONTÓ EN UN PRINCIPIO CON 50 ALUMNOS, PROVISTA CON INSTRUMENTOS TRAÍDOS DE LONDRES Y ESTADOS UNIDOS. EL REPERTORIO
El repertorio de las bandas del Ejército de los Andes incluía danzas populares como la Sajuriana, el Cielito y el Cuando y también valses. Entre 1810 y 1818 se habían compuesto numerosas marchas en Buenos Aires, en su mayoría debidas a la pluma de Ambrosio Morante y Blas Parera.
EL CAMBIO DE GUARDIA DE LA BANDERA DE LOS ANDES
En 1992, la legislatura de la provincia aprobó la ley 5877 declarando de "interés provincial el acervo histórico y cultural del regimiento N° 11 "General Las Heras ". Un año después se recreó la histórica Banda Talcahuano y una sección con los uniformes y armamentos de época. Desde ese momento y en forma ininterrumpida, "Los Leones Invencibles de Las Heras", tal como se conoce al Regimiento, mantienen la custodia de la Bandera de Los Andes.

El tercer jueves de cada mes, con una importante presencia de público ubicado frente a las escalinatas de la Casa de Gobierno, se realiza el cambio de guardia de la Bandera de la gloriosa enseña.

Desde 2012, esta ceremonia militar está a cargo del Memorial de la Bandera. Los soldados lucen uniformes históricos y portan armas de la época, similares a las que utilizaron los soldados del Ejército de los Andes.

Al comenzar el acto, el gobernador saluda a la Guardia de Honor del Regimiento de Montaña 11 "Gral. Las Heras" y da inicio a la Ceremonia del Cambio de Guardia y Demostración de Fuego del Regimiento.

El público, alumnos, docentes y demás visitantes, participa activamente de la interpretación de las marchas tradicionales y festeja especialmente las coreografías de gato, cueca y malambo a cargo de los efectivos militares.

La Banda Talcahuano desarrolla "el Carrousell" interpretando conocidas marchas y temas populares culminando con un desfile militar que engalana el evento. Luego los presentes visitan el Memorial.

Es un acto protocolar muy importante en homenaje a la figura de San Martín y al símbolo máximo de la emancipación americana: la bandera del ejército de Los Andes. Es un evento que por despliegue y por historia, se puede considerar como uno de los cambios de guardia mejor posicionados a nivel mundial.

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La historia de San Martín y las bandas de música

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Por Prof. Fabián Agostinii Nuestro Libertador fue un amante de la música y gran ejecutante de la guitarra. En sus ejércitos propició la formación de bandas militares que acompañaron y templaron el espíritu de sus soldados en instancias previas a la batalla.

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Testamento del Libertador.

http://www.mendoza.edu.ar/testamento-del-libertador/

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Más de 10 juegos sobre el padre de la Patria. 

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Más de 10 juegos sobre el padre de la Patria. 

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En Cerebriti encontrarás un portal de juegos de conocimiento donde podrás retar a tus amigos, conseguir puntos y crear tus propios juegos. Y todo ello mientras mantienes tu mente en forma. ¡Entra y saca a la cerebriti que llevas dentro!

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Himno a San Martín - Pedro Aznar  -  subtitulado

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A 208 años de la Batalla de San Lorenzo - Felipe Pigna - Clase completa

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Personalidad militad del General San Martín

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Personalidad militad del General San Martín

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Argentina. 17 de agosto: muere José de San Martín

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Argentina. 17 de agosto: muere José de San Martín

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Argentina. 17 de Agosto: muere José de San Martín

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Melodías Argentinas - El Libertador- Himno General San Martín

* Contexto
* Análisis Literario
* Bibliografía

Contexto El General José de San Martín es considerado por la historiografía argentina como el héroe máximo de los argentinos. Se lo menciona como el "Padre de La Patria". La literatura lo llamó "El Santo de la Espada"; el "Libertador de América".

José de San Martín nació el 25 de febrero de 1778 en Yapeyú, provincia de Corrientes, en lo que era el Virreinato del Río de la Plata. Vivió en España donde sirvió como oficial en el ejército español. Simpatizando con los esfuerzos de las colonias americanas de España por ganar su libertad, volvió al Río de la Plata en 1812 y comenzó a organizar las milicias conocidas como granaderos a caballo, para ayudar en la lucha por la Independencia.

En 1817 incentivó a las fuerzas revolucionarias a cruzar la Cordillera de los Andes a la altura de la provincia de Mendoza; derrotó a los españoles en Chacabuco y ocupó la ciudad de Santiago de Chile. En 1818, luego de la decisiva victoria en Maipú, se estableció un gobierno nacional en Chile, cuya presidencia le fue ofrecida a San Martín; cargo que declinó en favor de uno de sus lugartenientes, el chileno, Bernardo O´Higgins.

En 1820, San Martín organizó una expedición para liberar a Perú del dominio español. Derrotó al ejército realista en Pisco, en diciembre de 1820, y ocupó Lima, donde, un 28 de julio se proclamó la independencia del Perú y fue declarado protector de dicho país. El año siguiente se vio forzado por la resistencia española a requerir ayuda militar del general y libertador de Venezuela Simón Bolívar. Las diferencias políticas entre ambos hicieron que, en septiembre de 1822, San Martín resignara el mando del ejército en Simón Bolívar. En 1824 abandonó el Río de la Plata con destino a Europa; residió en Boulogne-Sur-Mer (Francia) hasta su muerte el 17 de agosto de 1850.

Se han escrito ríos de tinta sobre José de San Martín. Entre todas esas obras es interesante la mirada de Bartolomé Mitre en Historia de San Martín y de la Emancipación Sudamericana, donde aclara y sintetiza:

Cada 17 de agosto, a las 15 horas, momento de su paso a la inmortalidad, se recuerda al prócer, en el "Día del Libertador". Fue, sin dudas, un revolucionario argentino y sudamericano, uno de los principales líderes del movimiento de Independencia en Sud América.

"Se ha dicho que San Martín no fue un hombre sino una misión. Sin exagerar su severa figura histórica, ni dar a su genio concreto un carácter místico, puede decirse con la verdad de los hechos comprobados, que pocas veces la intervención de un hombre en los destinos humanos fue más decisiva que la suya, así en la dirección de los acontecimientos, como en el desarrollo lógico de sus consecuencias.

Dar expansión a la revolución de su Patria que entrañaba los destinos de la América, salvándola y americanizándola, y ser a la vez el brazo y la cabeza de la hegemonía argentina en el período de su emancipación, combinar estratégica y tácticamente en el más vasto teatro de operaciones del orbe, el movimiento alternativo simultáneo y las evoluciones combinadas de ejércitos o naciones, marcando cada evolución con un triunfo matemático y la creación de una nueva república, obtener resultados fecundos con la menor suma de elementos posibles y sin ningún desperdicio de fuerza, y por último legar a su posteridad el ejemplo de redimir pueblos sin fatigarlos con su ambición o su orgullo, tal fue la múltiple tarea que llevó a cabo en el espacio de un decenio y la lección que dio este genio positivo, cuya magnitud circunscripta puede medirse con el compás del geómetra dentro de los límites de la moral humana.

De aquí, la unidad de su vida y lo compacto de su acción en el tiempo y en el espacio en que se desarrolla la una y se ejercita la otra. Toda su juventud es un duro aprendizaje de combate. Su primera creación es una escuela de táctica y disciplina. Su carrera pública es la ejecución lenta, gradual y metódica de un gran plan de campaña, que tarda diez años en desenvolverse desde las márgenes del Plata hasta el pie del Chimborazo. Su ostracismo y su apoteosis son la consagración de esta grandeza austera, sin recompensa en la vida, que desciende con serenidad, se eclipsa silenciosamente en el olvido, y renace en la inmortalidad, no como un mito, sino como la encarnación de una idea que obra y vive dilatándose en los tiempos."

Análisis Literario

Himno al Libertador
General San Martín

Música: Arturo Luzzatti
Letra: Segundo M. Argarañaz

Yergue el Ande su cumbre más alta, dé la mar el metal de su voz, y entre cielos y nieves eternas se alce el trono del Libertador.

Suenen claras trompetas de gloria y levanten un himno triunfal, que la luz de la historia agiganta la figura del Gran Capitán.

¡ Padre augusto del pueblo argentino, héroe magno de la libertad ! A su sombra la Patria se agranda en virtud, en trabajo y en paz.

¡San Martín! ¡San Martín! Que tu nombre, honra y prez de los pueblos del Sur, asegure por siempre los rumbos de la Patria que alumbra tu luz.

De las tierras del Plata a Mendoza, de Santiago a la Lima gentil, fue sembrando en la ruta laureles a su paso triunfal San Martín.

San Martín, el señor en la guerra, por secreto designio de Dios, grande fue cuando el sol lo alumbraba, y más grande en la puesta del Sol.

La música también le brinda su reconocimiento con el Himno al Libertador General San Martín, cuya música fue compuesta por Arturo Luzzatti y la letra, por Segundo Argañaraz.

Arturo Luzzatti nació en Turín (Italia) en 1875 y falleció en Buenos Aires en 1959. Inició su formación en Italia, estudiando música y composición en el Real Conservatorio de Milán. Luego se trasladó a la Argentina, donde se desempeñó como Director de la Orquesta del Teatro Colón de Buenos Aires. Desarrolló una vasta labor como docente en el Conservatorio Nacional de Música y Arte Escénico. Entre sus composiciones se destacan dos obras: el ballet Judith (1938) y el oratorio Salomón (1942).

Acerca del autor de su letra, Segundo M. Argañaraz, sólo se sabe que escribió el libro El dulce poema: versos, hacia 1929 .

La composición, conocida también como " Himno a San Martín", intenta resaltar el brillo que el general le dio a las armas patriotas, lo muestra como ejemplo de honradez desdeñando honores y fortunas, rechazando cargos públicos y espacios de poder.

Y, si bien no es fácil referirse a la persona y a la inmensa obra de Don José mediante la brevedad de la letra de un himno, éste logra una interesante semblanza a través de la utilización de cuatro estrofas, entre las que se intercalan dos cuartetas a modo de estribillo.

En la primera estrofa, se lo presenta casi como a un monarca (" se alce el trono del Libertador"), ante cuya presencia deben levantarse las montañas y dar su sonido el mar; y el poeta lo enuncia y lo pide con verbos en subjuntivo, lo que implica un fuerte tono de sugerencia y de deseo("Yergue el Ande su cumbre más alta/ dé la mar el metal de su voz"); equivalente, en lenguaje coloquial, a expresiones tales como "que se yerga..."; "que le dé...".

En la segunda estrofa se mantienen esas formas verbales ("suenen..."/ "levanten..."), con la misma intención; se quiere destacar el pasado triunfal que amerita un presente luminoso y eterna gloria, mediante una proyección en el tiempo ("que la luz de la historia agiganta la figura del Gran Capitán."). La tercera estrofa sintetiza sus logros militares, haciendo mención a los puntos extremos del recorrido de su enorme Campaña Libertadora ("De las tierras del Plata a Mendoza/ de Santiago a la Lima gentil") y retoma, destacándolos, sus resultados triunfales.

Con la cuarta estrofa, el poeta vuelve a colocar al personaje protagónico en carácter de elegido ("San Martín, el señor de la guerra/ por secreto designio de Dios"), para concluir con una sutil referencia a cuánto lo engrandeció su humilde retirada ("grande fue cuando el sol lo alumbraba/ y más grande en la puesta del sol.").

San Martín supo del renunciamiento, del ostracismo, del dolor de la lejanía. Su objetivo, su ambición, no fueron personales sino contribuir al logro de la emancipación americana. Las dos cuartetas que conforman el estribillo lo muestran ya "en el bronce" como "¡Padre augusto del pueblo argentino/ héroe magno de la libertad!"; sus versos traslucen nuevamente una expresión de deseo colectivo: el ferviente deseo de los argentinos de que San Martín sea ejemplo y refugio: "A tu sombra la patria se agranda/ en virtud, en trabajo y en paz.") La estridencia de la melodía se acentúa hacia el final del himno, como un clarín que proclama a los cuatro vientos:" ¡San Martín! ¡San Martín!", resumiendo su anhelo de libertad y el de todos los americanos que sueñan en la concreción de una Patria Grande: "Que tu nombre honra y prez de los pueblos del sur / aseguren por siempre los rumbos / de la patria que alumbra tu luz."

Bibliografía

AA.VV. José de San Martín: Libertador de América. Instituto Nacional Sanmartiniano. Buenos Aires, 1995.

Aráoz, Ernesto M.: Grandeza moral del Libertador General San Martín, Salta, s./e., 1950.

Busaniche, José Luis: San Martín visto por sus contemporáneos. Buenos Aires, Solar, 1942.

Capdevila, Arturo: El pensamiento vivo del General San Martín. Editorial Losada. Buenos Aires, 1982.

Maciel, Ambrosio: San Martín; síntesis biográfica. El Ateneo. Buenos Aires, 1940.

Mitre, Bartolomé: Historia de San Martín y de la emancipación sudamericana. Félix Lajouane Editor. Buenos Aires, 1890.

Otero, José Pacífico: Historia del Libertador Don José de San Martín, Buenos Aires, Biblioteca del Oficial, Círculo Militar, 1944.

Villegas, Alfredo: San Martín y su época. Depalma. Buenos Aires, 1975.

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Melodías Argentinas - El Libertador- Himno General San Martín * Contexto * Análisis Literario * Bibliografía Contexto El General José de San Martín es considerado por la historiografía argentina como el héroe máximo de los argentinos. Se lo menciona como el "Padre de La Patria".

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Primer ciclo

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17 de agosto

En un nuevo aniversario de la muerte del general José de San Martín, compartimos una serie de recursos digitales con distintas propuestas para abordar la efemérides: trabajar con multimedia, analizar documentos y disfrutar de música alusiva.

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17 de agosto En un nuevo aniversario de la muerte del general José de San Martín, compartimos una serie de recursos digitales con distintas propuestas para abordar la efemérides: trabajar con multimedia, analizar documentos y disfrutar de música alusiva.

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EL FRAILE

Luego de Chacabuco, San Martín se permitió una venganza humorística contra los realistas . Un fanático fraile agustino, haciendo un juego de palabras, había predicado contra él durante el período de Marcó. "¡San Martín! ¡ Su nombre es una blasfemia!", había exclamado desde el púlpito sagrado. "No le llaméis San Martín, sino Martín, como a Martín Lutero, el peor y mas detestable de los herejes". Llamado a su presencia y con ademán terrible, fulminándolo con su mirada, lo apostrofó: "¡Como! ¡Usted me ha comparado a Lutero, quitándome el San! ¡Como se llama usted?" "Zapata, señor general", respondió el fraile, humildemente. "Pues desde hoy le quito el Za, en castigo, y lo fusilo si alguien le da su antiguo apellido". Al salir a la calle un correligionario le llamó por su nombre. El fraile aterrado, le tapó la boca y prorrumpió en voz baja: "¡No! ¡no soy el padre Zapata, sino el padre Pata! ¡ Me va en ello la vida!".

ESTOS LOCOS
Para probar el temple de sus oficiales organizó una corrida de toros y los echó de lidiadores al circo, en celebración del aniversario del 25 de mayo: Al observar y aplaudir el temerario arrojo con que se portaron, dijo a O´Higgins, que estaba a su lado: "Estos locos son los que necesitamos para derrotar a los españoles".

LOS VINOS DE MENDOZA
Manuel de Olazábal, jefe de escolta del Ejército de los Andes, cuenta que el General lo había invitado a comer junto con Mosquera un amigo colombiano y Antonio Arcos, jefe del Ejército de los Andes. "-Usted verá como somos los americanos que en todo preferimos lo extranjero-"le comentó. A los postres San Martín encargó unas botellas de vino mendocino y luego uno de Málaga. Cuando pidió la opinión a sus invitados, manifestaron su preferencia por el vino español, entonces riéndose, el anfitrión contó deliberadamente que había mandado a cambiar las etiquetas.

SAN MARTIN EL ABUELO
Merceditas entró llorando en la habitación donde se encontraba el abuelo, lamentándose de que le habían roto su muñeca preferida y de que ésta tenía frío. San Martín se levantó, sacó del cajón de un mueble una medalla de la pendía una cinta amarilla y, dándosela a la nieta, le dijo: − Toma, ponle esto a tu muñeca para que se le quite el frío. La niña dejó de llorar y salió de la habitación. Un rato después entró la hija del prócer, madre de Merceditas, y dijo a San Martín: − Padre, ¿no se ha fijado usted en lo que le dio a la niña? Es la condecoración que el gobierno de España dio a usted cuando vencieron a los franceses en Bailén. San Martín sonrió con aire bonachón y replicó. − ¿Y qué? ¿Cuál es el valor de todas las cintas y condecoraciones si no alcanzan a detener las lágrimas de un niño?

UNA VALIENTE MADRE MENDOCINA
Cercano a la ciudad de Mendoza está el campo "El Plumerillo". Allí, el general San Martín, adiestra los batallones que días después atravesarán la mole andina, en pos de la libertad de Chile. Para la revista final de las tropas, San Martín se ha trasladado a la capital mendocina, vestida de fiesta para recibir al Gran Capitán. Un mendocino:- ¡Qué hermoso es todo esto! ¡Cómo lucen los uniformes de los granaderos! Una mendocina: - ¡Y qué bella se ve la bandera, ofrecida al general San Martín por las damas patricias. ! Un anciano: - ¡Con esta bandera al frente, nuestro ejército no perderá una sola batalla! Relator: - En este momento sale una mujer desde la multitud y se dirige hacia la tropa. En las filas del ejército libertador tiene a su esposo y a tres hijos. La dama mendocina (avanza hacia ellos y los besa).- ¡Qué Dios y la Virgen os protejan! Este escapulario que prendo en cada pecho será un escudo protector. ¡Nada de llanto! ¡Los valientes no lloran; solo saben luchar por su patria! ¡Ya veis: en mis ojos no hay una sola lágrima ! ¡Qué orgullosa estoy por haber dado a la Patria estos cuatro varones! El general San Martín (se acerca a la esposa y madre ejemplar y conmovido, le estrecha fuertemente la mano).- ¡Gracias, noble mujer! ¡Vuestro sacrificio no será en vano! ¿Ahora sé de donde sacan mis soldados tanta firmeza ! ¡Con madres como usted la Patria está salvada!

PREMIO POR OBEDIENCIA
También es conocida su anécdota con el centinela de guardia que tenía orden de no dejar pasar al laboratorio del regimiento con botas herradas y espuelas. Para probarlo, él mismo San Martín fue dos veces con ese calzado y fue detenido por el cabo. Tras ello, se presentó con alpargatas y le dio una onza de oro al soldado, quien había puesto a una institución la ley del lugar por encima de cualquier persona.

MANO BLANCA
Álvarez Condarco había sido enviado por San Martín a explorar los pasos cordilleranos de Uspallata, los Patos y principalmente el campo de Chacabuco. Este fue detenido luego de obtener la información y el general español Marcó lo envió de regreso con una nota en la que decía: "Firmo con mano blanca, no como la de su jefe que es negra". Esto quería decir que San Martín, según el general realista, había traicionado a España volviendo a su patria para darle la independencia.Después de la batalla de Chacabuco, el derrotado Marcó fue llevado ante la presencia de San Martín, que irónicamente lo saludó diciéndole: "General, venga esa mano blanca".

UN FUERTE EN TUCUMAN
Encontrándose San Martín y Belgrano en la Ciudadela, espacio fortificado que San Martín había decidido construir en las inmediaciones de la ciudad de Tucumán, el Libertador le dice al creador de la bandera que en estas fortificaciones los ejércitos realizarán todos los ejercicios. También le confeso que hay que hacer el mayor ruido posible para que los espías españoles vean nuestra preparación y así es que todos los días llegaban contingentes de soldados que entraban a la fortaleza lo que producía el llamado de atención de todos los pobladores que no sabían en realidad que esos mismos soldados eran los que salían del fortín de noche y volvían a la mañana siguiente.

ESTRIBOS DE PLATA.
El granadero Juan Antonio Melián era un gran jinete, acostumbraba cruzar los estribos y montar de un salto a lo gaucho, enterado San Martín de la criolla costumbre le dice al bravo soldado ¿Así cumple los reglamentos de su arma un oficial argentino?. Como castigo le impuso unos días de arresto que Melián cumplió religiosamente. Días antes de culminar su encierro el propio San Martín se presento a la celda donde estaba el detenido y antes de levantar la sanción con gran sabiduría le dijo: "por su bravura y como recuerdo, le regalo a usted estos estribos de plata que yo mismo usé en Bailén. Sírvase de ellos y verá que para cercenar cabezas godas, nada es mejor ni más conveniente que afirmarse bien sobre estribos".

INDIOS PEHUENCHES
Encontrándose San Martín reunido con el jefe de la tribu de indios Pehuenches en el sur de Mendoza, el General le pide permiso al cacique para poder pasar por sus tierras con el ejército libertador y le ofrece en el mismo instante todo tipo de víveres y regalos. El jefe indio acepta los obsequios y le permite el paso.
San Martín sabía que los indios iban a ir con el cuento a los españoles, los cuales dividieron su ejército para esperar a las tropas Argentinas por el paso previsto.
Pero el grueso del ejército patrio no cruzo por dicho lugar y cuando los españoles tuvieron que enfrentarlos se vieron reducidos en número por la picardía y astucia del Libertador.

ENCUENTRO CON NAPOLEON
Es conocida la destacada actuación de San Martín en la batalla de Bailén en las inmediaciones de Andalucía, tal mérito le valió no sólo una condecoración, sino también su ascenso a Teniente Coronel.
Más haya de dicha victoria Francia logra tomar posesión de toda España y cuenta la historia que ingresando Napoleón Bonaparte a una de las ciudades donde se encontraba San Martín, Napoleón ve el uniforme que vestía el futuro libertador y con una mirada penetrante y tocándolo con el dedo índice le dice "Bailen" reconociendo la bravía del batallón y por otra parte doliéndole el triunfo que las tropas de San Martín le habían propiciado a sus granaderos.

¡QUIERO HABLAR CON EL SEÑOR SAN MARTIN!
El capitán Toribio Reyes, pagador de los sueldos del regimiento, llega a la casa de San Martín, para contarle que se ha gastado el dinero que tenía para pagar a los soldados. Le explica que acude al Señor San Martín, porque no quiere que se entere el general San Martín, de una acción tan vil que ha cometido y para expresarle su arrepentimiento. El libertador le pregunta si el general lo sabe y Toribio le responde que no, entonces le dice: - ¿Cuánto dinero necesita? − 20 onzas, que pienso devolver en cuanto me sea posible - responde. San Martín le da el dinero y le recomienda, que no se entere el General San Martín porque sería capaz de pasarlo por las armas.

EL CORREO INDIO DE SAN MARTIN
Esperando el momento propicio para entrar en Lima, capital del Perú, San Martín estableció su campamento en Huaral. En Lima contaba con numerosos partidarios de la Independencia; pero no podía comunicarse con ellos porque las tropas del general José de la Serna, jefe realista, detenían a los mensajeros. Una mañana, el general San Martín encontró a un indio alfarero. Se quedó mirándolo un largo rato. Luego lo llamó aparte y le dijo; -¿Quieres ser libre y que tus hermanos también lo sean? -Sí, usía... ¡cómo no he de quererlo! - respondió, sumiso, el indio. -¿Te animas a fabricar doce ollas, en las cuales pueden esconderse doce mensajes? -Sí, mi general, ¡cómo no he de animarme! Poco tiempo después Díaz, el indio alfarero, partía para Lima con sus doce ollas mensajeras disimuladas entre el resto de la mercancía. Llevaba el encargo de San Martín de vendérselas al sacerdote Luna Pizarro, decidido patriota. La contraseña que había combinado hacía tiempo era: "un cortado de cuatro reales" Grande fue la sorpresa del sacerdote, que ignoraba cómo llegarían los mensajes, al ver cómo el indio quería venderle las doce ollas en las que él no tenía ningún interés. Díaz tiró una de ellas al suelo, disimuladamente, y el sacerdote pudo ver un diminuto papel escondido en el barro. -¿Cuánto quieres por todas? Preguntó al indio. .Un cortado de cuatro reales - respondió Díaz, usando la contraseña convenida. Poco después, el ejército libertador, usaba esta nueva frase de reconocimiento. -Con días y ollas... ¡venceremos!

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Asociación Cultural Sanmartiniana de San Nicolás.

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EL FRAILE Luego de Chacabuco, San Martín se permitió una venganza humorística contra los realistas . Un fanático fraile agustino, haciendo un juego de palabras, había predicado contra él durante el período de Marcó. "¡San Martín! ¡ Su nombre es una blasfemia!", había exclamado desde el púlpito sagrado.

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Los Generales Jerónimo Espejo, Tomás Guido y José Melián, amigos de San Martín dejaron valiosas páginas sobre su vida cotidiana, también su yerno Mariano Balcarce registró momentos de sus últimos años en Francia junto a su hija y sus dos nietas Josefa y María Mercedes, todos destacan su riqueza espiritual y su deseo de transmitir valores éticos y costumbres austeras. Placeres. La vida militar no impedía que San Martín desarrollara otras capacidades. Hablaba un excelente francés y desafiaba a los Generales de su Ejército frente a un tablero de ajedrez, además de jugar a El centinela y La campaña, juegos de guerra que estaban de moda en Europa. En España tomó clases de guitarra y canto. Según cuenta Espejo, en los ratos libres José se entretenía ensayando temas andaluces. Y también la pintura enriquecía su vida. San Martín se dedicó (...) a pintar con caballete y pincel escenas de la vida marina (...). Hábitos de Soldado. El General siempre desechó el lujo, pero cuidaba su aseo personal y el buen estado de su ropa. Tenía para su uso personal un costurero con hilos, agujas y botones. Cuando su hija Mercedes intentaba coserle alguna prenda el padre le regañaba porque atentaba contra sus buenos hábitos de soldado.

Los vinos de Mendoza. Manuel de Olazábal, jefe de escolta del Ejército de los Andes, cuenta que el General lo había invitado a comer junto con Mosquera un amigo colombiano y Antonio Arcos, jefe del Ejército de los Andes. "-Usted verá como somos los americanos que en todo preferimos lo extranjero-"le comentó. A los postres San Martín encargó unas botellas de vino mendocino y luego uno de Málaga. Cuando pidió la opinión a sus invitados, manifestaron su preferencia por el vino español, entonces riéndose, el anfitrión contó deliberadamente que había mandado cambiar las etiquetas.

Información extraída del diario Crónica 15 de Agosto de 2005. Autor

Sr. EduardoPogoriles.

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Los Generales Jerónimo Espejo, Tomás Guido y José Melián, amigos de San Martín dejaron valiosas páginas sobre su vida cotidiana, también su yerno Mariano Balcarce registró momentos de sus últimos años en Francia junto a su hija y sus dos nietas Josefa y María Mercedes, todos destacan su riqueza espiritual y su deseo de transmitir valores éticos y costumbres austeras.

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Museo del General San Martín

El Museo ocupa la casa donde el General José de San Martín murió, el 17 de agosto de 1850, tras haber pasado sus dos últimos años de vida en Boulogne-sur-Mer acompañado por su hija Mercedes, su yerno Mariano Balcarce y sus nietas. El inmueble fue comprado en abril de 1926 por el Ministro Plenipotenciario Federico Álvarez de Toledo, en representación del Estado Argentino, por la suma de 400 mil francos. Esta compra pudo hacerse gracias a los fondos obtenidos por suscripción directa realizada en las escuelas de Argentina. La casa depende ahora del Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto y se encuentra, por lo tanto, bajo dependencia directa de la Embajada de la República Argentina en Francia.

El Libertador llega a Boulogne-sur-Mer en junio de 1848 buscando alejarse de los movimientos revolucionarios que habían estallado en París y que iban a concluir con la abdicación de Louis-Philippe y la proclamación de la Segunda República. Ya instalado en Boulogne, a San Martín le gustaba pasearse por el jardín de Tintelleries, en las orillas del río Liane, y hacer algunas peregrinaciones al campamento de Boulogne, siguiendo las huellas de Napoleón a quien admiraba profundamente a pesar de haberlo combatido durante la guerra de España. Algunos escritos de su hija, de su yerno, de su amigo Félix Frías y del propio Gérard, constituyen valiosos testimonios de los últimos momentos vividos por el General San Martín.

El Dr. Gérard, propietario del inmueble, ofreció al General San Martín el segundo piso de su casa, ubicada en el 105 de la Grande Rue (actualmente 113). En una crónica de la época, Gérard describe a San Martín como un "anciano muy gentil, alto, que ni la edad, ni las preocupaciones, ni los dolores físicos habían podido doblegar. Sus rasgos eran expresivos y simpáticos, su mirada penetrante y alerta, sus modales amables y era muy instruido. Sabía y hablaba corrientemente el francés, el inglés, el italiano y, por supuesto, el castellano; había leído todo lo que podía leerse. Su conversación, fácilmente jovial, era una de las más atractivas que podía escucharse. Su bondad no tenía límites...".

El primer Conservador del Museo fue Julio Bambillo (1928). El inmueble fue, también, sede del Consulado argentino hasta 1966. A partir de esta fecha, se han sucedido doce conservadores que se ocuparon del mantenimiento y de la recepción del público.

Existen otros dos lugares en Boulogne-sur-Mer que evocan la memoria de San Martín: el Monumento ecuestre en la avenida que bordea el mar, obra del escultor francés Henri Allouard, inaugurado el 24 de octubre de 1909, y la Cripta de la Catedral de la ciudad donde sus restos reposaron durante once años hasta su desplazamiento al cementerio de Brunoy, en los alrededores de Paris.

La Embajada Argentina en Francia organiza regularmente diferentes actividades culturales en la sede del Museo: conciertos de música clásica, conferencias y exposiciones. Anualmente, se conmemora el aniversario del fallecimiento y se rinden diversos homenajes a la memoria del General San Martín. La ciudad de Boulogne-sur-Mer y el Museo se han convertido en un verdadero lugar de peregrinación para numerosos argentinos. Por último, cabe señalar que el Círculo Histórico San Martín, fundado por el Sr. Pierre Camusat, tiene su sede en el Museo. Dicho Círculo está compuesto por alrededor cincuenta miembros que, desde 1993, trabajan para mantener viva la memoria del General José de San Martín.

La casa recibe al público en los siguientes horarios:
Del martes al sábado de las 10:00 a 12:00 y de 14:00 a 18:00.
La casa permanecera cerrada del 7 al 20 de enero inclusives.
Atención: Los días y horarios pueden cambiar por situaciones especiales, los cuales se informarán en esta Página Web. Si Ud. planifica un viaje para visitar el museo, tome contacto previamente con la administración del mismo.

Contacto:
+33 (0)3 21 31 54 65
lacasasanmartin@gmail.com

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Museo del General San Martín El Museo ocupa la casa donde el General José de San Martín murió, el 17 de agosto de 1850, tras haber pasado sus dos últimos años de vida en Boulogne-sur-Mer acompañado por su hija Mercedes, su yerno Mariano Balcarce y sus nietas.

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José de San Martín: de principio a fin - Adela Basch

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José de San Martín: de principio a fin - Adela Basch

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1 José de San Martín caballero del principio al fin Adela Basch Ilustraciones de Viviana Garófoli

5 2001, Adela Basch 2001, 2015, Ediciones Santillana S.A. De esta edición: 2016, Ediciones Santillana S.A. Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina ISBN: Hecho el depósito que marca la ley Impreso en Argentina. Printed in Argentina. Primera edición: enero de 2016 Primera reimpresión: mayo de 2005 Coordinación de Literatura Infantil y Juvenil: María Fernanda Maquieira Ilustraciones: Viviana Garófoli Dirección de Arte: José Crespo y Rosa Marín Proyecto gráfico: Marisol Del Burgo, Rubén Churrillas y Julia Ortega Basch, Adela José de San Martín, caballero del principio al fin / Adela Basch ; ilustrado por Viviana Garófoli. - 1a ed.. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Santillana, p. : il. ; 20 x 14 cm. - (Naranja) ISBN Literatura Infantil y Juvenil. I. Garófoli, Viviana, ilus. II. Título. CDD A Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida, ni en todo ni en parte, ni registrada en, o transmitida por, un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia, o cualquier otro, sin el permiso previo por escrito de la editorial. Esta primera edición de ejemplares se ter mi nó de im pri mir en el mes de enero de 2016 en Arcángel Maggio división libros, Lafayette 1695, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.

6 José de San Martín caballero del principio al fin Adela Basch Ilustraciones de Viviana Garófoli

8 A Mariela, Ernesto y Julián Govea, los primeros en enseñarme a ser tía.

10 Personajes PABLO AGUSTÍN MARIELA REY MUJER DEL PUEBLO HOMBRE DEL PUEBLO DUQUE OFICIAL 1 OFICIAL 2 JOSÉ DE SAN MARTÍN MUJER CRIOLLA POLÍTICO 1 POLÍTICO 2 CAPITÁN REALISTA SARGENTO CABRAL REMEDIOS DE ESCALADA HOMBRE CUYANO 1 MUJER CUYANA SOLDADO 1 SOLDADO 2 HOMBRE CUYANO 2 SIMÓN BOLÍVAR IMPORTANTE: Este libro incluye al final un glosario para facilitar la comprensión de algunos términos y expresiones coloquiales argentinos.

12 PRI MER AC TO ES CE NA 1 (Pa blo, Ma rie la y Agus tín es tán ves ti dos con guar da - pol vo. Se ve un pi za rrón, ti zas, cua der nos, la pi ce ras, y otros ob je tos pro pios de una es cue la). Es ti ma do pú bli co pre sen te... Que re mos con tar les un epi so dio de nues tra vi da! Una ex pe rien cia de las que no se ol vi dan! An tes que na da, es cu chen es to: no so tros tres so mos maes tros. So mos maes tros de es cue la. Agus tín, Pa blo y Ma rie la. Y un día, a pri me ra ho ra, nos lla mó la di rec to ra y nos pi dió que pre pa rá ra mos una obra de tea tro.

13 12 Pe ro no una obra cual quie ra. Que ría que fue ra de pri me ra! Al go que no tu vie ra igual! Que fue ra úni co y sin gu lar. Al go lle no de vi da y re no va dor, al go to tal men te se rio pe ro con hu mor, un ver da de ro ho me na je al Li ber ta dor! Así fue como nos su mer gi mos en el es tu dio y la in ves ti ga ción. Y pu si mos a tra ba jar la ima gi na ción! Nos ar ma mos... de pa cien cia. E hi ci mos nues tra ex pe rien cia. Y hoy los in vi ta mos a com par tir es te en sa yo. En ho me na je al crea dor de los Gra na de ros a Ca ba llo!

14 13 Lo pri me ro que hi ci mos fue apren der so bre su vi da, sus ac cio nes, sus pen sa mien tos y su con duc ta. Y des pués de reu nir mu chí si ma in for ma ción... Y leer un mon tón de li bros de pun ta a pun ta... Se nos pre sen tó una pre gun ta! Aten ción, aten ción! Aquí em pie za la cues tión! Apa re ce la pri me ra in te rro ga ción! San Mar tín tu vo una vi da tan lle na de ri que za... De ri que za? Qué ri que za? Dé jen me ha blar, es to re cién em pie za. San Mar tín tu vo una vi da tan lle na de ri que za in te rior, de in te gri dad, de va lor... San Mar tín tu vo una vi da tan ple na de en tre ga, de re nun cia, de com pro mi so...

15 14 Que no sa bía mos có mo ha blar de to do lo que hi zo! Por eso nos pre gun ta mos y nos pre gun ta mos... PA BLO (a Ma rie la y Agus tín). Por dón de les pa re ce que co men za mos? A mí me pa re ce..., yo pien so..., que te ne mos que em pe zar por el co mien zo! Muy bien. San Mar tín na ció en Ya pe yú el 25 de fe bre ro... Si em pe za mos así va mos a es tar un año en te ro. Me pa re ce que lo im por tan te no son las fe chas, si no los sen ti mien tos. A mí me pa re ce que los fun da men tos. A mí me pa re ce que los pen sa mien tos. A mí me pa re ce que es el mo men to de ver al gu nos acon te ci mien tos.

16 ES CE NA 2 Va mos a ir a una épo ca en que los acon te ci mien tos en Eu ro pa y en Amé ri ca te nían a la gen te me dio his té ri ca. Dia rio, dia rio, con las úl ti mas no ti cias, to das ver da de ras y nin gu na fic ti cia! Es ta mos por el año 1770, y hay mu chas ideas nue vas que em pie zan a an dar suel tas. Pe ro al gu nos di cen: A mí las ideas nue vas me re vien tan 1! Hay quie nes pien san que el mun do ne ce si ta un cam bio de rum bo. Y otros pien san que to do de be se guir siem pre igual, y que cual quier cam bio es ta ría muy mal. Pe ro aun que a mu chos no les gus te, y a otros los asus te,

17 sur gen ideas de li ber tad, y de que exis te el de re cho a la igual dad! Igual dad an te qué? Igual dad an te la ley! 16 Pe ro eso no le gus ta na da al rey!

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José de San Martín caballero del principio al fin - PDF Descargar libre

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1 José de San Martín caballero del principio al fin Adela Basch Ilustraciones de Viviana Garófoli 5 2001, Adela Basch 2001, 2015, Ediciones Santillana S.A. De esta edición: 2016, Ediciones Santillana S.A. Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina ISBN: Hecho el depósito que marca la ley Impreso en Argentina.

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José de San Martín: Cuando era chico quería ser grande.

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Biografía José de San Martín en 4 minutos. Video educativo para niños.

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Biografía José de San Martín en 4 minutos. Video educativo para niños.

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Biografia José de San Martín en 4 minutos.  Video educativo para niños.

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Máximas de San Martín a su hija. Video educativo para niños.

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San Martín y la declaración de la Independencia

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San Martín y la declaración de la Independencia

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San Martín y la declaración de la Independencia de Argentina de 1816 en 360°

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Museo Histórico Nacional Parque Lezama, Buenos Aires 

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Museo Histórico Nacional Parque Lezama, Buenos Aires 

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Vivo en Argentina - Museo Histórico Nacional Parque Lezama, Buenos Aires - 30-05-12 (3 de 3)

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Primer grado
http://mandi.com.ar/TfYM4q

Segundo grado
http://mandi.com.ar/QCruQi

Tercer grado
http://mandi.com.ar/DDZSRT

SEGUNDO CICLO

Cuarto grado
http://mandi.com.ar/RiNLDd

Quinto Grado
http://mandi.com.ar/m75MRp

Sexto grado
http://mandi.com.ar/u5J1YI

Séptimo grado
http://mandi.com.ar/XahNle

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José de San Martín: El cóndor que nació en Yapeyú

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José de San Martín: El cóndor que nació en Yapeyú

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El Secreto de Yapeyú. El origen mestizo de San Martín.

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El Secreto de Yapeyú. El origen mestizo de San Martín.

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José de San Martín. El general y la niña

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José de San Martín. El general y la niña

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Jose de San Martin caballero del principio al fin.

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Jose de San Martin caballero del principio al fin.

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A partir de 8 años.

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José de San Martín, caballero del principio al fin de Adela Basch-rotado

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José de San Martín El enviado del destino

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José de San Martín El enviado del destino

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JOSÉ DE SAN MARTÍN RASGOS DE SU PERSONALIDAD DE ANTONIO GUTIERREZ ESCUDERO

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JOSÉ DE SAN MARTÍN RASGOS DE SU PERSONALIDAD DE ANTONIO GUTIERREZ ESCUDERO

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SAN MARTÍN : RASGOS DE SU PERSONALIDAD - DOCUMENTOS

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SAN MARTÍN : RASGOS DE SU PERSONALIDAD - DOCUMENTOS

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Según nos cuenta la historia, en 1811 decidió renunciar a las grandes conquistas europeas y a su futuro prometedor en el viejo continente, para volver a su tierra natal y emprender su sueño, aquella misión libertadora que lo definió como el gran héroe, una etapa marcada por el servicio y la entrega completa a su ideal.