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El clima del aula es aquella donde se da al interactuar con docente-alumno y se ponen en juego acciones hacia una convivencia donde el docente debe mostrar una actitud positiva. Donde el conocerse todos es el inicio de la sociabilidad.

La componen el respeto, confianza, dialogo, tolerancia, empatía, decisiones en común, normas de convivencias, entre alumnos

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Que seguimos trabajando en educación a distancia por lo cual me esta representado un reto al no poder conocer a mis alumnos sus gustos, como piesan, como reaccionan a las vivencias cotidianas, su forma de dialogar con sus compañeros, su forma de compórtese, que le molesta o cual necesidad presenta.

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Es el espacio y contexto donde se da múltiplos procesos algunos elementos fundamentales son: habilidades y valores como la participación, empatía, compromiso etc. 

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Es el espacio y contexto donde se da múltiplos procesos algunos elementos fundamentales son: habilidades y valores como la participación, empatía, compromiso etc. 

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El clima  que se propicia en casa se puede mejorar estableciendo reglas en común con los alumnos para una convivencia sana ejemplo horarios en común acuerdo con sus padres para realizar las actividades y no solo por autoritarismo. Contemplar la opinión de los alumnos para actividades. Manejar el respeto como base de todo.

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Habilidades y valores como la participación y cooperación, empatía, compromiso, comunicación, respeto, confianza.

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Es el ambiente de aprendizaje que se genera entre los principales actores en este proceso, el docente, los padres de familia y los alumnos.

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Mas que requerir es documentarse como docente en formas o estrategias de cómo lograr un clima que permita al alumno sentirse a gusto en confianza. Por mi parte siempre muestro solidaridad, apoyo, flexibilidad de horario,empatía, atención a lo que solicite el alumno,etc

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mi primera acción para mejorar el clima en casa, es que todos los alumnos siempre se dirijan con respeto.

Mostrar mi apoyo hacia ellos de manera amable y atento a sus evidencias.

Motivándolos a seguir expresando dudas de sus actividades mediante mensajes de whatsapp.

Invitando a los padres a tomar acuerdos con sus hijos para que el alumno sienta más confianza, responsabilidad sin autoritarismo.

Favorecer las emociones positivas como al decirles ¡tú puedes! ¡Muy bien! En los alumnos.

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Desmotivación, desinterés

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A las características de cada alumno y familia, marcadas por contexto, familiar, social etc.
También a la falta de interés, la falta de tiempo por parte de los padres pues en esta modalidad en casa, ellos son los que más tiempo pasa con los alumnos y son los que más autoridad tiene sobre ellos.

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Es el contexto que nos rodea y la capacidad que tenemos de hacer cambios en nuestra aula que ayuden a lograr los aprendizajes esperados. Y los elementos que lo componen somos nosotros ,los alumnos,directivos y padres de familia.

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Es el contexto que nos rodea y la capacidad que tenemos de hacer cambios en nuestra aula que ayuden a lograr los aprendizajes esperados. Y los elementos que lo componen somos nosotros ,los alumnos,directivos y padres de familia.

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El no tener una comunicación  constante es uno de mis grandes retos ya que no todos cuenta con un dispositivo movil para interactuar un poco mas.  

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El no tener una comunicación  constante es uno de mis grandes retos ya que no todos cuenta con un dispositivo movil para interactuar un poco mas.  

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Con diálogos abiertos y sinceros con los padres y alumnos, mostrando interés en su desarrollo sin dejar de lado o humillar sus creencias o estilo de vida de su contexto.
También siendo amables, empático, solidarios, respetuoso, comprometidos, responsables, no hay nada que pese más que el ejemplo.

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Trabajar con técnicas de atención y motivación, Favoreciendo el apoyo y la comprensión.  

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Trabajar con técnicas de atención y motivación, Favoreciendo el apoyo y la comprensión.  

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Es una cualidad que también pertenece al ambiente escolar experimentado por los estudiantes, para un buen aprendizaje, para esto los componentes que los componen es los materiales con los que cuenta la escuela, los docentes, directivos, padres de familia esto en conjunto hace que el alumno tenga un mayor rendimiento y un buen aprendizaje

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El principal reto es la falta de compromiso y comunicación pues por las dificultades de mi contexto no recibo tanto apoyo de los padres de familia, lo que hace que mis alumnos no cumplan con actividades.

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El principal reto es la falta de compromiso y comunicación pues por las dificultades de mi contexto no recibo tanto apoyo de los padres de familia, lo que hace que mis alumnos no cumplan con actividades.

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La falta de materiales, las costumbres que traen los alumnos desde casita, la falta de compromiso por parte de los docentes, padres de familia o el mismo alumno. También el proceso de que se estancan en un solo proceso de enseñanza y  no hay una aportación importante con sus alumnos.

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La empatÍa, estimulo, comunicación entre otras. 

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La empatÍa, estimulo, comunicación entre otras. 

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Es el ambiente que se genera dentro de la escuela donde se involucran maestros y alumnos para llevar a cabo experiencias de aprendizaje. Los elementos que lo conforman son los espacio físicos y aspectos socioemocionales.

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También realiza cambio de trabajo, cambiar monitores, buscar cualquier material con el que pueda trabajar el alumno

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Sus habilidades y metodología de enseñanza ademas de flexibilidad para los cambios qué hay en el mundo actual, ademas de poder ver las habilidades y fortalezas de los alumnos para ayudarlos a mejorar

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Siendo empáticos, solidarios, respetuoso, comprometidos, responsables, no hay nada que pese más que el ejemplo. 

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Siendo empáticos, solidarios, respetuoso, comprometidos, responsables, no hay nada que pese más que el ejemplo. 

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Relacionar temas de clase con la experiencia, también es importante permitir el desarrollo de todos y cada uno de los niños de la clase , aceptando la diversidad de ser y aprender.

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Relacionar temas de clase con la experiencia, también es importante permitir el desarrollo de todos y cada uno de los niños de la clase , aceptando la diversidad de ser y aprender.

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Trabajar en conjunto con docentes en colectivo, padres de familia involucrarlos, admitir cuando uno no sabe algo del tema, publicar los trabajos de los alumnos cuando realizan actividades relevantes, mantener la calma y llegar a diálogos cuando surgen conflictos.

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Generar una figura de autoridad pero sin tener una imagen dictatorial, sino que se base en la confianza y el buen ambiente de trabajo.

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Darme el tiempo de escuchar a mis alumnos, tener comunicación constante con los padre de familia y alumnos, hacer dinámicas, juegos que fomenten el buen ambiente en el aula, ser estricto con respecto a los comportamientos básicos que ellos deben de tener y estar en constante preparación para ir mejorando nuestro servicio docente.

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Darme el tiempo de escuchar a mis alumnos, tener comunicación constante con los padre de familia y alumnos, hacer dinámicas, juegos que fomenten el buen ambiente en el aula, ser estricto con respecto a los comportamientos básicos que ellos deben de tener y estar en constante preparación para ir mejorando nuestro servicio docente.

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Conocer lo mejor posible a los alumnos y retomar aspectos de sus gustos o preferencias para utilizarlos en las estrategias de convivencia y aprendizaje

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es el ambiente que se genera con los alumnos y maestros dentro del aula de clases y todos los elementos fisicos 

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es el ambiente que se genera con los alumnos y maestros dentro del aula de clases y todos los elementos fisicos 

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Es el ambiente que se genera dentro del salón de clases a la hora de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, los elementos principales son el diálogo, el respeto, la confianza, entre otros más elementos que apoyen este proceso y promuevan la buena enseñanza.

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pues a lo mejor a falta de convivencia y comunicacion ya en mi caso no he convivido mucho con mis alumnos

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teniendo el material disponible y el espacio acerca donde se creara el ambiente de aprendizaje

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teniendo el material disponible y el espacio acerca donde se creara el ambiente de aprendizaje

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solidaridad, flexibilidad, confianza y empaticos

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solidaridad, flexibilidad, confianza y empaticos

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seguir motivandolos, teniendo el respeto mutuo y crear un ambiente de confianza

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seguir motivandolos, teniendo el respeto mutuo y crear un ambiente de confianza

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Uno de los principales retos, ha sido demostrarles a mis alumnos que como maestra, soy su líder y su ejemplo a seguir en la enseñanza, pero demostrándoles al mismo tiempo, confianza en todo momento, es decir, sin hacerlos sentir menos o algo semejante, sino por el contrario, proporcionándoles confianza, diálogo, respeto y cariño para que de este modo, se sientan motivados en su aprendizaje y así mismo, generar un buen ambiente de trabajo.

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Uno de los principales retos, ha sido demostrarles a mis alumnos que como maestra, soy su líder y su ejemplo a seguir en la enseñanza, pero demostrándoles al mismo tiempo, confianza en todo momento, es decir, sin hacerlos sentir menos o algo semejante, sino por el contrario, proporcionándoles confianza, diálogo, respeto y cariño para que de este modo, se sientan motivados en su aprendizaje y así mismo, generar un buen ambiente de trabajo.

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Observación, diálogo, empatía, confianza, comunicación y solidaridad.

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Comunicación directa y con respeto, establecer relaciones sanas si caer en dictaduras pero tampoco en exceso de confianza.